RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

SMK SERI PERLING ,

_______________________
NEGERI JOHOR.

Rancangan Pengajaran Tahunan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah
Pendidikan Moral
Tingkatan 4
2020

1
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
1-3 5.0 INSAN 1 norma masyarakat.  Hormat EMK:
BERMORAL Bahasa
5.1.1 Mentakrifkan  Hemah tinggi
1 HINGGA maksud norma Menerangkan contoh  Toleransi Nilai Murni
5.1 masyarakat. Sains
16 JANUARI
Norma
2 norma masyarakat.  Kesederhanaan
2020 5.1.2 Memberikan contoh Teknologi
Masyarakat  Kebebasan
norma masyarakat. Menilai kepentingan Cadangan isu Teknologi
5.1.3 Menghuraikan amalan norma Maklumat &
3  Jurang generasi antara
kepentingan amalan masyarakat. Komunikasi
golongan tua dan muda
norma masyarakat. Kelestarian
5.1.4 Meramalkan kesan
 Kepentingan diri lebih
Menganalisis kesan Global
daripada kepentingan
pengabaian norma 4 pengabaian norma Kreativiti &
masyarakat
masyarakat. masyarakat. Inovasi
 Hedonisme dalam masyarakat
5.1.5 Mengekspresikan Perkembang
perasaan apabila kini an Modal
Menghayati dan
mematuhi norma mempamerkan norma  Pengekalan adat resam Insan
5
masyarakat. masyarakat
masyarakat dalam
5.1.6 Mengamalkan Cadangan aktiviti
kehidupan harian.
norma masyarakat  Menjelaskan perubahan
dalam kehidupan norma masyarakat dahulu
Menghayati dan
harian. dan kini melalui peta
6 mengamalkan norma pemikiran.
masyarakat dalam
 Main peranan
kehidupan harian secara
berkaitan dilema
tekal serta boleh
jurang generasi tua
dicontohi.
dan muda.
 Membuat pembentangan
tentang ciri suri teladan yang
mengamalkan norma
masyarakat dengan
menggunakan pelbagai
media.
 Mengadakan forum atau
perbahasan berkaitan dengan
hedonisme dalam masyarakat
kini.

2
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan ciri individu Cadangan nilai
4-6 5.0 INSAN 1 yang berkeperibadian  Kepercayaan kepada Tuhan EMK:
BERMORAL 5.2.1 Menyenaraikan ciri  Hemah tinggi Bahasa
mulia.
19 JANUARI individu yang Menerangkan  Harga diri Nilai Murni
5.2 berkeperibadian Sains
HINGGA 6 2 cara  Kejujuran
FEBRUARI Individu mulia. Teknologi
Berkeperibadi
mempraktikkan  Keberanian
2020 5.2.2 Menghuraikan keperibadian mulia. Teknologi
an Mulia dengan contoh cara Maklumat &
Menilai kepentingan Cadangan isu
CUTI mempraktikkan Komunikasi
3 mempunyai keperibadian  Kemenjadian remaja
TAHUN keperibadian mulia. Kelestarian
mulia. berkeperibadian mulia
BARU CINA 5.2.3 Memerihalkan Global
 Kekangan dalam
kepentingan Menganalisis Kreativiti &
mempunyai 4 keperibadian mulia dan pembentukan
23 HINGGA Inovasi
keperibadian mulia
27 JANUARI keperibadian mulia. bukan keperibadian Perkembang
5.2.4 Membanding beza mulia.  Perlakuan negatif yang
2020 an Modal
keperibadian mulia boleh menjejaskan
Menghayati dan Insan
dan bukan personaliti
5 mempamerkan
SIVIK keperibadian mulia. keperibadian mulia
5.2.5 Mengekspresikan Cadangan aktiviti
27 - 31 JAN dalam kehidupan harian.
perasaan apabila  Melakukan simulasi amalan
mengamalkan berkeperibadian mulia.
6 Menghayati dan
keperibadian mulia  Menonton klip video
mengamalkan
dalam kehidupan berkaitan amalan
keperibadian mulia
harian. berkeperibadian mulia
dalam kehidupan harian dan membuat refleksi.
5.2.6 Mengamalkan secara tekal serta boleh
keperibadian mulia  Menjalankan soal selidik
dicontohi.
dalam kehidupan tentang keperibadian murid
harian. yang berjaya.
 Mengadakan aktiviti
jelajah iImu tentang tokoh
berkeperibadian mulia.

3
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7-9 Murid boleh: Menyatakan contoh Cadangan nilai
5.0 INSAN 1 prinsip keadilan dan EMK:
9 HINGGA BERMORAL 5.3.1 Menyenaraikan contoh keprihatinan dalam  Rasional Bahasa
27 prinsip keadilan dan membuat keputusan.  Kasih sayang Nilai Murni
FEBRUARI 5.3 keprihatinan dalam Menerangkan prinsip  Baik hati Patriotisme
2020 Prinsip membuat keputusan. 2 keadilan dan  Kejujuran Kreativiti &
Keadilan dan 5.3.2 Memerihalkan prinsip keprihatinan dalam  Keberanian Inovasi
Keprihatinan keadilan dan membuat Teknologi
SIVIK dalam keprihatinan dalam keputusan. Cadangan isu Maklumat &
Membuat membuat keputusan. Komunikasi
25 - 28 FEB
Keputusan
Menilai kepentingan  Hukuman berat
5.3.3 Menghuraikan 3 membuat keputusan kepada pengedar Kelestarian
kepentingan membuat antara prinsip keadilan Global
dadah
keputusan antara
8 FEB dan keprihatinan.  Isu kekeluargaan
prinsip keadilan dan Menganalisis keutamaan
CUTI
keprihatinan  Disiplin murid
THAIPUSAM 4 antara prinsip keadilan
berdasarkan situasi. dan prinsip keprihatinan Cadangan aktiviti
5.3.4 Menaakul keutamaan dalam membuat
antara prinsip keadilan pertimbangan  Menyertai perbincangan
dan prinsip berdasarkan situasi. berdasarkan prinsip keadilan
keprihatinan dalam Menghayati dan dan keprihatinan tentang
membuat mempamerkan tindakan hukuman berat kepada
5
pertimbangan. yang wajar berdasarkan pengedar dadah.
5.3.5 Mengekspresikan prinsip keadilan dan  Menjalankan kajian kes
perasaan apabila keprihatinan dalam berkaitan kes disiplin murid
membuat keputusan dan cara penyelesaian
kehidupan harian.
berasaskan prinsip berdasarkan prinsip keadilan
Menghayati dan
keadilan dan dan keprihatinan melalui
6 mengamalkan tindakan
keprihatinan. pelbagai media.
yang wajar berdasarkan
5.3.6 Mengambil tindakan  Mengadakan forum
prinsip keadilan dan
yang wajar tentang kepentingan
keprihatinan dalam
berdasarkan prinsip membuat keputusan
kehidupan harian secara
keadilan dan berdasarkan prinsip
tekal serta boleh
keprihatinan dalam keadilan dan keprihatinan
dicontohi.
kehidupan harian dalam isu kekeluargaan.

4
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan etika Cadangan nilai
10 – 12 5.0 INSAN 1 penggunaan teknologi EMK:
BERMORAL 5.4.1 Menyenaraikan etika maklumat dan  Rasional Bahasa
1 HINGGA penggunaan teknologi komunikasi.  Kebebasan Nilai Murni
5.4 maklumat dan Menerangkan Sains dan
26 MAC  Harga diri
2020 Penggunaan komunikasi. 2 kepentingan penggunaan Teknologi
 Kesederhanaan
Teknologi teknologi maklumat dan Kreativiti &
 Kerajinan
CUTI Maklumat 5.4.2 Menjelaskan komunikasi secara Inovasi
PERTENGAH dan kepentingan beretika.  Cadangan isu Patriotisme
AN PENGAL Komunikasi penggunaan teknologi Menilai cara penggunaan Teknologi
1 Secara maklumat dan 3 teknologi maklumat dan  Manipulasi teknologi Maklumat &
Beretika komunikasi secara komunikasi secara maklumat dan komunikasi Komunikasi
14 HINGGA beretika. beretika.  Hak cipta terpelihara Kelestarian
22 MAC 5.4.3 Menghuraikan dengan Menganalisis kesan  Penyebaran e-mel spam Global
2020 contoh cara 4 pengabaian penggunaan
penggunaan teknologi teknologi maklumat dan  Cadangan aktiviti
SIVIK maklumat dan komunikasi secara
23 - 27 MAC komunikasi secara beretika.  Mengadakan aktiviti ‘Think,
beretika. Menghayati dan Pair & Share’ bagi
5.4.4 Meramalkan kesan 5 menggunakan teknologi menghasilkan etika
pengabaian maklumat dan penggunaan teknologi
penggunaan teknologi komunikasi secara maklumat dan komunikasi di
maklumat dan beretika dalam rumah.
komunikasi secara kehidupan harian.  Menghasilkan brosur
beretika. Menghayati dan tentang prosedur operasi
5.4.5 Mengekspresikan 6 menggunakan teknologi standard (SOP) hak cipta
perasaan apabila maklumat dan terpelihara.
menggunakan komunikasi secara  Mengadakan perbahasan
teknologi maklumat beretika dalam tentang teknologi
dan komunikasi secara kehidupan harian secara maklumat dan komunikasi
beretika. tekal serta boleh memudaratkan remaja.
5.4.6 Menggunakan dicontohi.
teknologi maklumat
dan komunikasi secara
beretika dalam
kehidupan harian.

5
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
6.0 JATI DIRI
13-15 1 integriti individu. EMK:
MORAL
6.1.1 Mentakrifkan maksud  Kepercayaan kepada Tuhan Bahasa
29 MAC integriti individu. Menerangkan kepentingan  Kejujuran Nilai Murni
6.1
HINGGA 16 2 integriti individu dalam  Harga diri Patriotisme
Integriti
APRIL 2020 6.1.2 Memerihalkan setiap perlakuan.  Kerajinan Keusahawan
Individu kepentingan integriti
 Bertanggungjawab an
individu dalam setiap Menilai implikasi Kelestarian
perlakuan. 3 perbuatan yang tidak Global
Cadangan isu
berintegriti individu.
6.1.3 Merumuskan implikasi
perbuatan individu
 Peniruan dan penipuan
Menganalisis cara
semasa peperiksaan
yang tidak 4 melaksanakan
berintegriti. tanggungjawab dengan  Plagiat dalam tugasan atau
berintegriti individu kerja kursus
6.1.4 Membahaskan cara seperti yang dituntut oleh  Ketidakpatuhan masa
individu agama atau kepercayaan  Amalan pemberian rasuah
melaksanakan .
tanggungjawab yang Menghayati dan Cadangan aktiviti
berintegriti seperti 5 mempamerkan amalan
dituntut oleh agama integriti individu dalam  Melakonkan teater forum
atau kepercayaan. kehidupan harian. berkaitan isu integriti dalam
kalangan murid.
6.1.5 Mengekspresikan Menghayati dan  Menghasikan lirik lagu
perasaan apabila 6 mengamalkan integriti bertemakan integriti individu.
mengamalkan individu dalam kehidupan  Menganjurkan pertandingan
integriti individu. harian secara tekal serta melukis kain rentang atau
boleh dicontohi. gegantung berkaitan plagiat di
6.1.6 Mengamalkan integriti sekolah
individu dalam
kehidupan harian.

6
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan ciri integriti Cadangan nilai
6.0 JATI DIRI
16-18 1 keluarga. EMK:
MORAL
6.2.1 Menyenaraikan  Kasih sayang Bahasa
19 APRIL ciri integriti Menerangkan  Hormat Nilai Murni
6.2
HINGGA 7 keluarga. 2 contoh integriti  Toleransi Kelestarian
Integriti
MEI 2020 keluarga.  Kerjasama Global
Keluarga
6.2.2 Menjelaskan
 Harga diri
dengan contoh Menilai cara
SIVIK integriti keluarga. 3 memupuk integriti
Cadangan isu
26 –30 APR keluarga.
6.2.3 Mencerakinkan
cara memupuk  Dilema integriti dalam
integriti Menganalisis implikasi
keluarga
4 perbuatan yang tidak
24 APRIL
keluarga.
berintegriti terhadap  Keretakan rumah tangga
CUTI AWAL keluarga  Kepercayaan tidak berbelah
RAMADHAN 6.2.4 Meramalkan bahagi kepada anggota
implikasi keluarga
Menghayati dan
26 APRIL perbuatan yang
5 mempamerkan
CUTI GANTI tidak berintegriti Cadangan aktiviti
AWAL amalan integriti
terhadap keluarga.
RAMADHAN keluarga dalam
6.2.5 Mengekspresikan kehidupan harian.  Mencipta dan mendeklamasi
perasaan apabila sajak bertemakan integriti
mengamalkan Menghayati dan keluarga.
integriti keluarga. 6 mengamalkan integriti  Kunjungan kasih ke rumah
keluarga dalam kehidupan orang tua.
6.2.6 Mengamalkan harian secara tekal serta  Menemu bual dengan ibu
integriti keluarga boleh dicontohi. bapa murid cemerlang.
demi keharmonian  Mengadakan perbincangan
hidup. berkumpulan mengenai
penyelesaian dilema integriti
keluarga.

STANDARD PRESTASI
7
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
6.0 JATI DIRI
19 – 21 1 perikemanusiaan. EMK:
MORAL
6.3.1 Mentakrifkan maksud Menerangkan perlakuan
 Kepercayaan Kepada Tuhan Bahasa
10 MEI perikemanusiaan. 2 berperikemanusiaan  Baik hati Nilai Murni
HINGGA 11
6.3
untuk kesejahteraan  Hemah tinggi Patriotisme
Berperikema 6.3.2 Mengenal pasti 
JUN 2020 masyarakat. Kasih sayang Kelestarian
nusiaan perlakuan Menilai kepentingan  Berterima kasih Global
untuk berperikemanusiaan
3 berperikemanusiaan
Kesejahteraa untuk kesejahteraan Cadangan isu
untuk kesejahteraan
n Masyarakat masyarakat.
CUTI masyarakat.
PERTENGAHAN
 Kes pembuangan bayi
TAHUN 6.3.3 Menghuraikan Menganalisis kesan  Bantuan mangsa banjir dan
kepentingan 4 pengabaian sikap kebakaran
berperikemanusiaan
24 MEI berperikemanusiaan  Keprihatinan terhadap
HINGGA 7 untuk kesejahteraan untuk kesejahteraan
golongan gelandangan dan
JUN 2020 masyarakat. masyarakat.
Orang Kurang Upaya (OKU)
Menghayati dan
mempamerkan sikap
 Penderaan kanak-kanak
SIVIK 6.3.4 Meramalkan kesan 5
pengabaian sikap berperikemanusiaan Cadangan aktiviti
18 –22 MEI
berperikemanusiaan untuk kesejahteraan
untuk kesejahteraan masyarakat dalam  Melakonkan sketsa tentang
masyarakat. kehidupan harian. situasi simpati dan empati
Menghayati dan dalam sikap
6.3.5 Mengekspresikan 6 berperikemanusiaan.
mengamalkan sikap
perasaan apabila
berperikemanusiaan  Menganjurkan lawatan ke
mengamalkan sikap rumah kebajikan.
untuk kesejahteraan
berperikemanusiaan
masyarakat dalam  Menganjurkan projek amal
untuk kesejahteraan bakti bagi membantu
kehidupan harian secara
masyarakat. golongan yang memerlukan.
tekal serta boleh
6.3.6 Mengamalkan sikap dicontohi.  Mengumpul maklumat dan
mengadakan pameran
berperikemanusiaan
tentang Pertubuhan Bukan
untuk kesejahteraan
Kerajaan yang menjalankan
masyarakat dalam
aktiviti kemanusiaan.
kehidupan harian.

8
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan hak dan Cadangan nilai
22- 24 DAN 1 tanggungjawab sebagai  Bertanggungjawab EMK:
7.1.1 Menyenaraikan hak Bahasa
KENEGARAAN warganegara  Patriotisme
dan tanggungjawab berlandaskan Nilai Murni
14 JUN  Berterima kasih
HINGGA 2 7.1 sebagai warganegara Perlembagaan Malaysia. Patriotisme
berlandaskan  Kebebasan
JULAI Hak dan
Perlembagaan
Menerangkan  Berdikari
2020 Tanggungjawab 2 kepentingan hak dan
Malaysia. Cadangan isu
Sebagai tanggungjawab sebagai  Prosedur menjadi pengundi
SIVIK Warganegara 7.1.2 Menghuraikan warganegara. dalam pilihanraya
23-26 JUN Berlandaskan Menilai kesan
Perlembagaan
kepentingan hak dan  Hak memiliki dokumen
tanggungjawab 3 mempraktikkan atau
Malaysia yang sah sebagai
sebagai warganegara. mengabaikan hak dan warganegara
tanggungjawab
7.1.3 Mencerakinkan kesan  Hak berhimpun dan
sebagai warganegara.
pengabaian hak dan bersuara
tanggungjawab
Menganalisis batasan hak  Ancaman keselamatan
4 dan tanggungjawab
sebagai warganegara. negara
sebagai warganegara. Cadangan aktiviti
Merumuskan batasan
hak dan
Menghayati dan  Melakar peta pemikiran
5 mempamerkan amalan tentang kepentingan
tanggungjawab
yang melibatkan hak memiliki dokumen yang
sebagai warganegara. dan tanggungjawab sah.
7.1.4 Merumuskan batasan sebagai warganegara.
hak dan  Menjalankan simulasi
Menghayati dan pilihanraya di sekolah.
tanggungjawab 6 mengamalkan hak dan
sebagai warganegara.  Mengisi pelbagai borang
tanggungjawab sebagai
7.1.5 Mengekspresikan yang berkaitan hak
warganegara dalam
perasaan apabila warganegara seperti kad
kehidupan harian secara
pengenalan, pendaftaran
mempunyai hak dan tekal serta boleh
sebagai pengundi, dan
tanggungjawab dicontohi.
sebagainya.
sebagai warganegara.
 Mengumpul maklumat
7.1.6 Mengamalkan hak dan
untuk menghasilkan risalah
tanggungjawab
tentang hak dan
sebagai warganegara
tanggungjawab sebagai
dalam kehidupan warganegara melalui
harian. pelbagai media.

9
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan contoh Cadangan nilai
25 – 27 DAN 1 amalan perpaduan dalam  Toleransi EMK:
KENEGARAAN 7.2.1 Memberikan contoh masyarakat yang  Kerjasama Bahasa
5 HINGGA amalan perpaduan dalam berbeza agama,  Baik hati Nilai Murni
23 JULAI 7.2 masyarakat yang berbeza bangsa, budaya dan
 Hormat Patriotisme
2020 Perpaduan agama, bangsa, budaya bahasa.
 Kasih sayang
dalam dan bahasa. Menerangkan peranan
Cadangan isu
Masyarakat 7.2.2 Mengenal pasti peranan 2 agensi yang memupuk
agensi yang memupuk semangat perpaduan  Permainan tradisional
CUTI
semangat perpaduan dalam masyarakat yang bercirikan pelbagai budaya
PENGGAL
dalam masyarakat yang berbeza agama,  Permuafakatan dengan
2
berbeza agama, bangsa, bangsa, budaya dan agensi kerajaan dan
budaya dan bahasa. bahasa. Pertubuhan Bukan Kerajaan
CUTI HARI
RAYA 7.2.3 Menjelaskan Menilai kepentingan  Integrasi pelbagai budaya dan
kepentingan amalan 3 amalan perpaduan dalam kesenian
KORBAN
perpaduan dalam masyarakat yang  Dasar Kebudayaan
SIVIK masyarakat yang berbeza berbeza agama, Kebangsaan sebagai teras
19-24 JUL agama, bangsa, budaya bangsa, budaya dan pembentukan perpaduan
dan bahasa bahasa. nasional
7.2.4 Menghuraikan cabaran Menganalisis cabaran Cadangan aktiviti
dalam membentuk 4 dalam memupuk  Aktiviti kesukarelawanan
amalan perpaduan perpaduan masyarakat yang melibatkan pelbagai
masyarakat yang berbeza yang kaum.
agama, bangsa, budaya berbeza agama,  Melaksanakan projek
dan bahasa. bangsa, budaya dan kemasyarakatan melibatkan
7.2.5 Mengekspresikan bahasa. pelbagai kaum.
perasaan apabila Menghayati dan  Mengadakan sumbang saran
mengamalkan perpaduan 5 mempamerkan amalan tentang cabaran untuk
dalam masyarakat yang hidup bersatu padu membentuk masyarakat
Berbeza agama, bangsa, dalam masyarakat yang bersatu padu.
budaya dan bahasa. berbeza agama, bangsa,  Menganjurkan pertandingan
budaya dan bahasa dalam kesenian pelbagai budaya.
kehidupan harian.

10
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

Menghayati dan
7.2.6 Mengamalkan hidup 6 mengamalkan hidup
bersatu padu dalam bersatu padu dalam
masyarakat yang berbeza masyarakat yang
agama, bangsa, budaya berbeza
dan bahasa dalam agama, bangsa, budaya
kehidupan harian. dan bahasa dalam
kehidupan harian secara
tekal serta boleh
dicontohi.

11
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
28 – 30 DAN 1 perbelanjaan EMK:
KENEGARAA 7.3.1 Memberi maksud  Kesederhanaan Bahasa
beretika.
perbelanjaan beretika. Nilai Murni
2 HINGGA N Menerangkan cara  Bertanggungjawab
20 OGOS 2 menguruskan  Berdikari Pendidikan
7.3.2 Menjelaskan cara
2020 7.3 perbelanjaan  Rasional Kewangan
menguruskan
Pengurusan perbelanjaan secara secara beretika.  Kejujuran Keusahawan
Perbelanjaan beretika. Menilai kepentingan an
Secara 3 pengurusan perbelanjaan Cadangan isu Sains dan
Beretika 7.3.3 Menghuraikan secara beretika kepada Teknologi
UP 2 kepentingan kesejahteraan hidup.  Isu kad kredit atau kad debit
4 OGOS – 10 pengurusan Menganalisis kesan  Pembelian dalam talian
OGOS perbelanjaan secara 4 perbelanjaan tidak
 Perbelanjaan keperluan
beretika untuk beretika kepada diri, dan kehendak
TRIAL SPM kesejahteraan hidup. keluarga, masyarakat
 Tabungan masa hadapan
dan negara.
4 OGOS – 19 7.3.4 Meramalkan kesan Menghayati dan
 Promosi jualan murah
OGOS perbelanjaan tidak mempamerkan amalan
5
beretika kepada diri, menguruskan Cadangan Aktiviti
keluarga, masyarakat perbelanjaan diri secara
20 OGOS
CUTI AWAL
dan negara. beretika dalam  Menulis catatan diari
MUHARAM kehidupan harian. tentang pengurusan
7.3.5 Mengekspresikan perbelanjaan secara
perasaan apabila Menghayati dan
6 mengamalkan beretika bagi tempoh
menguruskan masa tertentu.
perbelanjaan secara perbelanjaan diri secara
beretika dalam  Menghasilkan peta
beretika.
kehidupan harian secara pemikiran tentang
7.3.6 Mengamalkan tekal serta tabungan dan pelaburan.
pengurusan boleh  Simulasi pembelian atas
perbelanjaan secara dicontohi. talian.
beretika dalam
kehidupan harian.

12
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan keunikan Cadangan nilai
31 – 33 DAN 1 rakyat Malaysia dari  Patriotisme EMK:
KENEGARAAN 7.4.1 Menyenaraikan segi agama, bangsa,  Kerajinan Bahasa
23 OGOS keunikan rakyat budaya dan bahasa.  Berdikari Nilai Murni
HINGGA 7.4 Malaysia dari segi Menerangkan  Keberanian Patriotisme
10 SEPT Keunikan agama, bangsa, 2 kepentingan menerima,  Berterima kasih Kelestarian
2020 Rakyat budaya dan bahasa. menghormati, dan Global
Malaysia mengurus keunikan Cadangan isu
7.4.2 Menjelaskan rakyat Malaysia.
kepentingan keunikan  Identiti nasional
SIVIK Menilai cabaran
23-27 OG rakyat Malaysia. menerima,  Bangga dengan
3
kesejahteraan negara
menghormati, dan
7.4.3 Menghuraikan mengurus keunikan  Menghormati keunikan
cabaran keunikan rakyat Malaysia. Malaysia
rakyat Malaysia. Menganalisis strategi  Keutamaan kepada
4 untuk mengekalkan kepentingan negara
7.4.4 Merancang strategi
keunikan rakyat Cadangan aktiviti
untuk mengekalkan
Malaysia.
keunikan rakyat
Malaysia.
Menghayati dan  Menyertai pertandingan
5 mempamerkan amalan mereka cipta logo atau
mengekalkan keunikan lambang bertemakan
7.4.5 Mengekspresikan
rakyat Malaysia dalam identiti rakyat Malaysia.
perasaan apabila dapat
mengekalkan keunikan
kehidupan harian.  Menghasilkan karya
rakyat Malaysia. Menghayati dan bertemakan keunikan
6 mempraktikkan amalan rakyat Malaysia.
7.4.6 Mempraktikkan mengekalkan keunikan  Merangka strategi untuk
amalan mengekalkan rakyat Malaysia dalam mengekalkan keunikan
keunikan rakyat kehidupan harian secara rakyat Malaysia
Malaysia dalam tekal serta boleh berdasarkan teknik
kehidupan harian. dicontohi. analisis Strength,
Weakness, Opportunity,
Threats (SWOT).
 Memaparkan
persembahan dalam
pelbagai media tentang
keunikan rakyat
Malaysia.

13
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan ciri Cadangan nilai
34 – 35 DAN 1 negara berdaulat. EMK:
KENEGARAAN 7.5.1 Menyenaraikan ciri Menerangkan  Patriotisme Bahasa
13 negara berdaulat. 2 kepentingan  Bertanggungjawab Nilai Murni
HINGGA 7.5 mempertahankan  Hormat Patriotisme
24 SEPT Kedaulatan 7.5.2 Menghuraikan kedaulatan  Keberanian Kreativiti &
2020 Negara kepentingan negara.  Kerjasama Inovasi
Tanggungjawab mempertahankan Menilai cabaran dalam Teknologi
16 SEPT Bersama kedaulatan negara. 3 mengekalkan kedaulatan Cadangan isu
Maklumat &
CUTI HARI negara.
MALAYSIA 7.5.3 Meramalkan cabaran Menganalisis  Penghayatan Rukun Negara Komunikasi
dalam mengekalkan  Konflik perairan negara Kelestarian
4 kesan pengabaian
SIVIK kedaulatan negara. tanggungjawab  Kesetiaan kepada Raja Global
21-25 SEP mempertahankan dan Negara
7.5.4 Menaakul kesan kedaulatan  Peranan Jabatan
24 pengabaian negara. Perpaduan Negara dan
SEPTEMBER tanggungjawab Menghayati dan Integrasi Nasional (JPNIN)
HARI HOL mempertahankan dalam mengukuhkan
5 mempamerkan
SULTAN
JOHOR kedaulatan negara. amalan menjalankan kedaulatan negara
tanggungjawab untuk
29 OKT 7.5.5 Mengekspresikan mempertahankan Cadangan aktiviti
CUTI perasaan kedaulatan negara.
MAULIDUR apabila menjalankan  Mengadakan
Menghayati dan
RASUL tanggungjawab untuk pertandingan bicara
6 melibatkan diri dalam
mempertahankan berirama bertemakan
aktiviti bagi mengekalkan
kedaulatan negara. negara berdaulat.
kedaulatan negara dalam
kehidupan harian secara  Melibatkan diri dalam
7.5.6 Melibatkan diri dalam Kelab Rukun Negara di
tekal serta
aktiviti bagi sekolah.
boleh
mengekalkan  Menyertai
dicontohi.
kedaulatan negara. sambutan hari
kebesaran negara.
 Menghasilkan brosur yang
bertemakan Rukun Negara
dengan menggunakan
perisian komputer.

14