RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
7 Selasa 4
60 minit MELAYU

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Persekitaran Bersih Hidup Kempen Bebas Penyedut

UNIT TAJUK
Ceria Minuman Plastik

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan

STANDARD PEMBELAJARAN
menggunakan idea yang kritis dan kreatif.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membuat banding beza menggunakan Peta Buih Berganda dan menjelaskannya.

Murid berjaya membuat banding beza menggunakan Peta Buih Berganda dan menjelaskannya dengan
KRITERIA KEJAYAAN
betul.
Pengenalan :
Murid ditunjukkan sekeping gambar di tepi pantai. Murid memberikan pendapat tentang gambar
tersebut. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 29.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI 4. Murid dibimbing menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan
PDPC idea yang kritis dan kreatif.(PBD)
5. Secara berkumpulan, murid diberikan tugasan berbincang dan berkongsi idea tentang kesan
penggunaan plastik kepada ekosistem hidupan di lautan dan daratan.(PAK 21)
6. Setiap kumpulan, membentangkan Peta Buih Berganda dengan menggunakan idea gambaran
lukisan grafik.(PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 29,Buku latihan, Gambar pemandangan tep pantai yang bersih.

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalisis EMK Kelestarian Global

Presentations (Persembahan)-
PAK-21 NILAI MURNI Bertanggungjawab
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
7 Rabu 4
60 minit MELAYU

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Persekitaran Bersih Hidup

UNIT TAJUK Projektor Mini
Ceria

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.2 Membaca karya sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang sesuai dengan jelas.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 30-31.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)

AKTIVITI 4. Murid dibimbing membaca karya sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai.(PBD)

PDPC 5. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan dan menulis isi-isi penting petikan yang bertajuk
Projektor Mini.(PAK 21)
6. Bincangkan inovasi lain yang boleh dilakukan dengan menggunaka kotak sebagai bahan utama.
(PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 30-31,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

Kreativiti dan
KBAT Mengaplikasi EMK
Inovasi
PAK-21 Read and highlight (baca dan tanda) NILAI MURNI Bertanggungjawab

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
7 Khamis 4
60 minit MELAYU

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Persekitaran Bersih Hidup

UNIT TAJUK Inap Desa Dahlia
Ceria

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bercapah secara

STANDARD PEMBELAJARAN
kritis dan kreatif.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menghasilkan jawapan pemahaman.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menghasilkan jawapan pemahaman dengan betul.

Pengenalan :
Murid berkongsi pengalaman mereka tinggal dan berkunjung ke desa.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 32.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)

AKTIVITI 4. Murid dibimbing menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bercapah secara kritis

PDPC dan kreatif.(PBD)

5. Secara berkumpulan, murid berbincang untuk menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan
soalan bercapah dengan tepat.(PAK 21)
6. Bincangkan ciri-ciri Inap Desa yang berkonsepkan kelestarian alam.(PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Buku Teks: 32,Buku latihan
BBB

SISTEM BAHASA
Sebutan dan Intonasi

KBAT Menilai EMK Nilai Murni

PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Bertanggungjawab

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
8 Ahad 4
60 minit MELAYU

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Persekitaran Bersih Hidup

UNIT TAJUK Briged Kebersihan Sekolah
Ceria

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan Raya TAJUK PKJR Perabot Jalan Raya

KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan
STANDARD KANDUNGAN bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.
2.2 Prasarana jalan raya
4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya secara
kreatif.
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR:
2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti perabot jalan raya:
• Pagar • Lampu jalan • Rel hadang • Pasu bunga • Batas kebun
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Bercerita secara kreatif dengan mengubah suai perkataan.
Mengenal pasti tanda dan fungsinya untuk meningkatkankeselamatan penunggang basikal

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya bercerita secara kreatif dengan mengubah suai perkataan dengan betul dan menarik.
Pengenalan :
Murid meneliti gambar dan frasa.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 33.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing mengubah suai cerita secara berpandu dan mempersembahkannya secara
AKTIVITI kreatif.(PBD)
5. Secara berkumpulan, murid berbincang untuk mengubah suai cerita secara berpandu dan
PDPC mempersembahkannya dengan gaya yang menarik dan kreatif.(PAK 21)
6. Murid mempersembahkan cerita dengan melakonkan semula situasi yang terdapat dalam
petikan teks.(PBD)
7. Murid memerhatikan gambar dalam BAM halaman 5.
8. Murid membina ayat berdasarkan gambar dan perkataan yang diberikan.
9. Murid membincangkan jawapan dengan rakan dalam kumpulan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Buku Teks: 33,Buku latihan
BBB

SISTEM BAHASA
Sebutan dan Intonasi

Kreativiti dan
KBAT Mengaplikasi EMK
Inovasi

Presentations (Persembahan)-
PAK-21 NILAI MURNI Bertanggungjawab
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
8 Isnin 4
60 minit MELAYU

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Persekitaran Bersih Hidup

UNIT TAJUK Kelasku Inspirasiku
Ceria

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.2 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
STANDARD PEMBELAJARAN
(i) kata kerja tak transitif

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menggunakan kata kerja yang diberikan untuk melengkapkan teks.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mennggunakan kata kerja yang diberikan untuk melengkapkan teks dengan betul.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 34.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif mengikut konteks.(PBD)
AKTIVITI
5. Murid dibimbing menulis karangan surat tidak rasmi.(PBD)
PDPC 6. Secara berkumpulan, murid berbincang dan mencari maklumat berkaitan Kelas Inspirasiku
melalui internet dan bahan multimedia yang lain.(PAK 21)
7. Murid membentangkan idea yang diperolehi di hadapan kelas.(PAK 21)
8. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 34,Buku latihan

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Presentations (Persembahan)-
PAK-21 NILAI MURNI Bertanggungjawab
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________