MINGGU 41

HARI ISNIN
TARIKH 26/10/2020

MATAPELAJARAN SAINS
KELAS 4M
BIL.MURID 40
MASA 9.00-10.00

TEMA BUMI DAN ANGKASA

TAJUK BUMI
STD KANDUNGAN 9.1 GRAVITI BUMI
STANDARD 9.1.1 Memerihalkan daya tarikan graviti bumi berdasarkan pemerhatian
PEMBELAJARAN dengan menjalankan aktiviti.
9.1.2 Mengitlak bahawa semua objek di Bumi boleh berada pada
kedudukannya dengan menjalankan aktiviti.
OBJEKTIF Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan Bumi berputar pada paksinya dan pada masa
yang sama beredar mengikut orbitnya mengelilingi Matahari.
2. Menjelaskan tentang daya graviti bumi.
3. Memerihalkan kesan putaran Bumi.
4. Menaakul kepentingan daya graviti bumi
AKTIVITI 1) Murid diberi tugasan untuk melukis gambar Bumi dan
meletakkan posisi manusia/haiwan/kapal/bangunan dll mengikut
kefahaman mereka. (BT ms 156)
2) Murid menyiasat daya tarikan graviti Bumi melalui aktiviti
melihat arah bola selepas dilepaskan dari pelbagai arah dan aras
ketinggian yang berbeza. (BT ms 157)
3) Murid melekatkan beberapa gambar model objek pada glob
untuk menyiasat kesan daya tarikan graviti Bumi (BT ms 158)
EMK/KPS/KAEDAH EMK:Kemahiran Berfikir KPS:Berkomunikasi,
KAEDAH:Sumbang saran
BBM  Video bergambar,applikasi WhatsApp,Google meet
IMPAK/REFLEKSI
 TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 3.3.1 3.4.1 (EK1-EK 5)
3.3.2 3.4.2 TMK
Minggu : 41 3.3.3 3.4.3
3.3.4 3.4.4 Kreativiti, inovasi,
Hari : ISNIN 26/10/2020 3.3.5 Dan Nilai Murni

Masa: 10.30-11.30 Bahan Bantu Belajar

1.Contoh diorama
Modul 3 :
Membentuk dan 2.Media:
Membuat Binaan Gunting, berus lukisan
atau alat yang sesuai,
Aktiviti : Diorama kertas lukisan, cat
poster, kotak, gam, atau
bahan lain yang sesuai.
Gabungan Teknik :
Model dan catan

Tema : Refleksi
Objek Buatan Manusia

Tajuk : Objektif Pembelajaran

Kota Metropolitan Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan diorama(EK1EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya diorama dengan mengaplikasikan bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama
berdasarkan empat standard kandungan.
Tarikh 26/10/2020
Masa 11.30-12.30 a.m
Kelas 6M
SUBJEK SAINS
TEMA SAINS BAHAN
TAJUK 8.0 Pengawetan Makanan
STANDARD 8.1 Kerosakan Makanan
KANDUNGAN
STANDARD 8.1.1 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau
PEMBELAJARAN melambatkan proses hidup mikroorganisma.

8.1.2 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta

mengaitkan dengan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma seperti:
 pengeringan;
 pendidihan;
 pendinginan;
 pembungkusan vakum;
 penjerukan;
 penyejukbekuan;
 pengetinan dan pembotolan;
 pempasteuran;pemasinan;penyalaian;pelilinan;
8.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
KRITERIA Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
KEJAYAAN Melengkapkan peta buih
OBJEKTIF Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
PEMBELAJARAN 1. Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan serta mengaitkan
dengan faktor pertumbuhan mikroorganisma.

2. Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau

melambatkan proses hidup mikroorganisma.

AKTIVITI 1. Guru memperkenalkan proses pengawetan makanan kepada

murid serta tujuannya.
2. Guru meminta murid di dalam kumpulan untuk berbincang
bagi mengenalpasti factor-faktor yang melambatkan proses
hidup mikroorganisma serta kaedah-kaedah pengawetan.
 3. Murid melakukan aktiviti dan membentangkan hasil
perbincangan
4. Guru menstruktur kembali jawapan murid.
5. Guru memberi pengukuhan
EMK EMK:Kemahiran Berfikir KPS:Semua KAEDAH:Perbincangan
BBM  Video Bergambar,Buku teks online,Google Meet, WhatsApp
Refleksi