GuruBesar.

my

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

MINGGU 1 PENGENALAN PENDIDIKAN MORAL KSSM TINGKATAN 3 DAN 18 NILAI UNIVERSAL

1 Januari – 5
Januari 2020
Bidang 1 Murid boleh: 1 Menyatakan ciri pilihan   Pilihan Yang Tepat Cadangan nilai
Pengenalan Moral bermoral. Bahasa Menjamin Masa Depan  Kepercayaan kepada
2 Menerangkan keperluan Tuhan
1.1 Pilihan 1.1.1 Menyenaraikan ciri pilihan membuat pilihan bermoral. Nilai murni Soal selidik tentang  Bertanggungjawab
Bermoral bermoral. pilihan jurusan / kerjaya  Kebebasan
1.1.2 Mengenal pasti keperluan TMK berdasarkan responden  Keberanian
MINGGU 2 membuat pilihan bermoral.  Rasional
Pembelajaran kolaboratif  guru
6 Januari – 12  ibu bapa Cadangan isu atau situasi
Januari 2020 3 Menilai tindakan  murid senior  Pilihan kerjaya
1.1.3 Menjelaskan dengan berlandaskan pilihan  Pemilihan sahabat
contoh tindakan berlandaskan bermoral.    Dilema pemilihan
pilihan bermoral. hidup
 Konflik pemilihan
jurusan akademik
Bidang 1 1.1.4 Menghuraikan kepentingan 4 Menghubungkait tindakan  Konflik antara cinta
Pengenalan Moral mempertahankan pilihan berdasarkan pilihan dan cita-cita
bermoral. bermoral dengan
1.1 Pilihan kepentingan Cadangan aktiviti
Bermoral mempertahankan pilihan  Pameran kerjaya
bermoral. bersama universiti
MINGGU 3 1.1.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan awam dan swasta
apabila membuat pilihan mempamerkan tindakan  Persembahan
13 Januari – 19 bermoral. berlandaskan pilihan powerpoint atau
Januari 2020 bermoral dalam kehidupan pelbagai media tentang
seharian dan bermasyarakat. sahabat idaman
 Mengumpul data dan
1.1.6 Bertindak berlandaskan 6 Menghayati dan menghasilkan carta
pilihan bermoral dalam mengamalkan tindakan

0
 kehidupan bermasyarakat. berlandaskan pilihan keperluan kerjaya
bermoral dalam kehidupan
seharian dan bermasyarakat
secara tekal atau boleh
dicontohi.

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 2 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Pengekalan Cadangan nilai

Diri, Keluarga dan anugerah alam ciptaan Bahasa Keseimbangan Alam  Kepercayaan kepada
Persahabatan Tuhan. Sekitar Tanggungjawab Tuhan
Nilai Murni Bersama  Rasional
2.1 Anugerah 2 Menerangkan keperluan  Berterima kasih
Alam Ciptaan 2.1.1 Mengenal pasti alam menghargai setiap anugerah PLBD Membuat laporan tentang  Bertanggungjawab
Tuhan ciptaan Tuhan. alam ciptaan Tuhan. usaha perlindungan  Kasih sayang
2.1.2 Menjelaskan kepentingan Kelestarian Alam Sekitar
MINGGU 4 menghargai setiap anugerah alam  hidupan liar Cadangan isu atau situasi
ciptaan Tuhan. Pembelajaran Kolaboratif  Penyeludupan haiwan
 hutan
20 Januari – 26  Pembangunan bandar
2.1.3 Meramalkan kesan 3 Menilai keperluan anugerah terancang
Januari 2020 pengabaian anugerah alam  sungai
ciptaan Tuhan demi  Hutan bandar
ciptaan Tuhan. kesejahteraan diri, keluarga
 laut  Bencana alam
dan masyarakat.  Penciptaan senjata
2.1.4 Menjana idea tentang cara 4 Menghubungkait kesan berdasarkan peranan nuklear dan persaingan
Bidang 2 menghargai anugerah alam kerajaan, NGO dan orang antara kuasa dunia
pengabaian anugerah alam
Diri, Keluarga dan ciptaan Tuhan. ciptaan Tuhan dengan cara ramai.
Persahabatan Cadangan aktiviti
menghargainya.
 Menghasilkan peta
2.1 Anugerah minda berkaitan sebab
Alam Ciptaan 2.1.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan dan akibat kewujudan
Tuhan apabila menghargai anugerah bandar terancang.
mempamerkan cara
alam ciptaan Tuhan.  Mengadakan pameran
menghargai anugerah alam
MINGGU 5 tentang kesan yang
ciptaan Tuhan dalam
dialami oleh mangsa
kehidupan seharian. peperangan.
27 Januari – 2  Mengadakan teater
Februari 2020 forum tentang kesan
2.1.6 Mempraktikkan langkah- 6 Menghayati dan
langkah menghargai anugerah pemusnahan flora.
mengamalkan langkah-
 alam ciptaan Tuhan demi langkah menghargai
kesejahteraan diri, keluarga dan anugerah alam ciptaan
masyarakat majmuk. Tuhan dalam kehidupan
seharian secara tekal atau
boleh dicontohi.

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 2 Murid boleh: 1 Tanggungjawab Diri Cadangan nilai

Diri, Keluarga dan Menyatakan ciri kebestarian Bahasa  Bertanggungjawab
Persahabatan diri. Menyediakan risalah /  Berdikari
Nilai Murni brosur tentang  Kerajinan
2.2.1 Mengenal pasti ciri 2 Menerangkan kepentingan  Hemah tinggi
2.2 Kebestarian kebestarian diri. memiliki ciri kebestarian TMK  etika
 Harga diri
Diri 2.2.2 Menjelaskan kepentingan diri. penggunaan
kebestarian diri. media sosial Cadangan isu atau situasi
MINGGU 6  Penampilan diri
2.2.3 Menghuraikan keperluan 3 Menilai keperluan  kebaikan dan  Egoisme penghalang
3 Februari – 9 berilmu pengetahuan dengan kebestarian diri dalam keburukan kemenjadian murid
Februari 2020 berbudi pekerti mulia dalam kehidupan seharian. media sosial  Kecelaruan emosi
membentuk kebestarian diri.  Pengurusan diri
 Risiko kebebasan
2.2.4 Menjelaskan amalan 4 Menghubungkait ilmu mutlak dalam media
disiplin diri dalam membentuk pengetahuan dan budi sosial
kebestarian diri. pekerti mulia dengan
kebestarian diri. Cadangan aktiviti
2.2 Kebestarian 2.2.5 Mengekspresikan perasaan 5  Menghasilkan
Diri apabila mempraktikkan Menghayati dan autobiografi tentang
kebestarian diri. mempamerkan kebestarian sifat-sifat positif yang
MINGGU 7 diri dalam kehidupan ada dalam diri.
seharian.  Berdebat tentang tajuk
10 Februari – ‘Disiplin
2.2.6 Mempraktikkan 6 Menghayati dan Mengongkong
16 Februari
kebestarian diri dalam kehidupan mengamalkan kebestarian Kebebasan Diri’.
2020
seharian. diri dalam kehidupan  Melakukan simulasi
seharian secara tekal atau berkaitan amalan
boleh dicontohi. kebestarian diri yang
boleh dicontohi.
 BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 2 Murid boleh: 1 Menyatakan amalan tradisi Tanggungjawab Diri Cadangan nilai
Diri, Keluarga dan kekeluargaan dalam sesuatu Bahasa Dalam Keluarga  Baik hati
Persahabatan kaum.  Kasih sayang
2.3.1 Menyenaraikan amalan 2 Menerangkan kepentingan Nilai Murni Membuat kad ucapan  Hormat
2.3 Mengekalkan tradisi kekeluargaan dalam mengekalkan tradisi untuk sambutan perayaan  Rasional
Amalan Tradisi sesuatu kaum. kekeluargaan dalam sesuatu Kreativiti dan Inovasi  Kerjasama
Kekeluargaan 2.3.2 Menghuraikan kepentingan kaum.  Tahun Baru
Dalam Sesuatu mengekalkan amalan tradisi Cina Cadangan isu atau situasi
Kaum kekeluargaan dalam sesuatu  Penerimaan tradisi
kaum.  Deepavali
kekeluargaan dalam
MINGGU 8 kalangan generasi
 Krismas
3 Menilai keistimewaan muda
17 Februari – 2.3.3 Menjelaskan dengan amalan tradisi kekeluargaan  Peminggiran tradisi
23 Februari contoh keistimewaan amalan dalam sesuatu kaum. kekeluargaan dalam
tradisi kekeluargaan dalam mengejar kebendaan
2020 sesuatu kaum. dan pemodenan
 Kepelbagaian budaya
dalam masyarakat
Bidang 2 4 Menghubungkait pengabaian majmuk
Diri, Keluarga dan 2.3.4 Meramalkan kesan amalan tradisi kekeluargaan  Tradisi kekeluargaan
Persahabatan sekiranya amalan tradisi dengan kesannya. sebagai keperluan atau
kekeluargaan diabaikan dalam bebanan
2.3 Mengekalkan sesuatu kaum.  Identiti dan jati diri
Amalan Tradisi keluarga
Kekeluargaan 2.3.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan
Dalam Sesuatu apabila dapat mengamalkan mempamerkan amalan Cadangan aktiviti
Kaum tradisi kekeluargaan. tradisi kekeluargaan dalam  Membuat kad ucapan
2.3.6 Mengamalkan tradisi kehidupan seharian. pelbagai media untuk
MINGGU 9 kekeluargaan dalam kehidupan meraikan tradisi
6 Menghayati dan
seharian. kekeluargaan seperti
mengamalkan tradisi
24 Februari – 1 kekeluargaan dalam perkahwinan,
Mac 2020 kehidupan seharian secara kelahiran atau
tekal atau boleh dicontohi. perayaan.
 Persembahan sketsa
amalan tradisi
 kekeluargaan.

UJIAN BULANAN SATU

MINGGU 10

2 Mac – 8 Mac
2020
11/03/2019
hingga
15/03/2019

PERBINCANGAN KERTAS UJIAN BULANAN SATU

MINGGU 11

9 Mac- 15 Mac
2020
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MINGGU 12

16 Mac – 22
Mac 2020

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 2 Murid boleh: 1 Menyatakan jenis konflik Adab Persahabatan Cadangan nilai
Diri, Keluarga dan dalam persahabatan. Bahasa Membuat site tentang  Hormat
Persahabatan adab persahabatan antara  Kejujuran
2.4.1 Menyatakan jenis konflik 2 Menerangkan cara Nilai Murni murid lelaki dan  Toleransi
2.4 dalam persahabatan. menyelesaikan konflik perempuan dengan  Hemah tinggi
Konflik Dalam 2.4.2 Menghuraikan cara dalam persahabatan. TMK menggunakan VLE frog.  Baik hati
Adab menyelesaikan konflik dalam
Persahabatan persahabatan. Cadangan isu atau situasi
 Perbezaan pendapat
MINGGU 13 2.4.3 Menjelaskan dengan 3 Menilai keperluan dalam adab
contoh kepentingan penyelesaian penyelesaian konflik dalam persahabatan
23 Mac – 29 konflik dalam persahabatan. persahabatan.  Persahabatan
Mac 2020 merentasi kaum
 Integriti dalam adab
Bidang 2 2.4.4 Merungkaikan kesan 4 Menghubungkait cara persahabatan
Diri, Keluarga dan penyelesaian konflik dalam penyelesaian konflik dalam
 Konflik persahabatan
Persahabatan persahabatan. persahabatan dengan antara murid lelaki dan
kesannya.
perempuan
2.4
Adab 2.4.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan
apabila menyelesaikan konflik mempamerkan cara Cadangan aktiviti
Persahabatan
dalam persahabatan. menyelesaikan konflik  Membentangkan
persahabatan dalam memoir tentang
MINGGU 14 penyelesaian konflik
kehidupan seharian.
2.4.6 Mempraktikkan cara 6 Menghayati dan persahabatan
30 Mac – 5 menyelesaikan konflik dalam mengamalkan cara  Mendeklamasikan
April 2020 persahabatan. menyelesaikan konflik sajak tentang
persahabatan dalam penyelesaian konflik
kehidupan seharian secara persahabatan
tekal atau boleh dicontohi.  Main peranan tentang
cara menyelesaikan
konflik persahabatan.
 Menghasilkan kolaj
tentang persahabatan.

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
 KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 3 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh amalan Sepakat Membawa Cadangan nilai
Hubungan Antara hidup bersatu padu dalam Bahasa Berkat  Toleransi
Diri, Komuniti kepelbagaian agama, bangsa,  Hemah tinggi
dan Masyarakat budaya dan bahasa. Nilai Murni Menulis karangan atau  Rasional
tugasan tentang aktiviti  Patriotisme
3.1 3.1.1 Memberikan contoh 2 Menerangkan cara hidup Pembelajaran Kendiri kejiranan seperti gotong-  Berterima kasih
Hidup Bersatu amalan hidup bersatu padu bersatu padu dalam royong, rumah terbuka,
Padu dalam dalam kepelbagaian agama, kepelbagaian agama, bangsa, dan Rukun Tetangga. Cadangan isu atau situasi
Kepelbagaian bangsa, budaya dan bahasa. budaya dan bahasa.  Halangan perpaduan
Agama, Bangsa, 3.1.2 Menjelaskan cara hidup dalam melahirkan
Budaya dan bersatu padu dalam kepelbagaian masyarakat bersatu
Bahasa agama, bangsa, budaya dan padu
bahasa.  Perpaduan menerusi
MINGGU 15 3.1.3 Merumuskan kepentingan 3 Menilai keperluan amalan aktiviti
amalan hidup bersatu padu hidup bersatu padu dalam kemasyarakatan
6 April – 12 dalam kepelbagaian agama, kepelbagaian agama, bangsa, seperti sukan atau
April 2020 bangsa, budaya dan bahasa. budaya dan bahasa. rumah terbuka
 Projek Perumahan
Bidang 3 3.1.4 Menghuraikan cabaran 4 Menghubungkait cabaran Rakyat yang
Hubungan Antara hidup bersatu padu dalam dengan cara hidup bersatu merangkumi pelbagai
Diri, Komuniti kepelbagaian agama, bangsam padu dalam kepelbagaian kaum
dan Masyarakat budaya dan bahasa. agama, bangsa, budaya dan
bahasa. Cadangan aktiviti
3.1
 Mereka cipta kad
Hidup Bersatu 3.1.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan ucapan sambutan
Padu dalam apabila hidup bersatu padu mempamerkan amalan hidup pelbagai agama dan
Kepelbagaian dalam kepelbagaian agama, bersatu padu dalam menghantar melalui
Agama, Bangsa, bangsa, budaya dan bahasa. kepelbagaian agama, bangsa, media sosial kepada
Budaya dan budaya dan bahasa. kaum lain
Bahasa 3.1.6 Mengamalkan budaya 6 Menghayati dan  Menghasilkan gelang
hidup bersatu padu dalam mengamalkan hidup bersatu tangan dengan cogan
MINGGU 16 kepelbagaian agama, bangsa, padu dalam kepelbagaian kata ‘Hidup Bersatu
budaya dan bahasa. agama, bangsa, budaya dan Padu’.
13 April – 19 bahasa secara tekal atau  Lawatan muhibah ke
April 2020 boleh dicontohi. rumah anak yatim
pelbagai kaum.
 BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 3 Murid boleh: 1 Menyatakan idea bagi Perkhidmatan Awam Cadangan nilai
Hubungan Antara meningkatkan kualiti Bahasa Menjamin  Patriotisme
Diri, Komuniti perkhidmatan awam untuk Kesejahteraan Hidup  Bertanggungjawab
dan Masyarakat kebaikan bersama. Nilai Murni  Kejujuran
3.2.1 Mengenal pasti idea baharu 2 Menerangkan contoh piagam Membuat buku skrap  Baik hati
3.2 bagi meningkatkan kualiti pelanggan perkhidmatan Patriotisme tentang sumbangan  Berterima kasih
Perkhidmatan perkhidmatan awam untuk awam demi kebaikan agensi perkhidmatan
Awam Kebaikan kebaikan bersama. bersama. PLBD awam terhadap Cadangan isu atau situasi
Bersama 3.2.2 Merangka contoh piagam  Perkhidmatan awam
kesejahteraan hidup di
pelanggan perkhidmatan awam Kelestarian Global yang mesra pelanggan
Malaysia.
MINGGU 17 demi kebaikan bersama.  Transformasi dalam
perkhidmatan awam
20 April – 26 3.2.3 Menghuraikan cara 3  Penyalahgunaan talian
April 2020 menyuarakan pendapat tentang Menilai cara menyuarakan kecemasan
mutu perkhidmatan awam yang pendapat tentang mutu
diterima. perkhidmatan awam yang Cadangan aktiviti
diterima.  Menghasilkan brosur
tentang prosedur
Bidang 3 3.2.4 Meramalkan kesan 4 Menghubungkait kesan perkhidmatan awam
Hubungan Antara pengabaian sumbangan pengabaian sumbangan pelbagai agensi awam.
Diri, Komuniti perkhidmatan awam kepada perkhidmatan awam dengan
 Membentangkan
dan Masyarakat pembangunan negara. pembangunan negara.
contoh piagam
pelanggan
3.2 3.2.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan perkhidmatan awam.
Perkhidmatan apabila menerima perkhidmatan mempamerkan cara  Mengadakan simulasi
Awam Kebaikan awam yang berkualiti. menggunakan perkhidmatan berkaitan cara
Bersama awam secara berhemah menyuarakan pendapat
dalam kehidupan seharian. tentang mutu
MINGGU 18 perkhidmatan awam
3.2.6 Menggunakan 6 Menghayati dan yang diterima.
27 April – 3 Mei perkhidmatan awam secara mengamalkan cara  Mengadakan aktiviti
2020 berhemah demi kebaikan menggunakan perkhidmatan Jelajah Ilmu bagi
bersama. awam secara berhemah penambahbaikan
dalam kehidupan seharian perkhidmatan awam
secara tekal atau boleh abad ke-21.
dicontohi.
 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 19

4 Mei – 10 Mei
2020
MINGGU 20

11 Mei – 17 Mei
2020
PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 21

18 Mei – 24 Mei
2020
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 22

25 Mei – 31 Mei
2020
MINGGU 23

1 Jun – 7 Jun
2020
 BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 3 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh amalan Lindungi Alam Cadangan nilai
Hubungan Antara 5R bagi pengekalan Bumi Bahasa Sekitar  Berdikari
Diri, Komuniti Hijau.  Patriotisme
dan Masyarakat Nilai Murni Menyediakan klip  Kepercayaan kepada
3.3.1 Menyenaraikan contoh 2 Menerangkan kepentingan video tentang amalan Tuhan
3.3 amalan 5R bagi pengekalan amalan 5R bagi pengekalan Kelestarian Alam Sekitar 5R di rumah.  Rasional
5R (recycle, reuse, Bumi Hijau. Bumi Hijau.  Kerjasama
reduce, rethink 3.3.2 Menghuraikan PLBD
and repair) Untuk kepentingan amalan 5R bagi Cadangan isu atau situasi
Bumi Hijau pengekalan Bumi Hijau. TMK  Amalan 5R dalam
kalangan masyarakat
MINGGU 24 3.3.3 Menjana idea yang inovatif 3 Mengaplikasi dengan dunia.
bagi meningkatkan amalan 5R menunjuk cara amalan 5R  Premis tanpa plastik atau
8 Jun – 14 Jun bagi pengekalan Bumi Hijau. yang inovatif bagi polistirena.
2020 pengekalan Bumi Hijau  Keberkesanan konsep 5R.
dalam kalangan masyarakat.  Isu pencemaran air, bunyi,
Bidang 3 3.3.4 Menilai kesan amalan 5R 4 Menghubungkait amalan 5R udara dan tanah.
Hubungan Antara bagi pengekalan Bumi Hijau. dengan pengekalan Bumi  Pengurusan ruang dan
Diri, Komuniti Hijau. bahan.
dan Masyarakat  Pengurusan bahan
3.3.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan buangan.
3.3
5R (recycle, reuse, amalan 5R bagi pengekalan mempamerkan amalan 5R
Bumi Hijau. bagi pengekalan Bumi Hijau Cadangan aktiviti
reduce, rethink
dalam kehidupan seharian.  Pelaksanaan amalan 5R di
and repair) Untuk
dalam kelas.
Bumi Hijau 3.3.6 Mempraktikkan amalan 5R 6 Menghayati dan
 Menyediakan album 5R
bagi pengekalan Bumi Hijau mengamalkan 5R bagi selepas melaksanakan
MINGGU 25 dalam kehidupan seharian. pengekalan Bumi Hijau
amalan 5R di rumah.
dalam kehidupan seharian
 Sediakan brosur untuk
15 Jun – 21 Jun secara tekal atau boleh
kempen 5R.
dicontohi.
2020  Melaksanakan projek kitar
semula di sekolah.
  Mencipta bahan baharu
dengan menggunakan
bahan buangan.

BIDANG /STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
KANDUNGAN/ BILIK DARJAH
MINGGU TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Bidang 3 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh tanggungjawab Masyarakat Prihatin Cadangan nilai
Hubungan sosial dalam kehidupan Nilai Murni Negara Sejahtera  Kerjasama
Antara Diri, bermasyarakat.  Kerajinan
Komuniti dan Bahasa Lawatan ke rumah  Bertanggungjawab
Masyarakat 3.4.1 Memberi contoh 2 Menerangkan kepentingan anak yatim / orang tua /  Toleransi
tanggungjawab sosial dalam melaksanakan tanggungjawab sosial Kelestarian Global rumah kebajikan  Baik hati
3.4 konteks hidup bermasyarakat. dalam kehidupan bermasyarakat.
Tanggungjawab 3.4.2 Memerihalkan PLBD Cadangan isu atau situasi
Sosial kepentingan menunaikan  Tanggungjawab
tanggungjawab sosial dalam sosial pihak swasta
MINGGU 26 kehidupan bermasyarakat. kepada golongan
kurang bernasib baik
22 Jun – 28 Jun 3.4.3 Mengenal pasti peranan 3 Mengaplikasi dengan menunjuk cara dan mangsa
2020 individu sebagai anggota idea baru untuk menggalakkan malapetaka.
masyarakat dalam generasi muda melaksanakan  Pengabaian warga
melaksanakan tanggungjawab tanggungjawab sosial. tua.
sosial.  Persatuan tempat
kediaman seperti
JKKK.
 Penderaan
Bidang 3 3.4.4 Mencadangkan idea 4 Menghubungkait peranan diri
Hubungan baharu untuk menggalakkan individu dengan tanggungjawab Cadangan Aktiviti
Antara Diri, generasi muda melaksanakan sosial.  Mengutip derma
Komuniti dan tanggungjawab sosial. untuk membantu
Masyarakat mangsa malapetaka.
3.4.5 Mengekspresikan 5 Menghayati dan mempamerkan  Menghasilkan
3.4 perasaan apabila menyertai tanggungjawab sosial menerusi risalah berkaitan
Tnaggungjawab sesuatu kegiatan sosial dalam aktiviti kemasyarakatan dalam kempen derma
Sosial kehidupan bermasyarakat. kehidupan seharian. organ.
 Menyiapkan folio
MINGGU 27 3.4.6 Melaksanakan 6 Menghayati dan mengamalkan tentang aktiviti
 29 Jun – 5 Julai tanggungjawab sosial tanggungjawab sosial menerusi sosial kawasan
2020 menerusi penglibatan dalam penglibatan aktiviti kemasyarakatan kediaman.
masyarakat majmuk. dalam kehidupan seharian secara  Pembentangan
tekal atau boleh dicontohi. kumpulan tentang
pelaksanaan
tanggungjawab
sosial.

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 4 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh adab Tatasusila Dalam Cadangan nilai
Moral, Peraturan dalam majlis rasmi dan tidak Nilai Murni Kehidupan  Kerajinan
dan Undang- rasmi. Bermasyarakat  Hormat
undang Bahasa  Kesederhanaan
4.1.1 Menyenaraikan adab dalam 2 Menerangkan kepentingan Membina site dan  Hemah tinggi
4.1 majlis rasmi dan tidak rasmi. beradab dalam majlis rasmi Pembelajaran Kendiri mengumpul maklumat  Harga diri
Adab Dalam 4.1.2 Membanding beza adab dan tidak rasmi. tentang adab dalam
Majlis Rasmi dan dalam pelbagai majlis rasmi dan Kelestarian Global majlis rasmi melalui Cadangan Isu atau situasi
Tidak Rasmi tidak rasmi.  Hari Anugerah Cemerlang
VLE frog.
TMK atau Hari Graduasi
MINGGU 28 4.1.3 Memerihalkan kepentingan 3 Menilai kesan sekiranya  Majlis Rumah Terbuka
adab dalam majlis rasmi dan tidak beradab dalam majlis  Adab menyambut tetamu
6 Julai – 12 tidak rasmi. rasmi dan tidak rasmi.  Upacara pengebumian
Julai 2020
Cadangan Aktiviti
Bidang 4 4.1.4 Mengenal pasti kesan 4 Menghubungkait kesan  Mencari maklumat cara
Moral, Peraturan sekiranya tidak beradab dalam beradab dengan tidak beradab dalam majlis
dan Undang- majlis rasmi dan tidak rasmi. beradab dalam majlis rasmi rasmi dan tidak rasmi
undang dan tidak rasmi. melalui pelbagai media.
 Menyediakan peta buih
4.1 4.1.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan berganda bagi
Adab Dalam apabila adab dalam majlis rasmi mempamerkan adab majlis membanding bezakan
majlis Rasmi dan dan tidak rasmi dipatuhi. rasmi dan tidak rasmi dalam perlakuan beradab dan
Tidak Rasmi kehidupan seharian. tidak beradab.
 Menyediakan buku skrap
MINGGU 29 4.1.6 Mempraktikkan amalan 6 Menghayati dan tentang cara beradab
beradab dalam majlis rasmi dan mengamalkan adab majlis dalam sesuatu majlis tidak
13 Julai – 19 tidak rasmi. rasmi dan tidak rasmi dalam rasmi.
Julai 2020 kehidupan seharian secara  Mendemonstrasikan adab
tekal atau boleh dicontohi. makan dalam majlis rasmi.

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 4 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh jenayah Jenayah Juvana Cadangan nilai
Moral, Peraturan juvana. Nilai Murni  Kepercayaan kepada
dan Undang- Mengadakan sesi temu Tuhan
undang 4.2.1 Mengenal pasti contoh 2 Menerangkan sebab Bahasa bual dengan pegawai  Harga diri
jenayah juvana. berlakunya jenayah juvana. polis (ibu/bapa angkat  Rasional
4.2 4.2.2 Menghuraikan faktor yang Kelestarian Global sekolah) untuk  Kebebasan
Hindari Jenayah menyumbang kepada jenayah mengumpul maklumat  Kesederhanaan
Juvana juvana. Pembelajaran Kendiri
tentang jenayah juvana
dan implikasinya. Cadangan Isu atau situasi
MINGGU 30 4.2.3 Menjelaskan kesan jenayah 3 Menilai kesan jenayah  Pengaruh rakan sebaya
juvana ke atas diri, keluarga dan juvana ke atas diri, keluarga,  Pengaruh media
20 Julai – 26 masyarakat. masyarakat dan negara.  Penglibatan dalam aktiviti
Julai 2020 anti sosial seperti
pergaduhan, membuli,
Bidang 4 4.2.4 Menghuraikan cara 4 Menghubungkait kehidupan merompak dan
Moral, Peraturan menghindari jenayah juvana. tanpa jenayah juvana dengan mencederakan rakan.
dan Undang- kesejahteraan diri, keluarga
undang dan masyarakat. Cadangan Aktiviti
4.2.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan  Lawatan sambil belajar ke
4.2
apabila tidak terlibat dalam mempamerkan cara hidup pusat pemulihan akhlak
Hindari Jenayah
jenayah juvana. tanpa jenayah juvana dalam atau penjara.
Juvana
kehidupan seharian.  Menghasilkan buku skrap
 4.2.6 Mempraktikkan sikap anti 6 Menghayati dan dengan mengumpul
MINGGU 33 jenayah juvana. mengamalkan sikap anti keratan akhbar tentang
jenayah juvana dalam jenayah juvana.
10 Ogos – 16 kehidupan seharian secara  Menjalankan simulasi
tekal atau boleh dicontohi. berdasarkan situasi anti
Ogos 2020
jenayah juvana.

MINGGU 34 PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3

17 Ogos – 23
Ogos 2020

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 4 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Kebebasan Bersuara Cadangan nilai

Moral, Peraturan kebebasan bersuara. Nilai Murni Secara Berhemah dan  Kebebasan
dan Undang- Bertanggungjawab  Patriotisme
undang 4.3.1 Mentakrifkan kebebasan 2 Menerangkan keperluan Bahasa  Rasional
bersuara. kebebasan bersuara dengan Mengumpul maklumat  Bertanggungjawab
4.3 4.3.2 Memerihalkan keperluan batasan. Kelestarian Global dan membuat  Keberanian
Kebebasan kebebasan bersuara dengan persembahan powerpoint
Bersuara batasan. Pembelajaran tentang amalan Cadangan Isu atau situasi
Kolaboratif  Penyebaran maklumat
kebebasan bersuara di
MINGGU 35 4.3.3 Mengenal pasti cara 3 Menilai cara bagi yang sah menerusi laman
TMK Malaysia.
menyuarakan pendapat mengikut menyuarakan pendapat sosial
24 Ogos – 30 saluran yang betul. melalui saluran yang betul.  Penyalahgunaan gajet
Ogos 2020  Ketertiban menyuarakan
 hak
Bidang 4 4.3.4 Menjelaskan kesan 4 Menghubungkait kesan
Moral, Peraturan penyalahgunaan hak kebebasan penyalahgunaan hak Cadangan Aktiviti
dan Undang- bersuara terhadap keharmonian kebebasan bersuara dengan  Berpidato tentang tajuk
undang hidup bermasyarakat. keharmonian hidup ‘Kebebasan Bersuara
bermasyarakat. Dengan Batasan Sebagai
4.3 Asas Keharmonian
Kebebasan 4.3.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan Negara’.
Bersuara apabila menyuarakan pendapat mempamerkan kebebasan  Membentangkan peta
melalui saluran yang betul. bersuara mengikut landasan minda tentang banding
MINGGU 36 undang-undang dalam beza perlakuan kebebasan
kehidupan seharian. bersuara dengan batasan
4.3.6 Mempraktikkan hak 6 Menghayati dan dan tanpa batasan.
31 Ogos – 6
kebebasan bersuara mengikut mengamalkan kebebasan  Menyediakan risalah
September
landasan undang-undang. bersuara mengikut landasan tentang peraturan dalam
2020 menyuarakan hak.
undang-undang dalam
kehidupan seharian secara
tekal atau boleh dicontohi.

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 4 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh tradisi Keunikan Tradisi Cadangan nilai
Moral, Peraturan dalam masyarakat majmuk. Nilai Murni Masyarakat Malaysia  Harga diri
dan Undang-  Hormat
undang 4.4.1 Memberikan contoh tradisi 2 Menerangkan kepentingan Bahasa Menganjurkan  Toleransi
yang masih diamalkan dalam tradisi dalam masyarakat persembahan pakaian /  Kerjasama
4.4 masyarakat majmuk. majmuk. TMK makanan / permainan /  Kesederhanaan
Pelihara Tradisi 4.4.2 Menjelaskan kepentingan tarian tradisi pelbagai
dalam Masyarakat mengekalkan tradisi dalam PLBD kaum di sekolah. Cadangan Isu atau situasi
Majmuk masyarakat majmuk.  Konflik identiti diri yang
Kelestarian Global bertentangan dengan
MINGGU 37 4.4.3 Menjelaskan dengan 3 Menilai tanggungjawab tradisi masyarakat majmuk
contoh tanggungjawab individu individu bagi mengekalkan Kreativiti dan Inovasi  Perayaan tradisi
7 September – bagi mengekalkan tradisi dalam tradisi dalam masyarakat masyarakat Malaysia
13 September masyarakat majmuk. majmuk.  Konflik silang budaya
2020  Budaya kuning
Bidang 4 4.4.4 Mengenal pasti kesan 4 Menghubungkait amalan
Moral, Peraturan pengabaian tradisi dalam tradisi dalam masyarakat Cadangan Aktiviti
 dan Undang- masyarakat majmuk. majmuk dengan perpaduan  Menyertai perbahasan
undang kaum. yang bertajuk ‘Penerimaan
Kepelbagaian Tradisi
4.4 4.4.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan Kaum Menjamin
Pelihara Tradisi apabila dapat mengekalkan mempamerkan tradisi dalam Perpaduan Negara’.
dalam Masyarakat tradisi dalam masyarakat masyarakat majmuk dalam  Mengadakan aktiviti
Majmuk majmuk. kehidupan seharian. Jelajah Ilmu tentang tradisi
pelbagai kaum termasuk
MINGGU 38 4.4.6 Mengamalkan tradisi dalam 6 Menghayati dan Sabah dan Sarawak.
masyarakat majmuk demi mengamalkan tradisi dalam  Menganjurkan jamuan
14 September - menjamin perpaduan negara. masyarakat majmuk dalam muhibah peringkat kelas
20 September kehidupan seharian secara berteraskan tradisi.
tekal atau boleh dicontohi.
2020

BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CADANGAN PdP LUAR CATATAN
/STANDARD BILIK DARJAH
KANDUNGAN/ TAHAP TAFSIRAN
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 4 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Undang-undang Cadangan nilai

Moral, Peraturan peraturan-peraturan asas Nilai Murni Antarabangsa  Kebebasan
dan Undang- dalam undang-undang Menjamin Keamanan  Bertanggungjawab
undang kemanusiaan antarabangsa. Bahasa Sejagat  Rasional
4.5.1 Menyenaraikan peraturan- 2 Menerangkan kepentingan  Hormat
4.5 peraturan asas dalam undang- pengekalan undang-undang Kelestarian Global Menyiapkan folio  Keberanian
Undang-Undang undang kemanusiaan kemanusiaan antarabangsa. tentang satu konflik
Kemanusiaan antarabangsa. Kreativiti dan Inovasi kemanusiaan Cadangan Isu atau situasi
Antarabangsa 4.5.2 Menghuraikan kepentingan antarabangsa dan  Had-had dalam konflik
pengekalan undang-undang bersenjata
cadangan penyelesaian
MINGGU 39 kemanusiaan antarabangsa bagi  Isu konflik bersenjata
keamanan dan keharmonian konflik tersebut.
 Pelaksanaan undang-
21 September – sesebuah negara. undang kemanusiaan
27 September 4.5.3 Menjelaskan contoh 3 Menilai contoh pencabulan antarabangsa
pencabulan undang-undang undang-undang  Bantuan kemanusiaan
2020 kemanusiaan antarabangsa di kemanusiaan antarabangsa
negara yang berkonflik. di negara yang berkonflik. Cadangan Aktiviti
  Mengadakan pameran
Bidang 4 4.5.4 Mengenal pasti kesan 4 Menghubungkait kesan berkaitan mangsa
Moral, Peraturan pengabaian undang-undang pengabaian undang-undang pencabulan undang-
dan Undang- kemanusiaan antarabangsa. kemanusiaan antarabangs undang antarabangsa.
undang dengan keamanan dan  Melukis poster berkaitan
keharmonian sesebuah pengekalan undang-
4.5 negara. undang kemanusiaan
Undang-Undang 4.5.5 Mengekspresikan perasaan 5 Menghayati dan antarabangsa.
Kemanusiaan apabila undang-undang mempamerkan aktiviti bagi  Membuat projek
Antarabangsa kemanusiaan antarabangsa menyuarakan pendapat membantu mangsa
diguna pakai untuk penyelesaian berkaitan konflik pencabulan undang-
MINGGU 40 konflik. kemanusiaan antarabangsa undang kemanusiaan
melalui saluran yang betul antarabangsa.
28 September – dalam kehidupan seharian.  Simulasi atau main
4 Oktober 2020 4.5.6 Menyuarakan pendapat 6 Menghayati dan peranan tentang konflik
berkaitan konflik kemanusiaan mempamerkan aktiviti bagi undang-undang
antarabangsa melalui saluran menyuarakan pendapat kemanusiaan
yang betul. berkaitan konflik antarabangsa.
kemanusiaan antarabangsa
melalui saluran yang betul
dalam kehidupan seharian
secara tekal atau dicontohi.