RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

TAHUN 2023/2024

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

M 1 -M3 Murid boleh: Menyatakan Cadangan nilai EMK:

20/3-7/4 5.0 INSAN 1 maksud norma ▪ Hormat ▪ Bahasa
BERMORAL 1. Mentakrifkan maksud masyarakat. ▪ Nilai Murni
▪ Hemah tinggi
norma masyarakat. ▪ Toleransi ▪ Sains Teknologi
5.1 Teknologi Mak-
Menerangkan ▪ Kesederhanaan
Norma lumat & Komu-
2. memberikan contoh 2 contoh norma ▪ Kebebasan
Masyarakat nikasi
norma masyarakat masyarakat.
Global
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Menilai Cadangan isu ▪ Kelestarian Glob-

Unit 1 – 3. Menghuraikankepenting 3 kepentingan ▪ Jurang generasi antara golongan alKreativiti & Ino-
Norma an amalan norma amalan norma tua dan muda vasi
masyarakat. masyarakat. ▪ Kepentingan diri lebih ▪ Perkembangan
masyarakat
daripada kepentingan Modal Insan
pemangkin Menganalisis masyarakat
4. Meramalkan kesan
kesejahteraan 4 kesan ▪ Hedonisme dalam masyarakat kini SIVIK
pengabaian norma
pengabaian ▪ Pengekalan adat resam Minggu : 1
masyarakat.
norma masyarakat
masyarakat.
5. Mengekspresikan
perasaan apabila Cadangan aktiviti Nilai :
Menghayati dan
▪ Menjelaskan perubahan norma Kasih Sayang
mematuhi norma 5 mempamerkan
masyarakat dahulu dan kini
masyarakat. norma masyarakat
melalui peta pemikiran. Cadangan Tajuk :
dalam kehidupan
▪ Main peranan berkaitan ▪ Jauhi Buli
6. Mengamallkan norma harian.
dilema jurang generasi tua ▪ Prihatin terhadap
masyarakat dalam dan muda.
Menghayati dan Jiran Tetangga
kehidupan harian. ▪ Membuat pembentangan tentang
6 mengamalkan norma ▪ Ihsan
masyarakat dalam ciri suri teladan yang ▪ Menghargai Alam
kehidupan harian secara mengamalkan norma masyarakat sekitar
tekal serta boleh dengan menggunakan pelbagai
dicontohi. media.
▪ Mengadakan forum atau
perbahasan berkaitan dengan
hedonisme dalam masyarakat kini.

M 4 -M 6 Murid boleh: Menyatakan ciri Cadangan nilai EMK:

10/4-5/5 5.0 INSAN 1 ▪ Kepercayaan kepada Tuhan ▪ Bahasa
BERMORAL individu yang
1. Menyenaraikan ciri berkeperibadian ▪ Hemah tinggi ▪ Nilai Murni
individu yang mulia. ▪ Harga diri ▪ Sains Teknologi
5.2 berkeperibadian ▪ Teknologi
Individu ▪ Kejujuran
CUTI mulia. Menerang Maklumat &
PERTENGA Berkeperibadian ▪ Keberanian
2 kan cara Komunikasi
HAN Mulia
2. Menghuraikan memprakti ▪ Kelestarian Global
PENGGAL 1 Cadangan isu
dengan contoh cara kkan ▪ Kreativiti & Inovasi
22/4-30/4 Unit 2 ▪ Kemenjadian remaja
keperibadian

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Peribadi Mulia mempraktikkan mulia. berkeperibadian mulia ▪ Perkembangan

Hiasan Diri keperibadian mulia. ▪ Kekangan dalam pembentukan Modal Insan
Menilai kepentingan keperibadian mulia
3. Memerihalkan 3 mempunyai ▪ Perlakuan negatif yang SIVIK
kepentingan keperibadian mulia. boleh menjejaskan Minggu 4
mempunyai personaliti
keperibadian mulia. Menganalisis Nilai :
4 keperibadian mulia Cadangan aktiviti Hormat Menghormati
4. Membanding beza dan bukan ▪ Melakukan simulasi amalan
keperibadian mulia keperibadian mulia. berkeperibadian mulia. Cadangan Tajuk :
dan bukan ▪ Menonton klip video berkaitan ▪ Jati diri
keperibadian mulia. Menghayati dan amalan berkeperibadian mulia ▪ Prihatin terhadap
5 mempamerkan dan membuat refleksi. keluarga
5. Mengekspresikan keperibadian mulia ▪ Menjalankan soal selidik tentang ▪ Komuniti Prihtin
perasaan apabila dalam kehidupan keperibadian murid yang berjaya. Orang kurang
mengamalkan harian. ▪ Mengadakan aktiviti jelajah upaya
keperibadian mulia iImu tentang tokoh ▪ Malaysia sejahtera
dalam kehidupan berkeperibadian mulia.
harian. 6 Menghayati dan
mengamalkan
6. Mengamalkan keperibadian mulia dalam
keperibadian mulidalam kehidupan harian secara
tekal serta boleh
kehidupan harian.
dicontohi.

M 7 -M 10 Murid boleh: Menyatakan contoh Cadangan nilai EMK:

8/5- 9/6 5.0 INSAN 1 prinsip keadilan dan ▪ Bahasa
BERMORAL
1. Menyenaraikan contoh keprihatinan dalam ▪ Rasional ▪ Nilai Murni
membuat keputusan. ▪ Kasih sayang ▪ Patriotisme
5.3
prinsip keadilan dan
keprihatinan dalam Menerangkan prinsip
▪ Baik hati ▪ Kreativiti & Inovasi
Prinsip Keadilan dan
Keprihatinan dalam membuat keputusan. 2 keadilan dan keprihatinan ▪ Kejujuran ▪ Teknologi
Membuat Keputusan 2. Memerihalkan prinsip dalam membuat ▪ Keberanian Maklumat &
keadilan dan keputusan. Komunikasi
UNIT 3 keprihatinan dalam Cadangan isu ▪ Kelestarian Global
CUTI Prinsip Keadilan membuat keputusan. Menilai kepentingan
3 ▪ Hukuman berat kepada
PENGGAL dan Keprihatinan 3. Menghuraikan membuat keputusan

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

1 dalam Membuat kepentingan membuat antara prinsip keadilan

Keputusan pengedar dadah
27/5-4/6 keputusan antara dan keprihatinan.
prinsip keadilan dan ▪ Isu kekeluargaan
keprihatinan Menganalisis keutamaan ▪ Disiplin murid
4 antara prinsip keadilan
berdasarkan situasi.
dan prinsip keprihatinan Cadangan aktiviti
4. Menaakul keutamaan dalam membuat
antara prinsip keadilan pertimbangan ▪ Menyertai perbincangan
dan prinsip berdasarkan situasi. berdasarkan prinsip keadilan
keprihatinan dalam dan keprihatinan tentang
membuat Menghayati dan hukuman berat kepada
pertimbangan. 5 mempamerkan tindakan
pengedar dadah.
yang wajar berdasarkan
5. Mengekspresikan ▪ Menjalankan kajian kes
prinsip keadilan dan
perasaan apabila keprihatinan dalam berkaitan kes disiplin murid dan
membuat keputusan cara penyelesaian berdasarkan
kehidupan harian.
berasaskan prinsip prinsip keadilan dan
keadilan dan Menghayati dan keprihatinan melalui pelbagai
keprihatinan. 6 mengamalkan tindakan media.
6. Mengambil tindakan yang wajar berdasarkan ▪ Mengadakan forum tentang
yang wajar prinsip keadilan dan kepentingan membuat
berdasarkan prinsip keprihatinan dalam keputusan berdasarkan
kehidupan harian secara
keadilan dan prinsip keadilan dan
tekal serta boleh
keprihatinan dalam dicontohi. keprihatinan dalam isu
kehidupan harian kekeluargaan.

M 11 -M 13 Murid boleh: Menyatakan etika Cadangan nilai EMK:

5.0 INSAN 1 penggunaan teknologi ▪ Rasional ▪ Bahasa
12/6-30/6 BERMORAL 1. Menyenaraikan etika maklumat dan ▪ Nilai Murni
▪ Kebebasan
penggunaan teknologi komunikasi. ▪ Harga diri ▪ Sains dan
5.4 maklumat dan Teknologi
Penggunaan Menerangkan ▪ Kesederhanaan
komunikasi. ▪ Kreativiti & Inovasi
Teknologi 2 kepentingan ▪ Kerajinan
▪ Patriotisme
Maklumat dan penggunaan teknologi
2. Menjelaskan Cadangan isu ▪ Teknologi
Komunikasi maklumat dan
kepentingan ▪ Manipulasi teknologi maklumat Maklumat &
Secara Beretika komunikasi secara
penggunaan teknologi dan komunikasi Komunikasi
maklumat dan beretika. ▪ Kelestarian Global
Unit 4 ▪ Hak cipta terpelihara
komunikasi secara Menilai cara ▪ Penyebaran e-mel spam
Panggunaan
beretika. SIVIK

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Teknologi 3 penggunaan teknologi Minggu :12

Maklumatdan 3. Menghuraikan dengan maklumat dan Cadangan aktiviti
Komunikasi contoh cara komunikasi secara ▪ Mengadakan aktiviti ‘Think, Pair Nilai :
Secara beretika penggunaan teknologi beretika. & Share’ bagi menghasilkan Bertanggungjawab
maklumat dan etika penggunaan teknologi
komunikasi secara Menganalisis kesan maklumat dan komunikasi di Cadangan Tajuk :
beretika. 4 pengabaian rumah. ▪ Belanja Secara
penggunaan teknologi ▪ Menghasilkan brosur tentang Berhemah
4. Meramalkan kesan maklumat dan prosedur operasi standard ▪ Etika penggunaan
pengabaian komunikasi secara (SOP) hak cipta terpelihara. media sosial
penggunaan teknologi beretika. ▪ Mengadakan perbahasan ▪ Penyalahgunaan
maklumat dan Menghayati dan tentang teknologi maklumat Peranti (gajet)
komunikasi secara dan komunikasi memudaratkan ▪ Berwawasan
5 menggunakan
beretika remaja.
teknologi maklumat
dan komunikasi secara
5. Mengekspresikan beretika dalam
perasaan apabila kehidupan harian.
menggunakan
teknologi maklumat Menghayati dan
dan komunikasi secara 6 menggunakan
beretika. teknologi maklumat
dan komunikasi secara
6. Menggunakan beretika dalam
teknologi maklumat kehidupan harian
dan komunikasi secara secara tekal serta
beretika dalam boleh dicontohi.
kehidupan harian.

M14 -M 16 Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai EMK:

3/7-21/7 6.0 JATI DIRI
1 integriti individu. ▪ Kepercayaan kepada Tuhan ▪ Bahasa
MORAL
1. Mentakrifkan maksud ▪ Kejujuran ▪ Nilai Murni
PPT T4 integriti individu ▪ Harga diri ▪ Patriotisme
6.1
10-28 JULAI Menerangkan kepentingan ▪ Keusahawanan
Integriti Individu ▪ Kerajinan
2. Memerihalkan 2 integriti individu dalam ▪ Kelestarian Global
▪ Bertanggungjawab
kepentingan integriti setiap perlakuan.

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

individu dalam setiap Menilai implikasi Cadangan isu SIVIK

Unit 5 – Man- perlakuan. 3 perbuatan yang tidak ▪ Peniruan dan penipuan semasa Minggu : 15
tap Integriti berintegriti individu. peperiksaan
Mantaplah Jati 3. Merumuskan implikasi ▪ Plagiat dalam tugasan atau kerja Nilai :
Diri perbuatan individu Menganalisis cara kursus Kegembiraan
yang tidak berintegriti. 4 melaksanakan ▪ Ketidakpatuhan masa
tanggungjawab dengan ▪ Amalan pemberian rasuah Cadangan Tajuk :
4. Membahaskan cara berintegriti individu ▪ Bermotivasi
individu melaksanakan seperti yang dituntut oleh Cadangan aktiviti ▪ Kesederhanaan
tanggungjawab yang agama atau kepercayaan. ▪ Melakonkan teater forum ▪ Muhibah
berintegriti seperti berkaitan isu integriti dalam ▪ Komunikasi
dituntut oleh agama Menghayati dan kalangan murid. dengan berhemah
atau kepercayaan. 5 mempamerkan amalan ▪ Menghasikan lirik lagu bertemakan
integriti individu dalam integriti individu.
5. Mengekspresikan kehidupan harian. ▪ Menganjurkan pertandingan
perasaan apabila melukis kain rentang atau
mengamalkan integriti Menghayati dan gegantung berkaitan plagiat di
individu. 6 mengamalkan integriti sekolah
individu dalam kehidupan
6. Mengamalkan integriti harian secara tekal serta
individu dalam boleh dicontohi.
kehidupan harian.

M 17-M19 Murid boleh: Menyatakan ciri integriti Cadangan nilai EMK:

24/7-11/8 6.0 JATI DIRI
1 keluarga. ▪ Kasih sayang ▪ Bahasa
MORAL
1. Menyenaraikan ▪ Hormat ▪ Nilai Murni
6.2 ciri integriti ▪ Toleransi
keluarga. Menerangkan SIVIK
Integriti Keluarga ▪ Kerjasama
2 contoh Minggu : 18
▪ Harga diri
2. Menjelaskan integriti
UNIT 6 – Kelu- dengan contoh keluarga. Nilai :
Cadangan isu
arga Berin- integriti keluarga. Kasih Sayang
Menilai cara ▪ Dilema integriti dalam keluarga
tegriti Keluarga 1. Mencerakinkan ▪ Keretakan rumah tangga
3 memupuk Cadangan Tajuk :
Disegani cara memupuk ▪ Kepercayaan tidak berbelah
integriti
6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

keluarga. bahagi kepada anggota keluarga ▪ Memanfaatkan

integriti keluarga.
sumber asli
Menganalisis implikasi Cadangan aktiviti ▪ Sayangi Alam
2. Meramalkan 4 perbuatan yang tidak ▪ Mencipta dan mendeklamasi sajak Sekitar
implikasi perbuatan berintegriti terhadap bertemakan integriti keluarga. ▪ Keamanan Sejagat
yang tidak keluarga ▪ Kunjungan kasih ke rumah orang ▪ Setia
berintegriti tua.
terhadap keluarga. Menghayati dan
▪ Menemu bual dengan ibu bapa
1. Mengekspresikan 5 mempamerkan
murid cemerlang.
amalan integriti
perasaan apabila ▪ Mengadakan perbincangan Nilai :
keluarga dalam
mengamalkan berkumpulan mengenai Hormat Menghormati
kehidupan harian.
integriti keluarga. penyelesaian dilema integriti
Menghayati dan keluarga. Cadangan Tajuk :
2. Mengamalkan 6 mengamalkan integriti ▪ Menghindari
integriti keluarga keluarga dalam kehidupan perbuatan negatif
demi keharmonian harian secara tekal serta ▪ Silang budaya
hidup. boleh dicontohi. ▪ Mematuhi
peraturan dan
undang-undang
Jalan Raya
▪ Mematuhi
peraturan
setempat

M20-M22 Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai EMK:

14/8-8/9 6.0 JATI DIRI
1 perikemanusiaan. ▪ Bahasa
MORAL ▪ Kepercayaan Kepada Tuhan
1. Mentakrifkan maksud ▪ Nilai Murni
perikemanusiaan. ▪ Baik hati ▪ Patriotisme
CUTI 6.3
Menerangkan ▪ Hemah tinggi ▪ Kelestarian Global
PENGGAL 2 Berperikemanusia
26/8-3/9 2. Mengenal pasti 2 perlakuan ▪ Kasih sayang
an untuk
perlakuan berperikemanusiaan ▪ Berterima kasih SIVIK
Kesejahteraan
berperikemanusiaan untuk kesejahteraan Minggu :25
Masyarakat
untuk kesejahteraan masyarakat. Cadangan isu
masyarakat. Nilai :
Unit 7 ▪ Kes pembuangan bayi
Menilai kepentingan Bertanggungjawab
Berperikemanusi 3. Menghuraikan ▪ Bantuan mangsa banjir dan
3 berperikemanusiaan
aan membentuk kepentingan kebakaran
untuk kesejahteraan Cadangan Tajuk :
Masyarakat berperikemanusiaan ▪ Keprihatinan terhadap golongan
masyarakat.

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Sejahtera untuk kesejahteraan Menganalisis kesan gelandangan dan Orang Kurang ▪ Bumiku Hijau
masyarakat. 4 pengabaian sikap Upaya (OKU) ▪ Sistem Demokrasi
berperikemanusiaan ▪ Penderaan kanak-kanak ▪ Integrity dalam
4. Meramalkan kesan untuk kesejahteraan Tugasan
pengabaian sikap masyarakat. Cadangan aktiviti ▪ Pengurusan masa
berperikemanusiaan berkesan
untuk kesejahteraan Menghayati dan ▪ Melakonkan sketsa tentang situasi
masyarakat. 5 mempamerkan sikap simpati dan empati dalam sikap
berperikemanusiaan berperikemanusiaan.
5. Mengekspresikan untuk kesejahteraan ▪ Menganjurkan lawatan ke rumah
perasaan apabila masyarakat dalam kebajikan.
mengamalkan sikap kehidupan harian. ▪ Menganjurkan projek amal bakti
berperikemanusiaan bagi membantu golongan yang
untuk kesejahteraan Menghayati dan memerlukan.
masyarakat. 6 ▪ Mengumpul maklumat dan
mengamalkan sikap
mengadakan pameran tentang
berperikemanusiaan
6. Mengamalkan sikap Pertubuhan Bukan Kerajaan yang
untuk kesejahteraan
berperikemanusiaan menjalankan aktiviti kemanusiaan.
masyarakat dalam
untuk kesejahteraan kehidupan harian
masyarakat dalam secara tekal serta
kehidupan harian. boleh dicontohi.
M23 -M 24 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan hak dan Cadangan nilai EMK:
DAN KENE- 1 tanggungjawab sebagai · Bertanggungjawab ·Bahasa
11/9-22/9 GARAAN 1. Menyenaraikan hak warganegara · Patriotisme ·Nilai Murni
dan tanggungjawab berlandaskan ·Patriotisme
· Berterima kasih
7.1 sebagai warganegara Perlembagaan
berlandaskan
· Kebebasan
Hak dan Malaysia. SIVIK
Perlembagaan · Berdikari
Minggu : 27
Tanggungjawab
Malaysia. Cadangan isu
Sebagai Menerangkan
Warganegara 2 kepentingan hak dan · Prosedur menjadi pengundi Nilai :
Berlandaskan 2. Menghuraikan tanggungjawab sebagai dalam pilihanraya Kegembiraan
Perlembagaan kepentingan hak dan warganegara. · Hak memiliki dokumen yang
Malaysia tanggungjawab sah sebagai warganegara Cadangan Tajuk :
sebagai warganegara. Menilai kesan · Hak berhimpun dan ▪ Persahabatan
Unit 8 3 mempraktikkan bersuara merentasi
3. Mencerakinkan kesan atau mengabaikan
Hak dan · Ancaman keselamatan sempadan
tanggungjawab pengabaian hak dan hak dan negara ▪ Lahirnya sebuah
tanggungjawab tanggungjawab

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

warganegara sebagai Cadangan aktiviti cinta

sebagai warganegara. warganegara. · Melakar peta pemikiran ▪ Identiti Nasional
Merumuskan batasan tentang kepentingan memiliki ▪ Negaraku
hak dan Menganalisis batasan dokumen yang sah. Tanggungjawabku
tanggungjawab sebagai 4 hak dan · Menjalankan simulasi
warganegara. tanggungjawab sebagai pilihanraya di sekolah.
4. Merumuskan batasan warganegara. · Mengisi pelbagai borang yang
hak dan berkaitan hak warganegara
tanggungjawab seperti kad pengenalan,
sebagai warganegara. Menghayati dan
pendaftaran sebagai
5 mempamerkan
5. Mengekspresikan pengundi, dan sebagainya.
amalan yang
perasaan apabila · Mengumpul maklumat untuk
melibatkan hak dan
mempunyai hak dan menghasilkan risalah tentang
tanggungjawab
tanggungjawab sebagai sebagai hak dan tanggungjawab
warganegara. warganegara. sebagai warganegara melalui
6. Mengamalkan hak dan pelbagai media.
tanggungjawab Menghayati dan
sebagai warganegara 6 mengamalkan hak dan
dalam kehidupan tanggungjawab sebagai
harian. warganegara dalam
kehidupan harian
secara tekal serta boleh
dicontohi.
M 25-27 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan contoh Cadangan nilai EMK:
25/9-13/10 DAN KENE- 1 amalan perpaduan dalam · Toleransi ·Bahasa
GARAAN 1. Memberikan contoh amalan masyarakat yang · Kerjasama ·Nilai Murni
perpaduan dalam berbeza agama, · Baik hati ·Patriotisme
masyarakat yang berbeza bangsa, budaya dan
7.2 · Hormat
agama, bangsa, budaya dan bahasa.
Perpaduan dalam · Kasih sayang
bahasa.
Masyarakat Menerangkan peranan Cadangan isu
2. Mengenal pasti peranan
agensi yang memupuk 2 agensi yang memupuk · Permainan tradisional bercirikan
Unit 9 semangat perpaduan dalam semangat perpaduan pelbagai budaya
Perpaduan masyarakat yang berbeza dalam masyarakat yang · Permuafakatan dengan agensi
Masyarakat asas agama, bangsa, budaya dan berbeza agama, kerajaan dan Pertubuhan Bukan
bahasa. bangsa, budaya dan Kerajaan
kemakmuran
3. Menjelaskan kepentingan bahasa. · Integrasi pelbagai budaya dan
negara
Mengenal pasti peranan kesenian
Menilai kepentingan
agensi yang memupuk · Dasar Kebudayaan Kebangsaan
amalan perpaduan dalam

9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

semangat perpaduan dalam 3 masyarakat yang sebagai teras pembentukan

masyarakat yang berbeza
agama, bangsa, budaya dan
bahasa.
4. Menghuraikan cabaran dalam
membentuk amalan 4 dalam memupuk
perpaduan masyarakat yang
berbeza agama, bangsa,
budaya dan bahasa.
5. Mengekspresikan perasaan
apabila mengamalkan
perpaduan dalam masyarakat 5 mempamerkan amalan
yang Berbeza agama,
bangsa, budaya dan bahasa.
6. Mengamalkan hidup bersatu
padu dalam masyarakat yang
berbeza agama, bangsa,
budaya dan bahasa dalam 6 mengamalkan hidup
kehidupan harian.
berbeza agama, perpaduan nasional
bangsa, budaya dan Cadangan aktiviti
bahasa. · Aktiviti kesukarelawanan yang
melibatkan pelbagai kaum.
Menganalisis cabaran · Melaksanakan projek
kemasyarakatan melibatkan
perpaduan masyarakat
pelbagai kaum.
yang
· Mengadakan sumbang saran
berbeza agama,
tentang cabaran untuk membentuk
bangsa, budaya dan
masyarakat bersatu padu.
bahasa.
· Menganjurkan pertandingan
Menghayati dan kesenian pelbagai budaya.
hidup bersatu padu dalam
masyarakat yang berbeza
agama, bangsa, budaya
dan bahasa dalam
kehidupan harian.
Menghayati dan
bersatu padu dalam
masyarakat yang
berbeza
agama, bangsa, budaya
dan bahasa dalam
kehidupan harian
secara tekal serta boleh
dicontohi.

M28-M29 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan Cadangan nilai EMK:

16/10- 20/10 DAN KENE- 1 ·Bahasa
maksud
GARAAN 1. Memberi maksud · Kesederhanaan ·Nilai Murni
perbelanjaan
perbelanjaan beretika. · Bertanggungjawab ·Pendidikan
beretika.
7.3 · Berdikari Kewangan
2. Menjelaskan cara ·Keusahawanan
Pengurusan Menerangkan · Rasional
Perbelanjaan menguruskan cara ·Sains dan Teknologi
2
Secara Beretika perbelanjaan secara · Kejujuran
menguruskan
beretika. perbelanjaan SIVIK
Unit 10 Cadangan isu
secara Minggu : 33
3. Menghuraikan
Pengurusan beretika.

10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

perbelanjaan kepentingan pengurusan Menilai kepentingan · Isu kad kredit atau kad debit
Secara beretika perbelanjaan secara 3 pengurusan · Pembelian dalam talian Nilai :
beretika untuk perbelanjaan secara · Perbelanjaan keperluan Kasih Sayang
kesejahteraan hidup. beretika kepada dan kehendak
kesejahteraan hidup. · Tabungan masa hadapan Cadangan Tajuk :
4. Meramalkan kesan ▪ Malaysia Negara
perbelanjaan tidak Menganalisis · Promosi jualan murah
Perpaduan
beretika kepada diri, 4 kesan ▪ Malaysia progresif
keluarga, masyarakat perbelanjaan Cadangan Aktiviti
▪ Daulat Tuanku
dan negara. tidak beretika ▪ Malaysia dipersada
kepada diri, · Menulis catatan diari
Antarabangsa
5. Mengekspresikan keluarga, tentang pengurusan
perasaan apabila masyarakat dan perbelanjaan secara
menguruskan negara. beretika bagi tempoh
perbelanjaan secara masa tertentu.
beretika. Menghayati dan · Menghasilkan peta
5 mempamerkan pemikiran tentang
6. Mengamalkan amalan menguruskan tabungan dan pelaburan.
pengurusan perbelanjaan diri
· Simulasi pembelian atas
perbelanjaan secara secara beretika
talian.
beretika dalam dalam kehidupan
kehidupan harian. harian.

Menghayati dan
6 mengamalkan
perbelanjaan diri
secara beretika dalam
kehidupan harian
secara
tekal serta
boleh
dicontohi.

M30-M31 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan Cadangan nilai

DAN KENE- 1 keunikan rakyat · Patriotisme EMK:
30/10-10/11 GARAAN 1. Menyenaraikan ·Bahasa
Malaysia dari segi · Kerajinan
keunikan rakyat agama, bangsa, · Berdikari ·Nilai Murni
7.4 Malaysia dari segi budaya dan bahasa. ·Patriotisme

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Keunikan Rakyat agama, bangsa, Menerangkan · Keberanian ·Kelestarian Global

Malaysia budaya dan bahasa. 2 kepentingan menerima, · Berterima kasih
menghormati, dan
Unit 11 2. Menjelaskan mengurus keunikan Cadangan isu
Keunikan Rakyat kepentingan keunikan rakyat Malaysia. · Identiti nasional
Malaysia rakyat Malaysia.
Menilai cabaran · Bangga dengan
3 menerima, kesejahteraan negara
3. Menghuraikan
menghormati, dan · Menghormati keunikan
cabaran keunikan
mengurus keunikan Malaysia
rakyat Malaysia.
rakyat Malaysia. · Keutamaan kepada
1. Merancang strategi kepentingan negara
untuk mengekalkan Menganalisis strategi
keunikan rakyat 4 untuk mengekalkan Cadangan aktiviti
Malaysia. keunikan rakyat
Malaysia.
· Menyertai pertandingan
mereka cipta logo atau
2. Mengekspresikan Menghayati dan lambang bertemakan
perasaan apabila 5 mempamerkan amalan identiti rakyat Malaysia.
dapat mengekalkan mengekalkan keunikan · Menghasilkan karya
keunikan rakyat rakyat Malaysia dalam bertemakan keunikan rakyat
Malaysia. kehidupan harian. Malaysia.
· Merangka strategi untuk
3. Mempraktikkan Menghayati dan mengekalkan keunikan
amalan mengekalkan 6 mempraktikkan amalan rakyat Malaysia
keunikan rakyat mengekalkan keunikan berdasarkan teknik
Malaysia dalam rakyat Malaysia dalam analisis Strength,
kehidupan harian. kehidupan harian secara Weakness, Opportunity,
tekal serta boleh Threats (SWOT).
dicontohi. · Memaparkan
persembahan dalam
pelbagai media tentang
keunikan rakyat Malaysia.
M 32-M33 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan ciri Cadangan nilai
13/11-24/11 DAN KENE- 1 negara berdaulat. EMK:
GARAAN 1. Menyenaraikan ciri · Patriotisme ·Bahasa
negara berdaulat. · Bertanggungjawab ·Nilai Murni
7.5 Menerang · Hormat ·Patriotisme
Kedaulatan

12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Negara 2. Menghuraikan 2 kan · Keberanian ·Kreativiti & Inovasi

Tanggungjawab kepentingan kepenting · Kerjasama ·Teknologi Maklumat
Bersama mempertahankan an & Komunikasi
kedaulatan negara. memperta Cadangan isu ·Kelestarian Global
Unit 12 hankan
Kedaulatan 3. Meramalkan cabaran kedaulata · Penghayatan Rukun Negara
SIVIK
Negara dalam mengekalkan n negara. · Konflik perairan negara
Minggu : 36
Tanggungjawab kedaulatan negara. · Kesetiaan kepada Raja
bersama Menilai cabaran dalam dan Negara
3 mengekalkan Nilai :
4. Menaakul kesan · Peranan Jabatan Perpaduan Hormat Menghormati
kedaulatan negara. Negara dan Integrasi
pengabaian
tanggungjawab Nasional (JPNIN) dalam Cadangan Tajuk :
mempertahankan Menganalisi mengukuhkan kedaulatan ▪ Malaysia Harmoni
kedaulatan negara. 4 s kesan negara ▪ Amanah dan
pengabaian
Integriti
5. Mengekspresikan tanggungja Cadangan aktiviti
▪ Khazanah Alam
perasaan wab
· Mengadakan ▪ Malaysia Kemal
apabila menjalankan mempertah
pertandingan bicara aman
tanggungjawab untuk ankan
kedaulatan berirama bertemakan
mempertahankan
negara. negara berdaulat.
kedaulatan negara.
· Melibatkan diri dalam
Menghayati dan Kelab Rukun Negara di
6. Melibatkan diri dalam 5 mempamerkan sekolah.
aktiviti bagi amalan
mengekalkan
· Menyertai sambutan
menjalankan hari kebesaran
kedaulatan negara. tanggungjawab negara.
untuk · Menghasilkan brosur yang
mempertahankan bertemakan Rukun Negara
kedaulatan dengan menggunakan
negara. perisian komputer.
Menghayati dan
6 melibatkan diri dalam
aktiviti bagi
mengekalkan
kedaulatan negara
dalam kehidupan harian
secara

13
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

tekal serta
boleh
dicontohi.

MINGGU 34-MINGGU 36
27/11-15/12/23
PAT 2022

CUTI PENGGAL 3
16/12-23/1/24

MINGGU 37-MINGGU 42
1/1-9/2/24
PERBINCANGAN JAWAPAN KERTAS PEPERIKSAAN /ULANGKAJI

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN

10/2-10/3/2024

14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

15