MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL

KSSM TINGKATAN 3
1.1
1.1PILIHAN
PILIHANBERMORAL
BERMORAL

PENGENALAN

Bidang ini membincangkan kefahaman asas tentang konsep moral. Dalam konsep moral ini, murid
akan didedahkan dengan pilihan bermoral yangperlu mereka buat berdasarkan tiga domain yang
mereka pelajari iaitu penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral.

Ilmu tentang pemilihan bermoral amat penting dalam pembentukan murid sebagai insan bermoral
yang boleh bertingkah laku mulia dan menyumbang kepada masyarakat. Pilihan bermoral juga
akan membantu murid bertindak dengan integriti dan membuat keputusan yang bertanggungjawab
berpandukan konsep moral yang dipelajari.

STANDARD STANDARD TP TAFSIRAN CADANGAN NILAI,

KANDUNGAN PEMBELAJARAN ISU/SITUASI &AKTIVITI

1.1 Pilihan Murid boleh: Menyatakan ciri pilihan Cadangan nilai

1
bermoral bermoral.  Kepercayaan kepada
1.1.1 Menyenaraikan Tuhan
ciri pilihan Menerangkan  Rasional
bermoral. 2 keperluan membuat  Keberanian
1.1.2 Mengenal pasti  Bertanggungjawab
pilihan bermoral
keperluan
membuat pilihan Menilai tindakan Cadangan isu atau
bermoral. situasi
3 berlandaskan pilihan
1.1.3 Menjelaskan  Pilihan kerjaya
dengan contoh bermoral
 Pemilihan sahabat
tindakan  Dilema pemilihan
Menghubung kait
berlandaskan hidup
pilihan bermoral. tindakan berdasarkan
 Konflik pemilihan
1.1.4 Menghuraikan pilihan bermoral
4 jurusan akademik
kepentingan dengan kepentingan
 Konflik antara cinta
mempertahankan mempertahankan dengan cita-cita
pilihan bermorall. pilihan bermoral.
1.1.5 Mengeksperisika Cadangan aktiviti
n perasaan Menghayati dan  Pameran kerjaya
apabila membuat mempamerkan Bersama universiti
pilihan bermoral. tindakan berlandaskan awam dan swasta.
1.1.6 Bertindak 5  Membentangkan
pilihan bermoral dalma
berlandaskan persembahan
pilihan bermoral kehidupan seharian
power point atau
dalam kehidupan dan bermasyarakat.
pelbagai media
bermasyarakat. tentang sahabat
idaman.
 Mengumpulkan
. Menghayati dan data dan
mengamalkan menghasilkan
tindakan berlandaskan carta keperluan
pilihan bermoral dalam kerjaya.
6  Main peranan
kehidupan seharian
tentang tindakan
dan bermasyarakat
bermoral dalam
secara tekal atau boleh pemilihan
dicontohi. sahabat

1
BIDANG: DIRI, KELUARGA & PERSAHABATAN
 MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL
KSSM TINGKATAN 3
1.1
1.1PILIHAN
PILIHANBERMORAL
BERMORAL

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

Tingkatan : 3 Arif

Bidang 1.0 :Pengenalan Moral

Standard Kandungan: 1.1 Pilihan Bermoral

Tajuk: Pemilihan Sahabat.

Standard Pembelajaran: 1.1.1, 1.1.3, 1.1.4,1.1.5.1.1.6

Nilai: Kepercayaan kepada Tuhan, bertanggungjawab,rasional,kebebasan

Masa: 60 minit

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

i. Menyatakan 3 ciri sahabat yang baik.

ii. Menjelaskan 3 perlakuan sahabat yang baik.
iii. Menghuraikan 3 kepentingan memilih sahabat yang baik.
iv. Mengeksperisikan perasaan apabila memilih sahabat yang baik.
v. Menunjukkan 3 tindakan bermoral di sekolah

Aktiviti : menonton video, melakarkan peta i-Think, perbincangan dalam kumpulan,Hasil

pembentangan,

Bahan Bantu Belajar: Video klip, kertas manila, sticker bintang,

EMK: Nilai murni, Teknologi dan maklumat,Kelestarian global.

Strategi Pengajaran:

Cadangan nilai/
Langkah Pengajaran
Elemen

Set Induksi (5 minit)

1. Murid melihat video yang ditayangkan oleh guru berkaitan dengan Kepercayaan
aktiviti tidak bermoral dalam kalangan pelajar semasa berada di kepada Tuhan
sekolah (contoh : filem juavana) Bertanggungjawab
2. Murid ditanya beberapa soalan berkaitan video klip tersebut seperti: Rasional

i. Apakah perlakuan yang anda lihat dalam video klip tersebut?

ii. Adakah perlakuan tersebut wajar dicontohi?
Langkah 1 (10 minit)
1. Murid diminta menyenaraikan ciri bermoral rakan di sebelahnya Kepercayaan
menggunakan ”sticky notes” kepada Tuhan
Bertanggungjawab
2. Murid diminta saling menukar ”sticky notes” dan memilih serta Rasional
membaca 3 ciri sahaja dengan kuat. Pemilihan pasangan secara
rawak. ”Sticky notes’

Langkah 2 (15 minit)

2
BIDANG: DIRI, KELUARGA & PERSAHABATAN
 MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL
KSSM TINGKATAN 3
1.1
1.1PILIHAN
PILIHANBERMORAL
BERMORAL

1. Murid dibahagi kepada 3 orang setiap kumpulan.

Bertanggungjawab
2. Guru memberikan setiap kumpulan 2 ciri perlakuan bermoral.
Kepercayaan
3. Setiap kumpulan dikehendaki berbincang dan menerangkan sikap baik
kepada Tuhan
berserta contoh bagi setiap ciri perlakuan bermoral yang dinyatakan.
4. Murid dikehendaki juga membincangkan 3 kepentingan memilih
Peta I-Think/
sahabat yang baik.
Peta Minda
5. Hasil perbincangan dicatatkan di atas kertas manila.
Kreativiti dan
inovasi
(Menjana idea)

Langkah 3 (15 minit)

Bertanggungjawab
Kepercayaan
1. Setiap kumpulan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan ahli
kepada Tuhan
kumpulan pelajar yang lain. Hasil pembentangan ditampal di dinding
Berterima kasih
kelas.
2. Guru meminta ahli kumpulan lain memberi maklum balas iaitu komen,
Peta I-Think/
cadangan penambahbaikan.
Peta Minda
3. Kumpulan pembentang akan membuat penambahbaikan terhadap
maklum balas yang diperoleh. Kumpulan yang terpilih diberi ganjaran
bintang.
Kreativiti dan
inovasi
(Menjana idea)

Aktiviti penilaian (10 minit)

1. Guru akan menyoal beberapa orang pelajar: Rasional
a) Berdasarkan hasil perbincangan tadi, guru bertanyakan perasaan Bertanggungjawab
murid yang memiliki sahabat yang baik. Kepercayaan
2. Guru akan membuat pemerhatian berterusan dan guru akan membuat Kepada Tuhan
catatan dalam buku perlakuan pelajar. Kerajinan

Kreativiti dan
inovasi
(Menjana idea)

Rumusan (5 Minit)

Kepercayaan
kepada Tuhan
1. Murid dibimbing dalam merumuskan tajuk pembelajaran dengan
Bertanggungjawab
menekankan ciri memilih sahabat bermoral dan kepentingannya.
Berterima kasih
2. Murid diminta menampal ”sticky notes” di dalam buku latihan murid.
Kreatif & Inovatifi

Refleksi :

3
BIDANG: DIRI, KELUARGA & PERSAHABATAN
 MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL
KSSM TINGKATAN 3
1.1
1.1PILIHAN
PILIHANBERMORAL
BERMORAL

4
BIDANG: DIRI, KELUARGA & PERSAHABATAN