RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3L1 KEHADIRAN 40/40
PELAJARAN
TARIKH / HARI 31/05/2022 SELASA MASA 8.30-9.30 PAGI

TEMA/ TAJUK INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD
3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.
KANDUNGAN

STANDARD 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan wacana yang lengkap serta menggunakan bahasa yang
PEMBELAJARAN gramatis dan kreatif.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: Menghasilkan karangan pendapat dengan ayat yang gramatis.

Set Induksi: Guru menceritakan kes rasuah yang melinatkan pejawat awam
 Murid diterangkan maksud intergriti
 Murid dan guru soal jawab tentang kesan intergriti.
AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid dan guru berbincang kehendak soalan karangan
(PdPc)
 Murid diminta berada dalam kumpulan dan membincangkan isi-isi utama
 Murid membuat pembentangan
 Murid menghasilkan karangan berdasarkan isi yang telah dibentangkan

BAHAN PDPC Bahan rujukan daripada Internet

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
LISAN dan BERTULIS

• 20/40 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• 20/40 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 5SV4 KEHADIRAN 15/36

TARIKH / HARI 31/05/2022 SELASA MASA 9.30-10.20 PAGI

TEMA Perbincangan Kertas Pentaksiran 1

TAJUK Bahagian A

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

 STANDARD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
KANDUNGAN

STANDARD 1.5.1 Bersoal jawab menggunakan soalan terbuka untuk meneroka dan mengetahui sesuatu perkara secara
PEMBELAJARAN bertatasusila.

Pada akhir pengajaran: murid dapat:-

OBJEKTIF:
 Mengenal pasti 8 kesalahan Bahasa dalam bahagian soalan penyuntingan.

Anda akan berjaya sekiranya dapat menyenaraikan 8 kesalahan Bahasa dalam petikan soalan pentaksiran dengan betul.
Kriteria kejayaan

 Set induksi – Guru mengedarkan kembali kertas soalan

AKTIVITI n  Murid menyemak jawapan yang telah ditanda oleh guru.
PENGAJARAN  Murid membaca petikan bahagian A.
(PdPc)  Murid menyenaraikan 8 kesalahan Bahasa dari petikan dengan bantuan guru.
 Murid membuat pembetulan dalam buku latihan

BAHAN PDPC Kertas soalan pentaksiran satu

Sistem Bahasa : Kata dan istilah

Kemahiran Abad ke-21 : Menganalisis

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ): Peta i-Think

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran : Koperatif
EMK : Kelestarian global
NILAI MURNI : Kerajinan
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH BERTULIS

 10/15 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
 5/15 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana :

CUTI PERISTIWA /
MESYUARAT / KURSUS AKTIVITI LUAR
CUTI KHAS
REFLEKSI CUTI REHAT / CUTI
PROGRAM SEKOLAH
SAKIT
MENGIRINGI MURID CUTI BENCANA /CUTI
KELUAR KHAS

Lain- lain ……………………………………………………………………………………………………………

Aktiviti PdP dibawa ke

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3L4 KEHADIRAN 42/42
PELAJARAN
TARIKH / HARI 31/05/2022 SELASA MASA 10.45-11.40 PAGI

TEMA/ TAJUK INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

KEMAHIRAN MENULIS

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD
3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.
KANDUNGAN

STANDARD 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan wacana yang lengkap serta menggunakan bahasa yang
PEMBELAJARAN gramatis dan kreatif.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: Menghasilkan karangan pendapat dengan ayat yang gramatis.

Set Induksi: Guru menceritakan kes rasuah yang melinatkan pejawat awam
 Murid diterangkan maksud intergriti
 Murid dan guru soal jawab tentang kesan intergriti.
AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid dan guru berbincang kehendak soalan karangan
(PdPc)
 Murid diminta berada dalam kumpulan dan membincangkan isi-isi utama
 Murid membuat pembentangan
 Murid menghasilkan karangan berdasarkan isi yang telah dibentangkan

BAHAN PDPC Bahan rujukan daripada Internet

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
LISAN dan BERTULIS

• 12/42 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• 30/42 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3D2 KEHADIRAN 30/30
PELAJARAN
TARIKH / HARI 31/05/2022 SELASA MASA 12.40-1.10 petang

TEMA/ TAJUK TEMA 6: INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

KEMAHIRAN MEMBACA DAN MENULIS

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.
KANDUNGAN

STANDARD 2.1.2 Membaca dan memahami laras bahasa cerpen dengan sebutan, intonasi yang betul dan nada yang
PEMBELAJARAN sesuai.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: Membaca bahan cerpen dengan sebutan,intonasi yang betul dan nada yang sesuai.

Set Induksi: Guru bercerita tentang video kambing yang tular di TikTok

 Murid diminta membaca ringkasan cerpen Bawod dalam buku rujukan.

AKTIVITI  5 orang murid dipilih untuk membaca pecahan bab dalam cerpen Bawod.
PENGAJARAN
(PdPc)  Murid menganalisis nilai dan pengajaran yang terdapat cerpen Bawod.
 Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.
 Murid menjawab soalan dalam buku kerja sebagai latihan pengukuhan dan kerja rumah

BAHAN PDPC Cerpen Bawod

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
BERTULIS

• 25/30 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• 5/30 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 5SV4 KEHADIRAN 22/36

TARIKH / HARI 01/06/2022 RABU MASA 7.30-8.30 PAGI

TEMA Perbincangan Kertas Pentaksiran 1

TAJUK Bahagian B (Pemahaman)

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

 STANDARD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
KANDUNGAN

STANDARD 1.5.1 Bersoal jawab menggunakan soalan terbuka untuk meneroka dan mengetahui sesuatu perkara secara
PEMBELAJARAN bertatasusila.

Pada akhir pengajaran: murid dapat:-

OBJEKTIF:
 Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam soalan bahagian B

Anda akan berjaya sekiranya dapat membetulkan 3 soalan pemahaman pentaksiran dengan betul.
Kriteria kejayaan

 Set induksi – Guru meminta murid mengeluarkan kertas soalan

AKTIVITI n  Murid menyemak jawapan yang telah ditanda oleh guru.
PENGAJARAN  Murid membaca petikan bahagian B.
(PdPc)  Murid menggariskan jawapan yang terdapat dalam petikan dengan bantuan guru.
 Murid membuat pembetulan dalam buku latihan

BAHAN PDPC Kertas soalan pentaksiran satu

Sistem Bahasa : Kata dan istilah

Kemahiran Abad ke-21 : Menganalisis

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ): Peta i-Think

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran : Koperatif
EMK : Kelestarian global
NILAI MURNI : Kerajinan
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH BERTULIS

 15/22 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
 7/22 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana :

CUTI PERISTIWA /
MESYUARAT / KURSUS AKTIVITI LUAR
CUTI KHAS
REFLEKSI CUTI REHAT / CUTI
PROGRAM SEKOLAH
SAKIT
MENGIRINGI MURID CUTI BENCANA /CUTI
KELUAR KHAS

Lain- lain ……………………………………………………………………………………………………………

Aktiviti PdP dibawa ke

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3L1 KEHADIRAN 40/40
PELAJARAN
TARIKH / HARI 01/06/2022 RABU MASA 8.30-9.30 PAGI

TEMA/ TAJUK Perbincangan Soalan Pentaksiran 1

KEMAHIRAN menulis

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara menggunakan pelbagai soalan dan mengemukakan jawapan.
KANDUNGAN

STANDARD
1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea secara kritis dan bertatasusila.
PEMBELAJARAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

OBJEKTIF: Mengenal pasti setiap kesalahan yang dibuat dalam Pentaksiran Satu.

Set Induksi: Guru mengedarkan kembali kertas jawapan murid

 Murid menyemak jawapan yang telah ditanda oleh guru.

AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid dan guru bersoal jawab tentang kesalahan yang dibuat oleh murid.
(PdPc)
 Murid menganalisis setiap soalan
 Murid membuat pembetulan pada soalan yang berkenaan

BAHAN PDPC Kertas soalan pentaksiran satu

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
BERTULIS

• 40/40 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• / orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3D2 KEHADIRAN 30/30
PELAJARAN
TARIKH / HARI 01/06/2022 RABU MASA 9.55-10.45 petang

TEMA/ TAJUK Perbincangan Soalan Pentaksiran 1

KEMAHIRAN menulis

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara menggunakan pelbagai soalan dan mengemukakan jawapan.
KANDUNGAN

STANDARD
1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea secara kritis dan bertatasusila.
PEMBELAJARAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

OBJEKTIF: Mengenal pasti setiap kesalahan yang dibuat dalam Pentaksiran Satu.

Set Induksi: Guru mengedarkan kembali kertas jawapan murid

 Murid menyemak jawapan yang telah ditanda oleh guru.

AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid dan guru bersoal jawab tentang kesalahan yang dibuat oleh murid.
(PdPc)
 Murid menganalisis setiap soalan
 Murid membuat pembetulan pada soalan yang berkenaan

BAHAN PDPC Kertas soalan pentaksiran satu

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
BERTULIS

• 30/30 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• / orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3L4 KEHADIRAN 42/42
PELAJARAN
TARIKH / HARI 01/06/2022 RABU MASA 10.45-11.40 PAGI

TEMA/ TAJUK Perbincangan Soalan Pentaksiran 1

KEMAHIRAN menulis

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara menggunakan pelbagai soalan dan mengemukakan jawapan.
KANDUNGAN

STANDARD
1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea secara kritis dan bertatasusila.
PEMBELAJARAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

OBJEKTIF: Mengenal pasti setiap kesalahan yang dibuat dalam Pentaksiran Satu.

Set Induksi: Guru mengedarkan kembali kertas jawapan murid

 Murid menyemak jawapan yang telah ditanda oleh guru.

AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid dan guru bersoal jawab tentang kesalahan yang dibuat oleh murid.
(PdPc)
 Murid menganalisis setiap soalan
 Murid membuat pembetulan pada soalan yang berkenaan

BAHAN PDPC Kertas soalan pentaksiran satu

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
BERTULIS

• 42/42 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• / orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3L1 KEHADIRAN 40/40
PELAJARAN
TARIKH / HARI 02/06/2022 KHAMIS MASA 8.30-9.30 PAGI

TEMA/ TAJUK TEMA 6: INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

KEMAHIRAN MEMBACA DAN MENULIS

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.
KANDUNGAN

STANDARD 2.1.2 Membaca dan memahami laras bahasa cerpen dengan sebutan, intonasi yang betul dan nada yang
PEMBELAJARAN sesuai.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: Membaca bahan cerpen dengan sebutan,intonasi yang betul dan nada yang sesuai.

Set Induksi: Guru bercerita tentang video kambing yang tular di TikTok

 Murid diminta membaca ringkasan cerpen Bawod dalam buku rujukan.

AKTIVITI  5 orang murid dipilih untuk membaca pecahan bab dalam cerpen Bawod.
PENGAJARAN
(PdPc)  Murid menganalisis nilai dan pengajaran yang terdapat cerpen Bawod.
 Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.
 Murid menjawab soalan dalam buku kerja sebagai latihan pengukuhan dan kerja rumah

BAHAN PDPC Cerpen Bawod

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
BERTULIS

• 19/40 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• 21/40 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 5SV4 KEHADIRAN 23/36

TARIKH / HARI 02/06/2022 KHAMIS MASA 10.45-11.40 PAGI

TEMA Perbincangan Kertas Pentaksiran 1

TAJUK Bahagian C (RUMUSAN)

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

 STANDARD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
KANDUNGAN

STANDARD 1.5.1 Bersoal jawab menggunakan soalan terbuka untuk meneroka dan mengetahui sesuatu perkara secara
PEMBELAJARAN bertatasusila.

Pada akhir pengajaran: murid dapat:-

OBJEKTIF:  Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam soalan bahagian C
 Mencari 8 isi penting dalam petikan dan bahan rangsangan.
Anda akan berjaya sekiranya dapat menyenaraikan 8 isi penting yang terdapat dalam petikan.
Kriteria kejayaan

 Set induksi – Guru meminta murid mengeluarkan kertas soalan

AKTIVITI n  Murid menyemak jawapan yang telah ditanda oleh guru.
PENGAJARAN  Murid membaca petikan bahagian C.
(PdPc)  Murid menggariskan isi-isi penting dengan bantuan guru.
 Murid membuat pembetulan dalam buku latihan rumusan

BAHAN PDPC Kertas soalan pentaksiran satu

Sistem Bahasa : Kata dan istilah

Kemahiran Abad ke-21 : Menganalisis

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ): Peta i-Think

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran : Koperatif
EMK : Kelestarian global
NILAI MURNI : Kerajinan
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH BERTULIS

 15/23 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
 8/23 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana :

CUTI PERISTIWA /
MESYUARAT / KURSUS AKTIVITI LUAR
CUTI KHAS
REFLEKSI CUTI REHAT / CUTI
PROGRAM SEKOLAH
SAKIT
MENGIRINGI MURID CUTI BENCANA /CUTI
KELUAR KHAS

Lain- lain ……………………………………………………………………………………………………………

Aktiviti PdP dibawa ke

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3D2 KEHADIRAN 30/30
PELAJARAN
TARIKH / HARI 02/06/2022 KHAMIS MASA 11.40-12.10 Tengah hari

TEMA/ TAJUK TEMA 2 Faktor Manusia dalam Perlanggaran

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

KEMAHIRAN MEMBACA DAN MENULIS

STANDARD
2.3 Memandu bawah pengaruh dadah dan alkohol
KANDUNGAN

STANDARD 2.3.1 Mengenal pasti kesan ubat, dadah dan alkohol (untuk tujuan berseronok) kepada keselamatan
PEMBELAJARAN pengguna jalan raya.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: -Menyatakan 3 kesan ubat, dadah dan alcohol ketika memandu.
-Menyatakan 3 langkah mengatasi masalah pemandu mabuk.
Set Induksi: Guru memastikan semua murid bersedia
 Murid diterangkan tentang penyalahgunaan ubat, dadah dan alkohol di jalan raya
 Murid membaca petikan yang terdapat dalam buku PKJR
AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid diminta menganalisis petikan dan menyatakan kesan penyalahgunaan bahan terlarang
(PdPc)
 Murid dipilih untuk menulis langkah-langkah mengatasi masalah pemandu mabuk di papan putih
 Murid membuat latihan yang diberikan oleh guru.
 Murid diberi latihan pengukuhan dalam buku PKJR

BAHAN PDPC Buku kerja PKJR

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
LISAN dan BERTULIS

• 26/30orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• 4/30 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 11

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3L4 KEHADIRAN /42
PELAJARAN
TARIKH / HARI 03/06/2022 JUMAAT MASA 11.30-12.30 Tengah hari

TEMA/ TAJUK TEMA 6: INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

KEMAHIRAN MEMBACA DAN MENULIS

STANDARD
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.
KANDUNGAN

STANDARD 2.1.2 Membaca dan memahami laras bahasa cerpen dengan sebutan, intonasi yang betul dan nada yang
PEMBELAJARAN sesuai.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: Membaca bahan cerpen dengan sebutan,intonasi yang betul dan nada yang sesuai.

Set Induksi: Guru bercerita tentang video kambing yang tular di TikTok

 Murid diminta membaca ringkasan cerpen Bawod dalam buku rujukan.

AKTIVITI  5 orang murid dipilih untuk membaca pecahan bab dalam cerpen Bawod.
PENGAJARAN
(PdPc)  Murid menganalisis nilai dan pengajaran yang terdapat cerpen Bawod.
 Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.
 Murid menjawab soalan dalam buku kerja sebagai latihan pengukuhan dan kerja rumah

BAHAN PDPC Cerpen Bawod

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
BERTULIS

• / orang murid dapat menguasai objektif pelajaran

REFLEKSI
• / orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 12

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3D2 KEHADIRAN /30
PELAJARAN
TARIKH / HARI 13/06/2022 ISNIN MASA 9.55-10.45 PAGI

TEMA/ TAJUK INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

KEMAHIRAN Bertutur

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD
1.6 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi.
KANDUNGAN

STANDARD 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan pidato dengan betul, jelas, dan intonasi yang sesuai
PEMBELAJARAN menggunakan ayat yang gramatis.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-isi pidato.
2.Menyampaikan pidato dengan betul, jelas dan intonasi yang sesuai.
Set Induksi: Guru memperdengarkan audio pelajar berpidato
 Murid diterangkan maksud pidato
 Murid dan guru berbincang tentang kehendak soalan
AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid membina isi-isi pidato secara berkumpulan
(PdPc)
 Murid diminta mewakilkan kumpulan untuk menyampaikan pidato
 Murid dipilih untuk memberikan pandangan dan kritikan
 Murid menghasilkan karangan berformat pidato sebagai latihan pengukuhan dan kerja rumah

BAHAN PDPC Rakaman pidato

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
LISAN dan BERTULIS

• /30 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
REFLEKSI
• /30 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 12

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 5SV4 KEHADIRAN /36

TARIKH / HARI 13/06/2022 ISNIN MASA 10.45-11.40 Pagi

TEMA Pertanian,Penter-nakan dan Perikanan

TAJUK Penawar dalam Sajian

STANDARD 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan penguasaan bahasa dan meluaskan
KANDUNGAN pengetahuan bagi pembangunan diri.

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

 STANDARD 2.4.1 Membaca pelbagai bahan ilmiah untuk membuat refleksi bagi meningkatkan pengetahuan dalam pelbagai bidang
PEMBELAJARAN ilmu.

Pada akhir pengajaran: murid dapat:-

OBJEKTIF:
 membuat satu refleksi bagi meningkatkan pengetahuan dalam pelbagai bidang ilmu.

Anda akan berjaya sekiranya dapat membuat satu refleksi tentang isu yang diketengahkan dengan relevan.
Kriteria kejayaan

 Set induksi – Guru bertanyakan khabar murid selepas bercuti

AKTIVITI n  Murid diminta membuka buku teks
PENGAJARAN  Murid dipilih untuk membaca petikan secara bergilir
(PdPc)  Murid memberikan pandangan tentang isu yang dibincangkan
 Murid menjawab soalan-soalan yang diberikan oleh guru
 Murid membuat latihan dalam buku kerja

BAHAN PDPC Soalan daripada buku teks

Sistem Bahasa : Kata dan istilah

Kemahiran Abad ke-21 : Menganalisis

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ): Peta i-Think

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran : Koperatif
EMK : Kelestarian global
NILAI MURNI : Kerajinan
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH LISAN DAN BERTULIS

 /26 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
 /26 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana :

CUTI PERISTIWA /
MESYUARAT / KURSUS AKTIVITI LUAR
CUTI KHAS
REFLEKSI CUTI REHAT / CUTI
PROGRAM SEKOLAH
SAKIT
MENGIRINGI MURID CUTI BENCANA /CUTI
KELUAR KHAS

Lain- lain ……………………………………………………………………………………………………………

Aktiviti PdP dibawa ke

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 12

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3L1 KEHADIRAN /40
PELAJARAN
TARIKH / HARI 13/06/2022 ISNIN MASA 12.10-12.40 tengah hari

TEMA/ TAJUK TEMA 6: INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, serta ungkapan dan ayat dalam
KANDUNGAN pelbagai bahan

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD 2.2.1 Membaca dan menerangkan maksud istilah yang tepat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari,
PEMBELAJARAN kamus dan tesaurus dengan betul dan tepat.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: 1.Menyenaraikan istilah dalam bahan.
2.Mencari maksud istilah dalam pelbagai sumber rujukan.
Set Induksi: Guru memastikan semua murid bersedia
 Murid diminta membaca bahan dalam buku teks
 Murid menyenaraikan istilah-istilah khas yang terdapat dalam petikan
AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid diminta mencari makna istileh tersebut dari pelbagai sumber
(PdPc)
 Murid dipilih untuk membentangkan hasil kerja
 Murid membina ayat daripada istilah yang dibincangkan bersama-sama guru.
 Murid menjawab latihan dalam buku kerja sebagai latihan pengukuhan

BAHAN PDPC Buku teks dan buku kerja

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
LISAN dan BERTULIS

• /30 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
REFLEKSI
• /30 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 12

MATA
BAHASA MELAYU KELAS 3L4 KEHADIRAN /40
PELAJARAN
TARIKH / HARI 13/06w/2022 ISNIN MASA 12.40-12.10 tengah hari

TEMA/ TAJUK TEMA 6: INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, serta ungkapan dan ayat dalam
KANDUNGAN pelbagai bahan

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….

STANDARD 2.2.1 Membaca dan menerangkan maksud istilah yang tepat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari,
PEMBELAJARAN kamus dan tesaurus dengan betul dan tepat.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
OBJEKTIF: 1.Menyenaraikan istilah dalam bahan.
2.Mencari maksud istilah dalam pelbagai sumber rujukan.
Set Induksi: Guru memastikan semua murid bersedia
 Murid diminta membaca bahan dalam buku teks
 Murid menyenaraikan istilah-istilah khas yang terdapat dalam petikan
AKTIVITI
PENGAJARAN  Murid diminta mencari makna istileh tersebut dari pelbagai sumber
(PdPc)
 Murid dipilih untuk membentangkan hasil kerja
 Murid membina ayat daripada istilah yang dibincangkan bersama-sama guru.
Murid menjawab latihan dalam buku kerja sebagai latihan pengukuhan

BAHAN PDPC Buku teks dan buku kerja

Sistem Bahasa: Sintaksis
Kemahiran Abad ke-21:-

PENGISIAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ):- Menganalisis

KOKURIKULUM Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:- Bimbingan Berfokus
EMK : Bahasa
NILAI MURNI - Rasional

PENTAKSIRAN
LISAN dan BERTULIS

• 30/30 orang murid dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI pengayaan/pengukuhan
• 0/30 orang murid tidak dapat menguasai objektif pelajaran dan diberi latihan pemulihan

TANDATANGAN PENGETUA / PENOLONG KANAN / GKMP………………….