1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 2023/2024

RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN
SMK ELOPURA
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

2
DISEDIAKAN OLEH: PANITIA PENDIDIKAN MORAL
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 1 1.1 Murid boleh : 1 Menyatakan sumber moral. Cadangan nilai
Sumber Moral 1.1.1 Menamakan sumber moral. Menerangkan sumber agama atau  Kepercayaan kepada Tuhan
Berdasarkan 1.1.2 Menghuraikan sumber 2 kepercayaan yang menjadi asas  Hormat
Agama, agamaataukepercayaanyang kepada prinsip moral.  Toleransi
20 Mac – 24 Mac Kepercayaan  Rasional
menjadiasaskepada
2024 dan Norma Menilai norma masyarakat  Kesederhanaan
prinsipmoral.
Masyarakat 3 Malaysia yang menjadi sumber
1.1.3 Menjelaskanmelalui contoh Cadangan isu atau situasi
norma masyarakat Malaysia moral.
 Rukun Negara
MINGGU 2 yang menjadi sumber moral.  Perpaduan dalam kepelbagaian
1.1.4 Merumuskan kepentingan Menghubungkait sumber moral agama atau kepercayaan
4
sumber moral bagi membentuk dan kepentingannya.  Kepelbagaian budaya dan norma
insan bermoral. masyarakat
1.1.5 Mengekspresikan perasaan Menghayati dan mempamerkan
apabila membuat tindakan Cadangan aktiviti
27 Mac – 31 Mac perasaan apabila membuat
5  Menyatakan sumber moral
berdasarkan sumber moral. tindakan berdasarkan sumber
2023 melalui peta minda.
1.1.6 Melaksanakan sikap moral dalam kehidupan seharian.
 Membuat pameran mini atau
berdasarkan sumber moral tayangan video tentang adat
dalam hidup bermasyarakat. perkahwinan masyarakat Malaysia
dan mengaitkannya dengan
Menghayati danmengamalkan sumber moral.
sikap berdasarkan sumber moral  Menghasilkan folio tentang
6
dalam hidup bermasyarakat secara pelbagai sumber moral dan
tekal atau boleh dicontohi. kepentingannya.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 3 2.1 Murid boleh: 1 Cadangan nilai
Agama atau Menyatakan maksud keperibadian  Kepercayaan kepada Tuhan
Kepercayaan diri  Harga diri

3
3 April – 7 April 2023 membentuk 2.1.1 Mendefinisikan keperibadian  Hemah tinggi
Keperibadian diri.  Kesederhanaan
Diri 2.1.2 Menghuraikan ciri individu yang Menerangkan ciri individu yang  Bertanggungjawab
07/04/2023 mempunyai pegangan agama 2 mempunyai pegangan agama atau
kepercayaan. Cadangan isu atau situasi
(JUMAAT) atau kepercayaan.
 Agama sebagai panduan hidup
2.1.3 Mengkaji kesan jika tiada  Tokoh agama sebagai teladan diri
CUTI GOOD pegangan agama atau Menilai kesan jika tiada pegangan  Pengguguran atau pembuangan
FRIDAY kepercayaan dalam membentuk 3 agama atau kepercayaan dalam bayi
keperibadian diri. membentuk keperibadian diri.  Anti Rasuah
MINGGU 4 2.1.4 Menjelaskan kepentingan  Jenayah Juvana
pegangan agama atau Cadangan aktiviti
10 April – 14 April Menghubungkait pegangan agama  Mengadakan perbincangan
kepercayaan dalam membentuk
2023 4 atau kepercayaan dalam kumpulan mengenai maksud
keperibadian diri.
membentuk keperibadian diri dan keperibadian diri.
2.1.5 Memerihalkan perasaan apabila
kepentingannya.  Membina peta pemikiran tentang
melaksanakan ajaran agama
ciri individu yang mempunyai
atau kepercayaan dalam pegangan agama atau
Menghayati dan mempamerkan
membentuk keperibadian diri. kepercayaan.
perasaan apabila melaksanakan
2.1.6 Merealisasikan perlakuan 5  Mengadakan aktiviti Jelajah Ilmu
ajaran agama atau kepercayaan
berdasarkan ajaran agama atau dalam kehidupan seharian. berkaitan kesan jika tiada
kepercayaan dalam membentuk pegangan agama atau kepercayaan
keperibadian diri. dalam membentuk keperibadian
Menghayati dan mengamalkan diri.
6 perlakuan berdasarkan ajaran
agama atau kepercayaan secara
tekal atau boleh dicontohi.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU
MINGGU 5
6&7 2.2 Murid boleh : Cadangan nilai
Tanggungjawab 1 Menyatakan tanggungjawab diri  Bertanggungjawab
17 April – 21 April Diri 2.2.1 Menyenaraikan tanggungjawab  Berdikari
20- 21/04/2023 diri 2  Kasih sayang
CUTI RAYA Menerangkan cara melaksanakan  Hemah tinggi
PERAYAAN
4
AIDILFITRI

22/4-
30/4/2023
CUTI
 2.2.2 Menjelaskan dengan contoh tanggungjawab diri.  Harga diri
cara melaksanakan
tanggungjawab diri. Cadangan isu atau situasi
2.2.3 Menaakul kepentingan Menilai kesan menjalankan  Sayangi diri
3
tanggungjawab diri.  Keselamatan diri
menjalankan tanggungjawab
 Kecelaruan minda
diri.  Gejala buli atau peras ugut
2.2.4 Menghuraikan kesan Menghubungkait pelaksanaan
mengabaikan tanggungjawab 4
tanggungjawab diri dan kesanya. Cadangan aktiviti
diri.  Menulis diari tentang
2.2.5 Mengekspresikan perasaan tanggungjawab diri.
apabila dapat melaksanakan Menghayati dan mempamerkan  Membuat peta minda tentang
MINGGU 6 perasaan apabila melaksanakan kesan tanggungjawab diri.
tanggungjawab diri. 5
2.2.6 Merealisasikan tanggungjawab tanggungjawab diri dalam  Membuat aku janji mengenai
1 Mei – 5 Mei 2023 kehidupan seharian. tangggungjawab diri.
diri dalam kehidupan seharian.
 Mereka cipta cogan kata yang
menggambarkan tanggungjawab
diri.

Menghayati dan mengamalkan

6 perlakuan tanggungjawab diri
secara tekal atau boleh dicontohi.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
8 2.3 Murid boleh : Menyatakan tanggungjawab diri Cadangan nilai
Tanggungjawab 1 sebagai anggota keluarga.  Bertanggungjawab
04.05.23 (K)
2/5/2023– 3/5/2023 Diri dalam 2.3.1 Menyenaraikan tanggungjawab  Kasih sayang
CUTI WESAK Keluarga  Hormat
diri sebagai anggota keluarga. Menerangkan cara melaksanakan
2.3.2 Menjelaskan cara 2 tanggungjawab diri sebagai  Kerjasama
melaksanakan tanggungjawab anggota keluarga  Toleransi
3 Menilai kepentingan menjalankan Cadangan isu atau situasi
05.05.23 (J) diri sebagai anggota keluarga.
tanggungjawab diri dalam keluarga.  Penjagaan atau pengabaian
CUTI
PERISTIWA 1 5
 2.3.3 Merumus kepentingan
melaksanakan tanggungjawab
diri dalam keluarga.
2.3.4 Menghuraikan kesan
mengabaikan tanggungjawab
diri terhadap keluarga.
2.3.5 Mengekspresikan perasaan
apabila dapat melaksanakan
tanggungjawab diri dalam
keluarga.
2.3.6 Merealisasikan tanggungjawab
diri terhadap keluarga.
Menghubungkait tanggungjawab
4 diri terhadap keluarga dan
kesannya.
Menghayati dan mempamerkan
perasaan apabila melaksanakan
5 tanggungjawab diri terhadap
keluarga dalam kehidupan
seharian.
Menghayati dan mengamalkan
perlakuan tanggungjawab diri
terhadap keluarga secara tekal
atau boleh dicontohi.
6
anggota keluarga seperti warga tua
dan Orang Kurang Upaya.
 Lari dari rumah
 Sumbang mahram
 Kerenggangan hubungan
keluarga akibat pengaruh dan
penyalahgunaan teknologi moden
Cadangan aktiviti
 Menghasilkan kad ucapan, album
atau folio keluarga.
 Mengadakan forum tentang
pandangan pelbagai agama atau
kepercayaan tentang
tanggungjawab diri terhadap
keluarga.
 Membina pohonkeluarga.
 Mengadakan projek lawatan ke
rumah orang tua atau rumah
kebajikan masyarakat.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
9 2.4 Murid boleh : Cadangan nilai
Adab Menyatakan perlakuan beradab  Kebebasan
8/5/2023 – Persahabatan 2.4.1 Menyenaraikan perlakuan 1
dalam persahabatan.  Kejujuran
12/5/2023 beradab dalam persahabatan.  Toleransi
2.4.2 Menjelaskan melalui contoh  Hemah tinggi
kepentingan adab dalam Menerangkan kepentingan adab  Hormat
persahabatan. 2
dalam persahabatan.
2.4.3 Membezakan perlakuan Cadangan isu atau situasi
beradab dan tidak beradab 3  Pembimbing rakan sebaya
dalam persahabatan. Menilai perlakuan beradab dan  Pengaruh rakan sebaya
2.4.4 Menghuraikan batasan adab tidak beradab dalam  Persahabatan merentasi
6
 10 persahabatan. persahabatan.
2.4.5 Mengekspresikan perasaan kepelbagaian kaum
15/5/2023 – apabila dapat menjalinkan Cadangan aktiviti
19/5/2023 Menghubungkait adab
persahabatan yang beradab. 4  Menulis autobiografi atau
2.4.6 Mempraktikkan amalan hidup persahabatan dan batasannya. memoir sahabat.
beradab dalam menjalin  Menghantar emel atau
persahabatan pelbagai kaum. Menghayati danmempamerkan berkongsi maklumat dalam blog
perasaan apabila menjalinkan tentang pengalaman dalam
5
persahabatan yang beradab menjalin persahabatan.
dalam kehidupan seharian.  Mengadakan pameran
tentang gambar, album, buku
skrap mengenai kenangan
bersama dengan kawan.
Menghayati dan mengamalkan
 Mengadakan perbahasan
hidup beradab dalam menjalin
bertajuk ‘Persahabatan Realiti
6 persahabatan pelbagai kaum
Lebih Bermanfaat daripada
secara tekal atau boleh
Persahabatan Maya’.
dicontohi.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
11 3.1 Murid boleh: Cadangan nilai
Hidup 1 Menyatakan konsep kejiranan.  Kerjasama
22/5/2023 – Berjiran 3.1.1 Menakrifkan konsep kejiranan.  Hormat
26/5/2023 3.1.2 Menjelaskan manfaat hidup  Toleransi
berjiran. Menerangkan manfaat hidup  Hemah tinggi
3.1.3 Mencirikan sikap jiran yang 2
berjiran.  Berterima kasih
positif dan negatif Cadangan isu atau situasi
3.1.4 Mencadangkan cara untuk  Semangat kejiranan
merapatkan hubungan sesama 3 Menilai sikap jiran yang positif (contoh: masalah sampah,
jiran. dan negatif. parkir sebarangan, muzik kuat
3.1.5 Mengekspresikan perasaan 4 Menghubungkait cara untuk atau binatang peliharaan)
7
 apabila dapat hidup berjiran. merapatkan hubungan hidup
3.1.6 Merealisasikan hidup berjiran berjiran dengan kehamonia
dalam masyarakat pelbagai setempat.
agama,bangsa, budaya Menghayati dan mempamerkan
12
danbahasa. 5 perasaan apabila hidup berjiran
22/5/2023 – dalam kehidupan seharian.
Menghayati dan mengamalkan
26/5/2023
hidup berjiran dalam
masyarakat pelbagai agama,
bangsa, budaya dan bahasa
secara tekal atau boleh
6
dicontohi.
 Perpaduan antara jiran
berlainan agama, bangsa,
budaya dan bahasa
 Keselamatan dan kebajikan
jiran melalui Rukun Tetangga
Cadangan aktiviti
 Mengadakan sketsa ‘Jiran
Sepakat Membawa Berkat’.
 Menghasilkan buku skrap
tentang jiran dengan
menggunakan kaedah temu
bual, soal selidik atau
pemerhatian.
 Melaksanakan projek Hari
Kejiranan.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.2 Murid boleh: Cadangan nilai
CUTI PENGGAL Menyatakan ciri masyarakat
Masyarakat 1  Kasih sayang
1 Penyayang 3.2.1 Menyenaraikan ciri masyarakat penyayang.
 Kerjasama
penyayang.  Baik hati
(27.05 – 3.2.2 Memerihalkan kepentingan Menerangkan kepentingan  Hormat
05.06.23) memperkukuh masyarakat 2 memperkukuh masyarakat  Toleransi
penyayang. penyayang.
05.06.23 (I) 3.2.3 Menjana idea tentang cara
14 Cadangan isu atau situasi
CUTI HARI JADI menyantuni masyarakat yang  Semangat perpaduan dalam
YDP AGONG –
06/6/2023 berkeperluan. Menilai cara menyantuni masyarakat kepelbagaian
3
3.2.4 Mewajarkan keutamaan dalam masyarakat yang berkeperluan. agama, bangsa, budaya dan
13 membantu masyarakat yang bahasa
09/6/2023 berkeperluan bagi 4  Sikap individualistik dalam
merealisasikan masyarakat Menghubungkait keutamaan masyarakat
penyayang. dalam membantu masyarakat  Golongan yang tersisih dan
3.2.5 Mengekspresikan perasaan yang berkeperluan untuk
8
 apabila dapat membantu
mewujudkan masyarakat
penyayang.
3.2.6 Mempraktikkan amalan
masyarakat penyayang dalam
konteks kepelbagaian agama,
bangsa, budaya dan bahasa.
merealisasikan masyarakat
penyayang.
Menghayati dan mempamerkan
perasaan apabila membantu
5 mewujudkan masyarakat
penyayang dalam kehidupan
seharian.
Menghayati dan mengamalkan
amalan masyarakat penyayang
secara tekal atau boleh
6
dicontohi.
terabai seperti pesakit HIV,
bekas banduan, bekas penagih
dadah dan gelandangan
Cadangan aktiviti
 Menjalankan aktiviti
mengumpul sumbangan untuk
individu yang ditimpa musibah.
 Membuat kajian masa depan
mengenai model masyarakat
penyayang mengikut identiti
negara yang diimpikan

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
14 3.3 Murid boleh: Menyatakan agensi Cadangan nilai
Perkhidmatan 1 perkhidmatan awam yang  Bertanggungjawab
06/6/2023 – Awam 3.3.1 Mengenal pasti agensi terdapat di Malaysia.  Patriotisme
09/6/2023 Menjamin perkhidmatan awam yang  Berterima kasih
Kesejahteraan terdapat di Malaysia Menjelaskan kepentingan  Hemah tinggi
Hidup 3.3.2 Menerangkan kepentingan 2 agensi perkhidmatan awam  Rasional
agensi perkhidmatan awam kepada masyarakat.
kepada masyarakat. Cadangan isu atau situasi
3.3.3 Menghuraikan cara  Kecekapan agensi
menghargai agensi Menilai cara menghargai agensi perkhidmatan awam
15 perkhidmatan awam. 3
perkhidmatan awam .  Jenayah kolar putih seperti
3.3.4 Menjelaskan peranan agensi rasuah dan pecah amanah
12/6/2023 – perkhidmatan awam yang 4  Sambutan hari istimewa
16/6/2023 efektif untuk meningkatkan seperti Hari Bomba dan
Menghubungkait peranan
kesejahteraan hidup. agensi perkhidmatan awam Penyelamat serta Hari Guru
3.3.5 Menyatakan perasaan terhadap yang efektif dengan
keberkesanan agensi kesejahteraan hidup. Cadangan aktiviti
9
 perkhidmatan awam yang
disediakan.
3.3.6 Mengamalkan tingkah laku Menghayati dan mempamerkan
berhemah terhadap agensi perasaan terhadap agensi
5
perkhidmatan awam yang perkhidmatan awam dalam
disediakan. kehidupan seharian.
Menghayati dan mengamalkan
tingkah laku berhemah
6 terhadap agensi perkhidmatan
awam secara tekal atau boleh
dicontohi
 Menganjurkan lawatan sambil
belajar ke mahkamah, penjara,
pejabat pos atau balai polis.
 Mengadakan projek pameran
perkhidmatan awam seperti
Suruhanjaya Pencegahan
Rasuah Malaysia.
 Main peranan tentang cara
berurusan dengan agensi
perkhidmatan awam secara
berhemah.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
16 3.4 Murid boleh : Cadangan nilai
Lindungi Alam Menyatakan peranan  Kasih sayang
19/6/2023 – Sekitar 3.4.1 Mengenal pasti peranan 1 masyarakat dalam melindungi  Bertanggungjawab
masyarakat dalam melindungi alam sekitar.  Rasional
23/6/2023
alam sekitar.  Kerjasama
3.4.2 Menghuraikan langkah-langkah  Kerajinan
badan kerajaan dalam Menerangkan langkah-langkah
28.06.2317(R) melindungi alam sekitar. 2 badan kerajaan dalam Cadangan isu atau situasi
3.4.3 Menjelaskan sumbangan badan melindungi alam sekitar .  Bencana alam disebabkan
26/6/2023
29.06.23 (K) – bukan kerajaan untuk tindakan manusia
27/6/2023 melindungi alam sekitar.  Kontradiksi kepesatan
30.06.23 (J) 3.4.4 Mengkaji kesan aktiviti manusia Menilai sumbangan badan pembangunan dengan
terhadap keseimbangan alam 3 bukan kerajaan untuk perlindungan alam sekitar
CUTI PERAYAAN
sekitar. melindungi alam sekitar.  Kepupusan flora dan fauna
HARI RAYA
3.4.5 Mengekspresikan perasaan
AIDILADHA apabila melibatkan diri dalam 4 Cadangan aktiviti
aktiviti melindungi alam sekitar. Menghubungkait kesan aktiviti

10
 3.4.6 Mengamalkan tingkah laku ke manusia dengan keseimbangan
arah melindungi alam sekitar. alam sekitar.
Menghayati dan mempamerkan
perasaan apabila melibatkan
5 diri dalam aktiviti melindungi
alam sekitar dalam kehidupan
seharian.
Menghayati dan mengamalkan
tingkah laku ke arah melindungi
6
alam sekitar secara tekal atau
boleh dicontohi.
 Projek Pembelajaran Luar Bilik
Darjah (PLBD) seperti lawatan
ke taman rekreasi.
 Menjalankan gotong-royong
membersihkan kawasan pantai
atau taman.
 Menyertai program kitar
semula.
 Mewujudkan Sudut Lestari
Alam di dalam kelas seperti
tanaman hidroponik.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
18 3.5 Murid boleh: Cadangan nilai
Gaya Hidup Menyatakan gaya hidup sihat  Harga diri
3/7/2023 – Sihat dan 1
3.5.1 Mendefinisikan gaya hidup sihat dan selamat.  Kerajinan
Selamat dan selamat.  Bertanggungjawab
7/7/2023
3.5.2 Menghuraikan aktiviti gaya  Berdikari
hidup sihat dan selamat. Menerangkan aktiviti gaya  Kesederhanaan
2
3.5.3 Mengkajikesan amalan gaya hidup sihat dan selamat.
19 hidup sihat dan selamat Cadangan isu atau situasi
terhadap diri, komuniti dan  Amalan Pemakanan
10/7/2023 – masyarakat. Menilai kesan amalan gaya
14/7/2023 3
3.5.4 Mengenal pasti amalan gaya hidup sihat dan selamat. (contoh: Piramid makanan)
hidup sihat dan selamat demi  Obesiti
kesejahteraan hidup. 4  Ketagihan seperti gajet dan
20 3.5.5 Melahirkan perasaan apabila Menghubungkait amalan gaya menghidu gam
mengamalkan gaya hidup sihat hidup sihat dan selamat dengan  Kemurungan
17/7/2023 – dan selamat. kesejahteraan hidup.
21/7/2023

11
 19.7.2023 3.5.6 Mengamalkan gaya hidup sihat Cadangan aktiviti
dan selamat dalam kehidupan Menghayati dan mempamerkan  Membina jadual aktiviti harian
CUTI AWAL
seharian. perasaan apabila mengamalkan seperti membina jadual
MUHARRAM 5
gaya hidup sihat dan selamat pemakanan sihat.
dalam kehidupan seharian.  Mengadakan pameran mini
berkaitan pengurusan stress.
21  Menjalankan pemeriksaan
Menghayati dan mengamalkan kesihatan atau pergigian.
24/7/2023 – gaya hidup sihat dan selamat  Menyertai sesi senamrobik.
28/7/2023 6
secara tekal atau boleh Menyertai aktiviti rekreasi atau
dicontohi. riadah.

28 Ogos – 1 Sept Cuti Penggal 2

2023

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
22 4.1 Murid boleh : Cadangan nilai
Adab di Tempat Menyatakan tempat-tempat  Hemah tinggi
31/7/2023 – 4/8/2023 Awam 1
4.1.1 Menyenaraikan tempat- tempat awam.  Kesederhanaan
awam.  Harga diri
4.1.2 Menghuraikan cara beradab di  Rasional
tempat awam. Menerangkan cara beradab di  Kebebasan
2
4.1.3 Merumuskan kepentingan tempat awam.
beradab di tempat awam. Cadangan isu atau situasi
4.1.4 Membanding beza amalan  Budaya lepak atau
beradab dan tidak beradab Menilai kepentingan beradab di berpeleseran
3
ditempat awam tempat awam.  Berkelakuan tidak sopan di
4.1.5 Mengekspresikan perasaan tempat awam seperti meludah
beradab di tempat awam 4 atau membuang sampah
berdasarkan kepada situasi. Menghubungkait amalan

12
 4.1.6 Mempraktikkan amalan beradab dan tidak beradab di
beradab di tempat awam. tempat awam dengan
keharmonian masyarakat.
Menghayati dan mempamerkan
perasaan apabila beradab di
5
tempat awam dalam kehidupan
seharian.
Menghayati dan mengamalkan
6 adab di tempat awam secara
tekal atau boleh dicontohi.
 Vandalisme
 Budaya Hedonisme
Cadangan aktiviti
 Membuat ulasan tentang
keratan akhbar mengenai salah
laku di tempat awam.
 Melakar peta minda tentang
adab di tempat awam.
 Mengadakan perbahasan
bertemakan pertentangan adab
dan budaya generasi lama dan
baharu.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
23 4.2 Murid boleh : Cadangan nilai
Etika dan Menyatakan etika  Bertanggungjawab
7/8/2023 – 11/8/2023 Undang- 1
4.2.1 Menyenaraikan etika semasa berkomunikasi dalam siber.  Harga diri
undang berkomunikasi dalam siber.  Patriotisme
Siber 4.2.2 Menjelaskan etika dan undang-  Hemah tinggi
24 undang siber. Menerangkan etika dan  Kesederhanaan
2
4.2.3 Memerihalkan kepentingan undang-undang siber.
14/8/2023 – mematuhi etika dan undang- Cadangan isu atau situasi
18/8/2023 undang siber.  Penyalahgunaan internet
4.2.4 Mengkaji kesan penggunaan Menilai kepentingan mematuhi  Jenayah siber seperti hasutan,
3
internet secara tidak beretika etika dan undang-undang siber. fitnah atau plagiat
dan menyalahi undang-undang  Ketagihan gajet
25
siber. 4  Penggodaman
21/8/2023 – 4.2.5 Melahirkan perasaan apabila Menghubungkait penggunaan
mematuhi etika dan undang- internet secara tidak beretika
13
 25/8/2023 undang siber. dan menyalahi undang-undang Cadangan aktiviti
4.2.6 Mengamalkan tingkah laku siber dengan kesannya.  Melayari laman web
berhemah semasa Suruhanjaya Komunikasi dan
MINGGU 26 berkomunikasi dalam siber. Multimedia Malaysia (SKMM)
Menghayati dan mempamerkan untuk mencari maklumat
CUTI PENGGAL perasaan apabila mematuhi tentang undang-undang siber.
5
2 etika dan undang-undang siber  Menghasilkan kad interaktif
dalam kehidupan seharian. mengikut peraturan SKMM.
(26.08 –  Menyertai pertandingan,
03.09.23) projek membina laman web
Menghayati dan mengamalkan atau blog sendiri dengan
tingkah laku berhemah semasa mematuhi undang-undang
6
berkomunikasi dalam siber.
sibersecara tekal atau boleh
dicontohi.
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
27 4.3 Murid boleh: Menyatakan peraturan jalan Cadangan nilai
Keselamatan raya dan undang-undang jalan  Hormat
04/9/2023 – Jalan Raya 1
4.3.1 Menyenaraikan peraturan jalan raya.  Bertanggungjawab
08/9/2023 raya dan undang- undang jalan  Toleransi
raya. Menerangkan perbezaan di  Kasih sayang
4.3.2 Membanding beza peraturan antara peraturan jalan raya dan  Rasional
2
jalan raya dan undang-undang undang-undang jalan raya.
jalan raya. Cadangan isu atau situasi
4.3.3 Menjelaskan kepentingan Menilai kepentingan mematuhi  Keselamatan jalan raya
mematuhi peraturan dan peraturan dan undang-undang  Pembuli jalan raya
3
undang-undang jalan raya. jalan raya.  Pemanduan berhemah
4.3.4 Menghuraikan langkah- langkah  Operasi keselamatan jalan
untuk meningkatkan kesedaran 4 raya
28 keselamatan jalan raya. Menghubungkait kesedaran  Lumba haram
4.3.5 Mengekspresikan perasaan mematuhi peraturan dan
11/9/2023 – apabila mematuhi peraturan undang-undang jalan raya

14
 15/9/2022 dan undang-undang jalan raya. dengan keselamatan jalan raya. Cadangan aktiviti
4.3.6 Mengamalkan sikap  Menayangkan video atau iklan
mengutamakan keselamatan mengenai kemalangan jalan
ketika berada di jalan raya. Menghayati dan mempamerkan raya.
perasaan apabila mematuhi  Mengadakan lawatan ke
5 peraturan dan undang-undang akademi memandu.
jalan raya dalam kehidupan  Menyediakan brosur atau
seharian. risalah untuk meningkatkan
kesedaran pengguna jalan raya.
Menghayati dan mengamalkan  Menyertai ‘Rakan COP’.
sikap mengutamakan
6
keselamatan jalan raya secara
tekal atau boleh dicontohi.
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
29 4.4 Murid boleh: Cadangan nilai
Konflik Identiti Menyatakan maksud konflik  Rasional
18/9/2023 – Diri 4.4.1 Mendefinisikan konflik identiti 1
identiti diri sebagai remaja.  Harga diri
22/9/2023 diri sebagai remaja.  Keberanian
4.4.2 Menghuraikan faktor yang  Berdikari
mempengaruhi konflik identiti Menerangkan faktor yang  Kejujuran
30 diri sebagai remaja. 2 mempengaruhi konflik identiti
4.4.3 Mencadangkan cara mengatasi diri sebagai remaja. Cadangan isu atau situasi
25/9/2023 – konflik identiti diri yang  Konflik identiti diri yang
29/9/2023 dihadapi oleh golongan remaja. berkaitan dengan norma
28.09.23 (K) 4.4.4 Memerihalkan kepentingan Menilai cara mengatasi konflik masyarakat
menangani konflik identity diri 3
CUTI MAULIDUR identiti diri sebagai remaja.  Bunuh diri atau lari dari
RASUL 4.4.5 Menceritakan perasaan apabila rumah
berjaya menangani konflik 4  Pergaulan bebas
29.09.23 (J) identiti diri sebagai remaja. Menghubungkait menangani Cadangan aktiviti
4.4.6 Mengamalkan penyelesaian konflik identiti diri dan  Mengadakan wawancara yang
CUTI PERISTIWA 2 konflik identiti diri sebagai kepentingannya. bertemakan konflik identiti diri
(MAULIDUR RASUL)
remaja mengikut cara yang

15
 betul. dalam kalangan remaja.
Menghayati dan mempamerkan  Mengadakan aktiviti Jelajah
perasaan apabila berjaya Ilmu mengenai jenis-jenis
5
menangani konflik identiti diri penyelesaian konflik identiti
dalam kehidupan seharian. diri.
 Mendapatkan maklumat
melalui internet tentang
Menghayati dan mengamalkan penyelesaian konflik identiti
sikap menangani konflik identiti diri.
6
diri mengikut cara yang betul  Menayangkan video berkaitan
secara tekal atau boleh isu-isu identiti diri.
dicontohi.
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU AKTIVITI Murid boleh : Menyatakan hak wanita, hak Cadangan nilai
10/2/2024- PERBINCANGAN 1 pengguna, hak orang kurang  Hormat
10/3/2024 / PENGUKUHAN 4.5.1 Menyenaraikan hak wanita, hak upaya dan hak pekerja.  Kasih sayang
TAHAP pengguna, hak orang kurang Menerangkan kepentingan  Keberanian
PENGUASAAN upaya dan hak pekerja. melindungi hak wanita, hak  Bertanggungjawab
CUTI AKHIR 2
PERSEKOLAH 4.5.2 Menjelaskan kepentingan pengguna, hak orang ku-rang  Kesederhanaan
AN SESI melindungi hak wanita, hak upaya dan hak pekerja.
2023/2024 pengguna, hak orang kurang Menilai langkah yang di ambil Cadangan isu atau situasi
upaya dan hak pekerja. oleh badan kerajaan untuk  Undang-undang kemanusiaan
4.5.3 Menghuraikan langkah yang 3 melindungi hak wanita, hak  Penyeludupan atau
diambil oleh badan kerajaan pengguna, hak orang kurang pemerdagangan manusia
untuk melindungi hak wanita, upaya dan hak pekerja.  Penderaan atau pengabaian
hak pengguna, hak orang Menghubungkait sumbang- an  Keganasan rumah tangga
kurang upaya dan hak pekerja. yang boleh diberikan oleh  Pelarian
4.5.4 Mencadangkan sumbangan badan bukan kerajaan dalam
yang boleh diberikan oleh 4
melindungi hak wanita, hak Cadangan aktiviti
badan bukan kerajaan untuk pengguna, hak orang kurang  Mengadakan Teater Forum
melindung hak wanita, hak upaya dan hak pekerja tentang Hak Asasi Manusia.
pengguna, hak orang kurang 5 Menghayati dan mempa-  Menghasilkan risalah yang
16
 upaya dan hak pekerja.
4.5.5 Menceritakan perasaan jika hak
wanita, hak pengguna, hak
orang kurang upaya dan hak
pekerja dilindungi.
4.5.6 Mengamalkan sikap melindungi
hak wanita, hak pengguna, hak
orang kurang upaya dan hak
pekerja.
MINGGU AKTIVITI
PERBINCANGAN/ PENGUKUHAN TAHAP PENGUASAAN
10/2/2024- CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024
10/3/2024
17
merkan perasaan apabila hak
wanita, hak pengguna, hak
orang kurang upaya dan hak
pekerja dilindungi dalam
kehidupan seharian.
Menghayati dan mengamal-kan
sikap melindungi hak wanita, hak
pengguna, hak orang kurang upaya
6 dan hak pekerja secara tekal atau
boleh dicontohi.
mengandungi maklumat
tentang Suruhanjaya Hak Asasi
Manusia.
Menyediakan Sudut Khas Hak
Asasi Manusia dalam kelas,
kantin, foyer atau papan
kenyataan.