RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TAHUN EMPAT

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH AKTIVITI CATATAN

Menonton tayangan video klip BBM

SET INDUKSI 1. Murid menonton tayangan video klip Komputer riba, LCD,
mengenai ”Perayaan Hari Christmas”.
DVD
(5 minit) 2. Murid menjawab soalan yang ditanya oleh
guru berdasarkan video yang ditonton: Nilai Murni

a) Adakah kamu melihat hujan salji dalam  bersyukur

cerita sebentar tadi?  kasih sayang
b) Apakah yang terjadi pada salji yang turun
itu?
c) Adakah salji turun di Malaysia? EMK
 TKP
3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan  TMK
tajuk pelajaran hari ini.

KB
 menjana idea
menghubung kait

1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan:-

LANGKAH 1 Kumpulan 1 : Murid menyenaraikan Nilai Murni

keadaan semasa cuaca sejuk.  menghargai alam
(15 minit)
Kumpulan 2 : Murid menyenaraikan
keadaan semasa cuaca panas. EMK
 keusahawanan
Catatan: Konsep i-think (bubble map)

2. Murid-murid menyenaraikan ciri-ciri cuaca

KB
panas dan cuaca sejuk dalam kertas sebak.
 menjana idea
3. Murid-murid membentangkan hasil  membanding beza
perbincangan di hadapan kelas.

4. Guru merumuskan pembentangan murid

dan meminta murid menjelaskan maksud
zaman air batu
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN EMPAT
1. Murid melihat gambar slaid kawasan- Nilai
kawasan yang dilitupi air batu yang sedang
 menghargai alam
mencair.
LANGKAH 2
2. Murid diminta menjelaskan peristiwa/
(20 minit) kandungan berdasarkan gambar tersebut.
EMK
3. Guru juga merumuskan jawapan murid
ICT
dengan satu eksperimen ringkas iaitu kiub
air batu yang terdedah.
KB
4. Guru menyoal murid sebab-sebab
pencairan air batu.  memberi sebab

5. Murid-murid memberi beberapa jawapan

berdasarkan eksperimen tersebut.

6. Guru menerangkan tentang keadaan dan

pencairan zaman air batu dengan bantuan
gambar-gambar berkaitan dan mengaitkan
dengan perubahan zaman air batu.

1. Guru membahagikan murid dalam tiga

LANGKAH 3 kumpulan kecil dan memperkenalkan
EMK
permainan ’Kotak Beracun’.
(15 minit) ICT,pendidikan alam
2. Guru menyediakan kotak beracun. Setiap
sekitar, sains
kotak beracun tersebut mengandungi kad
arahan yang berbeza.
KB
3. Kotak beracun akan diedarkan kepada  menjana idea
setiap kumpulan dan berhenti mengikut  menjelas
iringan muzik yang dimainkan.

4. Kad arahan:
 Kad Arahan 1 : (zaman Air batu)
 Kad Arahan 2 (perubahan-perubahan
zaman air batu)
 Kad Arahan 3 (alam sekitar)

5. Guru dan murid membuat perbincangan

tentang menjaga alam sekitar.

Penutup (5 minit) 1. Murid melihat semula gambar-gambar

berkaitan zaman air batu.
Nilai
2. Murid diminta menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar
menjaga alam sekitar.

3. Guru merumuskan isi-isi penting dalam

pelajaran hari ini.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN EMPAT
Kad Arahan 1

Berdasarkan gambar dibawah, kumpulan anda diminta menjawab soalan-soalan berikut:

1. Apa yang anda dapat perhatikan dari gambar di atas?

2. Bagaimana keadaan waktu ini?

3. Bagaimana pergerakan manusia pada waktu ini?

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN EMPAT

Kad Arahan 2

Berdasarkan gambar dibawah, kumpulan anda diminta menjawab soalan-soalan berikut:

1. Bolehkah air batu dalam gambar di atas cair?

2. Mengapakah air batu boleh cair?

Kad Arahan 3

Lihat klip video berikut dan kemudian jawab soalan-soalan berikut

1. Pada pandangan kumpulan anda, mengapa peristiwa tersebut berlaku?

2. Berikan sebab mengapa kita perlu menjaga alam sekitar?