Mata pelajaran Pendidikan moral

Kelas 1E Tarikh: 26 Jun 2018 Masa: 8.55 - 9.55 am

(Selasa)
Bidang Hubungan Antara Diri, Komuniti dan Masyarakat
Standard kandungan 3.2 Keselamatan Kawasan Kediaman Tanggungjawab Bersama
Tajuk Keselamatan Tempat Tinggal Tanggungjawab Bersama
Standard pembelajaran 3.2.2 Menghuraikan kepentingan mengekalkan keselamatan
kawasan kediaman
3.2.3 Mencadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan
keselamatan kawasan kediaman
Nilai - Bertanggungjawab
- Kerajinan
- Kejujuran
Objektif Pembelajaran  Dapat menyenaraikan dua jenis ancaman keselamatan di
kawasan masing-masing
 Dapat menghuraikan dua langkah atau cara mengelakkan
jenayah culik dari berlaku
Elemen Merentas Kurikulum Kewarganegaraan global, Hidup beretika, Keamanan
Tarikh : 26 Jun 2018
Bahan
Hari Bantu Mengajar : Selasa Buku kerja, buku teks
Masa
Induksi : 10.15 - 11.15 am meminta pelajar untuk memberikan sumbangsaran
1. Guru
Tingkatan : 5B mengenai jenis-jenis ancaman keselamatan di kawasan masing-
Mata pelajaran : Pendidikan Moral
masing.
Tajuk/ Bidang : 1. Nilai Berkaitan dengan
2. Pelajar Perkembangan
menyenaraikan Diri ancaman keselamatan di
jenis-jenis
Nilai : 1.1 - 1.12
kawasan masing-masing yang pernah mereka baca, dengar dan
Hasil pembelajaran : Di akhir unit, murid dapat:
lihat.
i. mengaplikasi nilai-nilai yang dipelajari berdasarkan situasi yang diberi
Mod pembelajaran Aktiviti
Perkembangan : Perbincangan
P&P ☐ Simulasi☐ Integrasi Teknologi Maklumat☐ Catatan
Pembelajaran Pembentangan ☐ Lawatan☐ Luar Bilik Darjah
Aras pembelajaran
Penglibatan : Pengetahuan ☐ Kefahaman
Murid dibahagikan ☐7 Aplikasi
kepada kumpulan. Analisis☐ Penilaian
☐ Setiap TMK☐
Sintesis☐
kumpulan diberi sehelai kertas sebak.
KBAT
Penerokaan : Buih menonton video berkaitan jenayah culik.
1. Pelajar TMK
Kemahiran insaniah : Pembelajaran sepanjang hayat
Inkuiri
Ringkasan aktiviti : Perbincangan secara berkumpulan tentang kertas model SPM (kertas 1).
https://www.youtube.com/watch? terbimbing
Pentaksiran/penilaian v=4mPr0qfIVfE&list=PLifX0-
: Latihan Bertulis☐ Laporan Amali☐ Kuiz☐ Pembentangan☐
Lain-lain ☐
nLyaMTgGzKY1yfXuVMajNqOoDmH
ABM : Buku disoal
2. Pelajar teks ☐dengan
Buku contoh
kerja ☐soalan
Powerpoint/LCD/Projektor
seperti berikut selepas ☐
Refleksi : Semuavideo
melihat murid melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti.
tersebut;
(pelajar menjawab secara lisan)
 Apakah perasaan anda selepas melihat video tersebut?
 Apakah langkah-langkah keselamatan yang perlu
diambil untuk mengelakkan diri dari jenayah culik.
(contoh jawapan)
- Elakkan berjalan sendirian
- Elakkan bersendirian di rumah
- Pastikan pagar dan pintu rumah sentiasa dikunci
 Apakah kesan terhadap mangsa tersebut?
(contoh jawapan)
- Kecederaan fizikal
- Sukar tidur
- Takut keadaan gelap
- Menyisihkan diri
3. Pelajar disediakan kertas mahjung untuk membuat peta I
think (peta buih) tentang langkah-langkah keselamatan
yang perlu diambil untuk mengelakkan diri dari jenayah
culik.
4. Guru membimbing pelajar-pelajar untuk membuat peta
buih dan mencari maklumat. 1
Penerangan 1. Pelajar seterusnya mempamerkan dan membentangkan Kewarganegaraa
hasil kerja berkumpulan mereka dengan rakan sekelas. n global
2. Sesi soal jawab berlaku bersama guru dengan pelajar- -hidup beretika
Tarikh 26 Jun 2018 Hari: Selasa

Kelas 3D

Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Masa 11.45 - 12.15 pm

Tema 3. Hidup Bermasyarakat

Tajuk Pencemaran Alam

Objektif a. mengenal pasti jenis-jenis pencemaran alam

b. menyedari kesan-kesan pencemaran alam

c. menghargai alam sekitar kita

Aktiviti Aktiviti pelajar:

a. Pelajar melengkapkan soalan dalam buku kerja (m/s 30 - 33)

b. Guru membincangkan jawapan.
Nilai Bertanggungjawab, bersopan santun

BBM Buku kerja, buku teks

Refleksi Semua murid dapat mengenal pasti jenis-jenis pencemaran alam.

2
Mata pelajaran Pendidikan moral
Kelas 1C Tarikh: 26 Jun 2018 Masa: 12.15 - 1.15 pm
(Selasa)
Bidang Hubungan Antara Diri, Komuniti dan Masyarakat
Standard kandungan 3.3 Hargai Kemudahan Awam
Tajuk Kemudahan Awam Dijaga Bersama
Standard pembelajaran 3.3.2
3.3.3
Nilai Bertanggungjawab, Berdikari, Kerajinan, Kerjasama
Objektif Pembelajaran 1. Dapat menunjukkan perasaan (sedih, marah, sakit hati)
apabila harta sekolah tidak terjaga
2. Dapat menyedari kepentingan menjaga harta benda sekolah
sebagai tanggungjawab bersama.
3. Dapat menunjukkan langkah-langkah menjaga harta benda
sekolah.
Elemen Merentas Kurikulum Nilai murni, kreatif dan inovasi
Bahan Bantu Mengajar Buku kerja, buku teks
Induksi 1. Guru menunjukkan dua keping gambar kelas yang cantik dan
kelas yang kemudahan telah rosak
a)

b)

2. Guru menanya pelajar beberapa soalan:

a) Guru menanya pelajar apa perasaan kamu apabila kelas
kamu adalah seperti yang ditunjukkan dalam gamabarajah
(a)?
b) Guru menanya pelajar apa perasaan kamu apabila kelas
kamu adalah seperti yang ditunjukkan dalam gambarajah
(b)?
Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Penglibatan 1. Guru membahagi pelajar kepada lima kumpulan dengan TMK
lima orang dalam satu kumpulan.
2. Guru memberi satu contoh situasi kepada setiap kumpulan
seperti yang berikut:
a) mahu menggunakan telefon awam yang telah
dirosakkan dalam keadaan kecemasan
b) menggunakan meja yang rosak dalam peperiksaan
c) tandas sekolah yang tersumbat semasa cirit-birit 3
d) perhiasan kelas rosak kerana pintu kelas rosak
e) maklumat penting dilekat di papan kenyataan hilang
dan maklumat tidak dapat disampaikan
Mata pelajaran Pendidikan moral
Kelas 1E Tarikh: 27 Jun 2018 Masa: 7.55 - 8.55 am
(Rabu)
Bidang Hubungan Antara Diri, Komuniti dan Masyarakat
Standard kandungan 3.3 Hargai Kemudahan Awam
Tajuk Kemudahan Awam Dijaga Bersama
Standard pembelajaran 3.3.2
3.3.3
Nilai Bertanggungjawab, Berdikari, Kerajinan, Kerjasama
Objektif Pembelajaran  Dapat menunjukkan perasaan (sedih, marah, sakit hati) apabila
harta sekolah tidak terjaga
 Dapat menyedari kepentingan menjaga harta benda sekolah
sebagai tanggungjawab bersama.
 Dapat menunjukkan langkah-langkah menjaga harta benda
sekolah.
Elemen Merentas Kurikulum Nilai murni, kreatif dan inovasi
Bahan Bantu Mengajar Buku kerja, buku teks
Induksi 1. Guru menunjukkan dua keping gambar kelas yang cantik dan
kelas yang kemudahan telah rosak
a)

b)

2.Guru menanya pelajar beberapa soalan:

c) Guru menanya pelajar apa perasaan kamu apabila kelas
kamu adalah seperti yang ditunjukkan dalam gamabarajah
(a)?
d) Guru menanya pelajar apa perasaan kamu apabila kelas
kamu adalah seperti yang ditunjukkan dalam gambarajah
(b)?
Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Penglibatan 1. Guru membahagi pelajar kepada lima kumpulan TMK
dengan lima orang dalam satu kumpulan.
2. Guru memberi satu contoh situasi kepada setiap
kumpulan seperti yang berikut:
f) mahu menggunakan telefon awam yang telah
dirosakkan dalam keadaan kecemasan
g) menggunakan meja yang rosak dalam peperiksaan
h) tandas sekolah yang tersumbat semasa cirit-birit
4
i) perhiasan kelas rosak kerana pintu kelas rosak
j) maklumat penting dilekat di papan kenyataan hilang
dan maklumat tidak dapat disampaikan
3.Pelajar membincangkan dalam kumpulan tentang
Mata pelajaran Pendidikan moral
Kelas 1C Tarikh: 27 Jun 2018 Masa: 10.15 - 11.15 am
(Rabu)
Bidang Hubungan Antara Diri, Komuniti dan Masyarakat
Standard kandungan 3.3 Hargai Kemudahan Awam
Tajuk Kemudahan Awam Dijaga Bersama
Standard pembelajaran 3.3.2
3.3.3
Nilai Bertanggungjawab, Berdikari, Kerajinan, Kerjasama
Objektif Pembelajaran  Dapat menunjukkan perasaan (sedih, marah, sakit hati) apabila
harta sekolah tidak terjaga
 Dapat menyedari kepentingan menjaga harta benda sekolah
sebagai tanggungjawab bersama.
 Dapat menunjukkan langkah-langkah menjaga harta benda
sekolah.
Elemen Merentas Kurikulum Nilai murni, kreatif dan inovasi
Bahan Bantu Mengajar Buku kerja, buku teks, ‘white board’
Induksi 1. Guru menunjukkan dua keping gambar kemudahan awam yang
telah rosak.
2. Guru menanya murid tentang perasaan sekiranya berada dalam
situasi tersebut.
Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Penglibatan 1. Guru membahagi pelajar kepada 7 kumpulan dengan lima TMK
orang dalam satu kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberi tajuk yang berlainan seperti berikut:
a) Sebab dan akibat vandalisme
b) Peranan pelbagai pihak menangani vandalisme
c) Kepentingan menjaga kemudahan awam
d) Cara menjaga kemudahan awam
Penerokaan Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan yang TMK
diberi dalam bentuk peta minda. Inkuiri
terbimbing
Penerangan Murid membentangkan hasil perbincangan mereka Kewarganegaraa
dengan menggunakan ‘white board’. n global
-hidup beretika

Penilaian Guru membuat penilaian secara berterusan sepanjang waktu Penilaian 1

pdp. Pembentangan

Refleksi 90% murid menunjukkan langkah-langkah menjaga harta benda sekolah.

5
SUBJECT SCIENCE CLASS PB
DATE/ DAY 27 Jun 2018 Wednesday TIME 12.15 - 1.15 pm
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.1 Content Standard
STANDARD
LEARNING 5.1.1 state that almost everything that exists in nature is matter.
CONTENT (30 min)
5.1.2 prove that living things and non-living things have mass and occupy space.
(30 min)
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (i) Teacher show a picture and asks students why the balloon tilt to the other side after
prick with a needle.
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: INVESTIGATION
(i) Students conduct a scientific investigation to show that air and water has mass
and occupies space.
(ii) Students record their results in the workbook.
EVALUATION:
1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
2. Discussion of answer.
3. Conclusion.
REFLECTION The activity was done successfully. 70% students able to state that air and water
has mass and occupy space.

6
SUBJECT SCIENCE CLASS PB
DATE/ DAY 28 Jun 2018 Thursday TIME 6.55 - 7.55 am
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.1 Content Standard
STANDARD
LEARNING 5.1.3 differentiate the physical properties and chemical properties of matter.
CONTENT
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (i) Teacher asks students to list out the characteristics of water and gas.
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: DISCUSSION
(ii) Carry out activity to differentiate between physical and chemical characteristics.
(ii) Students answer the questions in the workbook.
EVALUATION:
1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
2. Discussion of answer.
3. Conclusion.
REFLECTION 60 students able to differentiate between physical and chemical changes.

7
Mata pelajaran Pendidikan moral
Kelas 1C Tarikh: 28 Jun 2018 Masa: 7.55 - 8.55 am
(Khamis)
Bidang Hubungan Antara Diri, Komuniti dan Masyarakat
Standard kandungan 3.4 Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar
Standard pembelajaran 3.4.1
3.4.2
Nilai  Rasional
 Bertanggungjawab
 Bekerjasama
 Kepercayaan kepada Tuhan
 Kasih sayang

Objektif Pembelajaran  Dapat menyatakan cara menjaga alam sekitar

 Dapat menyatakan perasaan (gembira, sedih, marah,
kecewa) akibat daripada kesan menjaga alam sekitar
 Dapat menunjukkan cara menjaga alam sekitar di kawasan
sekolah
Elemen Merentas Kurikulum TMK, Inkuiri terbimbing, kewarganegaraan global
Bahan Bantu Mengajar Video, Laptop, LCD, LCD skrin, buku kerja
Induksi 1. Pelajar ditunjukkan dengan klip video (tanah runtuh, banjir kilat,
banjir) yang disebabkan oleh aktiviti pembalakan haram.
https://www.youtube.com/watch?v=OOma1tcLFF0
2. Pelajar disoal dengan contoh soalan seperti berikut :
 Apakah situasi yang berlaku di dalam klip video?
 Apakah perasaan pelajar setelah melihat klip video?
 Adakah situasi di dalam klip video boleh berlaku di
kawasan kediaman pelajar?
Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Penglibatan 1. Guru membahagi pelajar kepada 7 kumpulan dengan lima TMK
orang dalam satu kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberi soalan berdasarkan satu situasi yang
diberi.
Penerokaan Setiap kumpulan dikehendaki membincangkan soalan TMK
yang diberi selama 20 minit. Inkuiri
terbimbing
Penerangan Murid membentangkan hasil perbincangan mereka Kewarganegaraa
dengan menggunakan ‘white board’. n global
-hidup beretika

Penilaian Guru membuat penilaian secara berterusan sepanjang waktu Penilaian 1

pdp. Pembentangan

Refleksi

8
Tarikh : 28 Jun 2018
Hari : Khamis
Masa : 10.15 - 11.15 am
Tingkatan : 5B
Mata pelajaran : Pendidikan Moral
Tajuk/ Bidang : 3. Nilai Berkaitan dengan Alam Sekitar
Nilai : 3.1 - 3.4
Hasil pembelajaran : Di akhir unit, murid dapat:

9
SUBJECT SCIENCE CLASS 1B
DATE/ DAY 28 Jun 2018 Thursday TIME 12.15 - 1.15 pm
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
Mata pelajaran Pendidikan moral
NOBLE Cooperative
Kelas 1E Tarikh: 29 VALUE
Jun 2018 Masa: 6.55 - 7.55 am
(Jumaat)
HOTS -
Bidang Hubungan Antara Diri, PPPM Komuniti dan1:
Band Masyarakat
Recall the knowledge and
Standard kandungan 3.3 Hargai Kemudahan Awam science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Tajuk Kemudahan Awam Dijaga Bersama
Band 3: Apply knowledge of matter
Standard pembelajaran
CONTENT 5.2 Three states of3.3.4
matter
STANDARD 3.3.5
LEARNING 5.2.2 compare and 3.3.6
contrast three states of matter based on the kinetic theory in
Nilai
CONTENT terms of theBertanggungjawab, Berdikari, of
arrangement and movement Kerajinan,
particlesKerjasama
LEARNING INTRODUCTION
Objektif Pembelajaran SET:
 Dapat menunjukkan perasaan (sedih, marah, sakit hati) apabila
ACTIVITIES (i) Teacher asks students to give example
harta sekolah of the three states of matter (liquid, solid
tidak terjaga
and gas).  Dapat menyedari kepentingan menjaga harta benda sekolah
(ii) Teacher introduces the topic
sebagai and explains
tanggungjawab the objectives and learning outcomes
bersama.
of  Dapat menunjukkan langkah-langkah menjaga harta benda
the activity. sekolah.
ACTIVITY: DISCUSSION
Elemen Merentas Kurikulum Nilai murni, kreatif dan inovasi
Bahan Bantu Mengajar(iii) Teacher carryBuku outkerja,
visualbuku
presentations
teks, ‘whiteabout the three states of matter in terms
board’
of the arrangement and movement of particles and relation to the physical
Induksi properties of solid,Guru
liquidmeminta
and gas.murid menyenaraikan contoh-contoh
pengangkutan awam yang disediakan oleh kerajaan.
(ii) Students record their results in the workbook.
Perkembangan EVALUATION:
Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran 1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
Penglibatan 2. Discussion of answer.pelajar kepada enam kumpulan dengan
1. Guru membahagi TMK
3. Conclusion.
lima orang dalam satu kumpulan.
2. Berdasarkan maklumat yang diberi dalam buku
REFLECTION 90% students kerjaable
(m/sto explain the arrangement and movement of particles in the
three states of64),matter.
setiap kumpulan dikehendaki membincangkan
satu
soalan daripada muka surat tersebut.
Penerokaan
Tarikh 29 Jun 2018 Setiap kumpulan membincangkan soalan
Hari: yang diberi
Jumaat TMK
dan menjawab dalam bentuk peta minda. Inkuiri
Kelas 3F terbimbing
Penerangan Murid membentangkan hasil perbincangan mereka Kewarganegaraa
Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
dengan menggunakan ‘white board’/kertas yang n global
Masa 11.45 - 12.15 pm disediakan. -hidup beretika

Penilaian
Tema Guru
Hidup membuat penilaian secara berterusan sepanjang waktu
Bermasyarakat Penilaian 1
pdp. Pembentangan
Tajuk Pencemaran dan Bencana Alam
Refleksi 80% murid dapat menyatakan kepentingan menjaga harta benda sekolah
Objektif a. mengenal pasti jenis-jenis pencemaran alam
sebagai tanggungjawab bersama.
b. menyedari kesan-kesan pencemaran alam

c. menghargai alam sekitar kita

Aktiviti Aktiviti pelajar:

a. Pelajar melengkapkan soalan dalam buku kerja (m/s 30 - 33)

b. Guru membincangkan jawapan.
Nilai Bertanggungjawab, bersopan santun

BBM Buku kerja, buku teks

10
Refleksi 40% murid lemah dalam menjana idea semasa perbincangan mengenai pencemaran
alam sekitar (tidak dapat menyatakan punca dan langkah mengatasi pencemaran
alam).
SUBJECT SCIENCE CLASS 1B
DATE/ DAY 29 Jun 2018 Friday TIME 8.55 - 9.55 am
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.2 Three states of matter
STANDARD
LEARNING 5.2.3 use space-time relationships to compare rate of diffusion in three
CONTENT states of matter.
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES i) Teacher asks students why all the person in class able to smell the odour when
someone fart.
ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: DISCUSSION
1. Explanation and discussion about the rate of diffusion in solid, liquid and gas.
2. Students predict the movement of particles when diffusion occur in solid, liquid and
gas.
EVALUATION:
1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
2. Discussion of answer.
3. Conclusion.
REFLECTION All students able to compare the rate of diffusion in three states of matter.

Tarikh 2 Julai 2018 Hari: Isnin

Kelas 3F

Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Masa 8.55 - 9.55 am

Tema Hidup Bermasyarakat

Tajuk Pencemaran dan Bencana Alam

Objektif a. mengenal pasti jenis-jenis pencemaran alam

b. mengenal pasti jenis-jenis bencana alam

c. menghargai alam sekitar kita

Aktiviti Aktiviti pelajar:

a. Murid berbincang dan membentangkan topik yang diberikan oleh guru secara
berkumpulan.
b. Murid menjawab soalan di dalam buku kerja.
Nilai Bertanggungjawab, peka terhadap isu-isu alam sekitar

BBM Buku kerja, buku teks

Refleksi

11
Tarikh 2 Julai 2018 Hari: Isnin

Kelas 3D

Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Masa 9.25 - 9.55 am

Tema Warisan Kepelbagaian Budaya

Tajuk Adat Resam Warisan Kita

Objektif a. memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum

memberi maklumat berkaitan kepentingan adat resam dalam kehidupan
b. masyarakat Malaysia

c. menerima dan menghormati adat resam dan pantang larang pelbagai kaum
Aktiviti Aktiviti pelajar:

a. Murid berbincang dan membentangkan topik yang diberi oleh guru secara
berkumpulan
b. Murid menjawab soalan dalam buku kerja.
Nilai Bertanggungjawab, bersopan santun

BBM Buku kerja, buku teks

Refleksi

12
SUBJECT SCIENCE CLASS 1B
DATE/ DAY 2 July 2018 Monday TIME 11.15 - 12.15 pm
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.2 Three states of matter
STANDARD
LEARNING 5.2.5 conclude that temperature remains constant during melting / freezing and
CONTENT boiling
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (ii) Teacher asks students to state the change of state of matter when the ice melt
and when the water boil.
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: INVESTIGATION
(i) Students carry out an experiment to investigate that temperature of water
remains constant during melting and boiling.
(ii) Students record their results in the workbook.
EVALUATION:
1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
2. Discussion of answer.
3. Conclusion.
REFLECTION

13