KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2021

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUAS TAFSIRAN
AAN
MINGGU 1 Bidang 5 Murid boleh : Menyatakan maksud norma Cadangan nilai
1
masyarakat.  Hormat
20 Januari –
Insan Bermoral 5.1.1 Mentakrifkan maksud norma  Hemah tinggi
21 Januari Menerangkan contoh
masyarakat. 2  Toleransi
2021 norma masyarakat.
5.1 Norma  Kesederhanaan
MINGGU 2
Masyarakat 5.1.2 Memberikan contoh norma masyarakat.  Kebebasan
24 Januari – Menilai kepentingan
27 Januari 5.1.3 Menghuraikan kepentingan amalan 3 amalan norma Cadangan isu
2021 norma masyarakat. masyarakat.  Jurang generasi antara golongan
tua dan muda
5.1.4 Meramalkan kesan pengabaian norma  Kepentingan diri lebih daripada
Menganalisis kesan
masyarakat. kepentingan masyarakat
4 pengabaian norma
 Hedonisme dalam masyarakat kini
masyarakat.
5.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila  Pengekalan adat resam masyarakat
Menghayati dan
mematuhi norma masyarakat.
mempamerkan norma
5 Cadangan aktiviti
masyarakat dalam kehidupan
5.1.6 Mengamalkan norma masyarakat dalam  Menjelaskan perubahan norma
harian.
kehidupan harian. masyarakat dahulu dan kini melalui
Menghayati dan peta pemikiran.
mengamalkan norma  Main peranan berkaitan dilema
masyarakat dalam kehidupan jurang generasi tua dan muda.
harian secara tekal serta  Membuat pembentangan tentang
boleh dicontohi. ciri
suri teladan yang mengamalkan
6 norma masyarakat dengan
menggunakan pelbagai media.
 Mengadakan forum atau
perbahasan berkaitan dengan
hedonisme dalam masyarakat kini.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

1
 TAHAP
KANDUNGAN
PENGUAS TAFSIRAN
AAN
MINGGU 3 Murid boleh: Menyatakan ciri individu yang Cadangan nilai
1
5.2 Individu berkeperibadian mulia.  Kepercayaan kepada Tuhan
31 Januari –
Berkeperibadian 5.2.1 Menyenaraikan ciri individu yang Menerangkan cara  Hemah tinggi
4 Febuari
Mulia berkeperibadian mulia. 2 mempraktikkan keperibadian  Harga diri
2021
mulia.  Kejujuran
MINGGU 4
5.2.2 Menghuraikan dengan contoh cara Menilai kepentingan  Keberanian
7 Februari – mempraktikkan keperibadian mulia. 3 mempunyai keperibadian
9 Februari mulia. Cadangan isu
2021 5.2.3 Memerihalkan kepentingan mempunyai Menganalisis keperibadian  Kemenjadian remaja
keperibadian mulia. mulia dan bukan berkeperibadian mulia.
4 keperibadian mulia.  Kekangan dalam pembentukan
5.2.4 Membanding beza keperibadian mulia dan keperibadian mulia.
bukan keperibadian mulia.  Perlakuan negatif yang boleh
Menghayati dan menjejaskan personaliti.
5.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila mempamerkan keperibadian
mengamalkan keperibadian mulia dalam kehidupan 5 Cadangan aktiviti
mulia dalam kehidupan
harian. harian.  Melakukan simulasi amalan
Menghayati dan berkeperibadian mulia.
5.2.6 Mengamalkan keperibadian mulia dalam mengamalkan keperibadian  Menonton klip video berkaitan
kehidupan harian. mulia dalam kehidupan amalan berkeperibadian mulia
harian secara tekal serta dan membuat refleksi.
boleh dicontohi.  Menjalankan soal selidik tentang
keperibadian murid yang berjaya.
 Mengadakan aktiviti jelajah iImu
6 tentang tokoh berkeperibadian
mulia.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

TAHAP TAFSIRAN
2
 PENGUAS
AAN
MINGGU 5 5.3 Prinsip Murid boleh : Menyatakan contoh prinsip Cadangan nilai
Keadilan dan 1 keadilan dan keprihatinan  Rasional
14 Februari
Keprihatinan 5.3.1 Menyenaraikan contoh prinsip keadilan dan dalam membuat keputusan.  Kasih sayang
– 18
dalam Membuat keprihatinan dalam membuat keputusan. Menerangkan prinsip  Baik hati
Februari
Keputusan 2 keadilan dan keprihatinan  Kejujuran
2021
dalam membuat keputusan.  Keberanian
MINGGU 6
5.3.2 Memerihalkan prinsipkeadilan dan Menilai kepentingan
21 Februari keprihatinan dalam membuat. membuat keputusan antara Cadangan isu
3
– 25 prinsip keadilan dan  Hukuman berat kepada
Februari keprihatinan. pengedar dadah
2021 5.3.3 Menghuraikan kepentingan membuat Menganalisis keutamaan  Isu kekeluargaan
keputusan antara prinsip keadilan dan antara prinsip keadilan dan  Disiplin murid
keprihatinan berdasarkan situasi. 4 prinsip keprihatinan dalam
membuat pertimbangan Cadangan aktiviti
5.3.4 Menaakul keutamaan antara prinsip keadilan berdasarkan situasi.  Menyertai perbincangan
dan prinsip keprihatinan dalam membuat Menghayati dan berdasarkan prinsip keadilan
pertimbangan. mempamerkan tindakan yang dan keprihatinan tentang
5 wajar berdasarkan prinsip hukuman berat kepada
5.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila membuat keadilan dan keprihatinan pengedar dadah.
keputusan berasaskan prinsip keadilan dan dalam kehidupan harian.  Menjalankan kajian kes
keprihatinan. berkaitan kes disiplin murid
dan cara penyelesaian
5.3.6 Mengambil tindakan yang wajar berdasarkan berdasarkan prinsip keadilan
prinsip keadilan dan keprihatinan dalam Menghayati dan dan keprihatinan melalui
kehidupan harian. mengamalkan tindakan yang pelbagai media.
wajar berdasarkan prinsip  Mengadakan forum tentang
6 keadilan dan keprihatinan kepentingan membuat
dalam kehidupan harian keputusan berdasarkan
secara tekal serta boleh prinsip keadilan dan
dicontohi. keprihatinan dalam isu
kekeluargaan.

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUAS TAFSIRAN
AAN

3
MINGGU 7 5.4 Penggunaan Murid boleh : Menyatakan etika Cadangan nilai
Teknologi 1 penggunaan teknologi  Rasional
28 Februari
Maklumat dan 5.4.1 Menyenaraikan etika penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi.  Kebebasan
– 4 Mac
Komunikasi maklumat dan komunikasi. Menerangkan kepentingan  Harga diri
2021
Secara Beretika penggunaan teknologi  Kesederhanaan
MINGGU 8 2
5.4.2 Menjelaskan kepentingan penggunaan maklumat dan komunikasi  Kerajinan
7 Mac – 10 teknologi maklumat dan komunikasi secara secara beretika.
Mac 2021 beretika. Menilai cara penggunaan Cadangan isu
3 teknologi maklumat dan  Manipulasi teknologi maklumat dan
5.4.3 Menghuraikan dengan contoh cara komunikasi secara beretika. komunikasi
penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi Menganalisis kesan  Hak cipta terpelihara
secara beretika. pengabaian penggunaan  Penyebaran e-mel spam
4
teknologi maklumat dan
5.4.4 Meramalkan kesan pengabaian penggunaan komunikasi secara beretika. Cadangan aktiviti
teknologi maklumat dan komunikasi secara  Mengadakan aktiviti ‘Think, Pair &
Menghayati dan
beretika. Share’ bagi menghasilkan etika
menggunakan teknologi
penggunaan teknologi maklumat
5 maklumat dan komunikasi
5.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila dan komunikasi di rumah.
secara beretika dalam
menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi  Menghasilkan brosur tentang
kehidupan harian.
secara beretika. prosedur operasi standard (SOP)
Menghayati dan
hak cipta terpelihara.
menggunakan teknologi
5.4.6 Menggunakan teknologi maklumat dan  Mengadakan perbahasan tentang
maklumat dan komunikasi
komunikasi secara beretika dalam kehidupan teknologi maklumat dan
secara beretika dalam
harian. komunikasi memudaratkan remaja.
kehidupan harian secara tekal
serta boleh dicontohi.
6

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUAS TAFSIRAN
AAN
MINGGU 9 Bidang 6 Murid boleh : Cadangan nilai
Menyatakan maksud integriti  Kepercayaan kepada Tuhan
1
individu.
4
14 Mac – 18 Jati Diri Moral 6.1.1 Mentakrifkan maksud integriti individu. Menerangkan kepentingan
Mac 2021 2 integriti individu dalam setiap
6.1 6.1.2 Memerihalkan kepentingan integriti individu perlakuan.
Integriti Individu dalam setiap perlakuan. Menilai implikasi perbuatan
3 yang tidak berintegriti
6.1.3 Merumuskan implikasi perbuatan individu individu.
yang tidak berintegriti. Menganalisis cara
melaksanakan
6.1.4 Membahaskan cara individu melaksanakan tanggungjawab dengan
4
tanggungjawab yang berintegriti seperti dituntut berintegriti individu seperti
oleh agama atau kepercayaan. yang dituntut oleh agama
atau kepercayaan.
6.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila Menghayati dan
mengamalkan integriti individu. mempamerkan amalan
5  Melakonkan teater forum
integriti individu dalam
6.1.6 Mengamalkan integriti individu dalam kehidupan harian.
kehidupan harian.
Menghayati dan
mengamalkan integriti
6 individu dalam kehidupan
harian secara tekal serta
boleh dicontohi.
MINGGU 10
21 Mac – 25
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Mac 2021
 Kejujuran
 Harga diri
 Kerajinan
 Bertanggungjawab
Cadangan isu
 Peniruan dan penipuan
semasa peperiksaan
 Plagiat dalam tugasan atau
kerja kursus
 Ketidakpatuhan masa
 Amalan pemberian rasuah
Cadangan aktiviti
berkaitan isu integriti dalam
kalangan murid.
 Menghasikan lirik lagu
bertemakan integriti individu.
 Menganjurkan pertandingan
melukis kain rentang atau
gegantung berkaitan plagiat di
sekolah.

26 Mac – 3
April 2021 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

MINGGU 11 6.2 Integriti Murid boleh: Menyatakan ciri integriti Cadangan nilai
1
Keluarga keluarga.  Kasih sayang
4 April – 8
6.2.1 Menyenaraikan ciri integriti keluarga. Menerangkan contoh integriti  Hormat
April 2021 2
keluarga.  Toleransi
MINGGU 12
6.2.2 Menjelaskan dengan contoh integriti keluarga. 3 Menilai cara memupuk  Kerjasama
11 April – integriti keluarga.  Harga diri

5
 15 April 6.2.3 Mencerakinkan cara memupuk integriti Menganalisis implikasi
2021 keluarga. perbuatan yang tidak
4
berintegriti terhadap
6.2.4 Meramalkan implikasi perbuatan yang tidak keluarga.
berintegriti terhadap keluarga. Menghayati dan
mempamerkan amalan
5
6.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila integriti keluarga dalam
mengamalkan integriti keluarga. kehidupan harian.
Menghayati dan
6.2.6 Mengamalkan integriti keluarga demi mengamalkan integriti
keharmonian hidup. keluarga dalam kehidupan
harian secara tekal serta
boleh dicontohi.
6
Cadangan isu
 Dilema integriti dalam
keluarga
 Keretakan rumah tangga
 Kepercayaan tidak berbelah
bahagi kepada anggota
keluarga
Cadangan aktiviti
 Mencipta dan mendeklamasi
sajak bertemakan integriti
keluarga.
 Kunjungan kasih ke rumah
orang tua.
 Menemu bual dengan ibu
bapa murid cemerlang.
 Mengadakan perbincangan
berkumpulan mengenai
penyelesaian dilema integriti
keluarga.

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUAS TAFSIRAN
AAN
MINGGU 13 6.3 Murid boleh: Cadangan nilai
Berperikemanu- Menyatakan maksud  Kepercayaan Kepada Tuhan
18 April – 1
siaan untuk 6.3.1 Mentakrifkan maksud perikemanusiaan. perikemanusiaan.  Baik hati
22 April
Kesejahteraan Menerangkan perlakuan  Hemah tinggi
2021
Masyarakat 6.3.2 Mengenal pasti perlakuan 2 berperikemanusiaan untuk  Kasih sayang
MINGGU 14
berperikemanusiaan untuk kesejahteraan kesejahteraan masyarakat.  Berterima kasih
25 April – masyarakat. 3 Menilai kepentingan
6
 29 April berperikemanusiaan untuk
2021 6.3.3 Menghuraikan kepentingan kesejahteraan masyarakat.
berperikemanusiaan untuk kesejahteraan Menganalisis kesan
masyarakat. pengabaian sikap
4
berperikemanusiaan untuk
6.3.4 Meramalkan kesan pengabaian sikap kesejahteraan masyarakat.
berperikemanusiaan untuk kesejahteraan Menghayati dan
masyarakat. mempamerkan sikap
5 berperikemanusiaan untuk
6.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila kesejahteraan masyarakat
mengamalkan sikap berperikemanusiaan untuk dalam kehidupan harian.
kesejahteraan masyarakat.
6.3.6 Mengamalkan sikap berperikemanusiaan
untuk kesejahteraan masyarakat dalam kehidupan
harian.
Menghayati dan
mengamalkan sikap
berperikemanusiaan untuk
6 kesejahteraan masyarakat
dalam kehidupan harian
secara tekal serta boleh
dicontohi.
Cadangan isu
 Kes pembuangan bayi
 Bantuan mangsa banjir dan
kebakaran
 Keprihatinan terhadap
golongan gelandangan dan
Orang Kurang Upaya (OKU)
 Penderaan kanak-kanak
Cadangan aktiviti
 Melakonkan sketsa tentang
situasi simpati dan empati
dalam sikap
berperikemanusiaan.
 Menganjurkan lawatan ke
rumah kebajikan.
 Menganjurkan projek amal
bakti bagi membantu
golongan yang memerlukan.
 Mengumpul maklumat dan
mengadakan pameran
tentang Pertubuhan Bukan
Kerajaan yang menjalankan
aktiviti kemanusiaan.

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUAS TAFSIRAN
AAN
MINGGU 15 Bidang 7 Murid boleh: Menyatakan hak dan Cadangan nilai
tanggungjawab sebagai  Bertanggungjawab
2 Mei – 6 1
Moral dan 7.1.1 Menyenaraikan hak dan tanggungjawab warganegara berlandaskan  Patriotisme
Mei 2021
Kenegaraan sebagai warganegara berlandaskan Perlembagaan Perlembagaan Malaysia.  Berterima kasih
MINGGU 16
Malaysia. Menerangkan kepentingan  Kebebasan
9 Mei – 10 7.1 Hak dan 2 hak dan tanggungjawab  Berdikari
Mei 2021 Tanggungjawab 7.1.2 Menghuraikan kepentingan hak dan sebagai warganegara.
Sebagai tanggungjawab sebagai warganegara. 3 Menilai kesan Cadangan isu
7
 Warganegara mempraktikkan atau
Berlandaskan 7.1.3 Mencerakinkan kesan pengabaian hak dan mengabaikan hak dan
Perlembagaan tanggungjawab sebagai warganegara. tanggungjawab sebagai
Malaysia warganegara.
7.1.4 Merumuskan batasan hak dan tanggungjawab Menganalisis batasan hak dan
sebagai warganegara. 4 tanggungjawab sebagai
warganegara.
7.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila Menghayati dan
mempunyai hak dan tanggungjawab sebagai mempamerkan amalan yang
warganegara. 5 melibatkan hak dan
tanggungjawab sebagai
7.1.6 Mengamalkan hak dan tanggungjawab sebagai warganegara.
warganegara dalam kehidupan harian.
Menghayati dan
6 mengamalkan hak dan
tanggungjawab sebagai
warganegara dalam
kehidupan harian secara tekal
serta boleh dicontohi.
 Prosedur menjadi pengundi
dalam pilihanraya
 Hak memiliki dokumen yang
sah sebagai warganegara
 Hak berhimpun dan bersuara
 Ancaman keselamatan
Negara
Cadangan aktiviti
 Melakar peta pemikiran
tentang kepentingan memiliki
dokumen yang sah.
 Menjalankan simulasi
pilihanraya di sekolah.
 Mengisi pelbagai borang yang
berkaitan hak warganegara
seperti kad pengenalan,
pendaftaran sebagai
pengundi, dan sebagainya.

MINGGU PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

17- 18 /PERBINCANGAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
16-27 mei

28 Mei – 12 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Jun 2021
STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUA TAFSIRAN
SAAN
MINGGU 19 7.2 Perpaduan Murid boleh : Menyatakan contoh amalan Cadangan nilai
dalam perpaduan dalam masyarakat yang  Toleransi
13 Jun – 17 1
Masyarakat 7.2.1 Memberikan contoh amalan perpaduan berbeza agama, bangsa, budaya  Kerjasama
Jun 2021
dalam masyarakat yang berbeza agama, bangsa, dan bahasa.  Baik hati
budaya dan bahasa. 2 Menerangkan peranan agensi yang  Hormat
7.2.2 Mengenal pasti peranan agensi yang memupuk semangat perpaduan  Kasih saying
memupuk semangat perpaduan dalam masyarakat dalam masyarakat yang berbeza
8
 yang berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa. agama, bangsa, budaya dan bahasa.
7.2.3 Menjelaskan kepentingan amalan perpaduan Menilai kepentingan amalan
dalam masyarakat yang berbeza agama, bangsa, perpaduan dalam masyarakat yang
3
budaya dan bahasa. berbeza agama, bangsa, budaya
7.2.4 Menghuraikan cabaran dalam membentuk dan bahasa.
amalan perpaduan masyarakat yang berbeza Menganalisis cabaran dalam
agama, bangsa, budaya dan bahasa. memupuk perpaduan masyarakat
4
7.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila yang berbeza agama, bangsa,
mengamalkan perpaduan dalam masyarakat yang budaya dan bahasa.
Berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa. Menghayati dan mempamerkan
7.2.6 Mengamalkan hidup bersatu padu dalam amalan hidup bersatu padu dalam
masyarakat yang berbeza agama, bangsa, budaya 5 masyarakat yang berbeza agama,
dan bahasa dalam kehidupan harian. bangsa, budaya dan bahasa dalam
kehidupan harian.
Menghayati dan mengamalkan
hidup bersatu padu dalam
masyarakat yang berbeza agama,
bangsa, budaya dan bahasa dalam
kehidupan harian secara tekal serta
6
boleh dicontohi.
Cadangan isu
 Permainan tradisional
bercirikan pelbagai budaya
 Permuafakatan dengan
agensi kerajaan dan
Pertubuhan Bukan Kerajaan
 Integrasi pelbagai budaya dan
kesenian
 Dasar Kebudayaan
Kebangsaan sebagai teras
pembentukan perpaduan
nasional
Cadangan aktiviti
 Aktiviti kesukarelawanan yang
melibatkan pelbagai kaum.
 Melaksanakan projek
kemasyarakatan melibatkan
pelbagai kaum.

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUA TAFSIRAN
SAAN
MINGGU 20 Murid boleh: Cadangan nilai
7.3 Pengurusan Menyatakan maksud perbelanjaan  Kesederhanaan
21 Jun – 24 1
Perbelanjaan 7.3.1 Memberi maksud perbelanjaan beretika. beretika.  Bertanggungjawab
Jun 2021
Secara Beretika  Berdikari
7.3.2 Menjelaskan cara menguruskan perbelanjaan Menerangkan cara menguruskan  Rasional
2
secara beretika. perbelanjaan secara beretika.  Kejujuran
Menilai kepentingan pengurusan
7.3.3 Menghuraikan kepentingan pengurusan 3 perbelanjaan secara beretika Cadangan isu
perbelanjaan secara beretika untuk kesejahteraan kepada kesejahteraan hidup.  Isu kad kredit atau kad debit
hidup. 4 Menganalisis kesan perbelanjaan  Pembelian dalam talian
tidak beretika kepada diri, keluarga,
9
 masyarakat dan negara.
7.3.4 Meramalkan kesan perbelanjaan tidak Menghayati dan mempamerkan
beretika kepada diri, keluarga, masyarakat dan amalan menguruskan perbelanjaan
5
negara. diri secara beretika dalam
kehidupan harian.
7.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila
menguruskan perbelanjaan secara beretika.
7.3.6 Mengamalkan pengurusan perbelanjaan
secara beretika dalam kehidupan harian.
Menghayati dan mengamalkan
perbelanjaan diri secara beretika
6
dalam kehidupan harian secara
tekal serta boleh dicontohi.
 Perbelanjaan keperluan dan
kehendak
 Tabungan masa hadapan
 Promosi jualan murah
Cadangan Aktiviti
 Menulis catatan diari tentang
pengurusan perbelanjaan
secara beretika bagi tempoh
masa tertentu.
 Menghasilkan peta pemikiran
tentang tabungan dan
pelaburan.
 Simulasi pembelian atas talian.

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUA TAFSIRAN
SAAN
MINGGU 21 7.4 Keunikan Murid boleh : Menyatakan keunikan rakyat Cadangan nilai
Rakyat Malaysia 1 Malaysia dari segi agama, bangsa,  Patriotisme
27 Jun – 1
7.4.1 Menyenaraikan keunikan rakyat Malaysia budaya dan bahasa.  Kerajinan
Julai 2021
dari segi agama, bangsa, budaya dan bahasa. Menerangkan kepentingan  Berdikari
MINGGU 22
menerima, menghormati, dan  Keberanian
2
4 – 8 Julai 7.4.2 Menjelaskan kepentingan keunikan rakyat mengurus keunikan rakyat  Berterima kasih
2021 Malaysia. Malaysia.
Menilai cabaran menerima, Cadangan isu
7.4.3 Menghuraikan cabaran keunikan rakyat 3 menghormati, dan mengurus  Identiti nasional
Malaysia. keunikan rakyat Malaysia.  Bangga dengan kesejahteraan
4 Menganalisis strategi untuk negara
7.4.4 Merancang strategi untuk mengekalkan mengekalkan keunikan rakyat  Menghormati keunikan
10
 keunikan rakyat Malaysia. Malaysia. Malaysia
Menghayati dan mempamerkan  Keutamaan kepada
7.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat amalan mengekalkan keunikan kepentingan
5
mengekalkan keunikan rakyat Malaysia. rakyat Malaysia dalam kehidupan negara
harian.
7.4.6 Mempraktikkan amalan mengekalkan Cadangan aktiviti
keunikan rakyat Malaysia dalam kehidupan harian.  Menyertai pertandingan
mereka
cipta logo atau lambang
bertemakan identiti rakyat
Malaysia.
Menghayati dan mempraktikkan  Menghasilkan karya
amalan mengekalkan keunikan bertemakan
6 rakyat Malaysia dalam kehidupan keunikan rakyat Malaysia.
harian secara tekal serta boleh  Merangka strategi untuk
dicontohi. mengekalkan keunikan rakyat
Malaysia berdasarkan teknik
analisis Strength, Weakness,
Opportunity, Threats (SWOT).
 Memaparkan persembahan
dalam pelbagai media tentang
keunikan rakyat Malaysia.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUA TAFSIRAN
SAAN
MINGGU 23 7.5 Kedaulatan Murid boleh : 1 Menyatakan ciri negara berdaulat. Cadangan nilai
Negara Menerangkan kepentingan  Patriotisme
11 Julai – 15
Tanggungjawab 7.5.1 Menyenaraikan ciri negara berdaulat. 2 mempertahankan kedaulatan  Bertanggungjawab
Julai 2021
Bersama negara.  Hormat
7.5.2 Menghuraikan kepentingan Menilai cabaran dalam  Keberanian
3
mempertahankan kedaulatan negara. mengekalkan kedaulatan negara.  Kerjasama
Menganalisis kesan pengabaian
7.5.3 Meramalkan cabaran dalam mengekalkan 4 tanggungjawab mempertahankan Cadangan isu
kedaulatan negara. kedaulatan negara.  Penghayatan Rukun Negara
5 Menghayati dan mempamerkan  Konflik perairan negara
7.5.4 Menaakul kesan pengabaian tanggungjawab amalan menjalankan  Kesetiaan kepada Raja dan
mempertahankan kedaulatan negara. tanggungjawab untuk Negara
mempertahankan kedaulatan  Peranan Jabatan Perpaduan
11
 7.5.5 Mengekspresikan perasaan apabila negara. Negara dan Integrasi Nasional
menjalankan tanggungjawab untuk (JPNIN) dalam mengukuhkan
mempertahankan kedaulatan negara. kedaulatan negara

7.5.6 Melibatkan diri dalam aktiviti bagi Cadangan aktiviti

mengekalkan kedaulatan negara.
Menghayati dan melibatkan diri
dalam aktiviti bagi mengekalkan
6 kedaulatan negara dalam
kehidupan harian secara tekal serta
boleh dicontohi.
 Mengadakan pertandingan
bicara berirama bertemakan
negara berdaulat.
 Melibatkan diri dalam Kelab
Rukun Negara di sekolah.
 Menyertai sambutan hari
kebesaran negara.
 Menghasilkan brosur yang
bertemakan Rukun Negara
dengan menggunakan perisian
komputer.

16 -24 Julai
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
2021

MINGGU 25 –
MINGGU 30
PBD/ULANGKAJI
1 Ogos –9
September
2021
10 September
- 18
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
September
2021
MINGGU 31-
32
19 ULANGKAJI
September-
30 September
2021

12
 MINGGU 33-
34
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
3 Oktober –
14 Oktober
2021

MINGGU 35-
MINGGU 36
17 Oktober – PERBINCANGAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
24 Oktober
2021

MINGGU 37-
MINGGU 38
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
31 Oktober-11
November 2021

MINGGU 39-
MINGGU 42
AKTIVITI MORAL
14 November-9
Disember 2021

13