KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGA PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH N PENGUASAAN
Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU 1.1 Konsep Menjelaskan maksud Menyatakan maksud  Rasional
1 Moral 1 moral.  Baik Hati
1.1.1 Moral melalui contoh.  Kebebasan
DAN  Kesederhanaan
1.1.2 Membanding bezakan Menjelaskan perlakuan  Bertanggungjawab
MINGGU perlakuan baik, benar 2 baik, benar dan patut. Cadangan isu atau situasi
2 dan patut.  Gejala buli dan memeras
ugut
1.1.3 Menghuraikan  Vandalisme
(2/1/20 – Kepentingan Menunjuk cara perlakuan
3 baik, benar dan patut Cadangan aktiviti
10/1/20) berkelakuan baik, benar
dalam sesuatu situasi  Menggunakan kemudahan
dan patut.
dengan bimbingan. media untuk mendapatkan
maksud moral.
1.1.4 Menceritakan perasaan
 Mengadakan
apabila berkelakuan baik,
Mendemontrasi perlakuan perbincangan dalam
benar dan patut.
4 baik, benar dan patut kumpulan untuk
dalam pelbagai situasi. mendapatkan gambaran
1.1.5 Menunjuk cara perlakuan maksud moral.
baik, benar dan patut.
 Membuat analisis untuk
5 Mengamalkan perlakuan membanding beza antara
baik, benar dan patut individu bermoral dan tidak
dalam bermoral.
kehidupan seharian.  Melakonkan perlakuan
bermoral dan tidak
bermoral berdasarkan
Mengamalkan perlakuan
situasi dalam masyarakat
6 baik, benar dan patut
Malaysia.
dalam
kehidupan seharian secara
tekal atau boleh dicontohi.

1
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Cadangan nilai
MINGGU 1.2 Insan Murid boleh: Menyatakan maksud insan  Baik Hati
3 Bermoral 1 bermoral.  Harga Diri
1.2.1 Menerangkan maksud  Hemah tinggi
DAN insan bermoral.  Kepercayaan kepada
Tuhan
MINGGU 1.2.2 Menjelaskan melalui Menjelaskan kepentingan  Kejujuran
4 contoh ciri insane 2 menjadi insan bermoral. Cadangan isu atau situasi
bermoral.  Penganugerahan kepada
anggota masyarakat yang
(13/1/20 – 1.2.3 Membuat kajian berjasa dan boleh
22/1/20) Tentang kepentingan diteladani
menjadi insan Menunjuk cara perlakuan
 Gejala sosial semasa
bermoral. 3 insan bermoral dalam
Cadangan aktiviti
sesuatu situasi dengan
bimbingan.  Menulis surat tidak rasmi
1.2.4 Menyedari keperluan atau menulis emel
menjadi insan kepada rakan berbilang
bermoral. Mendemontrasi perlakuan kaum tentang perlakuan
4 insan bermoral dalam moral yang dilakukannya.
1.2.5 Mengamalkan pelbagai situasi.  Membina peta minda
perlakuan insan untuk menerangkan ciri
bermoral dalam insan bermoral.
kehidupan masyarakat  Membuat pembentangan
majmuk. 5 Mengamalkan perlakuan hasil kajian melalui
insan bermoral dalam pelbagai cara mengenai
kehidupan seharian. kepentingan menjadi
insan bermoral.
Mengamalkan perlakuan  Menghasilkan biografi
insan bermoral dalam atau kad biodata
6 kehidupan seharian secara mengenai tokoh daripada
tekal atau boleh dicontohi. pelbagai etnik.

2
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Cadangan nilai
MINGGU 1.3 Hidup Murid boleh: Menyatakan kepentingan  Baik Hati
5 Bermoral 1 mempelajari moral.  Harga Diri
1.3.1 Menyatakan  Hemah tinggi
DAN kepentingan  Kepercayaan kepada
mempelajari moral. Tuhan
MINGGU Menjelaskan perbezaan di  Kejujuran
6 1.3.2 Membanding bezakan 2 antara cara hidup bermoral Cadangan isu atau situasi
cara hidup bermoral dan tidak bermoral.
 Penganugerahan kepada
dan tidak bermoral. anggota masyarakat yang
(27/1/20 – berjasa dan boleh
7/2/20) 1.3.3 Menghayati manfaat Menunjukkan cara hidup diteladani
mempelajari moral 3 bermoral dalam sesuatu  Gejala sosial semasa
dalam kehidupan. situasi dengan bimbingan. Cadangan aktiviti
 Menulis surat tidak rasmi
1.3.4 Mempraktikkan atau menulis emel
perlakuan bermoral Mempraktikkan cara hidup kepada rakan berbilang
dalam kehidupan 4 bermoral dalam pelbagai kaum tentang perlakuan
seharian situasi. moral yang dilakukannya.
 Membina peta minda
untuk menerangkan ciri
5 Mengamalkan perlakuan insan bermoral.
bermoral dalam kehidupan  Membuat pembentangan
seharian. hasil kajian melalui
pelbagai cara mengenai
kepentingan menjadi
SMengamalkan perlakuan insan bermoral.
6 bermoral dalam kehidupan
 Menghasilkan biografi
secara tekal atau boleh
atau kad biodata
dicontohi.
mengenai tokoh daripada
pelbagai etnik.

3
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Cadangan nilai
MINGGU 2.1 Hidup Murid boleh: Menyatakan kepelbagaian  Kepercayaan kepada
7 Beragama 1 agama atau kepercayaan. Tuhan
atau 2.1.1Menyatakan kepelbagaian  Hormat
DAN Berkepercayaan agama atau kepercayaan.  Bertanggungjawab
Menerangkan kepentingan
 Hemah Tinggi
MINGGU 2.1.2 Menjelaskan 2 hidup beragama atau
berkepercayaan.  Rasional
8 kepelbagaian amalan  Toleransi
keagamaan atau Cadangan isu atau situasi
(10/2/20 kepercayaan. Menunjukkan cara  Amalan rumah terbuka
-24/2/20) 3 menghormati kepelbagaian  Amalan beribadat
2.1.3 Menjelaskan cara amalan keagamaan atau pelbagai agama atau
menghormati kepercayaan dalam kepercayaan
kepelbagaian amalan sesuatu situasi dengan Cadangan aktiviti
keagamaan atau bimbingan.  Menemubual rakan
kepercayaan untuk berlainan agama
memperkukuh mengenai amalan agama
perpaduan. Mendemontrasi cara
atau kepercayaan.
4 menghormati kepelbagaian
 Membuat folio tentang
2.1.4 Menghuraikan amalan keagamaan atau
kepelbagaian agama atau
kepentingan hidup kepercayaan dalam
kepercayaan.
beragama atau pelbagai situasi.
 Menyenaraikan cara
berkepercayaan. Mempraktikkan hidup menghormati
5 beragama atau kepelbagaian amalan
2.1.5 Menceritakan perasaan berkepercayaan dalam agama atau kepercayaan
apabila mengamalkan kehidupan seharian. melalui peta minda.
cara hidup beragama Mempraktikkan hidup  Menayangkan video
atau berkepercayaan. beragama atau tentang pelbagai agama
6 berkepercayaan dalam atau kepercayaan.
2.1.6 Mempraktikkan hidup kehidupan seharian secara
beragama atau tekal atau boleh dicontohi.
berkepercayaan.

4
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
2.2 Kenali Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU Potensi Menyatakan kekuatan dan  Harga diri
9 Diri 2.2.1 Mengenal pasti 1 kelemahan diri.  Hemah tinggi
kekuatan dan  Bertanggungjawab
DAN kelemahan diri.  Kerajinan
 Kejujuran
MINGGU 2.2.2 Mencadangkan cara Menerangkan cara
 Kesederhanaan
10 Memperbaiki 2 memperbaiki kelemahan
Kelemahan diri. diri.
Cadangan isu atau situasi
 Aktiviti kokurikulum
(27/2/20 2.2.3 Menjelaskan dengan seperti 1Murid 1Sukan.
-10/3/20) contoh kekuatan diri. Menunjukkan potensi diri
3 dalam pelbagai bidang
Cadangan aktiviti
2.2.4 Menghargai dengan bimbingan
 Penilaian kendiri tentang
keistimewaan kekuatan dan kelemahan
diri. Mendemontrasikan potensi diri.
4 diri dalam pelbagai bidang  Menganalisis hasil aktiviti
2.2.5 Mengaplikasi potensi mengikut situasi. analisis SWOT untuk
diri untuk memperbaiki kelemahan
kesejahteraan hidup diri.
 Membuat penilaian
5 Mempraktikkan potensi diri
potensi diri melalui rakan
dalam kehidupan seharian.
sebaya seperti Tingkap
Johari.
Mempraktikkan potensi diri  Merekacipta bahan
dalam kehidupan seharian setelah mengenal pasti
6 secara tekal atau boleh potensi diri seperti
dicontohi. lukisan, hasil kraf dan
sebagainya.

5
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Cadangan nilai
MINGGU 2.3 Hubungan Murid boleh: Menyatakan cara  Kasih sayang
26 Kekeluargaan 1 menyayangi anggota  Hormat
2.3.1 Menjelaskan dengan keluarga.  Bertanggungjawab
(15/7/20- contoh cara  Hemah Tinggi
17/7/20) menyayangi anggota Menerangkan kepentingan  Berterima kasih
keluarga. 2 menyayangi anggota  Toleransi
keluarga.
2.3.2 Meghuraikan Cadangan isu atau situasi
kepentingan  Penjagaan orang tua
menyayangi anggota Menunjukkan cara  Lari dari rumah
keluarga. 3 menyayangi anggota  Penderaan kanak-kanak,
keluarga dengan isteri atau suami
2.3.3 Merangka aktiviti bimbingan.
untuk mengeratkan
Cadangan aktiviti
hubungan
kekeluargaan.  Menjalankan simulasi
Mendemontrasikan cara
tentang amalan kasih
4 mengeratkan hubungan
sayang terhadap keluarga
2.3.4 Menunjukkan kekeluargaan.
mengikut perspektif
perasaan kasih
pelbagai kaum.
sayang terhadap Merangka aktiviti bagi
anggota keluarga. 5 mempraktikkan cara  Mengadakan
mengeratkan hubungan sumbangsaran untuk
kekeluargaan dalam mendapatkan cadangan
2.3.5 Melibatkan diri dalam
kehidupan seharian. aktiviti terbaik bagi
aktiviti untuk
mengeratkan hubungan
mengeratkan
Mempraktikkan aktiviti kekeluargaan.
hubungan
kekeluargaan. untuk mengeratkan  Menjalankan projek untuk
6 hubungan kekeluargaan mengadakan program
dalam kehidupan seharian kekeluargaan.
secara tekal atau boleh
dicontoh

6
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Cadangan nilai
MINGGU 2.4 Hubungan Murid boleh: Menyatakan ciri sahabat  Kasih sayang
27 Persahabatan 1 positif dan negatif.  Hormat
2.4.1 Membanding bezakan  Kerjasama
(207/20- ciri sahabat positif dan  Kesederhanaan
24/7/20) negatif. Menerangkan kepentingan
 Toleransi
2 kebaikan menjalin
2.4.2 Menghuraikan hubungan persahabatan.
Cadangan isu atau situasi
kebaikan menjalin  Pengaruh rakan sebaya
hubungan
Menunjukkan kesan
persahabatan. Cadangan aktiviti
3 memilih sahabat yang
positif dengan  Membuat token
2.4.3 Meramalkan kesan Bimbingan persahabatan sebagai
memilih sahabat yang tanda penghargaan
negatif. kepada rakan berbilang
Mendemontrasikan cara kaum.
2.4.4 Menyarankan cara 4 menjalin persahabatan  Menghasilkan peta buih
menjalinkan tanpa berganda untuk
persahabatan tanpa mengabaikan hubungan membanding bezakan ciri
mengabaikan kekeluargaan. sahabat positif dan
hubungan negatif.
kekeluargaan.
 Menulis karangan pendek
Menjalinkan hubungan mengenai sahabat yang
2.4.5 Bersyukur mempunyai 5 persahabatan yang positif berlainan kaum.
sahabat yang baik. dalam kehidupan seharian.  Mengadakan forum
bertema „Persahabatan
2.4.6 Menjalin hubungan Tanpa Mengabaikan
persahabatan yang Menjalinkan hubungan
persahabatan yang positif Hubungan Kekeluargaan‟
positif demi perpaduan
kaum 6 dalam kehidupan seharian
secara tekal atau boleh
dicontohi.

7
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU 3.1 Menyatakan ciri warga  Toleransi
28 Kesejahteraan 3.1.1 Menyenaraikan ciri 1 sekolah yang sejahtera.  Kerjasama
dalam warga sekolah yang  Hormat
(27/7/20- Kalangan sejahtera.  Hemah Tinggi
Menerangkan cara
29/7/20) Warga Sekolah  Kasih sayang
2 meningkatkan
3.1.2 Mencadangkan cara kesejahteraan dalam  Bertanggungjawab
Meningkatkan kalangan warga sekolah. Cadangan isu atau situasi
kesejahteraan dalam  Sekolah Penyayang
kalangan warga  3K (Keselamatan, Kebersihan
sekolah daripada Memainkan peranan untuk dan Kesihatan)
pelbagai kaum. 3 meningkatkan Cadangan aktiviti
kesejahteraan warga
 Menulis cadangan atau emel
3.1.3 Menjelaskan melalui sekolah dalam sesuatu
kepada pentadbirsekolah
contoh kepentingan situasi dengan bimbingan.
tentang cara meningkatkan
meningkatkan kesejahteraan warga sekolah
kesejahteraan dalam Mempraktikkan peranan pelbagai kaum.
kalangan warga untuk meningkatkan
 Membuat kad penghargaan
sekolah daripada 4 kesejahteraan warga
kepada warga sekolah.
pelbagai kaum. sekolah dalam pelbagai
 Berimaginasi dan membuat
situasi.
pembentangan tentang ciri
3.1.4 Memerihalkan
warga sekolah yang
perasaan apabila 5 Mengamalkan cara hidup
sejahtera.
kesejahteraan yang sejahtera dalam
kalangan warga sekolah.  Main peranan situasi
dalam kalangan warga
berkaitan dengan
sekolah terpelihara.
kesejahteraan dalam
3.1.5 Mengamalkan cara
Mengamalkan cara hidup kalangan murid pelbagai
hidup sejahtera dalam
6 yang sejahtera dalam kaum.
kalangan warga
sekolah daripada kalangan warga sekolah  Permainan atau sukaneka
pelbagai kaum. secara tekal atau boleh warga sekolah pelbagai
dicontohi kaum.

CUTI HARI RAYA AIDIL ADHA

(30/7/2020 – 3/8/2020)
8
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
3.2.1 Mengenal pasti Cadangan nilai
MINGGU 3.2 ancaman Menyatakan contoh  Bertanggungjawab
29 Keselamatan keselamatan 1 ancaman keselamatan di  Berdikari
Kawasan kawasan kediaman. kawasan kediaman.  Toleransi
(4/8/20- Kediaman  Kejujuran
7/8/20) Tanggungjawab 3.2.2 Menghuraikan Menghuraikan kepentingan  Kerjasama
Bersama kepentingan 2 mengekalkan keselamatan  Keberanian
mengekalkan kawasan kediaman. Cadangan isu atau situasi
keselamatan kawasan  Jenayah umum seperti
kediaman. pecah rumah, culik, ragut
Menunjuk cara
3 mengekalkan dan merompak
3.2.3 Mencadangkan  Semangat kejiranan
langkah-langkah keselamatan kawasan
kediaman dalam sesuatu  Rukun Tetangga atau
untuk mengekalkan
situasi dengan bimbingan. RELA
keselamatan kawasan
Cadangan Aktiviti
kediaman.
 Menulis laporan tentang
Mendemonstrasi cara langkah mengekalkan
3.2.4 Melahirkan perasaan
4 mengekalkan keselamatan keselamatan kawasan
apabila keselamatan
kawasan kediaman dalam kediaman setempat
kawasan kediaman
pelbagai situasi. berdasarkan hasil
terjamin.
Mengambil bahagian dalam perbincangan dengan
5 aktiviti menjaga ketua masyarakat.
3.2.5 Melibatkan diri tanpa
keselamatan di  Menghasilkan brosur
mengira kaum dalam
kawasan kediaman. tentang peranan dan
aktiviti menjaga
aktiviti Rukun Tetangga
keselamatan kawasan Mengambil bahagian dalam atau RELA.
kediaman. aktiviti menjaga  Membina model
6 keselamatan di kediaman dengan ciri-ciri
kawasan kediaman secara keselamatan secara
tekal atau boleh dicontohi kreatif dan inovatif.

9
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU CUTI HARI RAYA PUASA

20
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU 3.3 Hargai 3.3.1 Memerihalkan Menyatakan kepentingan  Bertanggungjawab
30 Kemudahan Kepentingan 1 kemudahan awam kepada  Kerjasama
Awam kemudahan awam masyarakat.  Berterima kasih
(10/8/20- kepada masyarakat.  Patriotisme
14/8/20)  Kesederhanaan
3.3.2 Menghuraikan cara Menjelaskan kesan Cadangan Isu atau situasi
menjaga kemudahan 2 vandalisme.
 Prasarana atau
awam secara kemudahan awam
bersama.  Vandalisme
Menunjuk cara menjaga  Penyelenggaraan
3.3.3 Meramalkan kesan 3 kemudahan awam dalam kemudahan awam
vandalisme. sesuatu situasi dengan Cadangan Aktiviti
bimbingan.  Membuat lakaran
3.3.4 Berbangga dengan kemudahan awam
kemudahan awam negara kita pada masa
yang disediakan. Mendemonstrasi cara akan datang. Membuat
4 menjaga kemudahan laporan dan cadangan
3.3.5 Menceritakan awam dalam pelbagai penambahbaikan tentang
perasaan apabila situasi. keadaan kemudahan
kemudahan awam awam yang terdapat di
dirosakkan. Mengamalkan sikap kawasan sekolah atau
5 menjaga kemudahan kediaman.
3.3.6 Menjaga kemudahan awam dalam kehidupan  Menulis jurnal perasaan
awam secara seharian. ketika menggunakan
bersama. Mengamalkan sikap kemudahan atau
menjaga kemudahan pengangkutan awam.
6 awam dalam kehidupan  Mengumpul maklumat
seharian secara tekal atau mengenai vandalisme
boleh dicontohi. melalui internet.

10
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
3.4 Sayangi Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU Alam Menyatakan cara menjaga  Bertanggungjawab
31 Sekitar 3.4.1 Mencadangkan cara 1 alam sekitar.  Kasih Sayang
menjaga alam sekitar.  Kerjasama
(17/8/20-  Rasional
19/8/20) 3.4.2 Membincangkan  Patriotisme
kepentingan menjaga Menerangkan kesan
 Kepercayaan kepada Tuhan
alam sekitar. 2 menjaga alam sekitar.
Cadangan Isu atau situasi
 Pemeliharan dan
3.4.3 Meramalkan kesan pemuliharaan alam
jika tidak menjaga Menunjuk cara menjaga  Isu alam sekitar seperti
alam sekitar. 3 alam sekitar dalam pencemaran air, udara dan
sesuatu situasi dengan bunyi
3.4.4 Menceritakan bimbingan.  Program 5R (Reduce,
perasaan apabila
Reuse, Recycle, Rethink
menjaga alam sekitar.
and Repair)
Menunjuk cara menjaga  Sambutan Hari Bumi
3.4.5 Melibatkan diri secara 4 alam sekitar dalam Cadangan Aktiviti
proaktif dalam pelbagai situasi.  Mengadakan lawatan ke
mengurus alam sekitar
taman botani sekolah dan
secara bersama.
5 Mengamalkan sikap menulis refleksi.
proaktif dalam mengurus  Menghasilkan cenderahati
alam sekitar. daripada sumber alam
sekitar.
 Mengumpul bahan terbuang
Mengamalkan sikap untuk dijual dan dikitar
6 proaktif dalam mengurus semula.
alam sekitar secara tekal  Mereka bentuk model atau
atau boleh dicontohi. landskap Hutan Bandar.
 Melibatkan diri dalam
Gotong-Royong Perdana.

11
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
3.5 Remaja Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU Berhemah Menyatakan ciri remaja  Harga Diri
32 3.5.1 Menghuraikan ciri 1 berhemah.  Hemah Tinggi
remaja berhemah.  Baik Hati
 Bertanggungjawab
 Berdikari
3.5.2 Menjelaskan melalui Menerangkan kepentingan
 Patriotisme
(25/8/20- contoh kepentingan 2 menjadi remaja berhemah.
 Kerajinan
28/8/20) menjadi remaja
berhemah. Cadangan Isu atau situasi
Menunjuk cara perlakuan  Semangat Patriotisme
3.5.3 Menghubungkaitkan 3 remaja berhemah dalam  Pergaulan Bebas
remaja berhemah sesuatu situasi dengan
dengan imej negara. bimbingan. Cadangan Aktiviti
 Menyediakan artikel atau
3.5.4 Berbangga menjadi
powerpoint berkaitan
remaja harapan Mendemonstrasi perlakuan remaja pelbagai kaum
negara. 4 berhemah dalam pelbagai yang mengharumkan
situasi. nama sekolah atau
3.5.5 Mengamalkan negara.
perlakuan remaja
 Menggunakan peta
berhemah dalam 5 Mengamalkan perlakuan
pelbagai alir untuk
masyarakat. berhemah untuk
menghubungkaitkan
meningkatkan imej negara
remaja berhemah dengan
dalam kehidupan seharian
imej negara.
 Mencipta cogan kata
Mengamalkan perlakuan
berkaitan remaja
berhemah dalam
berhemah.
6 masyarakat secara tekal
atau boleh dicontohi.

12
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
4.1 Etiket di Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU Rumah Menyatakan etiket di  Hemah Tinggi
33 4.1.1 Menyenaraikan etiket 1 rumah.  Hormat
di rumah.  Rasional
DAN  Bertanggungjawab
 Kesederhanaan
MINGGU 4.1.2 Memaparkan Menerangkan kepentingan
34 kepentingan etiket di 2 etiket di rumah.
Cadangan Isu atau situasi
rumah.  Amalan menghormati
(1/9/20-
anggotakeluarga
11/9/20) 4.1.3 Meramalkan kesan Menunjuk cara etiket di  Amalan menghormati
jika etiket di rumah 3 rumah dalam sesuatu tetamupelbagai kaum
tidak dipatuhi. situasi dengan bimbingan.  Adab di meja makan
4.1.4 Menceritakan Cadangan Aktiviti
perasaan apabila Mendemonstrasi etiket di  Membuat simulasi
mengamalkan 4 rumah dalam pelbagai lakonan etiket ketika
etiket di rumah. situasi. menerima tetamu.
 Sumbangsaran
4.1.5 Mempraktikkan etiket mengenai etiket di
di rumah dalam 5 Mengamalkan etiket di rumah.
kehidupan seharian rumah dalam kehidupan
 Murid menyusun etiket
seharian.
mengikut keutamaan
ketika menerima tetamu
Mengamalkan etiket di yang pelbagai kaum.
6 rumah dalam kehidupan  Mengadakan aktiviti
seharian secara tekal atau jelajah ilmu (Gallery
boleh dicontohi. walk) berkaitan pelbagai
etiket di rumah.

13
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
4.2 Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU Ketagihan Menyatakan perlakuan  Rasional
35 Membawa 4.2.1 Menyenaraikan 1 ketagihan yang membawa  Harga diri
Mudarat perlakuan ketagihan mudarat.  Kasih sayang
DAN yang membawa  Kesederhanaan
mudarat.  Kebebasan
MINGGU Menjelaskan kesan
36 2 ketagihan
Cadangan Isu atau situasi
4.2.2 Menghuraikan kesan yang membawa mudarat.
 Merokok, ketagihan arak,
(14/9/20- ketagihan yang berjudi dan ketagihan
25/9/20) membawa mudarat. Menunjuk cara mengatasi internet
3 ketagihan yang membawa  Ketidakseimbangan
4.2.3 Mengesyorkan cara mudarat dalam sesuatu dalam gaya kehidupan
mengatasi ketagihan situasi dengan bimbingan. seharian seperti bersukan
yang membawa yang tidak terbatas
mudarat.
Mempraktikkan cara Cadangan Aktiviti
4.2.4 Menceritakan 4 mengatasi ketagihan yang  Membuat folio atau sketsa
perasaan apabila membawa mudarat dalam tentang bahaya
ketagihan yang pelbagai situasi. ketagihan.
membawa mudarat  Melukis poster
dapat diatasi. 5 Menghindari diri daripada bertemakan ketagihan
terlibat dalam ketagihan yang membawa mudarat.
4.2.5 Menghindari diri yang  Mengumpul dan
daripada membawa mudarat dalam mempamerkan kata-kata
terlibat dalam kehidupan seharian. hikmat yang berunsur
ketagihan Menghindari diri daripada nasihat daripada tokoh
yang membawa terlibat dalam ketagihan pelbagai kaum.
mudarat 6 yang membawa mudarat  Mengadakan pameran
dalam kehidupan seharian mini tentang perbuatan
secara tekal atau boleh ketagihan yang membawa
dicontohi. mudarat..
CUTI HARI MALAYSIAB(16/9/2020 )

14
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
4.3 Akur Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU dengan Menyatakan peraturan  Hormat
37 Peraturan 4.3.1 Membentangkan 1 sekolah.  Bertanggungjawab
Sekolah peraturan sekolah.  Kerjasama
DAN  Rasional
4.3.2 Meramalkan kesan  Toleransi
MINGGU Jika tiada peraturan Menjelaskan kepentingan
 Hemah tinggi
38 sekolah. 2 mematuhi peraturan
 Kebebasan
sekolah.
(28/9/20- 4.3.3 Menjelaskan akibat
Cadangan Isu atau situasi
9/10/20) jika melanggar Mendemonstrasi cara
peraturan sekolah.  Ponteng Sekolah
3 mematuhi peraturan  Plagiat
sekolah dalam sesuatu  Gengsterism
4.3.4 Menghuraikan situasi dengan bimbingan.
kepentingan mematuhi  Vandalisme
peraturan sekolah.
Cadangan Aktiviti
Mempraktikkan cara
4.3.5 Menceritakan  Menghasilkan carta alir
4 mematuhi peraturan
perasaan mematuhi tentang prosedur
sekolah dalam pelbagai
peraturan sekolah. peraturan sekolah.
situasi.
 Mengadakan perbahasan
4.3.6 Mematuhi peraturan atau syarahan tentang
sekolah demi kepentingan mematuhi
5 Mematuhi peraturan
mengekalkan peraturan sekolah.
sekolah
keharmonian sekolah.  Melakar peta pelbagai alir
dalam kehidupan seharian.
untuk meramalkan sebab
4.3.7 Memberi kerjasama dan akibat jika melanggar
dalam pelaksanaan Mematuhi peraturan peraturan sekolah.
peraturan sekolah 6 sekolah dalam kehidupan  Menemubual ikon murid
tanpa mengira kaum. seharian secara tekal atau yang berdisiplin.
boleh dicontohi.

15
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU 4.4 Lindungi 4.4.1 Menyenaraikan hak Menyatakan hak asasi  Kasih sayang
39 Hak Asasi asasi kanak-kanak. 1 kanak-kanak.  Rasional
Kanak-kanak 4.4.2 Memerihalkan  Baik hati
DAN Kepentingan  Hormat
melindungi hak asasi  Bertanggungjawab
Menjelaskan
MINGGU kanak-kanak demi  Keberanian
2 kepentingan melindungi
40 kesejahteraan hidup. Cadangan Isu atau situasi
hak asasi kanak-kanak.
4.4.3 Menyenaraikan badan
 Undang-undang Kemanusiaan
(12/10/20- kerajaan dan badan
(EHL)
23/10/20) bukan kerajaan yang Menunjuk cara
 Hak kanak-kanak seperti hak
melindungi hak asasi 3 melindungi hak asasi
pendidikan, hak perlindungan,
kanak-kanak. kanak-kanak dalam
hak keselamatan dan
4.4.4 Menghuraikan cara sesuatu situasi dengan
sebagainya
badan kerajaan dan bimbingan.
badan bukan kerajaan  Penderaan atau buruh kanak-
melindungi hak asasi kanak
kanak-kanak demi  Pemerdagangan kanak-kanak
Mendemontrasikan cara
kesejahteraan Cadangan Aktiviti
4 melindungi hak asasi
masyarakat. kanak-kanak dalam  Mengambil bahagian dalam
4.4.5 Menceritakan pelbagai situasi. forum sebagai wakil badan
perasaan apabila hak kerajaan dan bukan kerajaan
kanak-kanak Mengambil tindakan bagi mengupas isu hak asasi
dilindungi oleh 5 supaya hak asasi kanak- kanak-kanak.
pelbagai pihak tanpa kanak terpelihara dalam  Mencari maklumat mengenai
mengira kaum. kehidupan seharian. hak asasi kanak-kanak untuk
4.4.6 Mengambil tindakan menghasilkan risalah.
melindungi hak kanak- Mengambil tindakan  Layari laman sesawang
kanak tanpa mengira supaya hak asasi kanak- http://www.suhakam.org.my
kaum. 6 kanak terpelihara dalam untuk mendapat maklumat
kehidupan seharian berkaitan hak asasi kanak-
secara tekal atau boleh kanak.
dicontohi.
16
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
TARIKH PENGUASAAN
Murid boleh: . Cadangan nilai
MINGGU 4.5 Rasuah Menyatakan contoh  Kejujuran
41 Musuh 4.5.1 Menjelaskan maksud 1 perbuatan rasuah.  Kepercayaan kepada
Negara rasuah. Tuhan
DAN  Harga Diri
4.5.2 Menjelaskan dengan  Rasional
MINGGU contoh perbuatan Menjelaskan kesan  Patriotisme
42 rasuah. 2 rasuah.
 Bertanggungjawab
 Keberanian
4.5.3 Menghuraikan kesan Cadangan Isu atau situasi
perbuatan rasuah. mempraktikkan cara
(26/10/20- 3 menghindari rasuah  Anti Rasuah
6/11/20) 4.5.4 Menyarankan cara dalam sesuatu situasi  Jenayah Kolar Putih
untuk membanteras dengan bimbingan.  Penyeludupan manusia,
rasuah demi haiwan dan barangan
kesejahteraan Cadangan Aktiviti
masyarakat. Mendemonstrasikan  Mengadakan lawatan ke
4 cara menghindari Suruhanjaya Pencegahan
4.5.5 Melahirkan rasa benci rasuah dalam pelbagai Rasuah Malaysia (SPRM).
terhadap perbuatan situasi  Melayari internet untuk
rasuah demi
mendapatkan maklumat
keharmonian hidup.
tentang larangan rasuah
5 Menghindari rasuah dari perspektif pelbagai
4.5.6 Menghindari dalam kehidupan agama atau kepercayaan.
perbuatan rasuah seharian.  Melukis poster memerangi
dalam kehidupan.
rasuah demi perpaduan
Menghindari rasuah negara.
6 dalam kehidupan  Menghasilkan risalah
seharian secara tekal tentang kesan rasuah
atau boleh dicontohi. kepada diri, keluarga,
masyarakat dan negara

17
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

DAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN CATATAN
TARIKH PENGUASAAN

MINGGU 43
MINGGU ULANG KAJI
(9/11/20 –
12/11/20)
MINGGU 44
(9/11/20 –
12/11/20)
MINGGU ULANG KAJI
MINGGU 45
(23/11/20 –
27/11/20)
MINGGU 46
(30/11 /20– MINGGU ULANG KAJI
4/12/20)
MINGGU 47
(7/12/20 – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
11/12/20)
MINGGU 48
(14/12/20 – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
18/12/20)

18