RANCANGAN PENGAJARAN SLOT (BERPUSAT)

Kelas : Prasekolah Ibnu Sina

Tarikh : 15 Julai 2019
Masa : (60 minit)
Bilangan Murid : 25 orang
Tajuk : Jom kenali sayur-sayuran !
Tema : Sayur-sayuran
Tunjang Utama/ Fokus : 1. Tunjang Komunikasi
2.Tunjang Sains dan Teknologi
3. Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika

Standard Kandungan : 1. BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis

2. KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif)
3. SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh- tumbuhan

Standard Pembelajaran : 1. BM 3.2.7 Menulis perkataan dan frasa

2. KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula

3. SA 3.4.7 Memerhati dan merekodkan proses percambahan dan pertumbuhan biji benih

Kesepaduan Tunjang : Tunjang Kerohanian, sikap dan nilai

EMK (Elemen Merentas Kurikulum):
Kreativiti dan Inovasi : Penjanaan idea.
Nilai : Kesungguhan, kerajinan.
TMK : Kesanggupan belajar dari kesilapan.
 Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1) Boleh menyalin perkataan/frasa berdasarkan gambar. (Stesen 1)
2) Menghasilkan kolaj lobak merah (Stesen 2)
3) Menanam kentang (Stesen 3)

Pengetahuan sedia ada : Kanak-kanak boleh melukis dan menulis.

Kemahiran Berfikir : Menjana idea.
Bahan bantu mengajar : Kertas, papan putih, kad gambar sayuran, lembaran kerja, ubi kentang, kertas warna, gelas plastik
Fokus MI : Visual ruang, naturalis.
Kosa Kata : sayur,

MASA / FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN/ BAHAN

Soal jawab 1. Guru bersoal jawab mengenai sayuran bersama murid Sumber: sayur
PERSEDIAAN 2. Murid menceritakan sayuran yang meraka tahu.
Nilai: Yakin.
(3 minit)
KP: Muzik, kinestatik.

IMAGINASI Menunjukkan kad Gambar 1. Guru memperkenalkan jenis-jenis sayuran Sumber: kad gambar
Sayuran 2. Kanak-kanak dan guru mengeja nama sayuran sayuran
(7 minit)
bersama-sama.
Soalan: KBKK: Menjana idea

1. Sayur apakah ini? Nilai: Keyakinan diri.

2. Cuba kira ada berapa sayur?
3. Siapa pernah tengok sayur KP: Verbal linguistik
ini?
 PERKEMBANGAN Penerangan Aktiviti 1. Kanak-kanak diterangkan tentang langkah Sumber:, kad

Arahan: melaksanakan aktiviti pada setiap stesen. gambar,lembaran kerja,

(7 minit)
Stesen 1 (Pusat Komunikasi): alatan mewarna, alatan

 Guru memberikan satu menulis, gunting, gam, kertas

kotak misteri yang KBKK: Menjana idea,

mengandungi pelbagai menyelesaikan masalah.
kad gambar kepada
Nilai: Mendengar arahan.
kumpulan yang terlibat
 Murid memilih gambar
sayur-sayuran di dalam
kotak tersebut
 Salin semula perkataan
nama sayuran pada
lembaran kerja dengan
kemas
Stesen 2 (Pusat Sains dan
Teknologi):
 Murid menanam ubi
kentang di dalam gelas
plastik.
 Murid menyiapkan
lembaran kerja kitaran
hidup ubi kentang.
Stesen 3 (Pusat Kreativiti)
 Menyediakan kolaj lobak merah
masing-masing
TINDAKAN Aktiviti Pembelajaran
(40 minit)
Tunjang Komunikasi
Tunjang Sains dan Teknologi
1. Kanak-kanak memulakan aktiviti mengikut Sumber: lembaran kerja,
stesen kotak misteri, Kad gambar
lembaran kerja, ubi kentang,
1. Guru memberikan satu kotak misteri yang mengandungi kertas warna, gelas plastik
pelbagai kad gambar kepada kumpulan yang terlibat
KBKK: Menjana idea.
2. Murid memilih gambar sayur-sayuran di dalam kotak
tersebut KP: Visual ruang, logik
3. Murid menyalin semula perkataan nama sayuran pada
matematik.
lembaran kerja dengan kemas
Nilai: Kesungguhan
1. Guru memberikan ubi kentang kepada setiap murid
2. Murid perlu meletakkan air ke dalam gelas plastik
dan meletakkan ubi kentang di dalam bekas
tersebut.
3. Guru memberikan lembaran kerja kitaran hidup ubi
kentang kepada murid.
4. Murid perlu menyiapkan lembaran kerja yang
disediakan
 Tunjang Kreativiti dan 1. Guru memberikan kertas warna dan lembaran kerja
Estetika kepada murid.
2. Setiap murid perlu mengoyak kertas warna untuk
membuat kolaj lobak merah.
3. Murid perlu memotong bentuk tiga segi kolaj lobak
merah.
4. Murid perlu menekap tangan mereka dan membuat
daun lobak merah
5. Kemudian, murid perlu menampalkannya pada kolaj
lobak merah masing-masing .
6. Guru membantu murid yang lemah

PENUTUP
(3 minit)
Penutup Kognitif 1. Kanak-kanak dan guru bersoal jawab tentang apa Nilai: Keyakinan diri.
yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan penghargaan diatas usaha kanak-
kanak. KP: Verbal linguistik.
 PENTAKSIRAN MURID (PENILAIAN BERTERUSAN)

Indikator: Tunjang Komunikasi

1: Murid tidak dapat menyalin perkataan/frasa berdasarkan gambar.
2: Murid dapat menyalin perkataan/frasa berdasarkan gambar dengan pantauan dan bimbingan guru
3: Murid dapat menyalin perkataan/frasa berdasarkan gambar
TAHAP
BIL. NAMA CATATAN
1 2 3
1 MOHAMAD SYAKIR AIMAN BIN MOHD SUHAITA
2 MUHAMAD IMAN HAKIM BIN MOHD HELMI SHAH
3 MUHAMMAD ADAM FIRDAUS BIN MOHD FAIZUN
4 MUHAMMAD ALEF ASYRAF BIN MOHD ZAWAWI
5 MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULKIFLI
6 MUHAMMAD AQIL BIN ANUAR
7 MUHAMMAD ARIEFF ZAKI ADHA BIN ZAINUDDIN
8 MUHAMMAD IMAN RIFQI BIN MOHD RIZAL
9 MUHAMMAD IRFAN DARWIS BIN PAUZI
10 MUHAMMAD NASHRULLAH BIN NORDIN
11 MUHAMMAD RIZQI BIN MUHAMMAD FAISAL
12 MUHAMMAD SYAKIR BIN AZAHAR
13 MUHAMMAD TALHAH BIN ZAHALAN BAKRI
14 NIK AISY RAYYAN SAIFULLAH BIN NIK AZIZAN
15 FILZAH SOFIYYAH BINTI HAIRULNIZAM
16 HASRA SYAZWEEN BINTI HAZELI
17 NOR AMIESYA ZAHIRAH BINTI MOHD NAPI
18 NUR FATIHAH BINTI RAMLI
19 NUR HANNAN HUMAIRA BINTI ABD MALIK
20 NUR INSYIRAH AWATIF BINTI MOHD BADROL HAISHAM
21 NUR IZARA FARISHA BINTI EREIWAN SUPEIARO
22 NUR SYIFA AINUHA BINTI KHAIRUL IKWAN
23 SITI AMANIE BINTI MOHD RUZAIDI
24 SITI NURMAISARA HUMAIRA BINTI MUHAMAD TAUFIQ
25 TUAN NURHAFIFY BINTI TUAN MUHAMAD DZULHILMY
 PENTAKSIRAN MURID (PENILAIAN BERTERUSAN)

Indikator: Tunjang Fizikal dan Estetika

1: Murid tidak dapat menghasilkan kolaj lobak merah
2: Murid dapat menghasilkan kolaj lobak merah dengan pantauan dan bimbingan guru
3: Murid dapat menghasilkan kolaj lobak merah dalam kumpulan.
TAHAP
BIL. NAMA CATATAN
1 2 3
1 MOHAMAD SYAKIR AIMAN BIN MOHD SUHAITA
2 MUHAMAD IMAN HAKIM BIN MOHD HELMI SHAH
3 MUHAMMAD ADAM FIRDAUS BIN MOHD FAIZUN
4 MUHAMMAD ALEF ASYRAF BIN MOHD ZAWAWI
5 MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULKIFLI
6 MUHAMMAD AQIL BIN ANUAR
7 MUHAMMAD ARIEFF ZAKI ADHA BIN ZAINUDDIN
8 MUHAMMAD IMAN RIFQI BIN MOHD RIZAL
9 MUHAMMAD IRFAN DARWIS BIN PAUZI
10 MUHAMMAD NASHRULLAH BIN NORDIN
11 MUHAMMAD RIZQI BIN MUHAMMAD FAISAL
12 MUHAMMAD SYAKIR BIN AZAHAR
13 MUHAMMAD TALHAH BIN ZAHALAN BAKRI
14 NIK AISY RAYYAN SAIFULLAH BIN NIK AZIZAN
15 FILZAH SOFIYYAH BINTI HAIRULNIZAM
16 HASRA SYAZWEEN BINTI HAZELI
17 NOR AMIESYA ZAHIRAH BINTI MOHD NAPI
18 NUR FATIHAH BINTI RAMLI
19 NUR HANNAN HUMAIRA BINTI ABD MALIK
20 NUR INSYIRAH AWATIF BINTI MOHD BADROL HAISHAM
21 NUR IZARA FARISHA BINTI EREIWAN SUPEIARO
22 NUR SYIFA AINUHA BINTI KHAIRUL IKWAN
23 SITI AMANIE BINTI MOHD RUZAIDI
24 SITI NURMAISARA HUMAIRA BINTI MUHAMAD TAUFIQ
25 TUAN NURHAFIFY BINTI TUAN MUHAMAD DZULHILMY
 PENTAKSIRAN MURID (PENILAIAN BERTERUSAN)

Indikator: Tunjang Sains dan teknologi

1: Murid tidak dapat menanam kentang dengan betul.
2: Murid dapat menanam kentang dengan pantauan dan bimbingan guru
3: Murid dapat menanam kentang dengan betul dalam kumpulan.
TAHAP
BIL. NAMA CATATAN
1 2 3
1 MOHAMAD SYAKIR AIMAN BIN MOHD SUHAITA
2 MUHAMAD IMAN HAKIM BIN MOHD HELMI SHAH
3 MUHAMMAD ADAM FIRDAUS BIN MOHD FAIZUN
4 MUHAMMAD ALEF ASYRAF BIN MOHD ZAWAWI
5 MUHAMMAD ALIFF HAIKAL BIN ZULKIFLI
6 MUHAMMAD AQIL BIN ANUAR
7 MUHAMMAD ARIEFF ZAKI ADHA BIN ZAINUDDIN
8 MUHAMMAD IMAN RIFQI BIN MOHD RIZAL
9 MUHAMMAD IRFAN DARWIS BIN PAUZI
10 MUHAMMAD NASHRULLAH BIN NORDIN
11 MUHAMMAD RIZQI BIN MUHAMMAD FAISAL
12 MUHAMMAD SYAKIR BIN AZAHAR
13 MUHAMMAD TALHAH BIN ZAHALAN BAKRI
14 NIK AISY RAYYAN SAIFULLAH BIN NIK AZIZAN
15 FILZAH SOFIYYAH BINTI HAIRULNIZAM
16 HASRA SYAZWEEN BINTI HAZELI
17 NOR AMIESYA ZAHIRAH BINTI MOHD NAPI
18 NUR FATIHAH BINTI RAMLI
19 NUR HANNAN HUMAIRA BINTI ABD MALIK
20 NUR INSYIRAH AWATIF BINTI MOHD BADROL HAISHAM
21 NUR IZARA FARISHA BINTI EREIWAN SUPEIARO
22 NUR SYIFA AINUHA BINTI KHAIRUL IKWAN
23 SITI AMANIE BINTI MOHD RUZAIDI
24 SITI NURMAISARA HUMAIRA BINTI MUHAMAD TAUFIQ
25 TUAN NURHAFIFY BINTI TUAN MUHAMAD DZULHILMY