MINGGU KE LAPAN BELAS

KENDERAAN DARAT
TARIKH PENYEMAKAN

............................................

DISEMAK OLEH :

……………………………………………….

KOMEN / NILAI TAMBAH /

PERUBAHAN :

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021
PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID

MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA

18 AHAD 13.06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
DARAT

MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a PENDIDIKAN SIVIK Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
KANDUNGAN : Negara Kita Hadir /
20 MINIT
Tanggungjawab Kita
Introductions, taking attendance,greetings
Taking about dates and days Tidak /
Tajuk : Bangga dengan pemimpin
The pupils talk about the weather weekly themes and about hadir
negeri/negara
themselves …
NILAI TERAS SIVIK :
Murid menonton video kelahiran automobil pertama negara iaitu
Proton Saga Kasih sayang

Guru menerangkan Proton Saga adalah kenderaan darat pertama Bertanggungjawab

Malaysia. Kegembiraan

Hormat Menghormati

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG Impak:

7.40 – 8.40 AM BM 1.2.6 Melafazkan puisi ( ii ) sajak KD2.3.3 Berinteraksi dengan yakin
60 MINIT BM 3.2.7 Menulis perkataan dan frasa TP3
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR: TP2
OBJEKTIF TP1
Di akhir pengajaran murid dapat Petikan mudah, lembaran kerja
i. Melafazkan puisi sajak dengan baik
ii. Menulis perkataan dan frasa dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN :
Refleksi:
20 daripada 25 murid dapat :
i. Melafazkan puisi sajak dengan betul
ii. Menulis perkataan dan frasa dengan betul KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
 AKTIVITI Rekod Anekdot
Set Induksi Rekod Berterusan
Murid dan guru berbual-bual dengan murid tentang kenderaan di Skala kadar/ senarai semak
darat, di air dan di udara. Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)
Langkah-langkah
PAK21:
1.Guru mengaitkan dengan tema pada minggu ini iaitu Kenderaan
Perwatakan
Darat.
Komunikasi
2.Murid menamakan kenderaan darat yang mereka ketahui dan
Kolaborasi
mengajuk bunyinya.
3.Murid membaca petikan dengan/ tanpa bimbingan guru. Guru Kreativiti
memperkenalkan puisi sajak kepada murid Pemikiran Kritis
4. Murid melafazkan sajak berdasarkan petikan yang di beri oleh
guru. Guru membimbing murid sepenuhnya ketika pembelajaran.
5.Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini .

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily situations
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher

.
PENDIDIKAN KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
ISLAM
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

10.30-11.10 AM KM 3.4.2 Menyenaraikan kebanggaan negara KD2.3.3 Berinteraksi dengan yakin
(40 MINIT) TP3
OBJEKTIF: Pada akhir pembelajaran murid boleh: menyenaraikan ALAT BANTU MENGAJAR : TP2
PENDIDIKAN kebanggaan negara Malaysia dengan betul Kad imbasan, Kad bergambar, lembaran TP1
SIVIK kerja
KRITERIA KEJAYAAN : Refleksi:
TUNJANG KANDUNGAN : Negara Kita
20 daripda 25 murid dapat:
KEMANUSIAA Tanggungjawab Kita
N 1.mengetahui perkara kebangaan negara Malaysia Tajuk : Bangga dengan pemimpin
2.menceritakan tentang kenderaan pertama Malaysia negeri/negara
( 20 MINIT ) 3.mewarna lgambar dengan kemas
NILAI TERAS SIVIK :
KETRAMPILA AKTIVITI:
N DIRI Kasih sayang
Set Induksi
( 20 MINIT )
Tayangan/ Kad imbasan kereta pertama buatan Malaysia Bertanggungjawab

Langkah-langkah Kegembiraan

1. Murid dan guru bersoal jawab mengenai kereta pertama buatan Hormat Menghormati
Malaysia.Murid menceritakan kelahiran automobil pertama negara KAEDAH PEMERHATIAN /
iaitu Proton Saga dan PENTAKSIRAN GURU:
2. Murid meneka pemimpin yang bertanggungjawab
memperkenalkan kenderaan pertama negara tersebut. Guru Rekod Anekdot
membimbing murid untuk mengetahui nama pemimpin tersebut Rekod Berterusan
Skala kadar/senarai semak
3. Murid mewarnakan gambar yang diberikan oleh guru dengan Pemerhatian/Lisan
kemas Hasil Kerja (Ulasan)
PAK21:
Penutup
Perwatakan
Guru mempamerkan karya masing-masing Komunikasi
Kolaborasi
Kreativiti
Pemikiran Kritis
CLOSSING
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021

PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID

MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA

18 ISNIN 14.06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
DARAT

MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Nilai : Menghargai Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
20 MINIT Hadir /
Introductions, taking attendance,greetings
Taking about dates and days Tidak /
hadir
 The pupils talk about the weather weekly themes and about
themselves .

LEARNING STANDARD TEACHING AIDS : Impak:

PHYSICAL FK 2.3.2.Melakukan pergerakan: Kawasan dalam pematuhan SOP
ACTIVITY (i)meregang TP3
(ii)menolak TP2
7.40 – 8.10 AM KAEDAH PEMERHATIAN /
(iii)menarik TP1
30 MINIT (iv)mengimbang PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
OBJECTIVE Rekod Berterusan Refleksi:
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Skala kadar/ senarai semak
Melakukan pergerakan : Pemerhatian/Lisan
(i)meregang Hasil Kerja (Ulasan)
(ii)menolak
PAK21:
(iii)menarik
(iv)mengimbang Perwatakan
Dengan betul. Komunikasi
Kolaborasi
SUCCESS CRITERIA : Kreativiti
20 daripada 25 murid dapat melakukan pergerakan meregang Pemikiran Kritis
dengan betul
ACTIVITIES
Induction set (5 minute)
Murid membuat senaman ringan dalam kiraan 1-8

Steps ( 20 minute)
1. Murid membuat dan menjalankan aktiviti meregang seperti
berikut :

- Berlakon seperti lalang bergerak kedepan,kebelakang,ketepi

- Mengliat sperti kucing yang baru bangun tidur
- Mengliat seperti kucing dan kaki angkat kebelakang

2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang telah

dijalankan

Closing (5 minute)
 Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
8.10 – 9.00 AM FK 1.1.2.Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan FK 6.1.3 Menyatakan makanan yang
50 MINIT kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti berkhasiat dan tidak berkhasiat TP3
BI 2.3.5 Read simple sentences TP2
BM1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat
OBJEKTIF TP1
mudah mengikut situasi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
ALAT BANTU MENGAJAR :
Menggunakan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor Refleksi:
Kad imbasan, slaid, lembaran kerja
halus melalui pelbagai aktiviti
KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
KRITERIA KEJAYAAN:
Rekod Anekdot
20 daripada 25 murid dapat menamakan kenderaan darat dengan
Rekod Berterusan
betul
Skala kadar/senarai semak
Pemerhatian/Lisan
AKTIVITI:
Induction set ( 5 minute ) Hasil Kerja (Ulasan)
Talk about land transport. PAK21:
Perwatakan
Komunikasi
Langkah-langkah (40 minit) Kolaborasi
1. Pupils tell about their favorite car. Pupils draw and color neatly. Kreativiti
2. Murid mengenal pasti nama kenderaan di darat. Murid melihat Pemikiran Kritis
slaid tayangan silang kata yang dipamerkan oleh guru dan mencari
nama kenderaan di dalam petak tersebut.
3. Murid menulis nama kenderaan pada ayat yang di tulis oleh guru
di papan putih dengan betul.
Contoh Siti naik…. ke Pulau Pinang.
4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup ( 10 minit)
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini
BAHASA LEARNING STANDARD : TEACHING AIDS : Impak:
INGGERIS BI 2.3.4 Read simple phrases Hello Song for children
10.00-11.00 AM BI 3.2.1 Write recognisable letters https://youtu.be/tVlcKp3bWH8 TP3
(60 MINUTE) TP2
Theme : My Classroom TP1
CEFR Lesson 7 - Exploit ( Reading ) Time line images,
Lesson 8 - Exploit ( Writing ) Flashcard, worksheet Refleksi:

OBJECTIVE: Target Lexical Item : Key word in the

At the end of the lesson pupils will be : worksheet
i. Read simple phrases correctly
ii. Write recongnisable letters correctly Door,window,pencil ruler,chair

SUCCESS CRITERIA : Flash cards – My classroom

15 / 25 pupils can read and write guided by the given
material/worksheet

ACTIVITIES:
Opening time:
1. Routine
2. Timeline image
3. Sing a song Hello Everyone songs
KAEDAH PEMERHATIAN /
LESSON 7 – EXPLOIT PENTAKSIRAN GURU:
Circle time :
1. Remember How To Say. Rekod Anekdot
2. Reading activities –
Rekod Berterusan
i. read simple phrases
1. a black pen Skala kadar/ senarai semak
2. a yellow bag Pemerhatian/Lisan
3. a red ruler Hasil Kerja (Ulasan)
4. a blue pencil
PAK21:
5. a green eraser
ii. read simple sentences Perwatakan
1. This is a black pen Komunikasi
2. This is a yellow bag Kolaborasi
3. This is a red ruler Kreativiti
4. This is a blue pencil
5. This is a green eraser Pemikiran Kritis
LESSON 8 – EXPLOIT
Circle time :
Table time
1. Manual activity
i. Write recognisable letters
ii Copy simple phrases in legible print
For example : This is a computer
Siti is in the classroom
 This is a ruler

Closing time:
1. Remember How To Say.
2. Reflection using Timeline image
*refer SOW for activities detail.

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided
 AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
10.30-11.10 AM KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap keperluan BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan ayat
(40 MINIT) orang lain dan bertindak sewajarnya mudah berdasarkan bahan rangsangan. TP3
TP2
OBJEKTIF TP1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: ALAT BANTU MENGAJAR :
menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain Kad imbasan, lembaran kerja
dan bertindak sewajarnya Refleksi:
KAEDAH PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN: PENTAKSIRAN GURU:
20 daripada 25 murid dapat: menunjukkkan nilai prihatin terhadap Rekod Anekdot
keperluan orang lain. Rekod Berterusan
Skala kadar/senarai semak
AKTIVITI:
Pemerhatian/Lisan
Set Induksi (5 minit)
Hasil Kerja (Ulasan)
Simulasi apabila melihat rakan ke sekolah berjalan kaki
PAK21:
Langkah-langkah( 30 minit) Perwatakan
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang nilai prihatin terhadap Komunikasi
keperluan orang lain. Kolaborasi
Nota guru : Kreativiti
Guru boleh menerapkan nilai murni dengan menerangkan tentang Pemikiran Kritis
nilai prihatin

2. Memberi pendapat tindakan yang boleh dilakukan sekiranya

bertemu dengan rakan yang berjalan kaki.

3. Guru membimbing sepenuhnya ketika pdpc dijalankan

4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran
CLOSSING
11.10 –11.20 PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
AM
(10 MINIT)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021

PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID
 MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA
18 SELASA 15.06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
DARAT

MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Nilai : Menghargai Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
20 MINIT Hadir /
Introductions, taking attendance,greetings
Taking about dates and days Tidak /
The pupils talk about the weather weekly themes and about hadir
themselves .

AP STANDARD PEMBELAJARAN BAHAN BANTU MENGAJAR Impak:

7.40 – 8.10 AM KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar Kotak terpakai, gunting, reben, gam, kertas
30 MINIT semula (5+) warna, manik, tali pelbagai warna, kertas TP3
manila. TP2
OBJEKTIF : TP1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat KESEPADUAN TUNJANG/ ELEMEN
i. Mengguna semula sisa pepejal di rumah. MERENTAS KURIKULUM
BM1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis Refleksi:
KRITERIA KEJAYAAN tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau
20 daripada 25 murid dapat menghasilkan karya kreatif dengan dialami
kemas
KAEDAH PEMERHATIAN /
Aktiviti 2 PENTAKSIRAN GURU:
Set Induksi ( 5 minit ) Spi KE 3.3
Murid dan guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu Rekod Anekdot
sebelum ini mengenai “reuse” Rekod Berterusan
Skala kadar/ senarai semak
Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)
Langkah-langkah PAK21:
KOTAK AJAIB Perwatakan
Komunikasi
1.Murid menghias kotak kasut yang dibawa untuk dijadikan tempat
Kolaborasi
simpanan barangan peribadi
 2.Murid menceritakan keistimewaan kotak yang dihasilkan Kreativiti
3.Murid mempamerkan hasil karya masing-masing. Pemikiran Kritis
4.Murid dan guru bersoal jawab di antara satu sama lain

Penutup(5minit)
Guru membuat rumusan dan pengukuhan kepada pembelajaran
pada hari ini.
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG:
8.10 – 8.40 AM BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat
30 MINIT SA 3.2.3 Mengenal pasti dan menyatakan fungsi setiap organ deria mudah

OBJEKTIF: Pada akhir pembelajaran murid dapat mengenal pasti BAHAN BANTU MENGAJAR :
dan menyatakan fungsi setiap organ deria dengan betul kad imbasan, lembaran kerja,
Topik : Fungsi Organ Deria
KRITERIA KEJAYAAN
20 daripada 25 murid dapat menyatakan fungsi organ deria dengan
KAEDAH PEMERHATIAN /
betul
PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI: Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Set Induksi ( 5 minit ) Skala kadar/ senarai semak
Pemerhatian/Lisan
Murid melihat kad imbasan yang mengandungi 5 gambar iaitu
Hasil Kerja (Ulasan)
hidung, mata, telinga, kulis dan lidah

Nota guru : Kulit ialah organ paling besar pada badan manusia

Langkah-langkah

1. Guru mengaitkan 5 gambar tersebut dengan organ deria yang PAK21:

terdapat pada manusia. Perwatakan
Komunikasi
2. Murid mendengar penerangan daripada guru iaitu manusia
mempunyai lima jenis deria iiatu deria penglihatan, deria Kolaborasi
pendengaran, deria sentuhan, deria bau dan deria rasa. Kreativiti
Pemikiran Kritis
3. Guru membimbing murid sepenuhnya ketika pembelajaran
dialankan. Mutid membuat padanan organ deria dengan aktiviti
yang betul. Seperti contoh mata untuk penglihatan, telinga untuk
 pendengaran, kulit untuk sentuhan, hidung untuk bau dan lidah
untuk rasa.

4. Murid dan guru bersoal jawab mengenai pembelajaran pada hari

ini

5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup ( 5 minit )

Guru membuat refleksi pembelajaran pada hari ini kepada murid

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily situations
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher

.
PENDIDIKAN KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
ISLAM
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)
RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR : Impak:

MATEMATIK MA 3.1.3 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari Laptop, Lcd, bahan maujud, lembaran kerja
10.30-11.10 AM suatu nombor TP3
(40 MINIT) Topik : Mari Tambah TP2
OBJEKTIF TP1
KAEDAH PEMERHATIAN /
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu PENTAKSIRAN GURU:
nombor dengan betul Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Skala kadar/senarai semak Refleksi:
KRITERIA KEJAYAAN : Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)
20 daripada 25 murid dapat menyatakan hasil tambah dengan betul.

PAK21:
 AKTIVITI Perwatakan
Set Induksi ( 5 minit) Komunikasi
Murid dan guru berbual-bual tentang penambahan dengan Kolaborasi
menggunakan bahasa harian seperti jumlahnya, semuanya dan Kreativiti
sebagainya. Pemikiran Kritis

Langkah-langkah (20 minit)

1. Guru mengaitkan pembelajaran pada hari ini iaitu mari belajar
tambah.

2. Murid mendengar contoh yang di beri oleh guru. Seperti contoh :

Ada 2 batang pen. CIkgu

letak 1 batang peng lagi. Ada 3 batang
pen semuanya

2+1=3

2 tambah 1 sama dengan tiga

3. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup ( 5 minit )
Murid dan guru bersoal jawab diantara satu sama lain

CLOSSING
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021
PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID

MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA

18 Rabu 16. 06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
DARAT

MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Nilai : Menghargai Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
20 MINIT Hadir /
Introductions, taking attendance,greetings
Taking about dates and days Tidak /
The pupils talk about the weather weekly themes and about hadir
themselves .

LEARNING STANDARD TEACHING AIDS : Impak:

PHYSICAL FK 2.3.2.Melakukan pergerakan: Persekitaran kelas ( mematuhi sop)
ACTIVITY (i)meregang TP3
(ii)menolak TP2
7.40 – 8.10 AM KAEDAH PEMERHATIAN /
(iii)menarik TP1
30 MINIT (iv)mengimbang PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
Refleksi:
 OBJECTIVE Rekod Berterusan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Skala kadar/ senarai semak
Melakukan pergerakan : Pemerhatian/Lisan
(i)meregang
Hasil Kerja (Ulasan)
(ii)menolak
(iii)menarik
(iv)mengimbang
Dengan betul.

SUCCESS CRITERIA :
20 daripada 25 murid dapat melakukan pergerakan mengimbang
dengan betul PAK21:
ACTIVITIES Perwatakan
Induction set (5 minute) Komunikasi
Murid membuat senaman ringan dalam kiraan 1-8 Kolaborasi
Kreativiti
Steps ( 20 minute)
Pemikiran Kritis
1. Murid dan guru mengimbas kembali aktiviti meregang yang telah
dijalankan sebelum ini.
2. Murid melihat contoh aktiviti mengimbang seperti berikut :
- Mengimbang mengunakan satu anggota badan ( guna tangan
sahaja)
- Mengimbang menggunakan 2 anggota badan (guna tangan dan
kaki)
- Mengimbang mengunakan 3 anggota badan (guna tangan,kaki,
dan kepala)
3. Guru memberi penekanan ciri keselamatan terhadap aktiviti
tersebut.
4. Murid menjalankan aktiviti imbangan dengan menggunakan
sebelah kaki sahaja atas faktor keselamatan.
Closing (5 minute)
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
8.10 – 9.00 AM FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti
50 MINIT MA 3.1.3 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari yang melibatkan penggunaan motor halus
 suatu nombor
ALAT BANTU MENGAJAR :
MA 3.1.4 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan Laptop, Lcd, bahan maujud, lembaran kerja
menggunakan simbol tambah ( + ) dan sama dengan ( = )
Topik : Tambah hingga 10
OBJEKTIF
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: KAEDAH PEMERHATIAN /
1.Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu PENTAKSIRAN GURU:
nombor dengan betul Rekod Anekdot
2,Murid dapat menulis dan menyatakan ayat matematik dengan Rekod Berterusan
menggunakan simbol tambah ( + ) dan sama dengan ( = ) Skala kadar/senarai semak
Pemerhatian/Lisan
KRITERIA KEJAYAAN :
Hasil Kerja (Ulasan)
20 daripada 25 murid dapat menyatakan hasil tambah dengan betul.

AKTIVITI PAK21:
Set Induksi (5 minit) Perwatakan
Murid mengimbas pembelajran sebelum ini iaitu mari belajar Komunikasi
tambah. Kolaborasi
Kreativiti
Langkah-langkah ( 40 minit)
Pemikiran Kritis
1. Murid membilang dan menulis jawapan dengan betul
menerusi latihan yang diberi di papan putih.
2. Guru memperkenalkan simbol + dan = kepada murid.
Murid mendengar fungsi simbol tersebut dan kegunaan dalam ayat
matematik.
3. Murid tambah dan tulis jawapan yang betul menerusi
latihan yang diberikan oleh guru.
4.Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup ( 5 minit )
Guru membuat rumusan pembelajaran pada harinini.

LEARNING STANDARD : INTEGRATION:

AP BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat
9.00-10.00 AM in a word mudah
BI 3.2.1 Write recognisable letters
(60 MINUTE)
OBJECTIVE: EACHING AIDS :
At the end of the lesson pupils will be : flashcards, worksheet
Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a
word

SUCCESS CRITERIA :
20 out of 25 pupils can recognise and make sound out ending
sound “ am “.
KAEDAH PEMERHATIAN /
ACTIVITIES: PENTAKSIRAN GURU:
Induction set ( 10 minute )
Pupils recongnise and make sound out ending “ am “ Rekod Anekdot
Jam, dam, ram and yam Rekod Berterusan
Skala kadar/ senarai semak
Step ( 40 minute )
Pemerhatian/Lisan
1. Pupils look the combination of vowel letters and consonant
Hasil Kerja (Ulasan)
letters
For example j + am : jam
2. Pupis match the words with the correct picture
PAK21:
3. Pupils read the word and write in a worksheet
4, Worksheet as guidance Perwatakan
Closing( 10 minute ) Komunikasi
Pupils and teachers question and answer with the activities carried Kolaborasi
out. Kreativiti
Pemikiran Kritis

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

10.30-11.10 AM KE1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi
(40 MINIT) BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat TP3
mudah TP2
OBJEKTIF TP1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat menyanyikan BM 1.ALAT BANTU MENGAJAR :
lagu mengikut melodi dengan betul Muzik, https://youtu.be/od2HLLUwKao Refleksi:
 KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat menyanyikan lagu mengikut melodi
dengan betul KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:

AKTIVITI: Rekod Anekdot

Set Induksi (5 minit) Rekod Berterusan
https://youtu.be/od2HLLUwKao Skala kadar/senarai semak
Pemerhatian/Lisan
Langkah-langkah Hasil Kerja (Ulasan)
1. Guru dan murid bersoal jawab di antara satu sama lain tentang
lagu tersebut dengan tema kenderaan darat.
PAK21:
2.Murid mendengar lagu yang di pasangkan oleh guru
Perwatakan
3.Murid menyanyi lagu “ tayar bas berpusing-pusing” didi and
Komunikasi
friends dengan sebutan yang betul dan jelas mengikut melodi.
Kolaborasi
4.Murid membuat gaya memandu bas dan pergerakkan lain
berdasarkan lirik lagu Kreativiti
5. Murid menyanyikan lagu tersebut bersama-sama Pemikiran Kritis

Penutup (5 minit)
Guru membuat rumusan pembelajaran.
CLOSSING
11.10 –11.20 PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
AM
(10 MINIT)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRAPINTAR 2021

PENDEKATAN : BERPUSATKAN MURID

MINGGU HARI TARIKH TEMA SUB TEMA

18 KHAMIS 17.06.2021 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN
DARAT
MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
TUNJANG KEJAYAAN / AKTIVITI
Morning Circle Make a circle, make a circle, make it around (2x) Make it in a Nilai : Menghargai Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 hurry(2x) Then sit down (2x)
20 MINIT Hadir /
Introductions, taking attendance,greetings
Tidak /
Taking about dates and days hadir
The pupils talk about the weather weekly themes and about
themselves

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

7.40 – 8.40 AM BM 3.2.3 Menyalin perkataan BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara
60 MINIT yang betul TP3
OBJEKTIF TP2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : BAHAN BANTU MENGAR : TP1
Menyalin perkataan dengan betul Papan sorong tarik, lembaran kerja
Refleksi:
KRITERIA KEJAYAAN KAEDAH PEMERHATIAN /
20 daripada 25 murid dapat menyalin 6 perkataan kenderaan darat PENTAKSIRAN GURU:
dengan betul
Rekod Anekdot
AKTIVITI:
Rekod Berterusan
Aktiviti Pembelajaran di Pusat Bahasa Melayu
Skala kadar/ senarai semak
Pemerhatian/Lisan
Set Induksi ( 10 minit )
1. Murid akan menyalin perkataan daripada aktiviti Permainan Hasil Kerja (Ulasan)
Bahasa Sorong dan Tarik PAK21:
Langkah-langkah (40 minit) Perwatakan
1. Murid menjalankan aktiviti tersebut dengan bimbingan guru. Komunikasi
Apabila guru mempamerkan gambar kenderaan, murid akan Kolaborasi
mencari perkataan dengan cepat dan tepat. Kreativiti
2, Murid membaca perkataan yang terdapat pada papan tersebut. Pemikiran Kritis
3. Murid membuat padanan perkataan kenderaan darat yang dibaca
dengan gambar kenderaan darat dengan betul. Kemudian murid
akan menyalin semula perkataan tersebut pada lembaran kerja yang
disediakan oleh guru
 4. Guru membuat rumusan permbelajaran

Penutup
Murid mempamerkan karya masing-masing

Nota guru: aktiviti ini disediakan di Pusat Bahasa Melayu.

Pelaksanaan aktiviti mengikut SOP. Aktiviti yang dijalankan
bertujuan meningkatkan kemahiran membaca murid
8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily situations
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher

BAHASA STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR : Impak:

MELAYU BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka Kad huruf, lembaran kerja
(TERAS) BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. TP3
9.00-10.00 AM TP2
(60 MINIT) OBJEKTIF TP1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh :
1. Membunyikan suku kata terbuka dengan betul Refleksi:
2. Menulis huruf kecil dengan cara yang betul
KAEDAH PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN : PENTAKSIRAN GURU:
1. 20 daripada 25 murid dapat membunyikan suku kata terbuka Rekod Anekdot
dengan betul Rekod Berterusan
2. 20 daripada 25 murid dapat menulis huruf rendah dengan betul
Skala kadar/senarai semak
Pemerhatian/Lisan
AKTIVITI
Hasil Kerja (Ulasan)
Set Induksi (5 minit)
Murid mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas. PAK21:
Perwatakan
Langkah-langkah Komunikasi
1. Murid menyebut suku kata terbuka yang telah dipelajari pada Kolaborasi
minggu lepas iaitu r, s dan v Kreativiti
2. Guru membimbing sepenuhnya murid ketika pembelajaran. Pemikiran Kritis
3. Guru memperkenalkan huruf rendah yang lain untuk membentuk
suku kata terbuka.
4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan
 Penutup ( 5 minit )
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini.
Murid memberi fokus kepada 3huruf tinggi iaitu w, x dan z

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

10.30-11.10 AM KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor
(40 MINIT) halus melalui aktiviti yang melibatkan TP3
OBJEKTIF
alatan bekerjasama dan bertanggungjawab TP2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : TP1
Menghasilkan binaan kreatif dengan kemas
BAHAN BANTU MENGAR :
KRITERIA KEJAYAAN Refleksi:
Gambar , akat tulis, pensel warna
20 daripada 25 murid dapat menghasilkan replika bas dengan
kemas
KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI:
Rekod Anekdot
Set Induksi ( 10 minit )
Rekod Berterusan
Murid dan guru menyanyikan lagu
Skala kadar/senarai semak
https://youtu.be/od2HLLUwKao
Pemerhatian/Lisan
Langkah-langkah (40 minit) Hasil Kerja (Ulasan)
1. Murid mewarnakan gambar bas dengan/ tanpa bimbingan guru
2. Murid menceritakan pengalaman menaiki bas awam/ bas sekolah PAK21:
3. Murid akan membuat aktiviti projek bersama keluarga iaitu Perwatakan
menghasilkan replika bas dengan menggunakan bahan kitar semula. Komunikasi
Kolaborasi
Penutup ( 5 minit) Kreativiti
Guru membuat rumusan pembelajaran pada minggu ini iaitu Pemikiran Kritis
kenderaan darat
CLOSSING
11.10 –11.20 PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
AM
(10 MINIT)