RANCANGAN PENGAJARAN SLOT
Kelas
Tarikh
Masa
Bilangan Murid
Tajuk
Tema
Tunjang Utama/Fokus
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Kesepaduan Tunjang
EMK (Elemen Merentas Kurikulum):
Bahasa
Nilai Murni
Sains dan Teknologi
Kelestarian Global
Objektif Pembelajaran
Pengetahuan Sedia Ada
Kemahiran Berfikir
: Prasekolah Ibnu Sina
: 05 Ogos 2019 (Isnin)
: 30 minit
: 25 orang
: Gunung Berapi Saya
:-
: Tunjang Kemanusiaan
: KM 5.2 Memahami perhubungan manusia dan alam sekitar
: KM 5.2.2 Menghubungkaitkan kegiatan manusia dengan bencana alam
: Tunjang Sains dan Teknologi
: Mengetahui nama-nama bencana alam
: Berdisiplin, bekerjasama, mematuhi arahan, tekun, peka, bersyukur kepada Tuhan
: Mengetahui tentang bencana alam
: Mengaplikasi pengetahuan
: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1) Mengenalpasti kegiatan manusia yang menyebabkan bencana alam
: Murid pernah mengalami peristiwa banjir
: Membandingbeza, Menjana idea, mengaplikasi
Bahan Bantu Mengajar : Kipas, lembaran kerja, gunung berapi kertas, cuka, soda bikarbonat, besen, rumah kertas, pokok kertas, video,
komputer riba, pembesar suara, kad gambar kerosakan alam
Fokus MI : Kinestetik, linguistik, interpersonal, intrapersonal
Kosa Kata : Bencana alam, gunung berapi

MASA/ FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN

Persediaan Lakonan 1. Guru akan memulakan lakonan tentang BBM:
(5 minit) keadaan cuaca yang panas. - Kipas
2. Guru akan menggunakan kipas sebagai MI:
prop lakonan. - Interpersonal
3. Guru bertanya kepada kanak-kanak - Linguistik
tentang perasaan mereka dalam KB:
keadaan panas. - Menjana idea
4. Kanak-kanak menyatakan perasaan
mereka tentang cuaca hari ini.
5. Guru akan mengaitkan keadaan panas
dengan ketiadaan pokok.
Imaginasi Menonton video 1. Guru menampal kad gambar kerosakan BBM:
(7 minit) Video kejadian gunung berapi alam sekitar. - Kad gambar kerosakan
2. Kanak-kanak menyatakan punca alam
kerosakan alam. - Video
3. Guru bertanya tentang kerosakan alam - Komputer riba
dan mengaitkan dengan bencana alam. - Pembesar alam
Nilai:
 Kad gambar kerosakan alam 4. Kanak-kanak menyatakan contoh - Peka
bencana alam. MI:
5. Guru menyatakan salah satu bencana - Linguistik
alam ialah letusan gunung berapi. KB:
6. Guru meminta kanak-kanak untuk - Menjana idea
menonton video tentang letusan gunung EMK:
berapi. - Bahasa
7. Kanak-kanak menyatakan kesan gunung Kosa kata:
berapi. - Bencana alam
- Gunung berapi

Perkembangan Eksperimen Gunung Berapi 1. Guru menyatakan bahawa kanak-kanak BBM:

(10 minit) akan menjalankan eksperimen gunung - Besen
berapi. - Gunung berapi kertas
2. Guru terlebih dahulu menunjukkan - Rumah kertas
demonstrasi cara menjalankan - Pokok kertas
eksperimen. - Soda bikarbonat
- Cuka
 3. Kanak-kanak akan duduk dalam - Pewarna makanan
kumpulan masing masing. Nilai:
4. Wakil kanak-kanak akan menuang cuka - Bekerjasama
dalam gunung berapi. - Berdisiplin
5. Kanak-kanak akan memerhatikan reaksi - Peka
gunung berapi dan kesannya terhadap EMK:
pokok kertas dan rumah kertas. - Sains dan Teknologi
6. Guru meminta kanak-kanak untuk KB:
menyatakan kesan letusan gunung - Mengaplikasi
berapi. Kosa kata:
- Gunung berapi

Tindakan Lembaran kerja 1. Guru mengedarkan kertas lembaran BBM:

(3 minit) kerja kepada kanak-kanak berkaitan - Lembaran kerja
kegiatan manusia yang menyebabkan Nilai:
bencana alam. - Tekun
2. Kanak-kanak akan menyiapkan KB:
lembaran kerja berdasarkan pemahaman - Mengaplikasi
mereka. EMK:
3. Guru memberi bimbingan kepada kanak- - Sains dan Teknologi
kanak yang mengalami kesukaran untuk - Bahasa
menyiapkan lembaran kerja. Kosa kata:
- Bencana alam
Penutup Rumusan 1. Guru meminta kanak-kanak berkumpul di Nilai
(5 minit) ruang aktiviti. - Peka
2. Guru bertanya tentang kesan jika alam - Bersyukur kepada Tuhan
sekitar mengalami kerosakan. EMK:
3. Kanak-kanak menyatakan kesan - Bahasa
kerosakan alam sekitar. - Kelestarian global
4. Guru mengaitkan alam sekitar dan
kesyukuran kepada Tuhan.
5. Guru berterima kasih kepada kanak-
kanak untuk PdPc hari ini.
 PENTAKSIRAN MURID (PENILAIAN BERTERUSAN)

Indikator:
1: Murid tidak dapat mengenalpasti kegiatan manusia yang berkaitan dengan bencana alam
2: Murid dapat mengenalpasti kegiatan manusia yang berkaitan dengan bencana alam dengan bimbingan guru
3: Murid dapat mengenalpasti kegiatan manusia yang berkaitan dengan bencana alam

TAHAP
BIL. NAMA CATATAN
1 2 3
1 MOHAMAD SYAKIR AIMAN BIN MOHD SUHAITA
2 MUHAMAD IMAN HAKIM BIN MOHD HELMI SHAH
3 MUHAMMAD ADAM FIRDAUS BIN MOHD FAIZUN
4 MUHAMMAD ALEF ASYRAF BIN MOHD ZAWAWI
5 MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULKIFLI
6 MUHAMMAD AQIL BIN ANUAR
7 MUHAMMAD ARIEFF ZAKI ADHA BIN ZAINUDDIN
8 MUHAMMAD IMAN RIFQI BIN MOHD RIZAL
9 MUHAMMAD IRFAN DARWIS BIN PAUZI
10 MUHAMMAD NASHRULLAH BIN NORDIN
11 MUHAMMAD RIZQI BIN MUHAMMAD FAISAL
12 MUHAMMAD SYAKIR BIN AZAHAR
13 MUHAMMAD TALHAH BIN ZAHALAN BAKRI
14 NIK AISY RAYYAN SAIFULLAH BIN NIK AZIZAN
15 FILZAH SOFIYYAH BINTI HAIRULNIZAM
16 HASRA SYAZWEEN BINTI HAZELI
17 NOR AMIESYA ZAHIRAH BINTI MOHD NAPI
18 NUR FATIHAH BINTI RAMLI
19 NUR HANNAN HUMAIRA BINTI ABD MALIK
20 NUR INSYIRAH AWATIF BINTI MOHD BADROL HAISHAM
21 NUR IZARA FARISHA BINTI EREIWAN SUPEIARO
22 NUR SYIFA AINUHA BINTI KHAIRUL IKWAN
23 SITI AMANIE BINTI MOHD RUZAIDI
24 SITI NURMAISARA HUMAIRA BINTI MUHAMAD TAUFIQ
25 TUAN NURHAFIFY BINTI TUAN MUHAMAD DZULHILMY