RANCANGAN PENGAJARAN SLOT PdPc
Kelas
Tarikh/Hari
Masa
Bilangan Murid
Umur
Tema/Tajuk
Subtema
Tunjang Pembelajaran
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Pengetahuan Sedia Ada
Kemahiran Berfikir (KBKK)
Penerapan Nilai
Fokus Multiple Intelligence
Bahan Bantu Belajar
Kosa Kata
: Prasekolah Al-Farabi
: 12 September 2018 (Rabu)
: 10.50 pagi- 11.20 pagi (30 minit)
: 18 orang murid
: 5 dan 6
:Kenderaan
: kenderaan darat
: komunikasi dan matematik awal
:
i. BM 3.2 menguasai kemahiran menulis
ii. MA 2.3 memahami nombor 11 hingga 20
:
i. BM 3.2.7 Menulis perkataan dan frasa
ii. MA 2.3.3 menulis nombor 11 hingga 20
: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. menulis perkataan dan frasa tentang kenderaan darat
2. menulis nombor 11 hingga 20 merujuk gmabar
kenderaan darat.
: Murid membilang nombor 11 hingga 20.
: Mencirikan, Mereka cipta
: Rasional, Menumpukan perhatian, Membuat rujukan,
Kerajinan, Tolong-menolong, mengikut peraturan, Hormat
kepada guru.
: Visual, Interpersonal, Linguistik, Logikal, Kinestetik
: Tayangan video “kenderaan darat ” lembaran kerja
: motobot, kapal selam, kapal layar
MASA ISI PEMBELAJARAN AKTIVITI BAHAN CATATAN
PEMBELAJARAN BANTU
DAN BELAJAR
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)
Set Tayangan video Murid memerhatikan Video KB :
Induksi “kenderaan darat ” tayangan Menghubung kait
(5minit) video“kenderaan Mencirikan
darat ”.
Penerapan
Nilai:
Murid bersoal jawab Mengambil tahu
dengan guru.
MI :
Guru mengaitkan Visual,Muzik
jawapan murid
dengan isi pelajaran
yang dilaksanakan.
Cekupan Skrin video
“darat”

Soalan :
1. Di manakah
kenderaan di darat
boleh dilihat?

2. Namakan tiga
kenderaan di darat
yang terdapat
dalam video
LANGKAH Guru mengedarkan KB :
1 lembaran kerja Pemerhatian,
(5 minit) Mari mengenal kenderaan kepada murid. Menghubung
darat. kait,
Guru memberitahu Membanding
murid tentang tajuk beza,
dan aktiviti Mengkategorikan
pembelajaran iaitu
melengkapkan Penerapan Nilai
lembaran kerja : Menumpukan
kenderaan di darat. perhatian,
Menunut Ilmu,
Murid mendengar Bertoleransi
arahan guru.

Murid menyiapkan MI :
lembaran kerja Visual,
dengan bimbingan Interpersonal,
guru. Muzik

Murid membaca
jawapan yang ditulis
dengan ejaan suku
kata yang betul.

Guru memberikan
pujian kepada murid
Lembaran kerja atas usaha baik
yang telah diberikan.

LANGKAH Guru mengedarkan Contoh KB :

(20 Minit) lembaran kerja hasil guru Pemerhatian,
kepada murid. Menghubung
Pensel kait,
Guru menerangkan warna Mengkategorikan
tentang aktiviti yang
dilaksanakan. Penerapan Nilai
: Menumpukan
Murid akan perhatian,
menyiapkan Menunut Ilmu,
lembaran kerja Bertoleransi
dengan menyebut
urutan nombor
MI :
Murid menyiapkan Visual,
tugasan yang diberi. Interpersonal,
Kinestetik
 Murid mendengar
penerangan guru
dengan merujuk
kepada lembaran Strategi :
kerja yang telah Berpusatkan
disiap. murid, Secara
Individu
Semua murid
menerima pujian
Lembaran kerja guru. Kompetensi 6C:
Communication
Collaboration
Teknik :
Tunjuk cara

PENUTUP  Guru bersoal jawab  Kanak-kanak MI:

dengan kanak-kanak memberi linguistik,
(5 Minit) tentang apa yang telah respon interpersonal
dipelajari. kepada
KB:
- Seronok atau tidak soalan yang mencirikan,
aktiviti hari ini? ditanya oleh mengenal pasti
 Guru memberi pujian guru.
kepada semua kanak-  Semua NILAI:
kanak yang berjaya kanak-kanak Bekerjasama
melaksanakan aktiviti. menerima
 Guru dan kanak-kanak pujian guru.
mengemas peralatan  Kanak-kanak
yang digunakan dan guru
bersama-sama. mengemas
peralatan
yang telah
digunakan.
Refleksi Murid :

Refleksi Guru :

Catatan Guru Pemimbing :

Catatan Pensyarah Penyelia :