RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas : 1 IBS

Bilangan murid : 33 orang

Tarikh (Hari) : 30 Jun 2019 (Ahad)

Masa : 11.45 – 12.15 pagi (30 minit)

Kemahiran / Fokus : Dinamik : lembut (p), kuat (f)

Standard Kandungan : 1.2 Elemen Seni muzik

Standard Pembelajaran : 1.2.2 Mengenal, memahami dan membezakan dinamik kuat dan dinamik
lembut.

Pengetahuan Sedia Ada : Pernah mendengar lagu ‘Kalau rasa gembira’

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Menyanyikan lagu ‘Kalau rasa gembira’ dengan menggunakan dinamik
lembut dan kuat.

Kecerdasan Pelbagai (MI) : Kinestatik, muzik, visual ruang

Penerapan Nilai : 1. Berdisiplin

2. Mematuhi arahan

Bahan Bantu Mengajar : Lirik lagu ‘Kalau rasa gembira’, audio, Kad imbasan dinamik lembut (p) dan
kuat (f)

1
 Aktiviti
Fasa / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pengajaran dan Pembelajaran
Set induksi Latihan Pernafasan 1. Meminta murid duduk dalam Teknik :
keadaan postur yang betul. - Hissing
(5 minit)
2. Guru menunjukkan cara latihan Terapi :
pernafasan hissing. -Pernafasan

3. Murid melakukan latihan pernafasan Nilai :

hissing seperti yang telah -mematuhi arahan
ditunjukkan oleh guru.

Langkah 1 Menyebut dan 1. Murid diminta membaca Teknik :

menyanyikan lagu perkataan yang terdapat dalam - Nyanyian
(10 minit) “Kalau rasa gembira” lirik lagu.
mengikut lirik Terapi :
2. Murid menyanyikan lagu - Pertuturan
tersebut mengikut rangkap -Pendengaran
dengan bimbingan guru.
Nilai :
3. Murid diminta menyanyikan lagu - mendengar arahan
dengan iringan muzik.

BBM
- lirik lagu
- audio
Langkah 2 Menyanyikan lagu 1. Guru menerangkan unsur Teknik :
(10 minit) mengikut dinamik lagu dinamik lagu iaitu dinamik - Nyanyian
iaitu lembut (p) dan kuat lembut (p) dan kuat (f).
(f) Terapi :
2. Murid diminta menyanyikan lagu - Pertuturan
tersebut dengan unsur lembut
(p) terlebih dahulu dan kemudian Nilai :
menyanyikannya pula dengan - mendengar arahan
unsur kuat (f).
BBM
3. Guru akan menjadi konduktor - Lirik lagu
nyanyian dihadapan dengan - audio
memegang 2 kad imbasan yang - kad imbasan (p) dan (f)
mengandungi 2 simbol iaitu (p)

2
 Aktiviti
Fasa / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pengajaran dan Pembelajaran
dan (f) dimana guru akan
mengangkat kad simbol samada
(p) atau (f) mengikut rangkap
lagu yang akan dinyanyikan
murid-murid lain.

4. Jika pada rangkap pertama

konduktor dihadapan
mengangkat simbol (p) maka
kesemua murid perlu
menyanyikan lagu pada rangkap
tersebut dengan dinamik lembut
dan sebaliknya.
Penutup Nyanyian dan penilaian 1. Murid dibahagikan kepada 2 Teknik :
(5 minit) kumpulan iaitu kumpulan - Nyanyian
pertama dan kedua.
Terapi :
2. Kumpulan pertama akan - Pertuturan
menyanyikan lagu dengan
dinamik (p) manakala kumpulan Nilai :
2 akan menyanyikan lagu - mendengar arahan
dengan dinamik (f).
BBM
3. Guru menetapkan mana- - Lirik lagu
mana rangkap lagu yang akan - audio
dinyanyikan oleh 2 kumpulan - kad imbasan (p) dan (f)
tersebut.

4. Murid akan dinilai bersama

kumpulan mereka dengan
menyanyikan lagu tersebut
mengikut rangkap dengan
menggunakan dinamik yang
telah ditetapkan.

5. Nyanyian lagu akan diiringi

dengan audio.