Minggu

HARI : KHAMIS TARIKH: 16 JULAI 2020

26
MASA / TING /
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI / BBM / REFLEKSI
SUBJEK
Tajuk SEJARAHA DAN WARISAN
Kemahiran Menulis
Standard Kandungan 3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan pandangan tentang sesuatu perkara
Standard 3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan ditonton
Pembelajaran menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramaatis
Di akhir Pdpc, murid dapat:
1. Sekurang-kurangnya 20 orang murid dapat mengenalpasti cara menulis ringkasan
Objektif Pembelajaran
dengan betul
(SMART)
2. Sekurang-kurangnya 10 orang murid boleh melengkapkan satu latihan ringkasan
yang diberikan
PEMULA:
1. Guru memberikan ucapan selamat datang(hari pertama selepas PKP)
2. Guru menerangkan objektif pembelajaran
BAHASA MELAYU UTAMA:
2E1 3. Guru merangsang pengetahuan sedia ada murid tentang ringkasan
4. Murid diminta berkongsi idea tentang cara menulis ringkasan
Aktiviti
2.00-3.10PM 5. Murid diberi petikan teks
6. Murid membaca petikan dan mencari isi-isi penting bersama-sama guru
7. Murid menulis ringkasan lengkap
8. Perbincangan jawapan
PENUTUP
Guru merumuskan pdpc
EMK: Kepelbagaian global
Stategi PdpC
KBAT: Mengaplikasi, menganalisis dan menilai
BBM Petikan teks, buku tulis, bahan edaran
Pada akhir pengajaran :

Refleksi

Minggu
HARI : KHAMIS TARIKH: 16 JULAI 2020
26
MASA / TING /
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI / BBM / REFLEKSI
SUBJEK
Tajuk PERPADUAN
Kemahiran Kata Ganti Nama dan Akronim
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata
Standard Kandungan
dalam pelbagai ayat.
5.1. Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat
Standard
1 mengikut konteks.
Pembelajaran
Di akhir Pdpc, murid dapat:
1. Sekurang-kurangnya pelajar dapat menggunakan kata ganti nama dan akronim
Objektif Pembelajaran
dengan betul mengikut konteks.
(SMART)
2. Sekurang-kurangnya 10 orang membina ayat dengan menggunakan kata ganti
nama dan akronim yang tepat.
PEMULA:
9. Guru memberikan ucapan selamat datang(hari pertama selepas PKP)
BAHASA MELAYU
10. Guru menerangkan objektif pembelajaran
2L1
UTAMA:
11. Guru merangsang pengetahuan sedia ada murid tentang kata ganti nama
6.00-6.35PM
Aktiviti dan akronim
12. Murid diminta berkongsi idea tentang ganti nama dan akronim
13. Murid membaca petikan dalam buku teks
14. Perbincangan jawapan
PENUTUP
15. Guru merumuskan pdpc
EMK: Kepelbagaian global
Stategi PdpC
KBAT: Mengaplikasi, menganalisis dan menilai
BBM Petikan teks, buku tulis, bahan edaran
Pada akhir pengajaran :

Refleksi

Minggu
HARI : JUMAAT TARIKH: 17 JULAI 2020
26
 MASA / TING /
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI / BBM / REFLEKSI
SUBJEK
Tajuk SEJARAHA DAN WARISAN
Kemahiran Menulis
Standard Kandungan 3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan pandangan tentang sesuatu perkara
Standard 3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan ditonton
Pembelajaran menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramaatis
Di akhir Pdpc, murid dapat:
1. Sekurang-kurangnya 20 orang murid dapat mengenalpasti cara menulis ringkasan
Objektif Pembelajaran
dengan betul
(SMART)
2. Sekurang-kurangnya 10 orang murid boleh melengkapkan satu latihan ringkasan
yang diberikan
PEMULA:
1. Guru memberikan ucapan selamat datang(hari pertama selepas PKP)
2. Guru menerangkan objektif pembelajaran
BAHASA MELAYU UTAMA:
3L1 3. Guru merangsang pengetahuan sedia ada murid tentang ringkasan
4. Murid diminta berkongsi idea tentang cara menulis ringkasan
Aktiviti
2.35-3.45PM 5. Murid diberi petikan teks
6. Murid membaca petikan dan mencari isi-isi penting bersama-sama guru
7. Murid menulis ringkasan lengkap
8. Perbincangan jawapan
PENUTUP
Guru merumuskan pdpc
EMK: Kepelbagaian global
Stategi PdpC
KBAT: Mengaplikasi, menganalisis dan menilai
BBM Petikan teks, buku tulis, bahan edaran
Pada akhir pengajaran :

Refleksi

Minggu
HARI : ISNIN TARIKH: 20 JULAI 2020
27
MASA / TING /
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI / BBM / REFLEKSI
SUBJEK
PENDIDIKAN SENI Tajuk BAHASA SENI VISUAL – Bentuk
 OBJEKTIF Di akhir pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Menyenaraikan definisi,jenis rupa dan teknik penghasilan
KRITERIA Pelajar akan berjaya sekiranya dapat:
KEJAYAAN  Membuat peta minda dengan membahagikan kepada definisi,jenis-jenis bentuk

AKTIVITI PEMULA
 Guru menerangkan definisi,jenis dan teknik penghasilan
 Guru membimbing murid membuat kerangka peta minda
UTAMA
 Guru meminta murid membuat penanda buku berdasarkan teknik lipatan dan
VISUAL
guntingan
1ISO2
 Murid menghasilkan penanda buku bermotifkan bentuk geometri
1.25-2.35PM PENUTUP.
Guru meminta murid menyebut 2 jenis bentuk visual yang terdapat dalam buku teks seni visual

BBM Buku nota kecil,buku kerja Alaf Sanjung,pen,marker,pembaris

REFLEKSI/ Pada akhir pengajaran :

CATATAN

Minggu
HARI : ISNIN TARIKH: 20 JULAI 2020
27
MASA / TING /
TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI / BBM / REFLEKSI
SUBJEK
Tajuk KESELAMATAN JALAN RAYA
Kemahiran Tatabahasa
5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata kerja
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks
Di akhir Pdpc, murid dapat:
Objektif Pembelajaran
a. Mengenal pasti kata kerja dalam bahan dengan betul mengikut konteks.
(SMART)
b. Menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.
PEMULA:
1. Guru memberikan ucapan alu-aluan kepada pelajar
2. Guru menerangkan objektif pembelajaran
UTAMA:
BAHASA MELAYU
3. Guru berbual dengan murid tentang pengalaman mereka di jalan raya pada hari
PERALIHAN Aktiviti
berkenaan.
4. Kaitkan dengan keselamatan jalan raya dan tumpukan pada kata kerja.
2.35-3.45PM
5. Murid bina ayat mudah menggunakan kata kerja berkenaan. [PBD]
PENUTUP
6. Guru merumuskan pdpc
EMK: Keselamatan jalan raya
Stategi PdpC
KBAT: Mengaplikasi, menganalisis dan menilai
Petikan teks, buku tulis, bahan edaran, gambar mengenai keselamatan jalan raya
BBM
Pada akhir pengajaran :

Refleksi

Pengetua/Penolong Kanan/ Penolong Kanan Petang : …………………………………………………