KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 2019

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 1 1.1 Murid boleh : 1 Menyatakan sumber moral. Cadangan nilai
1-4 JANUARI Sumber Moral 1.1.1 Menamakan sumber moral. Menerangkan sumber agama Kepercayaan kepada Tuhan
2019 Berdasarkan 1.1.2 Menghuraikan sumber 2 atau kepercayaan yang menjadi
MINGGU 2 Agama, agamaataukepercayaanyang asas kepada prinsip moral. Hormat
6-11 JANUARI
Kepercayaan menjadiasaskepada prinsipmoral. Toleransi
2019 dan Norma 1.1.3 Menjelaskanmelalui Menilai norma masyarakat Rasional
Masyarakat contohnormamasyarakat 3 Malaysia yang menjadi sumber
Malaysiayang menjadi sumber moral. moral. Kesederhanaan
1.1.4 Merumuskan kepentingan sumber
moral bagi membentuk insan Cadangan isu atau situasi
Menghubungkait sumber moral
bermoral. 4 Rukun Negara
dan kepentingannya.
1.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila
membuat tindakan berdasarkan Perpaduan dalam
sumber moral. Menghayati dan mempamerkan kepelbagaian agama atau
1.1.6 Melaksanakan sikap berdasarkan perasaan apabila membuat kepercayaan
sumber moral dalam hidup 5 tindakan berdasarkan sumber Kepelbagaian budaya dan
bermasyarakat. moral dalam kehidupan
norma masyarakat
seharian.
Cadangan aktiviti
Menyatakan sumber moral
Menghayati danmengamalkan melalui peta minda.
sikap berdasarkan sumber
Membuat pameran mini atau
6 moral dalam hidup
bermasyarakat secara tekal atau tayangan video tentang adat
boleh dicontohi. perkahwinan masyarakat
Malaysia dan mengaitkannya
dengan sumber moral.
1
 Menghasilkan folio tentang
pelbagai sumber moral dan
kepentingannya.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 3 2.1 Murid boleh: Cadangan nilai
13-18 Agama atau Menyatakan maksud
1 Kepercayaan kepada Tuhan
JANUARI Kepercayaan 2.1.1 Mendefinisikan keperibadian diri. keperibadian diri
2019 membentuk 2.1.2 Menghuraikan ciri individu yang Harga diri
MINGGU 4
Keperibadian mempunyai pegangan agama atau Hemah tinggi
20-25
Diri kepercayaan. Menerangkan ciri individu yang
JANUARI Kesederhanaan
2.1.3 Mengkaji kesan jika tiada pegangan 2 mempunyai pegangan agama
2019 Bertanggungjawab
agama atau kepercayaan dalam atau kepercayaan.
membentuk keperibadian diri.
2.1.4 Menjelaskan kepentingan pegangan Cadangan isu atau situasi
agama atau kepercayaan dalam Menilai kesan jika tiada Agama sebagai panduan
membentuk keperibadian diri. pegangan agama atau
3 hidup
2.1.5 Memerihalkan perasaan apabila kepercayaan dalam membentuk
melaksanakan ajaran agama atau keperibadian diri. Tokoh agama sebagai teladan
kepercayaan dalam membentuk diri
keperibadian diri. Pengguguran atau
2.1.6 Merealisasikan perlakuan berdasarkan Menghubungkait pegangan pembuangan bayi
ajaran agama atau kepercayaan dalam 4 agama atau kepercayaan dalam
membentuk keperibadian diri. Anti Rasuah
membentuk keperibadian diri
dan kepentingannya. Jenayah Juvana
Cadangan aktiviti
Menghayati dan mempamerkan Mengadakan perbincangan
5
perasaan apabila melaksanakan
kumpulan mengenai maksud
ajaran agama atau kepercayaan
2
 dalam kehidupan seharian. keperibadian diri.
Membina peta pemikiran
tentang ciri individu yang
Menghayati dan mengamalkan mempunyai pegangan agama
perlakuan berdasarkan ajaran atau kepercayaan.
agama atau kepercayaan secara Mengadakan aktiviti Jelajah
6
tekal atau boleh dicontohi. Ilmu berkaitan kesan jika tiada
pegangan agama atau
kepercayaan dalam membentuk
keperibadian diri.
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 5 2.2 Murid boleh : Cadangan nilai
27 JANUARI - Tanggungjawab 1 Menyatakan tanggungjawab diri Bertanggungjawab
1 FEBRUARI Diri 2.2.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri
2019 2.2.2 Menjelaskan dengan contoh cara Berdikari
MINGGU 6
melaksanakan tanggungjawab diri. Menerangkan cara Kasih sayang
3-8 FEBRUARI
2.2.3 Menaakul kepentingan menjalankan 2 melaksanakan tanggungjawab
2019 Hemah tinggi
tanggungjawab diri. diri.
2.2.4 Menghuraikan kesan mengabaikan Harga diri
tanggungjawab diri.
2.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila Menilai kesan menjalankan Cadangan isu atau situasi
3
dapat melaksanakan tanggungjawab tanggungjawab diri. Sayangi diri
diri.
2.2.6 Merealisasikan tanggungjawab diri Keselamatan diri
dalam kehidupan seharian. Menghubungkait pelaksanaan Kecelaruan minda
4 tanggungjawab diri dan
Gejala buli atau peras ugut
kesanya.
Cadangan aktiviti
5 Menghayati dan mempamerkan Menulis diari tentang
perasaan apabila melaksanakan
3
 tanggungjawab diri dalam
kehidupan seharian.
Menghayati dan mengamalkan
perlakuan tanggungjawab diri
6
secara tekal atau boleh
dicontohi.
tanggungjawab diri.
Membuat peta minda tentang
kesan tanggungjawab diri.
Membuat aku janji mengenai
tangggungjawab diri.
Mereka cipta cogan kata yang
menggambarkan
tanggungjawab diri.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 7 2.3 Murid boleh : Menyatakan tanggungjawab diri Cadangan nilai
10 - 15 Tanggungjawab 1 sebagai anggota keluarga. Bertanggungjawab
FEBRUARI Diri dalam 2.3.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri
2019 Keluarga sebagai anggota keluarga. Menerangkan cara Kasih sayang
MINGGU 8
2.3.2 Menjelaskan cara melaksanakan 2 melaksanakan tanggungjawab Hormat
17-22
tanggungjawab diri sebagai anggota diri sebagai anggota keluarga
FEBRUARI Kerjasama
keluarga. Menilai kepentingan
2019 Toleransi
2.3.3 Merumus kepentingan melaksanakan 3 menjalankan tanggungjawab
tanggungjawab diri dalam keluarga. diri dalam keluarga. Cadangan isu atau situasi
2.3.4 Menghuraikan kesan mengabaikan Menghubungkait Penjagaan atau pengabaian
tanggungjawab diri terhadap keluarga. 4 tanggungjawab diri terhadap anggota keluarga seperti warga
2.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila keluarga dan kesannya. tua dan Orang Kurang Upaya.
dapat melaksanakan tanggungjawab Menghayati dan mempamerkan
diri dalam keluarga. 5 Lari dari rumah
perasaan apabila melaksanakan
4
 2.3.6 Merealisasikan tanggungjawab diri tanggungjawab diri terhadap
terhadap keluarga. keluarga dalam kehidupan
seharian.
Menghayati dan mengamalkan
perlakuan tanggungjawab diri
terhadap keluarga secara tekal
atau boleh dicontohi.
6 tanggungjawab diri terhadap
Sumbang mahram
Kerenggangan hubungan
keluarga akibat pengaruh dan
penyalahgunaan teknologi
moden
Cadangan aktiviti
Menghasilkan kad ucapan,
album atau folio keluarga.
Mengadakan forum tentang
pandangan pelbagai agama atau
kepercayaan tentang
keluarga.
Membina pohonkeluarga.
Mengadakan projek lawatan
ke rumah orang tua atau rumah
kebajikan masyarakat.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 9 2.4 Murid boleh : Cadangan nilai
24 FEBRUARI Adab Menyatakan perlakuan beradab Kebebasan
- 1 MAC 2019 1
Persahabatan 2.4.1 Menyenaraikan perlakuan beradab dalam persahabatan. Kejujuran
MINGGU 10 dalam persahabatan.
3 - 8 MAC
Toleransi
2.4.2 Menjelaskan melalui contoh Hemah tinggi
2019
kepentingan adab dalam Menerangkan kepentingan adab Hormat
persahabatan. 2
dalam persahabatan.
2.4.3 Membezakan perlakuan beradab dan

5
 tidak beradab dalam persahabatan.
2.4.4 Menghuraikan batasan adab Menilai perlakuan beradab dan
persahabatan. 3 tidak beradab dalam
2.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila persahabatan.
dapat menjalinkan persahabatan yang
beradab.
2.4.6 Mempraktikkan amalan hidup Menghubungkait adab
4
beradab dalam menjalin persahabatan persahabatan dan batasannya.
pelbagai kaum.
Menghayati danmempamerkan
perasaan apabila menjalinkan
5
persahabatan yang beradab
dalam kehidupan seharian.
Menghayati dan mengamalkan
hidup beradab dalam menjalin
6 persahabatan pelbagai kaum
secara tekal atau boleh
dicontohi.
Cadangan isu atau situasi
Pembimbing rakan sebaya
Pengaruh rakan sebaya
Persahabatan merentasi
kepelbagaian kaum
Cadangan aktiviti
Menulis autobiografi atau
memoir sahabat.
Menghantar emel atau
berkongsi maklumat dalam blog
tentang pengalaman dalam
menjalin persahabatan.
Mengadakan pameran
tentang gambar, album, buku
skrap mengenai kenangan
bersama dengan kawan.
Mengadakan perbahasan
bertajuk ‘Persahabatan Realiti
Lebih Bermanfaat daripada
Persahabatan Maya’.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 11
10 - 15 MAC
2019
MINGGU 12 UJIAN 1
17-22 MAC
2019

6
 MINGGU 13
24-29 MAC
2019 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

MINGGU 14 3.1 Murid boleh: Cadangan nilai

31 Mac - 5 Hidup 1 Menyatakan konsep kejiranan. Kerjasama
APRIL 2019 Berjiran 3.1.1 Menakrifkan konsep kejiranan. Hormat
MINGGU 15 3.1.2 Menjelaskan manfaat hidup berjiran.
7-12 APRIL
Toleransi
3.1.3 Mencirikan sikap jiran yang positif dan Menerangkan manfaat hidup Hemah tinggi
2019 2
negatif berjiran. Berterima kasih
) 3.1.4 Mencadangkan cara untuk Cadangan isu atau situasi
merapatkan hubungan sesama jiran. Semangat kejiranan
3.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila 3 Menilai sikap jiran yang positif (contoh: masalah sampah,
dapat hidup berjiran. dan negatif. parkir sebarangan, muzik kuat
3.1.6 Merealisasikan hidup berjiran dalam Menghubungkait cara untuk atau binatang peliharaan)
masyarakat pelbagai agama,bangsa, merapatkan hubungan hidup
4 Perpaduan antara jiran
budaya danbahasa. berjiran dengan kehamonia berlainan agama, bangsa,
setempat. budaya dan bahasa
Menghayati dan mempamerkan Keselamatan dan kebajikan
5 perasaan apabila hidup berjiran jiran melalui Rukun Tetangga
dalam kehidupan seharian. Cadangan aktiviti
Menghayati dan mengamalkan Mengadakan sketsa ‘Jiran
hidup berjiran dalam
Sepakat Membawa Berkat’.
masyarakat pelbagai agama,
Menghasilkan buku skrap
bangsa, budaya dan bahasa
tentang jiran dengan
secara tekal atau boleh
6 menggunakan kaedah temu
dicontohi.
bual, soal selidik atau
pemerhatian.
Melaksanakan projek Hari
Kejiranan.
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

7
 KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 16 3.2 Murid boleh: Cadangan nilai
14 - 19 APRIL
Menyatakan ciri masyarakat
Masyarakat 1 Kasih sayang
2019 penyayang.
Penyayang 3.2.1 Menyenaraikan ciri masyarakat Kerjasama
MINGGU 17 penyayang.
21 - 26 APRIL
Baik hati
3.2.2 Memerihalkan kepentingan Menerangkan kepentingan Hormat
2019 2 memperkukuh masyarakat
memperkukuh masyarakat Toleransi
penyayang. penyayang.
3.2.3 Menjana idea tentang cara Cadangan isu atau situasi
menyantuni masyarakat yang Semangat perpaduan dalam
berkeperluan. Menilai cara menyantuni masyarakat kepelbagaian
3
3.2.4 Mewajarkan keutamaan dalam masyarakat yang berkeperluan. agama, bangsa, budaya dan
membantu masyarakat yang bahasa
berkeperluan bagi merealisasikan
Sikap individualistik dalam
masyarakat penyayang. Menghubungkait keutamaan masyarakat
3.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila dalam membantu masyarakat
Golongan yang tersisih dan
dapat membantu mewujudkan 4 yang berkeperluan untuk
terabai seperti pesakit HIV,
masyarakat penyayang. merealisasikan masyarakat
bekas banduan, bekas penagih
3.2.6 Mempraktikkan amalan masyarakat penyayang.
dadah dan gelandangan
penyayang dalam konteks
kepelbagaian agama, bangsa, budaya Menghayati dan mempamerkan Cadangan aktiviti
dan bahasa. perasaan apabila membantu
Menjalankan aktiviti
5 mewujudkan masyarakat
mengumpul sumbangan untuk
penyayang dalam kehidupan
individu yang ditimpa musibah.
seharian.
Membuat kajian masa depan
Menghayati dan mengamalkan
mengenai model masyarakat
amalan masyarakat penyayang
penyayang mengikut identiti
secara tekal atau boleh
6 negara yang diimpikan
dicontohi.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

8
 KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 18 3.3 Murid boleh: Menyatakan agensi Cadangan nilai
28 APRIL - 3 Perkhidmatan 1 perkhidmatan awam yang Bertanggungjawab
MEI 2019 Awam 3.3.1 Mengenal pasti agensi perkhidmatan terdapat di Malaysia. Patriotisme
MINGGU 19 Menjamin awam yang terdapat di Malaysia
5-10 MEI
Berterima kasih
Kesejahteraan 3.3.2 Menerangkan kepentingan agensi Menjelaskan kepentingan Hemah tinggi
2019
Hidup perkhidmatan awam kepada 2 agensi perkhidmatan awam Rasional
masyarakat. kepada masyarakat.
3.3.3 Menghuraikan cara menghargai Cadangan isu atau situasi
agensi perkhidmatan awam. Kecekapan agensi
3.3.4 Menjelaskan peranan agensi Menilai cara menghargai agensi perkhidmatan awam
3
perkhidmatan awam yang efektif perkhidmatan awam . Jenayah kolar putih seperti
untuk meningkatkan kesejahteraan
rasuah dan pecah amanah
hidup.
Sambutan hari istimewa
3.3.5 Menyatakan perasaan terhadap Menghubungkait peranan seperti Hari Bomba dan
keberkesanan agensi perkhidmatan agensi perkhidmatan awam
4 Penyelamat serta Hari Guru
awam yang disediakan. yang efektif dengan
3.3.6 Mengamalkan tingkah laku berhemah kesejahteraan hidup. Cadangan aktiviti
terhadap agensi perkhidmatan awam
Menganjurkan lawatan
yang disediakan.
sambil belajar ke mahkamah,
Menghayati dan mempamerkan penjara, pejabat pos atau balai
perasaan terhadap agensi polis.
5
perkhidmatan awam dalam
Mengadakan projek pameran
kehidupan seharian.
perkhidmatan awam seperti
Suruhanjaya Pencegahan
Rasuah Malaysia.
Menghayati dan mengamalkan Main peranan tentang cara
tingkah laku berhemah berurusan dengan agensi
6 terhadap agensi perkhidmatan perkhidmatan awam secara
awam secara tekal atau boleh berhemah.
dicontohi

MINGGU 20
9
 12-17 MEI
2019
MINGGU 21
19 - 24 MEI
2019

MINGGU 22 Cuti pertengahan

26 – 31 MEI tahun
2019
MINGGU 23 Cuti pertengahan
2-7 JUN 2019 tahun
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 24 3.4 Murid boleh : Cadangan nilai
9-14 JUN Lindungi Alam Menyatakan peranan Kasih sayang
2019 Sekitar 3.4.1 Mengenal pasti peranan masyarakat 1 masyarakat dalam melindungi Bertanggungjawab
MINGGU 25 dalam melindungi alam sekitar. alam sekitar.
16-21 JUN
Rasional
3.4.2 Menghuraikan langkah-langkah badan Kerjasama
2019
kerajaan dalam melindungi alam Kerajinan
sekitar. Menerangkan langkah-langkah
3.4.3 Menjelaskan sumbangan badan 2 badan kerajaan dalam Cadangan isu atau situasi
bukan kerajaan untuk melindungi melindungi alam sekitar . Bencana alam disebabkan
alam sekitar. tindakan manusia
3.4.4 Mengkaji kesan aktiviti manusia
Kontradiksi kepesatan
terhadap keseimbangan alam sekitar. Menilai sumbangan badan pembangunan dengan
3.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila 3 bukan kerajaan untuk perlindungan alam sekitar
melibatkan diri dalam aktiviti melindungi alam sekitar. Kepupusan flora dan fauna
melindungi alam sekitar.
3.4.6 Mengamalkan tingkah laku ke arah
Cadangan aktiviti
melindungi alam sekitar. Menghubungkait kesan aktiviti
4 Projek Pembelajaran Luar
manusia dengan keseimbangan
Bilik Darjah (PLBD) seperti
alam sekitar.

10
 Menghayati dan mempamerkan
perasaan apabila melibatkan
5 diri dalam aktiviti melindungi
alam sekitar dalam kehidupan
seharian.
Menghayati dan mengamalkan
tingkah laku ke arah melindungi
6
alam sekitar secara tekal atau
boleh dicontohi.
lawatan ke taman rekreasi.
Menjalankan gotong-royong
membersihkan kawasan pantai
atau taman.
Menyertai program kitar
semula.
Mewujudkan Sudut Lestari
Alam di dalam kelas seperti
tanaman hidroponik.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 26 3.5 Murid boleh: Cadangan nilai
23 - 28 JUN Gaya Hidup Menyatakan gaya hidup sihat Harga diri
2019 1
Sihat dan 3.5.1 Mendefinisikan gaya hidup sihat dan dan selamat. Kerajinan
MINGGU 27 Selamat selamat.
30 Jun - 5
Bertanggungjawab
3.5.2 Menghuraikan aktiviti gaya hidup Berdikari
JULAI 2019 sihat dan selamat. Menerangkan aktiviti gaya Kesederhanaan
2
3.5.3 Mengkajikesan amalan gaya hidup hidup sihat dan selamat.
sihat dan selamat terhadap diri, Cadangan isu atau situasi
komuniti dan masyarakat. Amalan Pemakanan
3.5.4 Mengenal pasti amalan gaya hidup Menilai kesan amalan gaya
3
sihat dan selamat demi kesejahteraan hidup sihat dan selamat. (contoh: Piramid makanan)
hidup.
Obesiti
3.5.5 Melahirkan perasaan apabila
Ketagihan seperti gajet dan
mengamalkan gaya hidup sihat dan 4 Menghubungkait amalan gaya menghidu gam
selamat. hidup sihat dan selamat dengan
11
 3.5.6 Mengamalkan gaya hidup sihat dan kesejahteraan hidup.
selamat dalam kehidupan seharian.
Menghayati dan mempamerkan
perasaan apabila mengamalkan
5
gaya hidup sihat dan selamat
dalam kehidupan seharian.
Menghayati dan mengamalkan
gaya hidup sihat dan selamat
6
secara tekal atau boleh
dicontohi.
Kemurungan
Cadangan aktiviti
Membina jadual aktiviti
harian seperti membina jadual
pemakanan sihat.
Mengadakan pameran mini
berkaitan pengurusan stress.
Menjalankan pemeriksaan
kesihatan atau pergigian.
Menyertai sesi senamrobik.
Menyertai aktiviti rekreasi atau
riadah.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 28 4.1 Murid boleh : Cadangan nilai
7-12 JULAI Adab di Tempat Menyatakan tempat-tempat Hemah tinggi
2019 1
Awam 4.1.1 Menyenaraikan tempat- tempat awam. Kesederhanaan
MINGGU 29 awam.
14-19 JULAI
Harga diri
4.1.2 Menghuraikan cara beradab di tempat Rasional
2019
awam. Menerangkan cara beradab di Kebebasan
2
4.1.3 Merumuskan kepentingan beradab di tempat awam.
tempat awam. Cadangan isu atau situasi
4.1.4 Membanding beza amalan beradab Budaya lepak atau
dan tidak beradab ditempat awam Menilai kepentingan beradab di berpeleseran
3
4.1.5 Mengekspresikan perasaan beradab tempat awam. Berkelakuan tidak sopan di
di tempat awam berdasarkan kepada
tempat awam seperti meludah
situasi.
atau membuang sampah
4.1.6 Mempraktikkan amalan beradab di 4 Menghubungkait amalan Vandalisme
tempat awam. beradab dan tidak beradab di

12
 tempat awam dengan
keharmonian masyarakat.
Menghayati dan mempamerkan
perasaan apabila beradab di
5
tempat awam dalam kehidupan
seharian.
Menghayati dan mengamalkan
6 adab di tempat awam secara
tekal atau boleh dicontohi.
Budaya Hedonisme
Cadangan aktiviti
Membuat ulasan tentang
keratan akhbar mengenai salah
laku di tempat awam.
Melakar peta minda tentang
adab di tempat awam.
Mengadakan perbahasan
bertemakan pertentangan adab
dan budaya generasi lama dan
baharu.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 30 4.2 Murid boleh : Cadangan nilai
21 - 26 JULAI Etika dan Menyatakan etika Bertanggungjawab
2019 1
Undang- 4.2.1 Menyenaraikan etika semasa berkomunikasi dalam siber. Harga diri
MINGGU 31 undang berkomunikasi dalam siber.
28 JULAI - 2
Patriotisme
Siber 4.2.2 Menjelaskan etika dan undang- Hemah tinggi
OGOS 2019
undang siber. Menerangkan etika dan Kesederhanaan
2
4.2.3 Memerihalkan kepentingan mematuhi undang-undang siber.
etika dan undang-undang siber. Cadangan isu atau situasi
4.2.4 Mengkaji kesan penggunaan internet Penyalahgunaan internet
secara tidak beretika dan menyalahi Menilai kepentingan mematuhi
3 Jenayah siber seperti
undang-undang siber. etika dan undang-undang siber. hasutan, fitnah atau plagiat
4.2.5 Melahirkan perasaan apabila
Ketagihan gajet
mematuhi etika dan undang-undang
Penggodaman
siber. 4 Menghubungkait penggunaan
4.2.6 Mengamalkan tingkah laku berhemah internet secara tidak beretika

13
 semasa berkomunikasi dalam siber. dan menyalahi undang-undang Cadangan aktiviti
siber dengan kesannya. Melayari laman web
Suruhanjaya Komunikasi dan
Multimedia Malaysia (SKMM)
Menghayati dan mempamerkan untuk mencari maklumat
perasaan apabila mematuhi tentang undang-undang siber.
5
etika dan undang-undang siber Menghasilkan kad interaktif
dalam kehidupan seharian. mengikut peraturan SKMM.
Menyertai pertandingan,
projek membina laman web
Menghayati dan mengamalkan atau blog sendiri dengan
tingkah laku berhemah semasa mematuhi undang-undang
6
berkomunikasi dalam siber.
sibersecara tekal atau boleh
dicontohi.
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 32 4.3 Murid boleh: Menyatakan peraturan jalan Cadangan nilai
4 - 9 OGOS Keselamatan raya dan undang-undang jalan Hormat
2019
1
Jalan Raya 4.3.1 Menyenaraikan peraturan jalan raya raya. Bertanggungjawab
dan undang- undang jalan raya. Toleransi
4.3.2 Membanding beza peraturan jalan Menerangkan perbezaan di Kasih sayang
raya dan undang-undang jalan raya. antara peraturan jalan raya dan Rasional
2
4.3.3 Menjelaskan kepentingan mematuhi undang-undang jalan raya.
peraturan dan undang-undang jalan Cadangan isu atau situasi
raya. Menilai kepentingan mematuhi Keselamatan jalan raya
4.3.4 Menghuraikan langkah- langkah untuk peraturan dan undang-undang
3 Pembuli jalan raya
meningkatkan kesedaran keselamatan jalan raya. Pemanduan berhemah
jalan raya.
Operasi keselamatan jalan
4.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila
raya
mematuhi peraturan dan undang- Menghubungkait kesedaran
undang jalan raya. 4 Lumba haram
mematuhi peraturan dan
4.3.6 Mengamalkan sikap mengutamakan undang-undang jalan raya
14
 keselamatan ketika berada di jalan dengan keselamatan jalan raya. Cadangan aktiviti
raya. Menayangkan video atau
iklan mengenai kemalangan
Menghayati dan mempamerkan jalan raya.
perasaan apabila mematuhi Mengadakan lawatan ke
5 peraturan dan undang-undang akademi memandu.
jalan raya dalam kehidupan Menyediakan brosur atau
seharian. risalah untuk meningkatkan
kesedaran pengguna jalan raya.
Menghayati dan mengamalkan Menyertai ‘Rakan COP’.
sikap mengutamakan
6
keselamatan jalan raya secara
tekal atau boleh dicontohi.
MINGGU 33 Cuti pertengahan penggal 2
11 - 16 OGOS
2-18
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 34 4.4 Murid boleh: Cadangan nilai
18-23 OGOS Konflik Identiti Menyatakan maksud konflik Rasional
2019 1
Diri 4.4.1 Mendefinisikan konflik identiti diri identiti diri sebagai remaja. Harga diri
MINGGU 35 sebagai remaja.
25-30 OGOS
Keberanian
4.4.2 Menghuraikan faktor yang Berdikari
2019 mempengaruhi konflik identiti diri Menerangkan faktor yang Kejujuran
sebagai remaja. 2 mempengaruhi konflik identiti
4.4.3 Mencadangkan cara mengatasi diri sebagai remaja. Cadangan isu atau situasi
konflik identiti diri yang dihadapi oleh Konflik identiti diri yang
golongan remaja. berkaitan dengan norma
4.4.4 Memerihalkan kepentingan Menilai cara mengatasi konflik masyarakat
3
menangani konflik identity diri identiti diri sebagai remaja. Bunuh diri atau lari dari
4.4.5 Menceritakan perasaan apabila
rumah
berjaya menangani konflik identiti diri
4 Pergaulan bebas
sebagai remaja. Menghubungkait menangani
15
 4.4.6 Mengamalkan penyelesaian konflik konflik identiti diri dan Cadangan aktiviti
identiti diri sebagai remaja mengikut kepentingannya. Mengadakan wawancara
cara yang betul. yang bertemakan konflik identiti
diri dalam kalangan remaja.
Menghayati dan mempamerkan Mengadakan aktiviti Jelajah
perasaan apabila berjaya Ilmu mengenai jenis-jenis
5
menangani konflik identiti diri penyelesaian konflik identiti
dalam kehidupan seharian. diri.
Mendapatkan maklumat
melalui internet tentang
Menghayati dan mengamalkan penyelesaian konflik identiti
sikap menangani konflik identiti diri.
6
diri mengikut cara yang betul Menayangkan video
secara tekal atau boleh berkaitan isu-isu identiti diri.
dicontohi.
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 36 4.5 Murid boleh : Menyatakan hak wanita, hak Cadangan nilai
1-6 Lindungi Hak 1 pengguna, hak orang kurang Hormat
SEPTEMBER Wanita, Hak 4.5.1 Menyenaraikan hak wanita, hak upaya dan hak pekerja. Kasih sayang
2019 Pengguna, Hak pengguna, hak orang kurang upaya Menerangkan kepentingan Keberanian
MINGGU 37
Orang Kurang dan hak pekerja. melindungi hak wanita, hak Bertanggungjawab
8 - 13 2
Upaya dan Hak 4.5.2 Menjelaskan kepentingan melindungi pengguna, hak orang ku-rang Kesederhanaan
SEPTEMBER
Pekerja demi hak wanita, hak pengguna, hak orang upaya dan hak pekerja.
2019
Kesejahteraan kurang upaya dan hak pekerja. Menilai langkah yang di ambil Cadangan isu atau situasi
Bersama 4.5.3 Menghuraikan langkah yang diambil oleh badan kerajaan untuk Undang-undang kemanusiaan
oleh badan kerajaan untuk melindungi 3 melindungi hak wanita, hak Penyeludupan atau
hak wanita, hak pengguna, hak orang pengguna, hak orang kurang pemerdagangan manusia
kurang upaya dan hak pekerja. upaya dan hak pekerja. Penderaan atau pengabaian
4.5.4 Mencadangkan sumbangan yang Menghubungkait sumbang- an
Keganasan rumah tangga
boleh diberikan oleh badan bukan yang boleh diberikan oleh
kerajaan untuk melindung hak 4 Pelarian
badan bukan kerajaan dalam
wanita, hak pengguna, hak orang melindungi hak wanita, hak
16
 kurang upaya dan hak pekerja.
4.5.5 Menceritakan perasaan jika hak
wanita, hak pengguna, hak orang
kurang upaya dan hak pekerja
dilindungi.
5
4.5.6 Mengamalkan sikap melindungi hak
wanita, hak pengguna, hak orang
kurang upaya dan hak pekerja.
6 dan hak pekerja secara tekal atau
pengguna, hak orang kurang
upaya dan hak pekerja
Menghayati dan mempa-
merkan perasaan apabila hak
wanita, hak pengguna, hak
orang kurang upaya dan hak
pekerja dilindungi dalam
kehidupan seharian.
Menghayati dan mengamal-kan
sikap melindungi hak wanita, hak
pengguna, hak orang kurang upaya
boleh dicontohi.
Cadangan aktiviti
Mengadakan Teater Forum
tentang Hak Asasi Manusia.
Menghasilkan risalah yang
mengandungi maklumat
tentang Suruhanjaya Hak Asasi
Manusia.
Menyediakan Sudut Khas Hak
Asasi Manusia dalam kelas,
kantin, foyer atau papan
kenyataan.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 38
15-20
SEPTEMBER
2019
MINGGU 39
22-27 ULANGKAJI
SEPTEMBER
2019

ULANGKAJI
PEPERIKSAAN TINGKATAN 3 (PT3)

17
 PEPERIKSAAN AKHIR TAHIN

PEPERIKSAAN SPM & STPM

DISEDIAKAN OLEH DISEMAK OLEH DISAHKAN OLEH

________________________ _________________________ __________________________

18