MINGGU KE SEMBILAN BELAS

KENDERAAN UDARA
TARIKH PENYEMAKAN

............................................

DISEMAK OLEH :

……………………………………………….

KOMEN / NILAI TAMBAH /

PERUBAHAN :

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021
PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID
MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA
19 AHAD 20.06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
UDARA

MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle PENDIDIKAN SIVIK Kehadiran murid :
7:20 – 7.40
20 MINIT KANDUNGAN : Negara Kita Hadir /
Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Tanggungjawab Kita
hurry(2x) Then sit down (2x) Tidak /
Tajuk : Bangga dengan identiti negeri /
hadir
Introductions, taking attendance,greetings negara
Taking about dates and days
NILAI TERAS SIVIK :
The pupils talk about the weather weekly themes and about
Kasih sayang
themselves …
Bertanggungjawab

Kegembiraan

Hormat Menghormati

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG Impak:

7.40 – 8.40 AM BM 3.1.4 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan KD2.3.3 Berinteraksi dengan yakin
60 MINIT melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas TP3
BM 3.2.7 Menulis perkataan dan frasa TP2
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR:
Kad bergambar, lembaran kerja TP1
OBJEKTIF
Di akhir pengajaran murid dapat
i. Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui
lakaran bentuk, corak dan garisan
ii. Menulis perkataan dan frasa dengan betul

Refleksi:
KRITERIA KEJAYAAN :
20 daripada 25 murid dapat : KAEDAH PEMERHATIAN /
i. Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui PENTAKSIRAN GURU:
 lakaran bentuk, corak dan garisan
ii. Menulis perkataan dan frasa dengan betul Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
AKTIVITI Skala kadar/ senarai semak
Set Induksi Pemerhatian/Lisan
Murid dan guru mengimbas semula pembelajaran pada minggu Hasil Kerja (Ulasan)
lepas iaitu kenderaan darat. Guru memberi gambaran pembelajaran
PAK21:
pada minggu ini.
Perwatakan
Langkah-langkah
Komunikasi
1.Guru memberitahu mengenai tema pada minggu ini iaitu
Kolaborasi
kenderaan udara.
2.Murid melihat beberapa contoh kenderaan seperti gambar Kreativiti
motosikal, sampan dan kapal terbang Pemikiran Kritis
Kemudian bersoal jawab bersama guru.

“Kapal terbang bergerak di udara”

3.Murid akan bulatkan gambar kenderaan tersebut dengan betul.
4.Guru memberi contoh lain mengenai kenderaan udara seperti
belon udara, roket, helikopter dan jet.
5.Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini .

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily situations
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher

.
PENDIDIKAN KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
ISLAM
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)
RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

10.30-11.10 AM KM 3.4.2 Menyenaraikan kebanggaan negara KD2.3.3 Berinteraksi dengan yakin
(40 MINIT) TP3
OBJEKTIF: Pada akhir pembelajaran murid boleh: menyenaraikan ALAT BANTU MENGAJAR : TP2
PENDIDIKAN kebanggaan negara Malaysia dengan betul Kad imbasan, Kad bergambar, kertas putih TP1
SIVIK ( A4 )
KRITERIA KEJAYAAN : Refleksi:
TUNJANG KANDUNGAN : Negara Kita
20 daripda 25 murid dapat:
KEMANUSIAA Tanggungjawab Kita
N 1.mengetahui perkara kebangaan negara Malaysia Tajuk : Bangga dengan identiti negeri /
2.menceritakan tentang pesawat pertama Malaysia negara
( 20 MINIT ) 3. membuat kapal terbang kertas MAS
NILAI TERAS SIVIK :
KETRAMPILA AKTIVITI:
N DIRI Kasih sayang
Set Induksi
( 20 MINIT )
Murid melihat kad imbasan yang mengandungi gambar Kenderaan Bertanggungjawab
Udara.
Kegembiraan
Murid meneka gambar tersebut seperti kapal terbang.
Hormat Menghormati
Langkah-langkah

1. Murid dan guru bersoal jawab mengenai pesawat pertama

Malaysia .

2. Murid melihat kad imbasan yang mengandungi gambar kapal

terbang. Guru memperkenalkan gambar kapal terbang itu kepada
murid iaitu MAS.

3. Murid membuat kapal terbang kertas dan mewarnakan mengikut

model kapal terbang Mas.
KAEDAH PEMERHATIAN /
Penutup PENTAKSIRAN GURU:
Guru mempamerkan karya masing-masing
Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Skala kadar/senarai semak
 Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)
PAK21:
Perwatakan
Komunikasi
Kolaborasi
Kreativiti
Pemikiran Kritis
CLOSSING
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021

PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID

MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA

19 ISNIN 21.06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
UDARA

MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Nilai : Prihatin Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
20 MINIT Hadir /
Introductions, taking attendance,greetings
Taking about dates and days Tidak /
The pupils talk about the weather weekly themes and about hadir
themselves .

LEARNING STANDARD TEACHING AIDS : Impak:

PHYSICAL FK 2.3.2.Melakukan pergerakan: Kawasan dalam pematuhan SOP
ACTIVITY (i)meregang KAEDAH PEMERHATIAN / TP3
(ii)menolak TP2
7.40 – 8.10 AM PENTAKSIRAN GURU:
(iii)menarik TP1
30 MINIT (iv)mengimbang Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
OBJECTIVE Skala kadar/ senarai semak Refleksi:
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Pemerhatian/Lisan
Melakukan pergerakan : Hasil Kerja (Ulasan)
(i)meregang
(ii)menolak
(iii)menarik
(iv)mengimbang
Dengan betul.

SUCCESS CRITERIA : PAK21:

20 daripada 25 murid dapat melakukan pergerakan lokomotor kasar Perwatakan
iaitu menolak dengan betul Komunikasi
ACTIVITIES Kolaborasi
Induction set (5 minute) Kreativiti
Murid membuat senaman ringan dalam kiraan 1-8 Pemikiran Kritis

Steps ( 20 minute)
- Murid dan guru mengimbas kembali aktiviti meregang yang
telah dilakukan pada pembelajaran yang lepas
- Murid baring dan mengangkat kaki ke atas
- Murid menolak kaki kanan dan kiri secara bergilir ke ruang
udara
 - Murid dan guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang telah
dijalankan

Closing (5 minute)
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
8.10 – 9.00 AM FK 1.1.2.Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan BM1.4.6 Bersoal jawab menggunakan ayat
50 MINIT kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti mudah berdasarkan bahan rangsangan TP3
BI 1.2.6 Listen to and recite poems and rhymes TP2
BI 3.2.4 copy familiar words in legiable
OBJEKTIF TP1
print
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
Menggunakan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor Refleksi:
ALAT BANTU MENGAJAR :
halus melalui pelbagai aktiviti
Kad imbasan, slaid, lembaran kerja

KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat menamakan kenderaan udara dengan
betul

AKTIVITI:
KAEDAH PEMERHATIAN /
Induction set ( 5 minute )
PENTAKSIRAN GURU:
Talk about a hot air ballon
Rekod Anekdot
Langkah-langkah (40 minit)
Rekod Berterusan
1. Pupils recite and identify rimes in nursery rhymes. Then copy the
Skala kadar/senarai semak
rhymes.
Pemerhatian/Lisan
2. Murid bersoal jawab tentang kenderaan udara
3. Murid membaca dan memilih jawapan yang betul pada papan Hasil Kerja (Ulasan)
putih yang guru pamerkan. PAK21:
4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan Perwatakan
Komunikasi
Penutup ( 10 minit) Kolaborasi
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini Kreativiti
Pemikiran Kritis
BAHASA LEARNING STANDARD : TEACHING AIDS : Impak:
INGGERIS BI 1.2.2 Listen to and sing songs Hello Song for children
BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts
10.00-11.00 AM https://youtu.be/tVlcKp3bWH8 TP3
(60 MINUTE) Theme : My Family https://youtu.be/YJyNoFkud6g TP2
CEFR TP1
Lesson 1 - Encounter ( Listening )
Time line images,
Lesson 2 - Engage ( Listening & Speaking ) Refleksi:
Flashcard, worksheet
OBJECTIVE:
At the end of the lesson pupils will be :
Target Lexical Item : Key word in the
1. Listen to and sing songs
worksheet
2. Listen to and respond to aral texts

SUCCESS CRITERIA : Father, mother, brother, sister

20 / 25 pupils can sing a Introduction’s song correctly
Flash cards – My Family
ACTIVITIES:
Opening time:
1. Routine
2. Timeline image
3. Sing a song Hello Song for Children
https://youtu.be/tVlcKp3bWH8

LESSON 1 – ENCOUNTER ACTIVITY

Circle time :
1. Pre-song activity KAEDAH PEMERHATIAN /
Pupis hear the teacher sing a introduction’s song PENTAKSIRAN GURU:
https://youtu.be/YJyNoFkud6g
2. Encounter activity 1 – an exciting beginning Rekod Anekdot
3. Prepare a slide powerpoint . Then guide pupils to say the words Rekod Berterusan
for example father, mother, brother , sister Skala kadar/ senarai semak
4. Teacher take out the flash card of a father
Pemerhatian/Lisan
and show it to pupis. Pupils will show the correct word based
on the picture on flash card. Hasil Kerja (Ulasan)
PAK21:
5. Encounter activity 2 - listen and do Perwatakan
Komunikasi
6. Encounter activity 4 – listen and point
Kolaborasi
Mystery box
Pupils listen to the words .Then show the correct flashcard Kreativiti
Pemikiran Kritis
LESSON 2 : ENGAGE ACTIVITY:
 Circle time :
1. Remembering activity 2
Pupils sing songs.
2. Engage activity 2 – what missing?
Pupils fill in the missing letters.
3. Engage activity 3 – pair game
Pupils play Bingo activities

Closing time:
1. Routine
2. Reflection using Timeline image
3. Sing a song see you later alligator.

*refer SOW for activities detail.

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

10.30-11.10 AM BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah berdasarkan KD2.3.3 Berinteraksi dengan yakin
(40 MINIT) bahan rangsangan. TP3
ALAT BANTU MENGAJAR : TP2
OBJEKTIF Kereta, kerusi keselamatan kanak-kanak, TP1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: pelaras tempat duduk (boaster seat) dan kad
1. menyatakan tempat duduk yang betul dalam kereta imbas.
2. Mengenal pasti pintu selamat kereta Refleksi:
Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat: Topik : Kenderaan Beroda Empat
1. menyatakan tempat duduk yang betul dalam kereta
2. Mengenal pasti pintu selamat kereta Sub Topik : Adab Sebelum Kereta
Bergerak
AKTIVITI:
Set Induksi (5 minit) Aktiviti 6 : Jom Naik Kereta Saya
Murid mendenar penerangan daripada guru tentang topik kenderaan
beroda empat, adab sebelum kereta bergerak dan aktiviti yang akan KAEDAH PEMERHATIAN /
 mereka jalankan. PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
Langkah-langkah( 30 minit) Rekod Berterusan
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang : Skala kadar/senarai semak
 Pintu selamat Pemerhatian/Lisan
 Tali pinggang keledar Hasil Kerja (Ulasan)
 Tempat duduk yang betul untuk kanak-kanak
 Fungsi tempat duduk kanak-kanak
 Fungsi pelaras tempat duduk (booster seat)
PAK21:
Perwatakan
2. Murid diingatkan perkara berikut :
Komunikasi
 Tidak berada di belakang kenderaan kerana sukar untuk dilihat
Kolaborasi
oleh pemandu.
 Membaca doa menaiki kenderaan atau mengucap “Semoga Kreativiti
kita selamat sampai” Pemikiran Kritis
 Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran
CLOSSING
11.10 –11.20 PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
AM
(10 MINIT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021
PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID
MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA
19 SELASA 22.06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
UDARA

MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Nilai : Prihatin Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
20 MINIT Hadir /
Introductions, taking attendance,greetings
Taking about dates and days Tidak /
The pupils talk about the weather weekly themes and about hadir
themselves .

AP STANDARD PEMBELAJARAN BAHAN BANTU MENGAJAR Impak:

7.40 – 8.10 AM KM 3.4.2 Menyenaraikan kebanggaan negara Kad imbasan, lembaran kerja
30 MINIT TP3
OBJEKTIF: KESEPADUAN TUNJANG/ ELEMEN TP2
Pada akhir pembelajaran murid boleh : murid menyenaraikan MERENTAS KURIKULUM TP1
kebangaan negara BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan ayat
mudah berdasarkan bahan rangsangan.
Refleksi:
KRITERIA KEJAYAAN
20 daripada 25 murid dapat menyenaraikan 1 kebangaan Malaysia
KAEDAH PEMERHATIAN /
yang telah dipelajari
PENTAKSIRAN GURU:

Aktiviti
Rekod Anekdot
Set Induksi ( 5 minit )
Rekod Berterusan
 Murid dan guru bersoaljawab mengenai perkara yang telah Skala kadar/ senarai semak
dipelajari sebelum ini Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)
Langkah-langkah ( 20 minit ) PAK21:
1. Murid menyebut dan menyenaraikan seperti Kereta Proton
Perwatakan
Saga dan Kapal Terbang Mas.
Komunikasi
2. Guru membimbing murid dan menerapkan nilai sivik dalam
Kolaborasi
kalangan murid iaitu bangga dengan identiti negara kita Malaysia.
3. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. Kreativiti
Pemikiran Kritis
Penutup(5minit)
Guru membuat rumusan dan bagi menarik minat murid untuk
mencuba, hadiah menarik akan disediakan
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG:
8.10 – 8.40 AM BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat
30 MINIT SA 3.3.5 Mengenal pasti tempat tinggal haiwan. mudah

OBJEKTIF: Pada akhir pembelajaran murid dapat mengenal pasti BAHAN BANTU MENGAJAR :
tempat tinggal haiwan dengan betul. kad imbasan, lembaran kerja,
Topik : Haiwan
KRITERIA KEJAYAAN
20 daripada 25 murid dapat mengenal pasti tempat tinggal haiwan
KAEDAH PEMERHATIAN /
dengan betul
PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI: Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Set Induksi ( 5 minit ) Skala kadar/ senarai semak
Pemerhatian/Lisan
Murid melihat slaid yang mengandungi pelbagai jenis haiwan.
Hasil Kerja (Ulasan)
Nota guru : Haiwan tinggal di habitat yang berbeza PAK21:
Perwatakan
Langkah-langkah Komunikasi
Kolaborasi
1. Murid mendengar guru menceritakan tentang haiwan-haiwan
Kreativiti
tersebut. Seperti contoh ayam tinggal di reban, kelawar tinggal di
Pemikiran Kritis
gua
 2. Murid Murid membuat padanan haiwan dengan tempat
tinggalnya. Guru juga memberitahu bahawa Cacing bernafas
melalui kulit.

3. Murid dan guru bersoal jawab mengenai pembelajaran pada hari

ini

4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup ( 5 minit )

Guru membuat refleksi pembelajaran pada hari ini kepada murid

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily situations
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher

.
PENDIDIKAN KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
ISLAM
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)
RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR : Impak:

MATEMATIK MA 3.1.3 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari Laptop, Lcd, bahan maujud, lembaran kerja
10.30-11.10 AM suatu nombor TP3
(40 MINIT) Topik : Tambah hingga 10 TP2
OBJEKTIF TP1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu
nombor dengan betul Refleksi:
KRITERIA KEJAYAAN : KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
 20 daripada 25 murid dapat menyatakan hasil tambah dengan betul. Rekod Berterusan
Skala kadar/senarai semak
AKTIVITI
Pemerhatian/Lisan
Set Induksi ( 5 minit)
Hasil Kerja (Ulasan)
Murid dan guru bersoal jawab mengenai operasi tambah yang
dipelajari sebelum ini.
PAK21:
Langkah-langkah (30 minit) Perwatakan
1. Guru membimbing sepenuhnya untuk meningkatkan Komunikasi
kefahaman murid terhadap operasi tambah hingga 10 Kolaborasi
2. Murid membuat latihan di papan putih dengan membilang Kreativiti
dan menulis jumlah hasil tambah hingga 10 yang diberi oleh guru. Pemikiran Kritis
3. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup ( 5 minit )
Murid dan guru bersoal jawab diantara satu sama lain

CLOSSING
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021

PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID

MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA

19 Rabu 22. 06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
UDARA
MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Nilai : Prihatin Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
20 MINIT Hadir /
Introductions, taking attendance,greetings
Taking about dates and days Tidak /
The pupils talk about the weather weekly themes and about hadir
themselves .

LEARNING STANDARD TEACHING AIDS : Impak:

PHYSICAL FK 2.3.2.Melakukan pergerakan: Persekitaran kelas ( mematuhi sop)
ACTIVITY (i)meregang TP3
(ii)menolak TP2
7.40 – 8.10 AM KAEDAH PEMERHATIAN /
(iii)menarik TP1
30 MINIT (iv)mengimbang PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
OBJECTIVE Rekod Berterusan Refleksi:
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Skala kadar/ senarai semak
Melakukan pergerakan : Pemerhatian/Lisan
(i)meregang Hasil Kerja (Ulasan)
(ii)menolak
(iii)menarik
(iv)mengimbang
Dengan betul.

SUCCESS CRITERIA :
20 daripada 25 murid dapat melakukan pergerakan lokomotor kasar
dengan betul PAK21:
ACTIVITIES Perwatakan
Induction set (5 minute) Komunikasi
Murid membuat senaman ringan dalam kiraan 1-8 Kolaborasi
Kreativiti
Steps ( 20 minute) Pemikiran Kritis
1. Murid melihat contoh aktiviti seperti
kereta ku laju (menarik)
 - Aktiviti seperti aktiviti Tarik upih. Guru boleh tukar ikut
kreativiti guru seperti mengunakan guni, kain batik / plekat,
papan yang di ikat pada tali.
- Murid membuat contoh aktiviti menolak dan menarik
menggunakan pergerakan jari. Murid meluruskan tangan dan
menarik/menolak jari mereka secara bergilir
Closing (5 minute)
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
8.10 – 9.00 AM FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti
50 MINIT MA 3.1.3 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari yang melibatkan penggunaan motor halus
suatu nombor
ALAT BANTU MENGAJAR :
MA 3.1.4 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan
Laptop, Lcd, bahan maujud, lembaran kerja
menggunakan simbol tambah ( + ) dan sama dengan ( = )
Topik : Tambah hingga 10
OBJEKTIF
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1.Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu
nombor dengan betul
2,Murid dapat menulis dan menyatakan ayat matematik dengan
menggunakan simbol tambah ( + ) dan sama dengan ( = )
KAEDAH PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN :
PENTAKSIRAN GURU:
20 daripada 25 murid dapat menyatakan hasil tambah dengan betul. Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
AKTIVITI Skala kadar/senarai semak
Set Induksi (5 minit) Pemerhatian/Lisan
Murid menyanyikan lagu “ Satu jari “ bersama-sama Hasil Kerja (Ulasan)

Langkah-langkah ( 40 minit)
1. Murid mengira jari kanan dan jari kiri setelah selesai
PAK21:
menyanyikan lagu tersebut
Perwatakan
2. Guru mengaitkan nyanyian tersebut dengan pembelajaran
Komunikasi
pada hari ini iaitu pengukuhan terhadap topik tambah hingga 10.
Kolaborasi
3. Guru memberi contoh dan latihan kepada murid dengan
menggunakan simbol tambah dan sama dengan. Kreativiti
 4.Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan Pemikiran Kritis

Penutup ( 5 minit )
Guru membuat rumusan pembelajaran pada harinini.

LEARNING STANDARD : INTEGRATION:

AP BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat
9.00-10.00 AM in a word mudah
BI 3.2.1 Write recognisable letters
(60 MINUTE) EACHING AIDS :
OBJECTIVE: flashcards, worksheet
At the end of the lesson pupils will be :
Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a
word

SUCCESS CRITERIA :
20 out of 25 pupils can recognise and make sound out ending
sound “ in “. KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
ACTIVITIES:
Induction set ( 10 minute )
Pupils recongnise and make sound out ending “ in “ Rekod Anekdot
Bin, pin, fin, tin and win Rekod Berterusan
Skala kadar/ senarai semak
Step ( 40 minute ) Pemerhatian/Lisan
1. Pupils look the combination of vowel letters and consonant Hasil Kerja (Ulasan)
letters
For example b + in : bin
2. Pupis match the words with the correct picture PAK21:
3. Pupils read the word and write in a worksheet Perwatakan
4, Worksheet as guidance Komunikasi
Closing( 10 minute ) Kolaborasi
Pupils and teachers question and answer with the activities carried Kreativiti
out.
Pemikiran Kritis

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
 AM putting food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

10.30-11.10 AM KE1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi
(40 MINIT) BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat TP3
mudah TP2
OBJEKTIF TP1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat menyanyikan BM 1.ALAT BANTU MENGAJAR :
lagu mengikut melodi dengan betul Muzik, Refleksi:
https://youtu.be/Zr1gugUebMg
KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat menyanyikan lagu mengikut melodi
dengan betul

AKTIVITI: KAEDAH PEMERHATIAN /

Set Induksi (5 minit) PENTAKSIRAN GURU:
https://youtu.be/Zr1gugUebMg
Rekod Anekdot
Langkah-langkah Rekod Berterusan
1. Guru dan murid bersoal jawab di antara satu sama lain tentang Skala kadar/senarai semak
lagu tersebut dengan tema kenderaan udara. Pemerhatian/Lisan
2.Murid mendengar lagu yang di pasangkan oleh guru
Hasil Kerja (Ulasan)
3.Murid menyanyi lagu “ helicopter” didi and friends dengan
sebutan yang betul dan jelas mengikut melodi.
PAK21:
4.Murid membuat terbang dan pergerakkan lain berdasarkan lirik
lagu Perwatakan
5. Murid menyanyikan lagu tersebut bersama-sama Komunikasi
Kolaborasi
Penutup (5 minit) Kreativiti
Guru membuat rumusan pembelajaran. Pemikiran Kritis
CLOSSING
11.10 –11.20 PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
AM
(10 MINIT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021
PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID

MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA

19 KHAMIS 24.06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
UDARA

MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Nilai : Prihatin Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
20 MINIT Hadir /
Introductions, taking attendance,greetings
Tidak /
Taking about dates and days hadir
The pupils talk about the weather weekly themes and about
themselves

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

7.40 – 8.40 AM BM 3.2.3 Menyalin perkataan BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara
60 MINIT yang betul TP3
OBJEKTIF TP2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : BAHAN BANTU MENGAR : TP1
Menyalin perkataan dengan betul Papan sorong tarik, lembaran kerja
Refleksi:
KRITERIA KEJAYAAN KAEDAH PEMERHATIAN /
 20 daripada 25 murid dapat menyalin perkataan kenderaan udara PENTAKSIRAN GURU:
dengan betul
Rekod Anekdot
AKTIVITI: Rekod Berterusan
Aktiviti Pembelajaran di Pusat Bahasa Melayu Skala kadar/ senarai semak
Pemerhatian/Lisan
Set Induksi ( 10 minit ) Hasil Kerja (Ulasan)
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang akan di
PAK21:
jalankan
Perwatakan
Langkah-langkah (40 minit)
Komunikasi
1. Murid menyambung titik-titik menjadi gambar yang bermakna.
Kolaborasi
Murid menyebut gambar yang telah di hasilkan contoh belon udara.
2. Murid menyalin perkataan yang diberi mengikut gambar pada Kreativiti
lembaran kerja Pemikiran Kritis
3. Murid membaca semula perkataan yang mereka telah salin
tersebut
4. Guru membuat rumusan permbelajaran

Penutup
Murid mempamerkan karya masing-masing

Nota guru: aktiviti ini disediakan di Pusat Bahasa Melayu.

Pelaksanaan aktiviti mengikut SOP. Aktiviti yang dijalankan
bertujuan meningkatkan kemahiran membaca murid
8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily situations
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher

BAHASA STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR : Impak:

MELAYU BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka Kv+KV Kad huruf, lembaran kerja
(TERAS) BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka TP3
9.00-10.00 AM KV+KV+KV KAEDAH PEMERHATIAN / TP2
BM 3.2.3 Menyalin perkataan. TP1
(60 MINIT) PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
OBJEKTIF Refleksi:
Rekod Berterusan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh :
1. Membunyikan suku kata dengan betul Skala kadar/senarai semak
2. Menyalin perkataan dengan betul Pemerhatian/Lisan
 Hasil Kerja (Ulasan)

KRITERIA KEJAYAAN : PAK21:

1. 20 daripada 25 murid dapat membunyikan suku kata dengan Perwatakan
betul Komunikasi
2. 20 daripada 25 murid dapat menyalin perkataan dengan betul Kolaborasi
Kreativiti
AKTIVITI
Pemikiran Kritis
Set Induksi (5 minit)
Guru mempamerkan kad suku kata kv dan membunyikan suku kata
tersebut.

Langkah-langkah
1. Murid dan guru bersoal jawab mengenai pembelajaran pada hari
ini iaitu suku kata kvkv dan kvkvkv
2. Murid membina, membatangkan dan membunyikan kv untuk
membentuk perkataan kvkv/kvkvkv contoh
ba dan ju menjadi baju / ke, re, ta menjadi kereta
3. Guru menulis beberapa contoh perkataan daripada suku kata
tersebut di papan putih
4. Murid membaca perkataan tersebut dengan/tanpa bimbingan oleh
guru
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup ( 5 minit )
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini.

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

10.30-11.10 AM KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor
(40 MINIT) halus melalui aktiviti yang melibatkan TP3
OBJEKTIF
alatan bekerjasama dan bertanggungjawab TP2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
 Menghasilkan binaan kreatif dengan kemas TP1
KRITERIA KEJAYAAN BAHAN BANTU MENDENGAR :
20 daripada 25 murid dapat menghasilkan kolaj kapal terbang Gambar , alat tulis, kertas warna, gam Refleksi:

AKTIVITI: KAEDAH PEMERHATIAN /

Set Induksi ( 10 minit ) PENTAKSIRAN GURU:
Guru menerangkan aktiviti kolaj kepada murid Rekod Anekdot
Nota guru : kolaj adalah salah satu teknik yang menggunakan teknik Rekod Berterusan
tampalan untuk menghasilkan pelbagai karya lukisan atau rekaan Skala kadar/senarai semak
Pemerhatian/Lisan
Langkah-langkah (40 minit) Hasil Kerja (Ulasan)
1. Setiap murid menerima gambar yang mengandungi kapal
terbang.
PAK21:
2. Murid juga diberi kertas warna dan gam.
Perwatakan
3. Murid melihat cara untuk membuat kolaj kapal terbang
Komunikasi
4. Murid membuat kolaj kapal terbang dengan/ tanpa bimbingan
Kolaborasi
guru
Kreativiti
Penutup ( 5 minit) Pemikiran Kritis
Murid mempamerkan karya masing-masing

CLOSSING
11.10 –11.20 PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
AM
(10 MINIT)