SMK GUNSANAD,KENINGAU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

TAHUN 2023/2024

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

M 1 -M3 Murid boleh: Menyatakan Cadangan nilai EMK:

20/3-7/4 5.0 INSAN 1 maksud norma ▪ Hormat ▪ Bahasa
BERMORAL 1. Mentakrifkan maksud masyarakat. ▪ Nilai Murni
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

norma masyarakat. Menerangkan ▪ Toleransi ▪ Sains Teknologi

5.1 2 contoh norma ▪ Kesederhanaan Teknologi Mak-
Norma 2. memberikan contoh masyarakat. ▪ Kebebasan lumat & Komu-
Masyarakat norma masyarakat nikasi
Global Menilai Cadangan isu ▪ Kelestarian Glob-
3. Menghuraikankepenting 3 kepentingan ▪ Jurang generasi antara golongan alKreativiti & Ino-
Unit 1 – an amalan norma amalan norma tua dan muda vasi
Norma masyarakat. masyarakat. ▪ Kepentingan diri lebih ▪ Perkembangan
masyarakat daripada kepentingan Modal Insan
Menganalisis masyarakat
pemangkin 4. Meramalkan kesan
4 kesan SIVIK
kesejahteraan pengabaian norma ▪ Hedonisme dalam masyarakat kini
pengabaian Minggu :1
masyarakat. ▪ Pengekalan adat resam masyarakat
norma
masyarakat. Cadangan aktiviti
5. Mengekspresikan
▪ Menjelaskan perubahan norma Nilai :
perasaan apabila Menghayati dan
masyarakat dahulu dan kini Kasih Sayang
mematuhi norma 5 mempamerkan
masyarakat. norma masyarakat melalui peta pemikiran.
▪ Main peranan berkaitan Cadangan Tajuk :
dalam kehidupan ▪ Jauhi Buli
harian. dilema jurang generasi tua
6. Mengamallkan norma ▪ Prihatin terhadap
dan muda.
masyarakat dalam Jiran Tetangga
Menghayati dan ▪ Membuat pembentangan tentang
kehidupan harian. ▪ Ihsan
6 mengamalkan norma ciri suri teladan yang
mengamalkan norma masyarakat ▪ Menghargai Alam
masyarakat dalam
dengan menggunakan pelbagai sekitar
kehidupan harian secara
tekal serta boleh media.
dicontohi. ▪ Mengadakan forum atau
perbahasan berkaitan dengan
hedonisme dalam masyarakat kini.

M 4 -M 6 Murid boleh: Menyatakan ciri Cadangan nilai EMK:

10/4-5/5 5.0 INSAN 1 ▪ Kepercayaan kepada Tuhan ▪ Bahasa
BERMORAL individu yang
1. Menyenaraikan ciri berkeperibadian ▪ Hemah tinggi ▪ Nilai Murni
individu yang mulia. ▪ Harga diri ▪ Sains Teknologi
5.2 berkeperibadian ▪ Teknologi
Individu ▪ Kejujuran
CUTI mulia. Menerang Maklumat &

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

PERTENGA Berkeperibadian 2 kan cara ▪ Keberanian Komunikasi

HAN Mulia 2. Menghuraikan memprakti ▪ Kelestarian Global
PENGGAL 1 dengan contoh cara kkan Cadangan isu ▪ Kreativiti & Inovasi
22/4-30/4 Unit 2 mempraktikkan keperibadian ▪ Kemenjadian remaja ▪ Perkembangan
Peribadi Mulia keperibadian mulia. mulia. berkeperibadian mulia Modal Insan
Hiasan Diri ▪ Kekangan dalam pembentukan
3. Memerihalkan Menilai kepentingan keperibadian mulia SIVIK
3 mempunyai ▪ Perlakuan negatif yang Minggu 4
kepentingan
mempunyai keperibadian mulia. boleh menjejaskan
keperibadian mulia. personaliti Nilai :
Menganalisis Hormat Menghormati
4. Membanding beza 4 keperibadian mulia Cadangan aktiviti
keperibadian mulia dan bukan ▪ Melakukan simulasi amalan Cadangan Tajuk :
dan bukan keperibadian mulia. berkeperibadian mulia. ▪ Jati diri
keperibadian mulia. ▪ Menonton klip video berkaitan ▪ Prihatin terhadap
Menghayati dan amalan berkeperibadian mulia keluarga
5. Mengekspresikan 5 mempamerkan dan membuat refleksi. ▪ Komuniti Prihtin
keperibadian mulia ▪ Menjalankan soal selidik tentang Orang kurang
perasaan apabila
mengamalkan dalam kehidupan keperibadian murid yang berjaya. upaya
keperibadian mulia harian. ▪ Mengadakan aktiviti jelajah ▪ Malaysia sejahtera
dalam kehidupan iImu tentang tokoh
harian. berkeperibadian mulia.
6 Menghayati dan
mengamalkan
6. Mengamalkan
keperibadian mulia dalam
keperibadian mulidalam
kehidupan harian secara
kehidupan harian.
tekal serta boleh
dicontohi.

M 7 -M 10 Murid boleh: Menyatakan contoh Cadangan nilai EMK:

8/5- 9/6 5.0 INSAN 1 prinsip keadilan dan ▪ Bahasa
BERMORAL keprihatinan dalam ▪ Rasional
1. Menyenaraikan contoh ▪ Nilai Murni
membuat keputusan. ▪ Kasih sayang ▪ Patriotisme
5.3
prinsip keadilan dan
keprihatinan dalam Menerangkan prinsip
▪ Baik hati ▪ Kreativiti & Inovasi
Prinsip Keadilan dan
Keprihatinan dalam membuat keputusan. 2 keadilan dan keprihatinan ▪ Kejujuran ▪ Teknologi
Membuat Keputusan 2. Memerihalkan prinsip dalam membuat ▪ Keberanian Maklumat &

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

CUTI keadilan dan keputusan. Komunikasi

UNIT 3 keprihatinan dalam Cadangan isu ▪ Kelestarian Global
PERAYAA
Prinsip Keadilan membuat keputusan. Menilai kepentingan
N HARI 3 ▪ Hukuman berat kepada
dan Keprihatinan 3. Menghuraikan membuat keputusan
RAYA dalam Membuat pengedar dadah
kepentingan membuat antara prinsip keadilan
20-24/4 Keputusan dan keprihatinan. ▪ Isu kekeluargaan
keputusan antara ▪ Disiplin murid
CUTI prinsip keadilan dan Menganalisis keutamaan
keprihatinan 4 antara prinsip keadilan Cadangan aktiviti
PENGGAL
berdasarkan situasi. dan prinsip keprihatinan
1 dalam membuat ▪ Menyertai perbincangan
4. Menaakul keutamaan
25/5-28/6 pertimbangan berdasarkan prinsip keadilan
antara prinsip keadilan
berdasarkan situasi. dan keprihatinan tentang
dan prinsip
keprihatinan dalam hukuman berat kepada
Menghayati dan
membuat mempamerkan tindakan pengedar dadah.
5
pertimbangan. yang wajar berdasarkan ▪ Menjalankan kajian kes
5. Mengekspresikan prinsip keadilan dan berkaitan kes disiplin murid dan
perasaan apabila keprihatinan dalam cara penyelesaian berdasarkan
membuat keputusan kehidupan harian. prinsip keadilan dan
berasaskan prinsip keprihatinan melalui pelbagai
Menghayati dan media.
keadilan dan
6 mengamalkan tindakan ▪ Mengadakan forum tentang
keprihatinan. yang wajar berdasarkan
6. Mengambil tindakan kepentingan membuat
prinsip keadilan dan
yang wajar keputusan berdasarkan
keprihatinan dalam
berdasarkan prinsip kehidupan harian secara prinsip keadilan dan
keadilan dan tekal serta boleh keprihatinan dalam isu
keprihatinan dalam dicontohi. kekeluargaan.
kehidupan harian

M 11 -M 13 Murid boleh: Menyatakan etika Cadangan nilai EMK:

5.0 INSAN 1 penggunaan teknologi ▪ Rasional ▪ Bahasa
12/6-30/6 BERMORAL 1. Menyenaraikan etika maklumat dan ▪ Nilai Murni
▪ Kebebasan
penggunaan teknologi komunikasi. ▪ Harga diri ▪ Sains dan
5.4 maklumat dan Teknologi
Penggunaan Menerangkan ▪ Kesederhanaan
komunikasi. ▪ Kreativiti & Inovasi
Teknologi 2 kepentingan ▪ Kerajinan
▪ Patriotisme
Maklumat dan penggunaan teknologi
2. Menjelaskan Cadangan isu ▪ Teknologi
Komunikasi maklumat dan

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Secara Beretika kepentingan komunikasi secara ▪ Manipulasi teknologi maklumat Maklumat &
penggunaan teknologi beretika. dan komunikasi Komunikasi
Unit 4 maklumat dan ▪ Hak cipta terpelihara ▪ Kelestarian Global
Panggunaan komunikasi secara Menilai cara
▪ Penyebaran e-mel spam
Teknologi beretika. 3 penggunaan teknologi SIVIK
Maklumatdan maklumat dan Minggu :12
Cadangan aktiviti
Komunikasi 3. Menghuraikan dengan komunikasi secara
▪ Mengadakan aktiviti ‘Think, Pair
Secara beretika contoh cara beretika. Nilai :
& Share’ bagi menghasilkan
penggunaan teknologi etika penggunaan teknologi Bertanggungjawab
Menganalisis kesan
maklumat dan pengabaian maklumat dan komunikasi di
4
komunikasi secara rumah. Cadangan Tajuk :
penggunaan teknologi
beretika. ▪ Menghasilkan brosur tentang ▪ Belanja Secara
maklumat dan
prosedur operasi standard Berhemah
komunikasi secara
4. Meramalkan kesan (SOP) hak cipta terpelihara. ▪ Etika penggunaan
beretika.
pengabaian ▪ Mengadakan perbahasan media sosial
penggunaan teknologi Menghayati dan tentang teknologi maklumat ▪ Penyalahgunaan
maklumat dan 5 menggunakan dan komunikasi memudaratkan Peranti (gajet)
komunikasi secara teknologi maklumat remaja. ▪ Berwawasan
beretika dan komunikasi secara
beretika dalam
5. Mengekspresikan kehidupan harian.
perasaan apabila
menggunakan Menghayati dan
teknologi maklumat 6 menggunakan
dan komunikasi secara teknologi maklumat
beretika. dan komunikasi secara
beretika dalam
6. Menggunakan kehidupan harian
teknologi maklumat secara tekal serta
dan komunikasi secara boleh dicontohi.
beretika dalam
kehidupan harian.
M14 -M 16 Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai EMK:
3/7-21/7 6.0 JATI DIRI
1 integriti individu. ▪ Kepercayaan kepada Tuhan ▪ Bahasa
MORAL
1. Mentakrifkan maksud ▪ Nilai Murni

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

PPT T4 integriti individu Menerangkan kepentingan ▪ Harga diri ▪ Patriotisme

3-14 JULAI 6.1 2 integriti individu dalam ▪ Kerajinan ▪ Keusahawanan
Integriti Individu 2. Memerihalkan setiap perlakuan. ▪ Bertanggungjawab ▪ Kelestarian Global
kepentingan integriti
individu dalam setiap Menilai implikasi Cadangan isu SIVIK
Unit 5 – Man- perlakuan. Minggu : 15
3 perbuatan yang tidak ▪ Peniruan dan penipuan semasa
tap Integriti berintegriti individu. peperiksaan
Mantaplah Jati 3. Merumuskan implikasi ▪ Plagiat dalam tugasan atau kerja Nilai :
Diri perbuatan individu Menganalisis cara kursus Kegembiraan
yang tidak berintegriti. 4 melaksanakan ▪ Ketidakpatuhan masa
tanggungjawab dengan ▪ Amalan pemberian rasuah Cadangan Tajuk :
4. Membahaskan cara berintegriti individu ▪ Bermotivasi
individu melaksanakan seperti yang dituntut oleh Cadangan aktiviti ▪ Kesederhanaan
tanggungjawab yang agama atau kepercayaan. ▪ Melakonkan teater forum ▪ Muhibah
berintegriti seperti berkaitan isu integriti dalam ▪ Komunikasi dengan
dituntut oleh agama Menghayati dan kalangan murid. berhemah
atau kepercayaan. 5 mempamerkan amalan ▪ Menghasikan lirik lagu
integriti individu dalam bertemakan integriti individu.
5. Mengekspresikan kehidupan harian. ▪ Menganjurkan pertandingan
perasaan apabila melukis kain rentang atau
mengamalkan integriti Menghayati dan gegantung berkaitan plagiat di
individu. 6 mengamalkan integriti sekolah
individu dalam kehidupan
6. Mengamalkan integriti harian secara tekal serta
individu dalam boleh dicontohi.
kehidupan harian.

M 17-M19 Murid boleh: Menyatakan ciri integriti Cadangan nilai EMK:

24/7-11/8 6.0 JATI DIRI
1 keluarga. ▪ Kasih sayang ▪ Bahasa
MORAL
1. Menyenaraikan ▪ Hormat ▪ Nilai Murni
6.2 ciri integriti ▪ Toleransi
keluarga. Menerangkan SIVIK
Integriti Keluarga ▪ Kerjasama
2 contoh Minggu : 18
▪ Harga diri
2. Menjelaskan integriti

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

dengan contoh keluarga. Nilai :

UNIT 6 – Kelu- integriti keluarga. Cadangan isu Kasih Sayang
arga Berin- Menilai cara ▪ Dilema integriti dalam keluarga
tegriti Kelu- 1. Mencerakinkan 3 memupuk ▪ Keretakan rumah tangga Cadangan Tajuk :
cara memupuk integriti
arga Disegani ▪ Kepercayaan tidak berbelah ▪ Memanfaatkan
integriti keluarga. keluarga. bahagi kepada anggota keluarga sumber asli
Menganalisis implikasi ▪ Sayangi Alam
2. Meramalkan
perbuatan yang tidak Cadangan aktiviti Sekitar
implikasi perbuatan 4
berintegriti terhadap ▪ Mencipta dan mendeklamasi sajak ▪ Keamanan Sejagat
yang tidak bertemakan integriti keluarga. ▪ Setia
berintegriti keluarga
▪ Kunjungan kasih ke rumah orang
terhadap keluarga. Menghayati dan tua.
1. Mengekspresikan 5 mempamerkan ▪ Menemu bual dengan ibu bapa
perasaan apabila amalan integriti murid cemerlang. Nilai :
mengamalkan keluarga dalam ▪ Mengadakan perbincangan Hormat Menghormati
integriti keluarga. kehidupan harian. berkumpulan mengenai
penyelesaian dilema integriti Cadangan Tajuk :
2. Mengamalkan Menghayati dan keluarga. ▪ Menghindari
integriti keluarga 6 mengamalkan integriti perbuatan negatif
demi keharmonian keluarga dalam kehidupan ▪ Silang budaya
hidup. harian secara tekal serta ▪ Mematuhi
boleh dicontohi. peraturan dan
undang-undang
Jalan Raya
▪ Mematuhi
peraturan
setempat

M20-M22 Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai EMK:

14/8-8/9 6.0 JATI DIRI
1 perikemanusiaan. ▪ Bahasa
MORAL ▪ Kepercayaan Kepada Tuhan
1. Mentakrifkan maksud ▪ Nilai Murni
perikemanusiaan. ▪ Baik hati ▪ Patriotisme
CUTI 6.3
Menerangkan ▪ Hemah tinggi ▪ Kelestarian Global
PENGGAL 2 Berperikemanusia
28/8-1/9 2. Mengenal pasti 2 perlakuan ▪ Kasih sayang
an untuk
perlakuan berperikemanusiaan ▪ Berterima kasih SIVIK
Kesejahteraan
berperikemanusiaan untuk kesejahteraan Minggu :25
Masyarakat
untuk kesejahteraan masyarakat. Cadangan isu

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Menilai kepentingan Nilai :

Unit 7 masyarakat. berperikemanusiaan ▪ Kes pembuangan bayi Bertanggungjawab
3
Berperikemanusi untuk kesejahteraan ▪ Bantuan mangsa banjir dan
3. Menghuraikan kebakaran
aan membentuk masyarakat. Cadangan Tajuk :
kepentingan ▪ Keprihatinan terhadap golongan
Masyarakat ▪ Bumiku Hijau
berperikemanusiaan Menganalisis kesan gelandangan dan Orang Kurang
Sejahtera ▪ Sistem Demokrasi
untuk kesejahteraan 4 pengabaian sikap Upaya (OKU) ▪ Integrity dalam
masyarakat. berperikemanusiaan ▪ Penderaan kanak-kanak Tugasan
untuk kesejahteraan ▪ Pengurusan masa
4. Meramalkan kesan masyarakat. Cadangan aktiviti
pengabaian sikap berkesan
berperikemanusiaan Menghayati dan ▪ Melakonkan sketsa tentang situasi
untuk kesejahteraan 5 mempamerkan sikap simpati dan empati dalam sikap
masyarakat. berperikemanusiaan berperikemanusiaan.
untuk kesejahteraan ▪ Menganjurkan lawatan ke rumah
5. Mengekspresikan masyarakat dalam kebajikan.
perasaan apabila kehidupan harian. ▪ Menganjurkan projek amal bakti
mengamalkan sikap bagi membantu golongan yang
berperikemanusiaan memerlukan.
Menghayati dan
untuk kesejahteraan 6 ▪ Mengumpul maklumat dan
mengamalkan sikap
masyarakat. mengadakan pameran tentang
berperikemanusiaan
Pertubuhan Bukan Kerajaan yang
untuk kesejahteraan
6. Mengamalkan sikap menjalankan aktiviti kemanusiaan.
masyarakat dalam
berperikemanusiaan
kehidupan harian
untuk kesejahteraan
secara tekal serta
masyarakat dalam
boleh dicontohi.
kehidupan harian.

M23 -M 24 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan hak dan Cadangan nilai EMK:
DAN KENE- 1 tanggungjawab sebagai · Bertanggungjawab ·Bahasa
11/9-22/9 GARAAN 1. Menyenaraikan hak warganegara ·Nilai Murni
· Patriotisme
dan tanggungjawab berlandaskan ·Patriotisme
· Berterima kasih
7.1 sebagai warganegara Perlembagaan
berlandaskan
· Kebebasan
Hak dan Malaysia. SIVIK
Perlembagaan · Berdikari
Minggu : 27
Tanggungjawab
Malaysia. Cadangan isu
Sebagai Menerangkan
Warganegara 2 kepentingan hak dan · Prosedur menjadi pengundi Nilai :
Berlandaskan 2. Menghuraikan tanggungjawab sebagai dalam pilihanraya Kegembiraan
Perlembagaan kepentingan hak dan warganegara. · Hak memiliki dokumen yang

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Malaysia tanggungjawab Menilai kesan sah sebagai warganegara Cadangan Tajuk :

sebagai warganegara. 3 mempraktikkan · Hak berhimpun dan bersuara ▪ Persahabatan
Unit 8 atau mengabaikan · Ancaman keselamatan merentasi
Hak dan 3. Mencerakinkan kesan hak dan sempadan
negara
tanggungjawab pengabaian hak dan tanggungjawab Cadangan aktiviti ▪ Lahirnya sebuah
warganegara tanggungjawab sebagai cinta
· Melakar peta pemikiran
sebagai warganegara. warganegara. ▪ Identiti Nasional
tentang kepentingan memiliki
Merumuskan batasan ▪ Negaraku
dokumen yang sah.
hak dan Menganalisis batasan Tanggungjawabku
4 · Menjalankan simulasi
tanggungjawab sebagai hak dan pilihanraya di sekolah.
warganegara. tanggungjawab sebagai · Mengisi pelbagai borang yang
4. Merumuskan batasan warganegara.
berkaitan hak warganegara
hak dan
seperti kad pengenalan,
tanggungjawab
Menghayati dan pendaftaran sebagai
sebagai warganegara. pengundi, dan sebagainya.
5 mempamerkan
5. Mengekspresikan · Mengumpul maklumat untuk
amalan yang
perasaan apabila menghasilkan risalah tentang
melibatkan hak dan
mempunyai hak dan tanggungjawab hak dan tanggungjawab
tanggungjawab sebagai sebagai sebagai warganegara melalui
warganegara. warganegara. pelbagai media.
6. Mengamalkan hak dan
tanggungjawab Menghayati dan
sebagai warganegara 6 mengamalkan hak dan
dalam kehidupan tanggungjawab sebagai
harian. warganegara dalam
kehidupan harian
secara tekal serta boleh
dicontohi.
M 25-27 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan contoh Cadangan nilai EMK:
25/9-13/10 DAN KENE- 1 amalan perpaduan dalam · Toleransi ·Bahasa
GARAAN 1. Memberikan contoh amalan masyarakat yang · Kerjasama ·Nilai Murni
perpaduan dalam berbeza agama, · Baik hati ·Patriotisme
masyarakat yang berbeza bangsa, budaya dan
7.2 · Hormat
agama, bangsa, budaya dan bahasa.
Perpaduan dalam · Kasih sayang
bahasa.
Masyarakat Menerangkan peranan Cadangan isu
2. Mengenal pasti peranan
agensi yang memupuk 2 agensi yang memupuk · Permainan tradisional bercirikan
Unit 9 semangat perpaduan dalam semangat perpaduan pelbagai budaya
Perpaduan masyarakat yang berbeza dalam masyarakat yang · Permuafakatan dengan agensi

9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

Masyarakat asas agama, bangsa, budaya dan
kemakmuran bahasa.
negara 3. Menjelaskan kepentingan
amalan perpaduan dalam
masyarakat yang berbeza
agama, bangsa, budaya dan 3 amalan perpaduan dalam
bahasa
4. Menghuraikan cabaran dalam
membentuk amalan
perpaduan masyarakat yang
berbeza agama, bangsa,
budaya dan bahasa.
4 dalam memupuk
1. Mengekspresikan perasaan
apabila mengamalkan
perpaduan dalam masyarakat
yang Berbeza agama,
bangsa, budaya dan bahasa.
2. Mengamalkan hidup bersatu
padu dalam masyarakat yang
berbeza agama, bangsa, 5 mempamerkan amalan
budaya dan bahasa dalam
kehidupan harian.
berbeza agama, kerajaan dan Pertubuhan Bukan
bangsa, budaya dan Kerajaan
bahasa. · Integrasi pelbagai budaya dan
kesenian
Menilai kepentingan
· Dasar Kebudayaan Kebangsaan
sebagai teras pembentukan
masyarakat yang
perpaduan nasional
berbeza agama,
Cadangan aktiviti
bangsa, budaya dan
· Aktiviti kesukarelawanan yang
bahasa.
melibatkan pelbagai kaum.
· Melaksanakan projek
Menganalisis cabaran
kemasyarakatan melibatkan
pelbagai kaum.
perpaduan masyarakat
yang · Mengadakan sumbang saran
berbeza agama, tentang cabaran untuk membentuk
bangsa, budaya dan masyarakat bersatu padu.
bahasa. · Menganjurkan pertandingan
kesenian pelbagai budaya.
Menghayati dan
hidup bersatu padu dalam
masyarakat yang berbeza
agama, bangsa, budaya
dan bahasa dalam
kehidupan harian.

Menghayati dan
6 mengamalkan hidup
bersatu padu dalam
masyarakat yang
berbeza
agama, bangsa, budaya
dan bahasa dalam
kehidupan harian
secara tekal serta boleh
dicontohi.

M28-M29 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan Cadangan nilai EMK:

16/10- 20/10 DAN KENE- 1 ·Bahasa
maksud
GARAAN 1. Memberi maksud · Kesederhanaan ·Nilai Murni
perbelanjaan
perbelanjaan beretika. · Bertanggungjawab ·Pendidikan
beretika.

10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

7.3 Menerangkan · Berdikari Kewangan

Pengurusan 2. Menjelaskan cara 2 cara · Rasional ·Keusahawanan
Perbelanjaan menguruskan menguruskan ·Sains dan Teknologi
· Kejujuran
Secara Beretika perbelanjaan secara perbelanjaan
beretika. secara SIVIK
Cadangan isu
Unit 10 beretika. Minggu : 33
3. Menghuraikan
Pengurusan · Isu kad kredit atau kad debit
perbelanjaan kepentingan Menilai kepentingan
pengurusan 3 pengurusan · Pembelian dalam talian
Secara beretika Nilai :
perbelanjaan secara perbelanjaan secara · Perbelanjaan keperluan Kasih Sayang
beretika untuk beretika kepada dan kehendak
kesejahteraan hidup. kesejahteraan hidup. · Tabungan masa hadapan Cadangan Tajuk :
· Promosi jualan murah ▪ Malaysia Negara
4. Meramalkan kesan Menganalisis
perbelanjaan tidak Perpaduan
4 kesan
Cadangan Aktiviti ▪ Malaysia progresif
beretika kepada diri, perbelanjaan
keluarga, masyarakat tidak beretika ▪ Daulat Tuanku
· Menulis catatan diari ▪ Malaysia dipersada
dan negara. kepada diri,
tentang pengurusan Antarabangsa
keluarga,
5. Mengekspresikan perbelanjaan secara
masyarakat dan
perasaan apabila beretika bagi tempoh
negara.
menguruskan masa tertentu.
perbelanjaan secara Menghayati dan · Menghasilkan peta
beretika. 5 mempamerkan pemikiran tentang
amalan menguruskan tabungan dan pelaburan.
6. Mengamalkan perbelanjaan diri · Simulasi pembelian atas
pengurusan secara beretika talian.
perbelanjaan secara dalam kehidupan
beretika dalam harian.

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

kehidupan harian. Menghayati dan

6 mengamalkan
perbelanjaan diri
secara beretika dalam
kehidupan harian
secara
tekal serta
boleh
dicontohi.

M30-M31 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan Cadangan nilai

DAN KENE- 1 keunikan rakyat · Patriotisme EMK:
30/10-10/11 GARAAN 1. Menyenaraikan ·Bahasa
Malaysia dari segi · Kerajinan
keunikan rakyat agama, bangsa, · Berdikari ·Nilai Murni
7.4 Malaysia dari segi budaya dan bahasa. ·Patriotisme
· Keberanian
Keunikan Rakyat agama, bangsa, ·Kelestarian Global
Malaysia Menerangkan
· Berterima kasih
budaya dan bahasa.
2 kepentingan menerima, Cadangan isu
Unit 11 2. Menjelaskan menghormati, dan
Keunikan Rakyat kepentingan keunikan mengurus keunikan · Identiti nasional
Malaysia rakyat Malaysia. rakyat Malaysia. · Bangga dengan
kesejahteraan negara
Menilai cabaran · Menghormati keunikan
3. Menghuraikan
3 menerima, Malaysia
cabaran keunikan
menghormati, dan
rakyat Malaysia. · Keutamaan kepada
mengurus keunikan
kepentingan negara
1. Merancang strategi rakyat Malaysia.
untuk mengekalkan Cadangan aktiviti
Menganalisis strategi
keunikan rakyat
4 untuk mengekalkan · Menyertai pertandingan
Malaysia.
keunikan rakyat mereka cipta logo atau
Malaysia. lambang bertemakan
2. Mengekspresikan
identiti rakyat Malaysia.
perasaan apabila Menghayati dan · Menghasilkan karya
dapat mengekalkan 5 mempamerkan amalan bertemakan keunikan rakyat
keunikan rakyat mengekalkan keunikan Malaysia.
Malaysia. rakyat Malaysia dalam
· Merangka strategi untuk
kehidupan harian.

12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

3. Mempraktikkan Menghayati dan mengekalkan keunikan

amalan mengekalkan 6 mempraktikkan amalan rakyat Malaysia
keunikan rakyat mengekalkan keunikan berdasarkan teknik analisis
Malaysia dalam rakyat Malaysia dalam Strength, Weakness,
kehidupan harian. kehidupan harian secara Opportunity, Threats
tekal serta boleh (SWOT).
dicontohi. · Memaparkan
persembahan dalam
pelbagai media tentang
keunikan rakyat Malaysia.
M 32-M33 7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan ciri Cadangan nilai
13/11-24/11 DAN KENE- 1 negara berdaulat. EMK:
GARAAN 1. Menyenaraikan ciri · Patriotisme ·Bahasa
negara berdaulat. · Bertanggungjawab ·Nilai Murni
7.5 Menerang · Hormat ·Patriotisme
Kedaulatan 2. Menghuraikan 2 kan · Keberanian ·Kreativiti & Inovasi
Negara kepentingan kepenting · Kerjasama ·Teknologi Maklumat
Tanggungjawab mempertahankan an
Bersama & Komunikasi
kedaulatan negara. memperta Cadangan isu
·Kelestarian Global
hankan
Unit 12 kedaulata · Penghayatan Rukun Negara
3. Meramalkan cabaran SIVIK
Kedaulatan n negara. · Konflik perairan negara
dalam mengekalkan Minggu : 36
Negara · Kesetiaan kepada Raja
kedaulatan negara.
Tanggungjawab Menilai cabaran dalam dan Negara
bersama 3 mengekalkan Nilai :
4. Menaakul kesan · Peranan Jabatan Hormat Menghormati
kedaulatan negara. Perpaduan Negara dan
pengabaian
tanggungjawab Integrasi Nasional (JPNIN) Cadangan Tajuk :
mempertahankan Menganalisi dalam mengukuhkan
s kesan ▪ Malaysia Harmoni
kedaulatan negara. 4 kedaulatan negara
pengabaian ▪ Amanah dan
tanggungja Cadangan aktiviti Integriti
5. Mengekspresikan ▪ Khazanah Alam
perasaan wab
mempertah · Mengadakan ▪ Malaysia Kemal
apabila menjalankan aman
ankan pertandingan bicara
tanggungjawab untuk
kedaulatan berirama bertemakan
mempertahankan
negara. negara berdaulat.
kedaulatan negara.
· Melibatkan diri dalam
Menghayati dan Kelab Rukun Negara di

13
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN TAMBAHAN

6. Melibatkan diri dalam 5 mempamerkan sekolah.

aktiviti bagi amalan · Menyertai sambutan
mengekalkan menjalankan hari kebesaran
kedaulatan negara. tanggungjawab negara.
untuk · Menghasilkan brosur yang
mempertahankan bertemakan Rukun Negara
kedaulatan dengan menggunakan
negara. perisian komputer.
Menghayati dan
6 melibatkan diri dalam
aktiviti bagi
mengekalkan
kedaulatan negara
dalam kehidupan harian
secara
tekal serta
boleh
dicontohi.

MINGGU 34-MINGGU 36
27/11-15/12/23
PAT 2022

CUTI PENGGAL 3
16/12-23/1/24

14
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

MINGGU 37-MINGGU 42
1/1-9/2/24
PERBINCANGAN JAWAPAN KERTAS PEPERIKSAAN /ULANGKAJI

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN

10/2-10/3/2024

15