RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

(PENJAJARAN SEMULA SELEPAS PKP)
SMJK SAM TET IPOH

1
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN

1-3 Unit 1 Murid boleh: 1 Menyatakan maksud Cadangan nilai EMK:

norma masyarakat.  Hormat  Bahasa
2 HINGGA 17 Norma  Nilai Murni
JANUARI Masyarakat 5.1.1 Mentakrifkan
2
 Hemah tinggi  Sains Teknologi
Menerangkan
2020 Pemangkin maksud norma
cara
 Toleransi  Teknologi
masyarakat.
Kesejahteraan
mempraktikkan  Kesederhanaan Maklumat &
5.1.2 Memberikan contoh
norma masyarakat. keperibadian mulia.  Kebebasan Komunikasi
Cadangan isu  Kelestarian Global
5.0 INSAN 5.1.3 Menghuraikan
BERMORAL 3  Jurang generasi antara  Kreativiti &
kepentingan amalan Menilai kepentingan
mempunyai golongan tua dan muda Inovasi
norma masyarakat.
 Perkembangan
5.1 5.1.4 Meramalkan kesan keperibadian mulia.  Kepentingan diri lebih daripada
Norma Modal Insan
pengabaian norma kepentingan masyarakat
4
Masyarakat masyarakat.  Hedonisme dalam masyarakat
5.1.5 Mengekspresikan Menganalisis kini
perasaan apabila keperibadian mulia
mematuhi norma
 Pengekalan adat resam
dan bukan
masyarakat
masyarakat. keperibadian mulia Cadangan aktiviti
5.1.6 Mengamalkan
norma masyarakat 5  Menjelaskan perubahan norma
Menghayati dan masyarakat dahulu dan kini
dalam kehidupan mempamerkan
harian. melalui peta pemikiran.
keperibadian mulia
dalam kehidupan  Main peranan berkaitan dilema
jurang generasi tua muda.
harian.
 Membuat pembentangan
6 tentang ciri suri teladan yang
Menghayati dan
mengamalkan norma
mengamalkan
masyarakat dengan
keperibadian mulia
menggunakan pelbagai media.
dalam kehidupan
harian secara tekal  Mengadakan forum atau
serta boleh dicontohi. perbahasan berkaitan dengan
hedonisme dalam masyarakat
kini.

2
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN

Menyatakan ciri individu

4-6 Unit 2 Murid boleh: 1 Cadangan nilai EMK:
yang berkeperibadian
mulia.  Kepercayaan kepada Tuhan  Bahasa
20 JANUARI Peribadi Mulia  Nilai Murni
HINGGA 7 Hiasan Diri
5.2.1 Menyenaraikan ciri Menerangkan  Hemah tinggi
 Sains Teknologi
individu yang 2 cara
FEBRUARI berkeperibadian mempraktikkan
 Harga diri  Teknologi
2020
5.0 INSAN
mulia. keperibadian mulia.  Kejujuran Maklumat &
BERMORAL
5.2.2 Menghuraikan  Keberanian Komunikasi
CUTI TAHUN Menilai kepentingan  Kelestarian Global
5.2 dengan contoh cara 3 mempunyai keperibadian
BARU CINA mempraktikkan Cadangan isu  Kreativiti &
Individu mulia.
Berkeperibadia keperibadian mulia.  Kemenjadian remaja Inovasi
23 HINGGA 5.2.3 Memerihalkan Menganalisis berkeperibadian mulia  Perkembangan
n Mulia 4
24 JANUARI keperibadian mulia dan Modal Insan
kepentingan mempunyai
bukan keperibadian
 Kekangan dalam
2020 keperibadian mulia. pembentukan keperibadian
mulia.
5.2.4 Membanding beza mulia
SIVIK
keperibadian mulia dan
5
Menghayati dan  Perlakuan negatif yang
bukan keperibadian mempamerkan boleh menjejaskan
27 - 31 JAN mulia. keperibadian mulia dalam personaliti
5.2.5 Mengekspresikan kehidupan harian.
perasaan apabila Cadangan aktiviti
mengamalkan 6 Menghayati dan
mengamalkan
 Melakukan simulasi amalan
keperibadian mulia berkeperibadian mulia.
dalam kehidupan keperibadian mulia
harian. dalam kehidupan harian  Menonton klip video
secara tekal serta boleh berkaitan amalan
5.2.6 Mengamalkan
dicontohi. berkeperibadian mulia
keperibadian mulia dan membuat refleksi.
dalam kehidupan
 Menjalankan soal selidik
harian.
tentang keperibadian murid
yang berjaya.
 Mengadakan aktiviti jelajah
iImu tentang tokoh
berkeperibadian mulia.

3
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7-9 Murid boleh: Menyatakan contoh prinsip Cadangan nilai
Unit 3 1 keadilan dan keprihatinan EMK:
10 HINGGA 5.3.1 Menyenaraikan contoh dalam  Rasional  Bahasa
28 FEBRUARI Prinsip prinsip keadilan dan membuat keputusan.  Kasih sayang  Nilai Murni
Keadilan dan  Patriotisme
2020
Prinsip
keprihatinan dalam Menerangkan prinsip  Baik hati
membuat keputusan. 2 keadilan dan keprihatinan  Kreativiti &
Keprihatinan  Kejujuran
5.3.2 Memerihalkan prinsip dalam membuat Inovasi
SIVIK dalam keadilan dan keprihatinan keputusan.  Keberanian  Teknologi
Kehidupan dalam membuat
25 - 28 FEB Menilai kepentingan Maklumat &
Cadangan isu
keputusan. 3 membuat keputusan antara Komunikasi
5.0 INSAN
5.3.3 Menghuraikan prinsip keadilan dan  Hukuman berat  Kelestarian Global
BERMORAL
kepentingan membuat keprihatinan. kepada pengedar
keputusan antara prinsip Menganalisis keutamaan dadah
5.3 keadilan dan keprihatinan
Prinsip 4 antara prinsip keadilan dan  Isu kekeluargaan
berdasarkan situasi.
Keadilan dan 5.3.4 Menaakul keutamaan
prinsip keprihatinan dalam  Disiplin murid
Keprihatinan membuat pertimbangan
antara prinsip keadilan berdasarkan situasi.
dalam Cadangan aktiviti
dan prinsip keprihatinan Menghayati dan
Membuat
Keputusan
dalam membuat 5 mempamerkan tindakan  Menyertai perbincangan
pertimbangan. yang wajar berdasarkan berdasarkan prinsip
5.3.5 Mengekspresikan prinsip keadilan dan keadilan dan keprihatinan
perasaan apabila keprihatinan dalam tentang hukuman berat
membuat keputusan kepada pengedar dadah.
kehidupan harian.
berasaskan prinsip
Menghayati dan  Menjalankan kajian kes
keadilan dan
6 mengamalkan tindakan berkaitan kes disiplin murid
keprihatinan.
yang wajar berdasarkan dan cara penyelesaian
5.3.6 Mengambil tindakan yang berdasarkan prinsip
prinsip keadilan dan
wajar berdasarkan prinsip keadilan dan keprihatinan
keprihatinan dalam
keadilan dan keprihatinan melalui pelbagai media.
kehidupan harian secara
dalam kehidupan harian
tekal serta boleh dicontohi.  Mengadakan forum
tentang kepentingan
membuat keputusan
berdasarkan prinsip
keadilan dan keprihatinan
dalam isu kekeluargaan.

4
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan etika Cadangan nilai
10 – 12 Unit 4 1 penggunaan teknologi EMK:
5.4.1 Menyenaraikan etika maklumat dan komunikasi.  Rasional  Bahasa
2 HINGGA 27 Penggunaan penggunaan teknologi Menerangkan kepentingan  Nilai Murni
Teknologi  Kebebasan
MAC 2020 maklumat dan 2 penggunaan teknologi  Sains dan
Maklumat dan maklumat dan komunikasi  Harga diri Teknologi
komunikasi.
CUTI Komunikasi secara beretika.  Kesederhanaan  Kreativiti &
PERTENGAH Secara Beretika Menilai cara penggunaan  Kerajinan Inovasi
5.4.2 Menjelaskan
AN PENGAL 1 kepentingan penggunaan 3 teknologi maklumat dan  Patriotisme
5.0 INSAN
teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika.  Cadangan isu  Teknologi
BERMORAL Menganalisis kesan
14 HINGGA komunikasi secara Maklumat &
22 MAC 2020 beretika. 4 pengabaian penggunaan  Manipulasi teknologi Komunikasi
5.4 maklumat dan komunikasi
5.4.3 Menghuraikan dengan teknologi maklumat dan  Kelestarian Global
Penggunaan komunikasi secara beretika.  Hak cipta terpelihara
SIVIK contoh cara penggunaan
Teknologi Menghayati dan
23 - 27 MAC
Maklumat dan
teknologi maklumat dan  Penyebaran e-mel spam
komunikasi secara 5 menggunakan teknologi
Komunikasi
beretika. maklumat dan komunikasi  Cadangan aktiviti
Secara Beretika secara beretika dalam
5.4.4 Meramalkan kesan
pengabaian penggunaan kehidupan harian.  Mengadakan aktiviti ‘Think,
teknologi maklumat dan Menghayati dan Pair & Share’ bagi
komunikasi secara 6 menggunakan teknologi menghasilkan etika
beretika. maklumat dan komunikasi penggunaan teknologi
5.4.5 Mengekspresikan secara beretika dalam maklumat dan komunikasi
perasaan apabila kehidupan harian secara di rumah.
menggunakan teknologi tekal serta boleh dicontohi.  Menghasilkan brosur
maklumat dan tentang prosedur operasi
komunikasi secara standard (SOP) hak cipta
beretika. terpelihara.
 Mengadakan perbahasan
5.4.6 Menggunakan
tentang teknologi
teknologi maklumat dan
maklumat dan komunikasi
komunikasi secara
memudaratkan remaja.
beretika dalam kehidupan
harian.

5
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud integriti Cadangan nilai
13-15 Unit 5 1 individu. EMK:
6.1.1 Mentakrifkan maksud  Kepercayaan kepada Tuhan  Bahasa
30 MAC Mantap Menerangkan kepentingan  Nilai Murni
Integriti
integriti individu.  Kejujuran
HINGGA 17 2 integriti individu dalam setiap  Patriotisme
APRIL 2020 Mantaplah Jati perlakuan.  Harga diri
 Keusahawanan
6.1.2 Memerihalkan
Diri
kepentingan integriti  Kerajinan  Kelestarian Global
individu dalam setiap Menilai implikasi perbuatan  Bertanggungjawab
perlakuan. 3 yang tidak berintegriti
6.0 JATI DIRI individu. Cadangan isu
MORAL 6.1.3 Merumuskan implikasi
perbuatan individu Menganalisis cara  Peniruan dan penipuan
6.1 yang tidak berintegriti. 4 melaksanakan semasa peperiksaan
Integriti tanggungjawab dengan
berintegriti individu seperti
 Plagiat dalam tugasan atau
Individu 6.1.4 Membahaskan cara kerja kursus
individu melaksanakan yang dituntut oleh agama
atau kepercayaan  Ketidakpatuhan masa
tanggungjawab yang
berintegriti seperti .  Amalan pemberian rasuah
dituntut oleh agama Menghayati dan
atau kepercayaan. 5 mempamerkan amalan Cadangan aktiviti
integriti individu dalam
6.1.5 Mengekspresikan
kehidupan harian.  Melakonkan teater forum
perasaan apabila berkaitan isu integriti dalam
mengamalkan integriti Menghayati dan kalangan murid.
individu. 6 mengamalkan integriti  Menghasikan lirik lagu
individu dalam kehidupan bertemakan integriti individu.
harian secara tekal serta
6.1.6 Mengamalkan integriti
boleh dicontohi.
 Menganjurkan pertandingan
individu dalam melukis kain rentang atau
kehidupan harian. gegantung berkaitan plagiat
di sekolah

6
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan ciri integriti Cadangan nilai
16-18 Unit 6 1 keluarga. EMK:
6.2.1 Menyenaraikan  Kasih sayang  Bahasa
20 APRIL Keluarga Menerangkan contoh  Nilai Murni
Berintegriti
ciri integriti  Hormat
HINGGA 8 keluarga. 2 integriti keluarga.  Kelestarian Global
MEI 2020 Keluarga  Toleransi
Disegani
6.2.2 Menjelaskan Menilai cara memupuk  Kerjasama
dengan contoh 3 integriti keluarga.  Harga diri
SIVIK integriti keluarga.
27 –30 APR 6.0 JATI DIRI Menganalisis implikasi Cadangan isu
MORAL 6.2.3 Mencerakinkan 4 perbuatan yang tidak
cara memupuk
integriti keluarga.
berintegriti terhadap keluarga  Dilema integriti dalam
6.2
keluarga
Integriti Menghayati dan
Keluarga 6.2.4 Meramalkan  Keretakan rumah tangga
5 mempamerkan amalan
implikasi perbuatan integriti keluarga dalam  Kepercayaan tidak berbelah
yang tidak bahagi kepada anggota
kehidupan harian.
berintegriti terhadap keluarga
keluarga. Menghayati dan mengamalkan Cadangan aktiviti
6.2.5 Mengekspresikan 6 integriti keluarga dalam
perasaan apabila kehidupan harian secara tekal
mengamalkan serta boleh dicontohi.  Mencipta dan mendeklamasi
integriti keluarga. sajak bertemakan integriti
keluarga.
6.2.6 Mengamalkan  Kunjungan kasih ke rumah
integriti keluarga orang tua.
demi keharmonian  Menemu bual dengan ibu
hidup. bapa murid cemerlang.
 Mengadakan perbincangan
berkumpulan mengenai
penyelesaian dilema integriti
keluarga.

7
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
19 – 21 Unit 7 1 perikemanusiaan. EMK:
6.3.1 Mentakrifkan maksud Menerangkan perlakuan  Kepercayaan Kepada Tuhan  Bahasa
Berperike-
11 MEI manusiaan perikemanusiaan. 2 berperikemanusiaan untuk  Baik hati  Nilai Murni
HINGGA 12 Membentuk kesejahteraan masyarakat.  Hemah tinggi  Patriotisme
JUN 2020 6.3.2 Mengenal pasti Menilai kepentingan  Kelestarian Global
Masyarakat
perlakuan
 Kasih sayang
3 berperikemanusiaan untuk
Sejahtera
berperikemanusiaan kesejahteraan masyarakat.  Berterima kasih
untuk kesejahteraan Menganalisis kesan
masyarakat. Cadangan isu
CUTI 4 pengabaian sikap
6.0 JATI DIRI
PERTENGAH
MORAL 6.3.3 Menghuraikan
berperikemanusiaan untuk  Kes pembuangan bayi
AN TAHUN kesejahteraan masyarakat.
kepentingan Menghayati dan
 Bantuan mangsa banjir dan
6.3 berperikemanusiaan kebakaran
23 MEI 5 mempamerkan sikap
HINGGA 7 Berperikemanu untuk kesejahteraan berperikemanusiaan untuk  Keprihatinan terhadap
JUN 2020 siaan untuk masyarakat. kesejahteraan masyarakat golongan gelandangan dan
Kesejahteraan dalam kehidupan harian. Orang Kurang Upaya (OKU)
SIVIK
Masyarakat 6.3.4 Meramalkan kesan
Menghayati dan
 Penderaan kanak-kanak
pengabaian sikap 6
18 –22 MEI mengamalkan sikap
berperikemanusiaan Cadangan aktiviti
untuk kesejahteraan berperikemanusiaan untuk
masyarakat. kesejahteraan masyarakat  Melakonkan sketsa tentang
dalam kehidupan harian situasi simpati dan empati
6.3.5 Mengekspresikan secara tekal serta boleh dalam sikap
perasaan apabila dicontohi. berperikemanusiaan.
mengamalkan sikap  Menganjurkan lawatan ke
berperikemanusiaan rumah kebajikan.
untuk kesejahteraan
 Menganjurkan projek amal
masyarakat.
bakti bagi membantu
golongan yang memerlukan.
6.3.6 Mengamalkan sikap
berperikemanusiaan  Mengumpul maklumat dan
untuk kesejahteraan mengadakan pameran
masyarakat dalam tentang Pertubuhan Bukan
kehidupan harian. Kerajaan yang menjalankan
aktiviti kemanusiaan.

8
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan hak dan Cadangan nilai
22- 24 Unit 8 1 tanggungjawab sebagai  Bertanggungjawab EMK:
7.1.1 Menyenaraikan hak warganegara berlandaskan
 Patriotisme  Bahasa
15 JUN Hak dan dan tanggungjawab Perlembagaan Malaysia.  Nilai Murni
HINGGA 3 Tanggungjawab sebagai warganegara  Berterima kasih
 Patriotisme
Menerangkan kepentingan
JULAI 2020 Warganegara berlandaskan 2 hak dan tanggungjawab
 Kebebasan
Perlembagaan sebagai warganegara.  Berdikari
SIVIK 7.0 MORAL DAN Malaysia. Cadangan isu
Menilai kesan
22-26 JUN KENEGARAAN
3 mempraktikkan atau  Prosedur menjadi pengundi
7.1.2 Menghuraikan
mengabaikan hak dan dalam pilihanraya
7.1 kepentingan hak dan
tanggungjawab sebagai
tanggungjawab sebagai  Hak memiliki dokumen
Hak dan warganegara. yang sah sebagai
Tanggungjawab warganegara.
Menganalisis batasan hak warganegara
Sebagai
Warganegara 7.1.3 Mencerakinkan kesan 4 dan tanggungjawab sebagai  Hak berhimpun dan
Berlandaskan pengabaian hak dan warganegara. bersuara
Perlembagaan tanggungjawab sebagai Menghayati dan  Ancaman keselamatan
Malaysia warganegara. 5 mempamerkan amalan negara
Merumuskan batasan hak yang melibatkan hak dan Cadangan aktiviti
dan tanggungjawab tanggungjawab sebagai  Melakar peta pemikiran
sebagai warganegara. warganegara. tentang kepentingan
7.1.4 Merumuskan batasan hak Menghayati dan memiliki dokumen yang
dan tanggungjawab 6 mengamalkan hak dan sah.
tanggungjawab sebagai
sebagai warganegara.
warganegara dalam
 Menjalankan simulasi
7.1.5 Mengekspresikan pilihanraya di sekolah.
kehidupan harian secara
perasaan apabila
tekal serta boleh dicontohi.  Mengisi pelbagai borang
mempunyai hak dan yang berkaitan hak
tanggungjawab sebagai warganegara seperti kad
warganegara. pengenalan, pendaftaran
7.1.6 Mengamalkan hak dan sebagai pengundi, dan
tanggungjawab sebagai sebagainya.
warganegara dalam  Mengumpul maklumat
kehidupan harian. untuk menghasilkan risalah
tentang hak dan
tanggungjawab sebagai
warganegara melalui
pelbagai media.

9
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan contoh amalan Cadangan nilai
25 – 27 Unit 9 1 perpaduan dalam  Toleransi EMK:
7.2.1 Memberikan contoh amalan masyarakat yang
 Kerjasama  Bahasa
6 HINGGA Perpaduan perpaduan dalam berbeza agama, bangsa,  Nilai Murni
24 JULAI Masyarakat Asas masyarakat yang berbeza budaya dan bahasa.  Baik hati
 Patriotisme
2020 Kemakmuran agama, bangsa, budaya dan Menerangkan peranan  Hormat
Negara bahasa. 2 agensi yang memupuk  Kasih sayang
7.2.2 Mengenal pasti peranan semangat perpaduan dalam Cadangan isu
CUTI
7.0 MORAL DAN
agensi yang memupuk masyarakat yang  Permainan tradisional
PENGGAL 2 semangat perpaduan dalam berbeza agama, bangsa, bercirikan pelbagai budaya
KENEGARAAN masyarakat yang berbeza budaya dan bahasa.
 Permuafakatan dengan
SIVIK agama, bangsa, budaya dan Menilai kepentingan amalan
7.2 agensi kerajaan dan
20-24 JUL bahasa. 3 perpaduan dalam
Perpaduan dalam Pertubuhan Bukan Kerajaan
7.2.3 Menjelaskan masyarakat yang
Masyarakat kepentingan amalan berbeza agama, bangsa,  Integrasi pelbagai budaya
budaya dan bahasa. dan kesenian
perpaduan dalam
masyarakat yang berbeza Menganalisis cabaran dalam  Dasar Kebudayaan
agama, bangsa, budaya dan 4 memupuk perpaduan Kebangsaan sebagai teras
bahasa masyarakat yang pembentukan perpaduan
7.2.4 Menghuraikan cabaran berbeza agama, bangsa, nasional
dalam membentuk amalan budaya dan bahasa. Cadangan aktiviti
perpaduan masyarakat yang Menghayati dan  Aktiviti kesukarelawanan
berbeza agama, bangsa, 5 mempamerkan amalan yang melibatkan pelbagai
budaya dan bahasa. hidup bersatu padu dalam kaum.
7.2.5 Mengekspresikan perasaan masyarakat yang berbeza  Melaksanakan projek
apabila mengamalkan agama, bangsa, budaya dan kemasyarakatan melibatkan
perpaduan dalam bahasa dalam kehidupan pelbagai kaum.
harian.
masyarakat yang Berbeza  Mengadakan sumbang saran
Menghayati dan
agama, bangsa, budaya dan tentang cabaran untuk
6 mengamalkan hidup
bahasa. membentuk masyarakat
bersatu padu dalam
bersatu padu.
masyarakat yang berbeza
agama, bangsa, budaya dan  Menganjurkan
7.2.6 Mengamalkan hidup bersatu bahasa dalam kehidupan pertandingan kesenian
padu dalam masyarakat harian secara tekal serta pelbagai budaya.
yang berbeza agama, boleh dicontohi.
bangsa, budaya dan bahasa
dalam kehidupan harian.

10
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
28 – 30 Unit 10 1 EMK:
perbelanjaan beretika.
7.3.1 Memberi maksud Menerangkan cara  Kesederhanaan  Bahasa
3 HINGGA Pengurusan perbelanjaan beretika.  Nilai Murni
Perbelanjaan 2 menguruskan  Bertanggungjawab
21 OGOS  Pendidikan
2020 Secara Beretika 7.3.2 Menjelaskan cara
perbelanjaan secara  Berdikari Kewangan
beretika.
menguruskan
Menilai kepentingan
 Rasional  Keusahawanan
7.0 MORAL DAN perbelanjaan secara
3 pengurusan perbelanjaan  Kejujuran  Sains dan
KENEGARAAN beretika. Teknologi
secara beretika kepada
kesejahteraan hidup. Cadangan isu
7.3 7.3.3 Menghuraikan
Menganalisis kesan
kepentingan pengurusan
Pengurusan
perbelanjaan secara 4 perbelanjaan tidak  Isu kad kredit atau kad debit
Perbelanjaan
Secara Beretika beretika untuk
beretika kepada diri,  Pembelian dalam talian
keluarga, masyarakat
kesejahteraan hidup.  Perbelanjaan
dan negara.
keperluan dan
7.3.4 Meramalkan kesan Menghayati dan kehendak
5 mempamerkan amalan
perbelanjaan tidak
menguruskan  Tabungan masa hadapan
beretika kepada diri,
perbelanjaan diri secara  Promosi jualan murah
keluarga, masyarakat dan
negara. beretika dalam kehidupan
harian. Cadangan Aktiviti
7.3.5 Mengekspresikan Menghayati dan
perasaan apabila 6 mengamalkan perbelanjaan  Menulis catatan diari
menguruskan diri secara beretika dalam tentang pengurusan
perbelanjaan secara kehidupan harian secara perbelanjaan secara
beretika. tekal serta boleh beretika bagi tempoh
dicontohi. masa tertentu.
7.3.6 Mengamalkan  Menghasilkan peta
pengurusan perbelanjaan pemikiran tentang
secara beretika dalam tabungan dan
kehidupan harian. pelaburan.
 Simulasi pembelian atas
talian.

11
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan keunikan Cadangan nilai
31 – 33 1 rakyat Malaysia dari segi  Patriotisme EMK:
Unit 11 agama, bangsa, budaya  Bahasa
7.4.1 Menyenaraikan  Kerajinan
24 OGOS keunikan rakyat Malaysia dan bahasa.  Nilai Murni
HINGGA 11 Keunikan Rakyat dari segi agama, bangsa, Menerangkan kepentingan
 Berdikari  Patriotisme
SEPT 2020 Malaysia budaya dan bahasa. 2 menerima, menghormati,  Keberanian  Kelestarian Global
dan mengurus keunikan  Berterima kasih
7.0 MORAL DAN 7.4.2 Menjelaskan rakyat Malaysia.
KENEGARAAN Cadangan isu
SIVIK kepentingan keunikan Menilai cabaran
24-28 OG rakyat Malaysia. 3 menerima, menghormati,  Identiti nasional
7.4 dan mengurus keunikan
Keunikan Rakyat rakyat Malaysia.  Bangga dengan
7.4.3 Menghuraikan kesejahteraan negara
Malaysia cabaran keunikan rakyat Menganalisis strategi untuk
Malaysia. 4 mengekalkan keunikan  Menghormati keunikan
rakyat Malaysia. Malaysia
7.4.4 Merancang strategi untuk Menghayati dan  Keutamaan kepada
mengekalkan keunikan 5 mempamerkan amalan kepentingan negara
rakyat Malaysia. mengekalkan keunikan rakyat
Malaysia dalam kehidupan Cadangan aktiviti
7.4.5 Mengekspresikan harian.
perasaan apabila dapat  Menyertai pertandingan
Menghayati dan mereka cipta logo atau
mengekalkan keunikan 6 mempraktikkan amalan
rakyat Malaysia. lambang bertemakan
mengekalkan keunikan identiti rakyat Malaysia.
rakyat Malaysia dalam
7.4.6 Mempraktikkan kehidupan harian secara
 Menghasilkan karya
amalan mengekalkan bertemakan keunikan
tekal serta boleh dicontohi.
keunikan rakyat Malaysia rakyat Malaysia.
dalam  Merangka strategi
kehidupan harian. untuk mengekalkan
keunikan rakyat
Malaysia berdasarkan
teknik analisis Strength,
Weakness, Opportunity,
Threats (SWOT).
 Memaparkan
persembahan dalam
pelbagai media tentang
keunikan rakyat
Malaysia.

12
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan ciri negara Cadangan nilai
34 – 35 1 berdaulat. EMK:
Unit 12 7.5.1 Menyenaraikan ciri Menerangkan  Patriotisme  Bahasa
14 HINGGA negara berdaulat. 2 kepentingan  Bertanggungjawab  Nilai Murni
Kedaulatan
25 SEPT mempertahankan
 Hormat  Patriotisme
2020 Negara kedaulatan negara.
7.5.2 Menghuraikan
 Keberanian  Kreativiti &
Tanggungjawab Menilai cabaran dalam
kepentingan Inovasi
SIVIK Bersama
mempertahankan 3 mengekalkan kedaulatan  Kerjasama
 Teknologi
21-25 SEP kedaulatan negara. negara.
Cadangan isu Maklumat &
Menganalisis kesan
7.0 MORAL DAN pengabaian Komunikasi
22-30 OKT 7.5.3 Meramalkan cabaran 4
KENEGARAAN tanggungjawab  Penghayatan Rukun Negara  Kelestarian
dalam mengekalkan
kedaulatan negara. mempertahankan  Konflik perairan negara Global
7.5 kedaulatan negara.  Kesetiaan kepada Raja
Kedaulatan Menghayati dan
7.5.4 Menaakul kesan dan Negara
Negara
Tanggungjawab pengabaian 5 mempamerkan amalan  Peranan Jabatan Perpaduan
tanggungjawab menjalankan Negara dan Integrasi Nasional
Bersama tanggungjawab untuk
mempertahankan (JPNIN) dalam mengukuhkan
kedaulatan negara. mempertahankan kedaulatan negara
kedaulatan negara.
Menghayati dan melibatkan Cadangan aktiviti
7.5.5 Mengekspresikan
6 diri dalam aktiviti bagi
perasaan
apabila menjalankan
mengekalkan kedaulatan  Mengadakan pertandingan
negara dalam kehidupan bicara berirama
tanggungjawab untuk
harian secara bertemakan negara
mempertahankan
kedaulatan negara. tekal serta boleh berdaulat.
dicontohi.  Melibatkan diri dalam
7.5.6 Melibatkan diri dalam Kelab Rukun Negara di
aktiviti bagi mengekalkan sekolah.
kedaulatan negara.  Menyertai sambutan
hari kebesaran negara.
 Menghasilkan brosur yang
bertemakan Rukun Negara
dengan menggunakan perisian
komputer.

13
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN

MINGGU 36 Unit 4 Murid boleh: 1 Menyatakan etika Cadangan nilai EMK:

21-25 SEPT penggunaan teknologi  Bahasa
2020 Penggunaan maklumat dan komunikasi.  Nilai Murni
Teknologi
5.4.1 Menyenaraikan etika  Rasional
penggunaan teknologi Menerangkan kepentingan  Sains dan
Maklumat dan penggunaan teknologi  Kebebasan
maklumat dan 2 Teknologi
Komunikasi maklumat dan komunikasi  Harga diri  Kreativiti &
komunikasi.
Secara Beretika secara beretika.  Kesederhanaan Inovasi
5.4.2 Menjelaskan
kepentingan penggunaan Menilai cara penggunaan  Kerajinan  Patriotisme
5.0 INSAN
teknologi maklumat dan 3 teknologi maklumat dan  Teknologi
BERMORAL komunikasi secara beretika.  Cadangan isu
komunikasi secara Maklumat &
beretika. Menganalisis kesan Komunikasi
5.4  Manipulasi teknologi
5.4.3 Menghuraikan dengan 4 pengabaian penggunaan  Kelestarian Global
Penggunaan teknologi maklumat dan maklumat dan komunikasi
Teknologi contoh cara penggunaan
teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika.  Hak cipta terpelihara
Maklumat dan Menghayati dan
Komunikasi komunikasi secara  Penyebaran e-mel spam
beretika. 5 menggunakan teknologi
Secara Beretika maklumat dan komunikasi
5.4.4 Meramalkan kesan  Cadangan aktiviti
secara beretika dalam
pengabaian penggunaan
teknologi maklumat dan
kehidupan harian.  Mengadakan aktiviti ‘Think,
komunikasi secara Menghayati dan Pair & Share’ bagi
beretika. 6 menggunakan teknologi menghasilkan etika
maklumat dan komunikasi penggunaan teknologi
5.4.5 Mengekspresikan
secara beretika dalam maklumat dan komunikasi
perasaan apabila
kehidupan harian secara di rumah.
menggunakan teknologi
maklumat dan
tekal serta boleh dicontohi.  Menghasilkan brosur
komunikasi secara tentang prosedur operasi
beretika. standard (SOP) hak cipta
terpelihara.
5.4.6 Menggunakan
 Mengadakan perbahasan
teknologi maklumat dan
tentang teknologi
komunikasi secara
maklumat dan komunikasi
beretika dalam kehidupan
memudaratkan remaja.
harian.

14
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN

MINGGU 37 Unit 5 Murid boleh: 1 Menyatakan maksud integriti Cadangan nilai EMK:
28 SEPT-2 individu.  Bahasa
Mantap  Nilai Murni
OKT 2020
Integriti
6.1.1 Mentakrifkan maksud  Kepercayaan kepada Tuhan
Menerangkan kepentingan  Patriotisme
Mantaplah Jati
integriti individu.  Kejujuran
2 integriti individu dalam setiap  Keusahawanan
Diri perlakuan.  Harga diri  Kelestarian Global
6.1.2 Memerihalkan
kepentingan integriti  Kerajinan
individu dalam setiap Menilai implikasi perbuatan  Bertanggungjawab
6.0 JATI DIRI 3 yang tidak berintegriti
perlakuan.
MORAL individu. Cadangan isu
6.1.3 Merumuskan implikasi
6.1 Menganalisis cara
perbuatan individu  Peniruan dan penipuan
Integriti 4 melaksanakan
yang tidak berintegriti. semasa peperiksaan
Individu tanggungjawab dengan
berintegriti individu seperti  Plagiat dalam tugasan atau
6.1.4 Membahaskan cara kerja kursus
yang dituntut oleh agama
individu melaksanakan
atau kepercayaan  Ketidakpatuhan masa
tanggungjawab yang
berintegriti seperti
.  Amalan pemberian rasuah
Menghayati dan
dituntut oleh agama
5 mempamerkan amalan Cadangan aktiviti
atau kepercayaan.
integriti individu dalam
6.1.5 Mengekspresikan
kehidupan harian.  Melakonkan teater forum
perasaan apabila berkaitan isu integriti dalam
Menghayati dan kalangan murid.
mengamalkan integriti
6 mengamalkan integriti
individu.  Menghasikan lirik lagu
individu dalam kehidupan
bertemakan integriti individu.
harian secara tekal serta
6.1.6 Mengamalkan integriti
boleh dicontohi.  Menganjurkan pertandingan
individu dalam melukis kain rentang atau
kehidupan harian. gegantung berkaitan plagiat
di sekolah

15
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN

MINGGU 38 Unit 6 Murid boleh: 1 Menyatakan ciri integriti Cadangan nilai EMK:
5-9 OKT keluarga.  Bahasa
Keluarga  Nilai Murni
2020
Berintegriti
6.2.1 Menyenaraikan  Kasih sayang
Menerangkan contoh  Kelestarian Global
Keluarga
ciri integriti
2 integriti keluarga.  Hormat
keluarga.
Disegani  Toleransi
6.2.2 Menjelaskan Menilai cara memupuk  Kerjasama
dengan contoh 3 integriti keluarga.  Harga diri
6.0 JATI DIRI
integriti keluarga.
MORAL Menganalisis implikasi Cadangan isu
6.2.3 Mencerakinkan 4 perbuatan yang tidak
6.2 cara memupuk berintegriti terhadap keluarga
Integriti integriti keluarga.
 Dilema integriti dalam
keluarga
Keluarga Menghayati dan
6.2.4 Meramalkan 5 mempamerkan amalan  Keretakan rumah tangga
implikasi perbuatan integriti keluarga dalam  Kepercayaan tidak berbelah
yang tidak kehidupan harian. bahagi kepada anggota
berintegriti terhadap keluarga
keluarga. Menghayati dan mengamalkan
Cadangan aktiviti
6.2.5 Mengekspresikan 6 integriti keluarga dalam
perasaan apabila kehidupan harian secara tekal
mengamalkan serta boleh dicontohi.  Mencipta dan mendeklamasi
integriti keluarga. sajak bertemakan integriti
keluarga.
6.2.6 Mengamalkan  Kunjungan kasih ke rumah
integriti keluarga orang tua.
demi keharmonian  Menemu bual dengan ibu
hidup. bapa murid cemerlang.
 Mengadakan perbincangan
berkumpulan mengenai
penyelesaian dilema integriti
keluarga.

16
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN

MINGGU 39 Unit 7 Murid boleh: 1 Menyatakan maksud Cadangan nilai EMK:

12-16 OKT perikemanusiaan.  Bahasa
Berperike-
2020
manusiaan 6.3.1 Mentakrifkan maksud Menerangkan perlakuan  Kepercayaan Kepada Tuhan  Nilai Murni
Membentuk perikemanusiaan. 2 berperikemanusiaan untuk  Baik hati  Patriotisme
Masyarakat
kesejahteraan masyarakat.
 Hemah tinggi  Kelestarian Global
6.3.2 Mengenal pasti Menilai kepentingan
Sejahtera
perlakuan 3 berperikemanusiaan untuk  Kasih sayang
berperikemanusiaan kesejahteraan masyarakat.  Berterima kasih
untuk kesejahteraan Menganalisis kesan
6.0 JATI DIRI masyarakat. pengabaian sikap Cadangan isu
4
MORAL berperikemanusiaan untuk
6.3.3 Menghuraikan kesejahteraan masyarakat.
 Kes pembuangan bayi
6.3 kepentingan Menghayati dan  Bantuan mangsa banjir dan
Berperikemanu berperikemanusiaan 5 mempamerkan sikap kebakaran
siaan untuk untuk kesejahteraan berperikemanusiaan untuk  Keprihatinan terhadap
Kesejahteraan masyarakat. kesejahteraan masyarakat golongan gelandangan dan
Masyarakat dalam kehidupan harian. Orang Kurang Upaya (OKU)
6.3.4 Meramalkan kesan  Penderaan kanak-kanak
pengabaian sikap Menghayati dan
6 mengamalkan sikap
berperikemanusiaan Cadangan aktiviti
untuk kesejahteraan berperikemanusiaan untuk
kesejahteraan masyarakat
masyarakat.  Melakonkan sketsa tentang
dalam kehidupan harian
situasi simpati dan empati
6.3.5 Mengekspresikan secara tekal serta boleh
dalam sikap
perasaan apabila dicontohi.
berperikemanusiaan.
mengamalkan sikap  Menganjurkan lawatan ke
berperikemanusiaan rumah kebajikan.
untuk kesejahteraan
masyarakat.
 Menganjurkan projek amal
bakti bagi membantu
6.3.6 Mengamalkan sikap golongan yang memerlukan.
berperikemanusiaan  Mengumpul maklumat dan
untuk kesejahteraan mengadakan pameran
masyarakat dalam tentang Pertubuhan Bukan
kehidupan harian. Kerajaan yang menjalankan
aktiviti kemanusiaan.

17
 STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN

MINGGU Unit 8 Murid boleh: 1 Menyatakan hak dan Cadangan nilai EMK:
40 tanggungjawab sebagai  Bertanggungjawab  Bahasa
Hak dan warganegara berlandaskan  Nilai Murni
19-23 OKT
Tanggungjawab
7.1.1 Menyenaraikan hak  Patriotisme
2020 dan tanggungjawab Perlembagaan Malaysia.  Patriotisme
Warganegara  Berterima kasih
sebagai warganegara Menerangkan kepentingan
berlandaskan 2 hak dan tanggungjawab
 Kebebasan
7.0 MORAL DAN Perlembagaan sebagai warganegara.  Berdikari
KENEGARAAN Malaysia. Cadangan isu
Menilai kesan
3 mempraktikkan atau  Prosedur menjadi pengundi
7.1 7.1.2 Menghuraikan mengabaikan hak dan dalam pilihanraya
kepentingan hak dan
Hak dan tanggungjawab sebagai  Hak memiliki dokumen
Tanggungjawab tanggungjawab sebagai warganegara. yang sah sebagai
Sebagai warganegara.
Menganalisis batasan hak warganegara
Warganegara
Berlandaskan 7.1.3 Mencerakinkan kesan
4 dan tanggungjawab sebagai  Hak berhimpun dan
Perlembagaan pengabaian hak dan warganegara. bersuara
Malaysia tanggungjawab sebagai Menghayati dan  Ancaman keselamatan
warganegara. 5 mempamerkan amalan negara
Merumuskan batasan hak yang melibatkan hak dan Cadangan aktiviti
dan tanggungjawab tanggungjawab sebagai  Melakar peta pemikiran
sebagai warganegara. warganegara. tentang kepentingan
7.1.4 Merumuskan batasan hak Menghayati dan memiliki dokumen yang
dan tanggungjawab 6 mengamalkan hak dan sah.
tanggungjawab sebagai
sebagai warganegara.
warganegara dalam
 Menjalankan simulasi
7.1.5 Mengekspresikan pilihanraya di sekolah.
kehidupan harian secara
perasaan apabila
tekal serta boleh dicontohi.  Mengisi pelbagai borang
mempunyai hak dan yang berkaitan hak
tanggungjawab sebagai warganegara seperti kad
warganegara. pengenalan, pendaftaran
7.1.6 Mengamalkan hak dan sebagai pengundi, dan
tanggungjawab sebagai sebagainya.
warganegara dalam  Mengumpul maklumat
kehidupan harian. untuk menghasilkan risalah
tentang hak dan
tanggungjawab sebagai
warganegara melalui
pelbagai media.

18
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
MINGGU
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
MINGGU
41 & 42
28 OKT – 12
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
NOV 2020

MINGGU
SEMAKAN KERTAS PEPERIKSAAN
43

MINGGU
SEMAKAN KERTAS PEPERIKSAAN
44

MINGGU
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
45

MINGGU
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
46

MINGGU
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
47

MINGGU
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
48

19 DIS-
17 JANUARI CUTI AKHIR SEMESTER
2021

19