KRITERIA KEJAYAAN Murid berbincang dalam melontarkan idea dan peluasan idea untuk menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan yang diberi .
Komunikasi
1. Murid menerima penerangan OP dan KK yang perlu dicapai oleh murid.
AKTIVITI PERMULAAN Kritis & kritikal
2. Murid mendengar penerangan guru tentang gambar tentang faktor pencemaran udara
Pentaksiran semasa
1. Murid mendengar penerangan umum oleh guru tentang cara menulis ayat dalam kertas
penulisan Bahasaa Melayu.
2. Murid membaca catatan dan maklumat grafik yang ada dalam gambar dengan teliti sambil
mencatat idea utama daripadanya dalam sehelai kertas.
3. Murid berbincang antara satu sama lain(melontarkan idea masing masing).
4. Guru sebagai moderator dalam perbincangan, memurnikan idea murid dalam kumpulan untuk Kolaboratif
KBAT (pengetahuan,
AKTIVITI UTAMA mengembangkan idea berhubung dengan perkara-perkara yang di kenalpasti dalam gambar.
aplikasi, analisis)
(PAK21)
Koporatif
5. Wakil murid dari setiap kumpulan (dibahagi kepada 2) membentangkan jawapan mereka dengan
seorang mewakili kumpulan.Kumpulan lain memberi komen dan idea sampingan masing –
masing selepas pembentangan.
6. Murid -murid mendraf ayat gramatis berpandukan idea-idea tersebut.(PBD)
7. Guru membantu kumpulan murid yang menghadapi masalah dalam meneruskan jawapan.
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang kemahiran & isi
AKTIVITI PENUTUP kandungan pelajaran hari ini. Komunikasi berkesan
AKT.PEMULIHAN Menyalin beberapa ayat mudah untuk membentuk perenggan nyang sesuai dengan tajuk hari ini
AKT.PENGAYAAN Sebagai tindakan susulan, murid -murid di beri gambar baharu untuk menulis ayat.
NILAI MURNI Menghargai EMK Pendidikan alam sekitar
REFLEKSI