LAMPIRAN 2

MODUL PROGRAM MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN

NAMA CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN
AKTIVITI
 Guru Kelas/GMP berkenalan dengan murid2  Guru dapat mengetahui latar belakang murid
SESI SUAI dalam kelas. masinng masing.
KENAL
ICE A)‘JOM BERKENALAN’
BREAKING  Fasilitator akan memecahkan satu kumpulan  Untuk memecahkan benteng sesama 1. Wisel
kecil berdasarkan ikut bulan lahir Murid. peserta dan fasilitator 2. Speaker kecil
 Para peserta di kehendaki berada dalam satu  Untuk menghilangkan perasaan malu
kumpulan bersama fasilitator sesama peserta
 Para peserta di kehendaki memperkenalkan  Menanamkan semangat bekerjasama di
diri masing-masing secara ringkas- nama kalangan ahli-ahli dalam kumpulan
penuh, nama panggilan, asal, hobi.  Agar setiap ahli dalam kumpulan dapat
 Wujudkan sesi ingin tahu berinteraksi dengan lebih selesa
 Selepas peserta pertama, peserta kedua pula
dikehendaki memperkenalkan dan mengulang
kembali nama panggilan yang dinyatakan oleh
peserta pertama barulah dia memperkenalkan
dirinya
 Begitulah seterusnya peserta ketiga akan
memperkenalkan peserta pertama, kedua dan
barulah dirinya. Begitulah sehingga peserta
yang terakhir akan menyebut nama-nama
sahabatnya hingga akhir.
 Dalam aktiviti ini, fasilitator terlebih dahulu
mewujudkan suasana riang dan mesra di
kalangan para peserta (Boleh memainkan
lagu/musik)

B) ‘SAYA KENAL AWAK’

 Pesertadiberikansehelaikertas A4.
 Minta para

1
 pesertamelipatkankertastersebutkepada 6
bahagian dan kemudiandipotong.
 Pesertadimintamenuliskansetiappotongan
dengannombor 1-6 dan tulissetiapkertas
 1-nama
2-hobi,
3-makanan kegemaran
4-minutan kegemaran
5-warna kegemaran
6-pemimpin idola.
(bolehdiubahikutkesesuaian).
 Apabila 1.Wisel
semuapesertatelahsiapkertasitudikumpulk 2. Kertas
anmengikutnombor.
 Pilih 10
orangPesertauntukmengambilsehelaikerta
sdarisetiapkumpulan. (Jangan ambil
kepunyaansendiri).
 Pesertadimintamencaripemilikkertas yang
diambil dan
berkenalansertamendapatkantandatangan.
 Peserta yang
berjayamendapatkankeenam-
enamtandatangandikirapemenang.
 Fasilitatorbolehmengujikesahantandatang
antersebut.
SORAK DAN ‘KAMI HEBAT DAN MANTAP’
TARI
 Fasilitator membahagikan murid kepada 5  Memupuk semangat kerjasama 1.Speaker kecil
kumpulan  Memupuk adab dan nilai moral
 Setiap kumpulan murid diminta  Komunikasi yang berkesan
mencipta satu sorakan (yell) dan
gerakan yang melambangkan
identitikumpulan masing-masing
 Setiap kumpulan mempersembahkan Yell

2
 masing masing.
 Fasilitaor boleh memainkan lagu/musik
semasa proses perbincangan.

YAKIN  Fasilitator memainkan lagu yakin boleh  Memupuk semangat kerjasama 1.Speaker kecil
BOLEH  Setiap kumpulan murid diminta untuk  Memupuk adab dan nilai moral
mencipta gerakan yang bersesuaian dengan  Komunikasi yang berkesan
lagu.
 Setiap kumpulan mempersembahkan lagu
dengan gerakan

SENYUM  Fasilitator memberi kelebihan individu yang  Memupuk sikap tenang dalam menghadapi 1.Speaker kecil
SEINDAH suka tersenyum. kehidupan
SURIA  Fasilitator memainkan lagu Senyum Seindah
suria
 Fasilitaror meminta peserta nyanyi lagu
senyum dengan menukar perkataan senyum
kepada
1)emmm..
2) cinta
3) harapan
4) ikan
5) dia
6) aku
(boleh ditukar mengikut kesesuaian)
 Fasilitor meminta setiap kumpulan menukar
perkataan senyum ikut kreativiti masing
maisng kemudian dipersmbahkan ikut
kumpulan.

3
 LIMA JARI Fasilitator meminta peserta untuk melukis 1. Setiap manusia harus mengenali diri sendiri.
SAYA tapak tangan kanan kiri dan kanan di atas 2. Mengganggap kekuatan diri sebagai anugerah 5. Kertas
sekeping kertas. daripada Tuhan dan sentiasa bersyukur. 6. Pensil
 Fasilitator meminta murid untuk senaraikan 5 3. Menerima segala kekurangan diri dan sentiasa 7. Warna
kelebihan diri di jari tapak tangan kanan dan 5 berusaha untuk memperbaiki.
kekurangan diri jari di tapak tangan kiri dalam 4. Menanam sikap bertolak ansur dengan orang
lukisan. lain dan tidak mudah putus asa.
 Fasilitator meminta peserta menulis cogan
kata/moto hidup dan nama di atas lukisan
tapak tangan.
 Fasilitator meminta peserta untuk melukis
corak dan mewarnakan lukisan mengikut
kreativiti masing masing.
 Fasilitator memanggil 10 peserta secara
sukarela untuk membentangkan hasil.
 Fasilitator membuat kesimpulan bahwa setiap
manusia mempunyai kekuatan dan
kelemahan.Gunakan kekuatan diri untuk
meutup kelemahan dan tidak mudah berputus
asa.
TENGKOLOK  Fasilitator memilih 5 orang peserta dan bawa 1. Menerapkan nilai nilai murni seperti
SAYA mereka beredar ke luar kelas. o Hormati guru 1.Kertas a4
 Fasilitaor memberikan arahan kepada peserta o Rendah diri 2.Marker Pen
untuk mengikut arahan yeng tertulis d o Bersabar (bahan digunakan untuk membuat
tengkolok. o Tekun tengkolok)
 Fasilitator memakaikan tengkolok tanpa o Hormati pendapat orang lain
peserta mengetahui apa yang tertulis. o Bersungguh dalam belajar
 Fasilitaor mengarahkan peserta masuk ke
kelas secara bergilir gilir dan melakonkan
watak sebagai guru yang mengajar dengan
bersungguh sungguh.
 Peserta akan masuk ke kelas secara bergilir
gilir.
 Kalau boleh biar guru marah keapada pelajar
yang bermain ketika kelas sedang berjalan

4
  Peserta yang ditaklifkan sebagai pelajar akan
diarahkan mengikut arahan yang tertulis pada
Tengkolok guru
 Guru akan dipakaikan dengan mahkota yang
akan tertulis perkataan-perkataan tersebut:

o Gelakkan saya
o Beri perhatian
o Main dalam kelas
o Buat selamba
o Sila bergaduh
APA YANG  Fasilitator menyediakan 5 bentuk lukisan 1.Menggalakkan murid untuk berfikir secara 1.Kertas a4
VIRAL yang ringkas. rasional. 2.Marker Pen
 Fasilitator memanggil kumpulan, setiap 2. Memupuk sikap tidak melabelkan orang lain. 3.Selotep
kumpulan secara bergilir gilir ke hadapan 3. menggalakkan murid tidak mudah percaya
 Ketua kumpulan dikehendaki melekatkan dengan khabar angin walaupun viral.
kertas d belakang setiap peserta.
 Peserta akan berbaris.
 Fasilitator akan memberi taklimat kepada
orang yang paling belakang.
 Cara melukis ialah secara satu satu mengikut
urutan.
 Setelah selesai, fasilitaor menerangkan
bahawa mesej yang diviralkan selalunya tidak
akan sama dengan mesej asal.
SURAT  Fasilitaor memberikan sedikit penerangan Penerapan nilai Kertas A4
UNTUKMU tentang impian. o Kasihsayang
 Fasilitator meminta murid untuk menulis satu o Hormat menghormati
surat impian kepada insanyang tersayang (ibu o Toleransi
bapa/penjaga)
 Fasilitator akan memilih surat untuk dibaca di
hadapan semua murid disusuli dengan
alunanmuzik instrumental
 Fasilitator meminta murid memberikan surat
tersebut kepada ibu bapa penjaga mereka

5
6