RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Sejarah

TINGKATAN Tingkatan 1 Cendawan

TARIKH/HARI 10/05/2019

MASA 8.00 Pagi – 9.00 Pagi

BILANGAN PELAJAR 27/30

TEMA Sejarah Kita dan Dunia

STANDARD 3.1 Zaman Prasejarah

KANDUNGAN

TAJUK Bab 3 Zaman Prasejarah

SUB-TAJUK 3.4 Kesinambungan Sumbangan Zaman Prasejarah kepada

Kemajuan Kehidupan Manusia
(Buku Teks Halaman 60)

STANDARD 3.1.4 Menyatakan kesinambungan sumbangan zaman

PEMBELAJARAN Prasejarah kepada kemajuan kehidupan manusia

K3.1.8 Menjelaskan penghargaan terhadap kemajuan dalam

masyarakat zaman Prasejarah (DSKP Halaman 33)

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan kesinambungan zaman Prasejarah kepada
kemajuan kehidupan manusia
2. Membandingkan aspek kehidupan masyarakat zaman
prasejarah dan masyarakat kini
3. Menjelaskan penghargaan terhadap kemajuan dalam
masyarakat zaman Prasejarah
BAHAN BANTU Slide, Video, Lembaran Tugasan TRUE MATCH
MENGAJAR

1. Pembelajaran Berasaskan Inkuiri (DSKP Halaman 15)

STRATEGI PDPC 2. Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa Hadapan (DSKP
Halaman 15)

AKTIVITI PDPC ABAD  Brainstorming

21  TRUE MATCH (Buku Amalan pengajaran dan

pembelajaran abad ke 21 halaman 69)
PETA PEMIKIRAN
Peta Alir
(I-THINK)

1. Mengaplikasi – Sebagai warganegara Malaysia, apakah

peranan anda untuk meningkatkan sumbangan dari segi

KEMAHIRAN pendidikan negara kita?

BERFIKIR ARAS 2. Menganalisis – Apakah cara yang dapat dilakukan oleh

TINGGI (KBAT) masyarakat dalam memantapkan pendidikan di setiap

tamadun supaya tidak mundur?
3. Menilai – Mengapa masyarakat pada zaman tamadun China
mementingkan pendidikan?
1. Meneroka Bukti: Selepas mendapat tajuk, murid akan
meneroka maklumat secara aktif bagi membolehkan mereka
melengkapkan Nota Cerita.
2. Memahami Kronologi: Murid memilih maklumat yang
KEMAHIRAN bersesuaian dengan tajuk daripada pelbagai sumber dan
PEMIKIRAN SEJARAH menyusun mengikut kronologi agar memudahkan
(KPS) kefahaman rakan-rakan.
3. Membuat Interpretasi: Maklumat pelbagai disertai
gambar yang melibatkan murid membuat interpretasi
tentang topik.
4. Membuat Rasionalisasi: Sesi soal jawab, mendengar
 komen dan pandangan rakan akan membawa kepada
aplikasi membuat rasionalisasi tentang topik.

1. Bahasa
ELEMEN MERENTAS
2. Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM (EMK)
3. Patriotisme

PENTAKSIRAN  Formatif (Pembentangan, lisan)

1. Pertanian ladang

KONSEP/ ISTILAH 2. Barli

3. Gangsa
4. Komersial
PENGETAHUAN Pelajar telah mengetahui tentang perkembangan empat zaman
SEDIA ADA prasejarah