RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL KSSM

TINGKATAN 1

DISEDIAKAN OLEH :
PN. NUR ZARITH BINTI ZANAL ABIDIN
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Minggu 1

02/01/2018
hingga
MINGGU ORENTASI SEKOLAH DAN PENDEDAHAN 18 NILAI UNIVERSAL
05/01/2018

Bidang 1 Murid boleh: Konsep Moral Cadangan nilai

1 Menyatakan maksud moral.
Pengenalan Bahasa  Rasional
Moral 1.1.1 Menjelaskan maksud moral Nilai murni Soal selidik atau maklum  Baik Hati
melalui contoh. Menjelaskan perlakuan baik, balas guru atau rakan  Kebebasan
2 atau ibu bapa berkaitan
1.1 Konsep Moral 1.1.2 Membanding bezakan benar dan patut.  Kesederhanaan
perlakuan baik, benar dan patut. perlakuan baik, benar  Bertanggungjawab
Minggu 2 1.1.4 Menceritakan perasaan dan patut dalam Cadangan isu atau situasi
apabila berkelakuan baik, benar Menunjuk cara perlakuan kehidupan seharian  Gejala buli dan
08/01/2018
dan patut. baik, benar dan patut dalam murid. memeras ugut
hingga 3
12/01/2018 1.1.5 Menunjuk cara perlakuan sesuatu situasi dengan  Vandalisme
baik, benar dan patut. bimbingan. Cadangan aktiviti
 Menggunakan
1.1.3 Menghuraikan kepentingan Mendemontrasi perlakuan kemudahan media
berkelakuan baik, benar dan 4 baik, benar dan patut dalam untuk mendapatkan
patut. pelbagai situasi. maksud moral.
 Mengadakan
Bidang 1 perbincangan dalam
Pengenalan 1.1.4 Menceritakan perasaan Mengamalkan perlakuan kumpulan untuk
Moral apabila berkelakuan baik, benar 5 baik, benar dan patut dalam mendapatkan
dan patut. kehidupan seharian. gambaran maksud
1.1 Konsep Moral moral.
Minggu 3
 Membuat analisis
untuk membanding
15/01/2018 beza antara individu
hingga Mengamalkan perlakuan bermoral dan tidak
19/01/2018 1.1.5 Menunjuk cara perlakuan baik, benar dan patut dalam bermoral.
6
baik, benar dan patut. kehidupan seharian secara  Melakonkan perlakuan
tekal atau boleh dicontohi. bermoral dan tidak
bermoral berdasarkan
situasi dalam
masyarakat Malaysia.
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD
CADANGAN PdP LUAR
KANDUNGAN/ STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN

Bidang 1 Murid boleh: Menyatakan maksud insan Insan Bermoral Cadangan nilai
Pengenalan 1 bermoral. Bahasa  Baik Hati
Moral Menghasilkan biografi  Harga Diri
Nilai Murni tokoh berlainan kaum.  Hemah tinggi
1.2 Insan 1.2.1 Menerangkan maksud  Kepercayaan kepada
insan bermoral. Menjelaskan kepentingan
Bermoral Tuhan
1.2.2 Menjelaskan melalui 2 menjadi insan bermoral.
 Kejujuran
Minggu 4 contoh ciri insan bermoral. Cadangan isu atau situasi
 Penganugerahan
22/01/2018 1.2.4 Menyedari keperluan Menunjuk cara perlakuan kepada anggota
hingga menjadi insan bermoral. insan bermoral dalam masyarakat yang
26/01/2018 1.2.5 Mengamalkan perlakuan sesuatu situasi dengan berjasa dan boleh
3
insan bermoral dalam kehidupan bimbingan. diteladani
masyarakat majmuk.
 Gejala sosial semasa
Cadangan aktiviti
Mendemontrasi perlakuan
1.2.3 Membuat kajian tentang  Membina peta minda
kepentingan menjadi insan insan bermoral dalam untuk menerangkan
4 pelbagai situasi.
bermoral. ciri insan bermoral.
 Menulis surat tidak
Bidang 1 rasmi atau emel
Mengamalkan perlakuan
Pengenalan 1.2.4 Menyedari keperluan kepada rakan
insan bermoral dalam
Moral menjadi insan bermoral. 5 berbilang kaum
kehidupan seharian. tentang perlakuan
1.2 Insan moral yang
Bermoral dilakukannya.
 Membentangkan hasil
Minggu 5 kajian melalui
Mengamalkan perlakuan pelbagai cara
29/01/2018 insan bermoral dalam mengenai kepentingan
1.2.5 Mengamalkan perlakuan menjadi insan
hingga kehidupan seharian secara
insan bermoral dalam kehidupan 6 bermoral.
02/02/2018 tekal atau boleh dicontohi.
masyarakat majmuk.  Menghasilkan biografi
atau kad biodata
mengenai tokoh
daripada pelbagai
etnik.
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 1 Murid boleh: Menyatakan kepentingan Hidup Bermoral Cadangan nilai
Pengenalan 1 mempelajari moral. Bahasa  Harga Diri
Moral Menghasilkan buku skrap  Hemah tinggi
Menjelaskan perbezaan di Nilai Murni tentang cara hidup  Toleransi
1.3.1 Menyatakan kepentingan antara cara hidup bermoral bermoral melalui  Kejujuran
2 internet,akhbar dan buku-  Kerjasama
1.3 Hidup mempelajari moral. dan tidak bermoral.
Bermoral buku ilmiah.  Berterima kasih
Cadangan isu atau situasi
Minggu 6 1.3.2 Membanding bezakan cara Menunjukkan cara hidup  Keruntuhan akhlak
hidup bermoral dan tidak 3 bermoral dalam sesuatu dalam masyarakat
05/02/2018 bermoral. situasi dengan bimbingan. Malaysia seperti
hingga penyalahgunaan
09/02/2018 dadah, lumba haram,
1.3.3 Menghayati manfaat Mempraktikkan cara hidup
mempelajari moral dalam 4 bermoral dalam pelbagai gengsterisme
kehidupan. situasi. Cadangan aktiviti
 Menggunakan peta
buih berganda untuk
1.3.4 Mempraktikkan perlakuan Mengamalkan perlakuan membuat banding
bermoral dalam kehidupan 5 bermoral dalam kehidupan beza antara mereka
seharian. seharian. yang hidup bermoral
dan tidak bermoral.
 Mencipta pantun
untuk
menghubungkaitkan
kepentingan
mempelajari moral
Mengamalkan perlakuan dalam masyarakat
bermoral dalam kehidupan berbilang kaum.
6
secara tekal atau boleh  Menghasilkan buku
dicontohi. skrap berkaitan cara
hidup bermoral
melalui artikel,
majalah, surat khabar
dan internet.

Minggu 7 CUTI TAHUN BARU CINA

12/02/2018
 hingga
16/02/2018

BIDANG STANDARD PRESTASI

/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 2 Murid boleh: Menyatakan kepelbagaian Hidup Beragama atau Cadangan nilai
1
Diri, Keluarga agama atau kepercayaan. Bahasa Berkepercayaan  Kepercayaan kepada
dan 2.1.1 Menyatakan kepelbagaian Tuhan
Persahabatan agama atau kepercayaan. Menerangkan kepentingan Nilai Murni Membuat laporan tentang  Hormat
2.1.2 Menjelaskan 2 hidup beragama atau amalan keagamaan yang  Bertanggungjawab
2.1 Hidup kepelbagaian amalan. berkepercayaan. elemen kewarganegaraan diamalkan dalam  Hemah Tinggi
Beragama atau global kehidupan seharian.  Rasional
Berkepercayaan 2.1.5 Menceritakan perasaan (tema 2 : isu tempatan dan  Toleransi
Bermoral apabila mengamalkan cara hidup hubungannya dengan Cadangan isu atau situasi
Menunjukkan cara masyarakat global)
beragama atau berkepercayaan.  Amalan rumah terbuka
Minggu 8 menghormati kepelbagaian
2.1.6 Mempraktikkan hidup  Amalan beribadat
3 amalan keagamaan atau elemen perpaduan
beragama atau berkepercayaan. pelbagai agama atau
19/02/2018 kepercayaan dalam sesuatu (tema 2 : menghormati
situasi dengan bimbingan. kepercayaan
hingga kepelbagaian)
Cadangan aktiviti
23/02/2018
 Menemubual rakan
2.1.3 Menjelaskan cara berlainan agama
Bidang 2 menghormati kepelbagaian
Mendemontrasi cara mengenai amalan
Diri, Keluarga amalan keagamaan atau
menghormati kepelbagaian agama atau
dan kepercayaan untuk
4 amalan keagamaan atau kepercayaan.
Persahabatan memperkukuh perpaduan.
kepercayaan dalam  Membuat folio tentang
2.1.4 Menghuraikan
pelbagai situasi. kepelbagaian agama
2.1 Hidup kepentingan hidup beragama
atau kepercayaan.
Beragama atau atau berkepercayaan.
Berkepercayaan  Menyenaraikan cara
Mempraktikkan hidup menghormati
Bermoral beragama atau
5 kepelbagaian amalan
2.1.5 Menceritakan perasaan berkepercayaan dalam agama atau
Minggu 9 kehidupan seharian.
apabila mengamalkan cara hidup kepercayaan
beragama atau berkepercayaan. Mempraktikkan hidup menggunakan peta
26/02/2018
2.1.6 Mempraktikkan hidup beragama atau buih.
hingga
beragama atau berkepercayaan. 6 berkepercayaan dalam  Menayangkan video
02/03/2018
kehidupan seharian secara tentang pelbagai
tekal atau boleh dicontohi. agama / kepercayaan.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CATATAN

 BIDANG
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP LUAR
TAFSIRAN
KANDUNGAN/ PENGUASAAN BILIK DARJAH
MINGGU
Bidang 2 Murid boleh: Menyatakan kekuatan dan Kenali Potensi Diri Cadangan nilai
1
Diri, Keluarga kelemahan diri. Bahasa  Harga diri
dan 2.2.1 Mengenal pasti kekuatan Senarai semak kekuatan  Hemah tinggi
Menerangkan cara dan kelemahan diri.
Persahabatan dan kelemahan diri. Nilai Murni  Bertanggungjawab
2 memperbaiki kelemahan
2.2.2 Mencadangkan cara  Kerajinan
diri.
2.2 Kenali Potensi memperbaiki kelemahan diri elemen kewarganegaraan  Kejujuran
Diri 2.2.4 Menghargai keistimewaan global  Kesederhanaan
diri. Menunjukkan potensi diri (tema 1 : sistem dan Cadangan isu atau
Minggu 10 2.2.5 Mengaplikasi potensi diri dalam pelbagai bidang kehidupan bermasyarakat) situasi
untuk kesejahteraan hidup. 3 dengan bimbingan.  Aktiviti kokurikulum
05/03/2018 seperti 1Murid 1Sukan
hingga Cadangan aktiviti
09/03/2018
 Penilaian kendiri
Mendemontrasikan potensi tentang kekuatan dan
2.2.3 Menjelaskan dengan kelemahan diri.
4 diri dalam pelbagai bidang
contoh kekuatan diri.  Menganalisis hasil
mengikut situasi.
aktiviti analisis SWOT
untuk memperbaiki
2.2.4 Menghargai keistimewaan Mempraktikkan potensi diri kelemahan diri.
5  Membuat penilaian
diri. dalam kehidupan seharian.
potensi diri melalui
rakan sebaya seperti
Tingkap Johari.
Mempraktikkan potensi diri  Merekacipta bahan
2.2.5 Mengaplikasi potensi diri dalam kehidupan seharian setelah mengenal pasti
6
untuk kesejahteraan hidup. secara tekal atau boleh potensi diri seperti
dicontohi. lukisan, hasil kraf dan
sebagainya.
Minggu 11
12/03/2018
hingga UJIAN BULANAN SATU
16/03/2018
Minggu 12
17/03/2018
hingga CUTI PENGGAL PERTAMA
25/03/2018
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 2 Murid boleh: Menyatakan cara Hubungan Kekeluargaan Cadangan nilai
Diri, Keluarga 1 menyayangi anggota Bahasa  Kasih sayang
dan keluarga. Merancang projek atau  Hormat
Persahabatan 2.3.1 Menjelaskan dengan Nilai Murni folio atau kertas kerja  Kerjasama
contoh cara menyayangi anggota tentang aktiviti atau  Kesederhanaan
Menerangkan kepentingan program kekeluargaan
2.3 Hubungan keluarga.  Toleransi
2 menyayangi anggota
Kekeluargaan 2.3.2 Meghuraikan kepentingan seperti program Cadangan isu atau situasi
keluarga.
menyayangi anggota keluarga. berkelah,hari keluarga,  Pengaruh rakan sebaya
Minggu 13 sambutan hari istimewa Cadangan aktiviti
. 2.3.4 Menunjukkan perasaan dan lain-lain.  Membuat token
26/03/2018 kasih sayang terhadap anggota persahabatan sebagai
Hingga keluarga. Menunjukkan cara tanda penghargaan
30/03/2018 2.3.5 Melibatkan diri dalam 3 menyayangi anggota kepada rakan
aktiviti untuk mengeratkan keluarga dengan bimbingan. berbilang kaum.
hubungan kekeluargaan.  Menghasilkan peta
buih berganda untuk
membanding bezakan
Bidang 2 2.3.3 Merangka aktiviti untuk Mendemontrasikan cara
mengeratkan hubungan 4 mengeratkan hubungan ciri sahabat positif dan
Diri, Keluarga negatif.
dan kekeluargaan. kekeluargaan.
 Menulis karangan
Persahabatan pendek mengenai
Merangka aktiviti bagi
mempraktikkan cara sahabat yang berlainan
2.3 Hubungan 2.3.4 Menunjukkan perasaan kaum.
Kekeluargaan mengeratkan hubungan
kasih sayang terhadap anggota 5  Mengadakan forum
kekeluargaan dalam
keluarga. bertema Persahabatan
Minggu 14 kehidupan seharian.
Tanpa Mengabaikan
Menjalinkan hubungan Hubungan
02/04/2018
2.3.5 Melibatkan diri dalam persahabatan yang positif Kekeluargaan.
Hingga
06/04/2018 aktiviti untuk mengeratkan 6 dalam kehidupan seharian
hubungan kekeluargaan. secara tekal atau boleh
dicontohi.
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 2 Murid boleh: Menyatakan ciri sahabat Hubungan Persahabatan Cadangan nilai
1
Diri, Keluarga positif dan negatif. Bahasa  Kasih sayang
dan 2.4.1 Membanding bezakan Mengadakan forum  Hormat
Persahabatan ciri sahabat positif dan Nilai Murni bertema Persahabatan  Kerjasama
negatif. Menerangkan kepentingan Tanpa Mengabaikan  Kesederhanaan
2.4 Hubungan 2.4.2 Menghuraikan kebaikan 2 kebaikan menjalin hubungan Elemen Perpaduan Hubungan Kekeluargaan.  Toleransi
Persahabatan menjalin hubungan persahabatan. (tema 1 : menerima Cadangan isu atau situasi
persahabatan. kepelbagaian)  Pengaruh rakan sebaya
Minggu 15 Cadangan aktiviti
2.4.5 Bersyukur mempunyai  Membuat token
09/04/2018 sahabat yang baik. persahabatan sebagai
hingga 2.4.6 Menjalin hubungan Menunjukkan kesan memilih tanda penghargaan
13/04/2018 persahabatan yang 3 sahabat yang positif dengan kepada rakan
positif demi perpaduan bimbingan. berbilang kaum.
kaum.  Menghasilkan peta
buih berganda untuk
Mendemontrasikan cara membanding bezakan
2.4.3 Meramalkan kesan
Bidang 2 menjalin persahabatan tanpa ciri sahabat positif dan
memilih sahabat yang 4
Diri, Keluarga mengabaikan hubungan negatif.
negatif.
dan kekeluargaan.  Menulis karangan
Persahabatan 2.4.4 Menyarankan cara pendek mengenai
menjalinkan sahabat yang berlainan
2.4 Hubungan Menjalinkan hubungan kaum.
persahabatan tanpa
Persahabatan 5 persahabatan yang positif  Mengadakan forum
mengabaikan hubungan
dalam kehidupan seharian. bertema Persahabatan
kekeluargaan.
Minggu 16 Tanpa Mengabaikan
2.4.5 Bersyukur mempunyai Hubungan
16/04/2018 Menjalinkan hubungan Kekeluargaan.
sahabat yang baik.
hingga persahabatan yang positif
2.4.6 Menjalin hubungan
20/04/2018 6 dalam kehidupan seharian
persahabatan yang
secara tekal atau boleh
positif demi perpaduan
dicontohi.
kaum.
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan ciri warga Kesejahteraan Dalam Cadangan nilai
1
Hubungan sekolah yang sejahtera. Bahasa Kalangan Warga  Toleransi
Antara Diri, 3.1.1 Menyenaraikan ciri warga Sekolah  Kerjasama
Komuniti dan sekolah yang sejahtera. Nilai Murni  Hormat
Menerangkan cara Membuat pertunjukan
Masyarakat 3.1.2 Mencadangkan cara  Hemah Tinggi
meningkatkan kesejahteraan kebudayaan kaum
meningkatkan kesejahteraan 2 Elemen  Kasih sayang
dalam kalangan warga masing-masing.
3.1 Kesejahteraan dalam kalangan warga sekolah Kewarganegaraan global  Bertanggungjawab
sekolah.
dalam Kalangan daripada pelbagai kaum. (tema 1 : sistem dan Cadangan isu atau situasi
Warga Sekolah kehidupan  Sekolah Penyayang
Persahabatan 3.1.4 Memerihalkan perasaan bermasyarakat)
 3K (Keselamatan,
apabila kesejahteraan dalam Kebersihan dan Kesihatan)
Minggu 17 kalangan warga sekolah Memainkan peranan untuk Cadangan aktiviti
terpelihara. meningkatkan kesejahteraan
3  Menulis cadangan atau
23/04/2018 3.1.5 Mengamalkan cara hidup warga sekolah dalam sesuatu
emel kepada
hingga sejahtera dalam kalangan warga situasi dengan bimbingan.
pentadbirsekolah tentang
27/04/2018 sekolah daripada pelbagai kaum.
cara meningkatkan
kesejahteraan warga
Bidang 3 3.1.3 Menjelaskan melalui sekolah pelbagai kaum.
Hubungan contoh kepentingan Mempraktikkan peranan
 Membuat kad
Antara Diri, meningkatkan kesejahteraan untuk meningkatkan
4 penghargaan kepada
Komuniti dan dalam kalangan warga sekolah kesejahteraan warga sekolah
warga sekolah.
Masyarakat daripada pelbagai kaum. dalam pelbagai situasi.
 Berimaginasi dan
membuat pembentangan
3.1 Kesejahteraan 3.1.4 Memerihalkan perasaan tentang ciri warga sekolah
Mengamalkan cara hidup
dalam Kalangan apabila kesejahteraan dalam yang sejahtera.
5 yang sejahtera dalam
Warga Sekolah kalangan warga sekolah  Main peranan situasi
kalangan warga sekolah.
Persahabatan terpelihara. berkaitan dengan
kesejahteraan dalam
Minggu 18 Mengamalkan cara hidup
kalangan murid pelbagai
3.1.5 Mengamalkan cara hidup yang sejahtera dalam
kaum.
30/04/2018 sejahtera dalam kalangan warga 6 kalangan warga sekolah
 Permainan atau sukaneka
hingga sekolah daripada pelbagai kaum. secara tekal atau boleh
warga sekolah pelbagai
04/05/2018 dicontohi.
kaum.
 STANDARD PRESTASI
BIDANG /STANDARD
CADANGAN PdP LUAR
KANDUNGAN/ STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan contoh ancaman Keselamatan Kawasan Cadangan nilai
1
Hubungan Antara keselamatan di kawasan kediaman. Nilai Murni Kediaman  Bertanggungjawab
Diri, Komuniti dan 3.2.1 Mengenal pasti Tanggungjawab  Berdikari
Masyarakat ancaman keselamatan Bahasa Bersama.  Toleransi
kawasan kediaman.  Kejujuran
Menghuraikan kepentingan Soal selidik tentang
3.2 Keselamatan 3.2.2 Menghuraikan Elemen  Kerjasama
2 mengekalkan keselamatan kawasan
Kawasan Kediaman kepentingan mengekalkan Kewarganegaraan kawasan kediaman atau  Keberanian
kediaman.
Tanggungjawab keselamatan kawasan Global (tema 1 : sistem maklum balas Cadangan isu atau situasi
Bersama kediaman. dan kehidupan penduduk tentang  Jenayah umum
bermasyarakat, tema 2 : penglibatan pelajar seperti pecah rumah,
Minggu 19 . 3.2.4 Melahirkan perasaan isu tempatan dan untuk menjaga culik, ragut dan
apabila keselamatan kawasan hubungannya dengan kawasan kediaman. merompak
07/05/2018 kediaman terjamin. masyarakat global,
Menunjuk cara mengekalkan  Semangat kejiranan
hingga 3.2.5 Melibatkan diri tanpa tema 4 : hidup beretika)
keselamatan kawasan kediaman  Rukun Tetangga
11/05/2018 mengira kaum dalam aktiviti 3
dalam sesuatu situasi dengan atau RELA
menjaga keselamatan
bimbingan. Cadangan aktiviti
kawasan kediaman.
 Menulis laporan
tentang langkah
mengekalkan
Bidang 3 3.2.3 Mencadangkan Mendemonstrasi cara keselamatan
Hubungan Antara langkah- langkah untuk mengekalkan keselamatan
4 kawasan kediaman
Diri, Komuniti dan mengekalkan keselamatan kawasan kediaman dalam setempat
Masyarakat kawasan kediaman. pelbagai situasi. berdasarkan hasil
3.2.4 Melahirkan perasaan 5 Mengambil bahagian dalam perbincangan
3.2 Keselamatan
apabila keselamatan kawasan aktiviti menjaga keselamatan dengan ketua
Kawasan Kediaman
kediaman terjamin. di kawasan kediaman. masyarakat.
Tanggungjawab
Bersama
 3.2.5 Melibatkan diri tanpa Mengambil bahagian dalam
mengira kaum dalam aktiviti aktiviti menjaga keselamatan
6
menjaga keselamatan di kawasan kediaman secara  Menghasilkan
Minggu 20 kawasan kediaman. tekal atau boleh dicontohi. brosur tentang
peranan Rukun
14/05/2018 Tetangga atau
hingga RELA.
18/05/2018

BIDANG STANDARD PRESTASI

/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan kepentingan Hargai Kemudahan Cadangan nilai
Hubungan 1 kemudahan awam kepada Nilai Murni Awam  Bertanggungjawab
Antara Diri, masyarakat.  Kerjasama
Komuniti dan 3.3.1 Memerihalkan Bahasa Mengumpul maklumat  Berterima kasih
Masyarakat kepentingan kemudahan awam tentang vandalisme  Patriotisme
kepada masyarakat. elemen penggunaan dalam kawasan  Kesederhanaan
Menjelaskan kesan
3.3 Hargai 3.3.2 Menghuraikan cara 2 dan pengeluaran lestari kediaman pelajar. Cadangan isu atau situasi
vandalisme.
Kemudahan menjaga kemudahan awam (tema 6 :  Prasarana atau kemudahan
Awam secara bersama. pengangkutan dan awam
pergerakan lestari)  Vandalisme
Minggu 21 3.3.5 Menceritakan perasaan  Penyelenggaraan
apabila kemudahan awam Menunjuk cara menjaga kemudahan awam
21/05/2018 dirosakkan. kemudahan awam dalam
3 Cadangan aktiviti
hingga 3.3.6 Menjaga kemudahan awam sesuatu situasi dengan
 Membuat lakaran
25/05/2018 secara bersama. bimbingan.
kemudahan awam negara
kita pada masa akan
Mendemonstrasi cara datang.
Bidang 3 3.3.3 Meramalkan kesan
4 menjaga kemudahan awam  Membuat laporan dan
Hubungan vandalisme.
dalam pelbagai situasi. cadangan penambahbaikan
Antara Diri,
tentang keadaan
Komuniti dan
3.3.4 Berbangga dengan 5 Mengamalkan sikap kemudahan awam yang
Masyarakat
kemudahan awam yang menjaga kemudahan awam terdapat di kawasan
disediakan. dalam kehidupan seharian. sekolah atau kediaman.
3.3 Hargai
 3.3.5 Menceritakan perasaan Mengamalkan sikap
apabila kemudahan awam menjaga kemudahan awam
dirosakkan. 6 dalam kehidupan seharian
Kemudahan
3.3.6 Menjaga kemudahan awam secara tekal atau boleh  Menulis jurnal perasaan
Awam ketika menggunakan
secara bersama. dicontohi.
kemudahan atau
Minggu 22 pengangkutan awam.
 Mengumpul maklumat

Minggu 23

04/06/2018 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018

Hingga
08/06/2018

Minggu 24 – 25

09/06/2018 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2018

hingga
24/06/2018

Minggu 26

25/06/2018 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018

hingga
29/06/2018
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan cara menjaga Sayangi Alam Sekitar Cadangan nilai
1
Hubungan alam sekitar. Nilai Murni  Bertanggungjawab
Antara Diri, Melibatkan diri dalam  Kasih Sayang
3.4.1 Mencadangkan cara Menerangkan kesan menjaga gotong-royong di sekolah
Komuniti dan 2 Bahasa  Kerjasama
menjaga alam sekitar. alam sekitar.
Masyarakat atau di luar sekolah.  Rasional
elemen penggunaan dan  Patriotisme
3.4 Sayangi Alam 3.4.2 Membincangkan Menunjuk cara menjaga pengeluaran lestari  Kepercayaan
Sekitar kepentingan menjaga alam 3 alam sekitar dalam sesuatu ( tema 1 : penggunaan dan kepadaTuhan
sekitar. situasi dengan bimbingan. pengeluaran secara lestari, Cadangan isu atau situasi
Minggu 27 tema 2 : penggunaan  Pemeliharan dan
tenaga lestari, pemuliharaan alam
02/07/2017 Menunjuk cara menjaga tema 3 : penggunaan air
3.4.3 Meramalkan kesan jika  Isu alam sekitar
hingga 4 alam sekitar dalam pelbagai secara lestari,
tidak menjaga alam sekitar. seperti pencemaran
06/07/2017 situasi. tema 4 : sisa)
air, udara dan bunyi
3.4.4 Menceritakan 5 Mengamalkan sikap proaktif  Program 5R (Reduce,
perasaan apabila menjaga alam dalam mengurus alam Reuse, Recycle,
sekitar. sekitar. Rethink and Repair)
 Sambutan Hari Bumi
 Mengamalkan sikap proaktif
3.4.5 Melibatkan diri secara
dalam mengurus alam
proaktif dalam mengurus alam 6
sekitar secara tekal atau Cadangan aktiviti
sekitar secarabersama.
boleh dicontohi  Mengadakan lawatan
ke taman botani
Minggu 28 sekolah dan menulis
refleksi.
09/07/2018  Menghasilkan
hingga cenderahati daripada
13/07/2018 sumber alam sekitar.
 Mengumpul bahan

BIDANG STANDARD PRESTASI

/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan ciri remaja Remaja Berhemah Cadangan nilai
Hubungan 1 berhemah. Nilai Murni  Harga Diri
Antara Diri, Menghasilkan artikel  Hemah Tinggi
Komuniti dan Bahasa atau powerpoint  Baik Hati
3.5.1 Menghuraikan ciri remaja Menerangkan kepentingan
Masyarakat 2 berkaitan remaja pelbagai  Bertanggungjawab
berhemah. menjadi remaja berhemah.
kaum yang  Berdikari
3.5 Remaja Menunjuk cara perlakuan mengharumkan nama  Patriotisme
Berhemah 3.5.2 Menjelaskan melalui sekolah atau negara.
contoh kepentingan menjadi 3
remaja berhemah dalam  Kerajinan
sesuatu situasi dengan
Minggu 29 remaja berhemah.
bimbingan. Cadangan isu atau situasi
3.5.3 Menghubungkaitkan 4 Mendemonstrasi perlakuan  Semangat Patriotisme
16/07/2018
remaja berhemah dengan imej berhemah dalam pelbagai  Pergaulan Bebas
hingga
20/07/2018 negara. situasi
Cadangan aktiviti
 Mengamalkan perlakuan
berhemah untuk
3.5.4 Berbangga menjadi remaja
5 meningkatkan imej negara
harapan negara.
dalam kehidupan seharian.

 Menyediakan artikel
Mengamalkan perlakuan
3.5.5 Mengamalkan perlakuan atau power point
berhemah dalam masyarakat
remaja berhemah dalam 6 berkaitan remaja
secara tekal atau boleh
masyarakat. pelbagai kaum yang
dicontohi.
Minggu 30 mengharumkan nama
sekolah atau negara.
23/07/2018  Menggunakan peta
hingga pelbagai alir untuk

BIDANG STANDARD PRESTASI

/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 4 Murid boleh: Etiket di Rumah Cadangan nilai
1 Menyatakan etiket di rumah.
Moral, Nilai Murni  Hemah Tinggi
Peraturan dan Membuat senarai semak  Hormat
4.1.1 Menyenaraikan etiket di Menerangkan kepentingan etiket di rumah seperti
Undang-undang 2 Bahasa  Rasional
rumah. etiket di rumah.
adab berkomunikasi,  Bertanggungjawab
4.1.2 Memaparkan kepentingan 3 Menunjuk cara etiket di menerima tetamu yang  Kesederhanaan
4.1 Etiket di etiket di rumah. rumah dalam sesuatu situasi disahkan oleh ibu bapa.
Rumah dengan bimbingan. Cadangan isu atau situasi
 Mendemonstrasi etiket di
4.1.3 Meramalkan kesan jika
4 rumah dalam pelbagai
etiket di rumah tidak dipatuhi.
situasi.

4.1.4 Menceritakan perasaan Mengamalkan etiket di

apabila mengamalkan etiket di 5 rumah dalam kehidupan
rumah. seharian.

Minggu 31  Amalan menghormati

anggota keluarga
30/07/2018  Amalan menghormati
Mengamalkan etiket di
hingga 4.1.5 Mempraktikkan etiket di tetamu pelbagai kaum
rumah dalam kehidupan
03/08/2018 rumah dalam kehidupan 6  Adab di meja makan
seharian secara tekal atau
seharian.
boleh dicontohi.
Cadangan aktiviti
 Membuat simulasi
lakonan etiket ketika
menerima tetamu.
Minggu 32  Sumbangsaran
mengenai etiket di
06/08/2018

Minggu 33

13/08/2018 UJIAN BULANAN DUA

hingga
17/08/2018

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

Minggu 34

18/08/2018
 hingga
26/08/2018

Minggu 35

27/08/2018 PERBINCANGAN KERTAS UJIAN BULANAN DUA

hingga
31/08/2018

BIDANG STANDARD PRESTASI

/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
Bidang 4 Murid boleh: 1 Menyatakan perlakuan Ketagihan Membawa Cadangan nilai
ketagihan yang membawa Nilai Murni Mudarat.  Rasional
mudarat.
 Moral, 4.2.1 Menyenaraikan perlakuan Bahasa Membuat brosur tentang  Harga diri
Peraturan dan ketagihan yang membawa ketagihan dan diedarkan  Kasih sayang
Menjelaskan kesan
Undang-undang mudarat. Elemen Kewarganegaraan kepada semua tingkatan.  Kesederhanaan
2 ketagihan
4.2.2 Menghuraikan kesan Global  Kebebasan
yang membawa mudarat.
ketagihan yang membawa (tema 2 : isu tempatan dan
4.2 Ketagihan mudarat. hubungannya dengan Cadangan isu atau situasi
Membawa masyarakat global)  Merokok, ketagihan
Mudarat arak,berjudi dan
4.2.4 Menceritakan perasaan ketagihan internet
Minggu 36 apabila ketagihan yang Menunjuk cara mengatasi  Ketidakseimbangan
membawa mudarat dapat ketagihan yang membawa dalam gaya kehidupan
03/09/2018 diatasi. 3 mudarat dalam sesuatu seharian seperti
hingga 4.2.5 Menghindari diri daripada situasi bersukan yang tidak
07/09/2018 terlibat dalam ketagihan dengan bimbingan. terbatas
yang membawa mudarat.
Cadangan aktiviti
 Membuat folio atau
Mempraktikkan cara sketsatentang bahaya
Bidang 4 4.2.3 Mengesyorkan cara mengatasi ketagihan yang ketagihan.
Moral, peraturan mengatasi ketagihan yang 4 membawa mudarat dalam
 Melukis poster
dan undang- membawa mudarat. pelbagai situasi
bertemakanKetagihan
undang yang membawa
Menghindari diri daripada mudarat.
4.2.4 Menceritakan perasaan terlibat dalam ketagihan
 Mengumpul dan
4.2 Ketagihan apabila ketagihan yang yang
5 mempamerkan kata-
Membawa membawa mudarat dapat membawa mudarat dalam
kata hikmat yang
Mudarat diatasi. kehidupan seharian
berunsur nasihat
daripada tokoh
Minggu 37 Menghindari diri daripada pelbagai kaum.
terlibat dalam ketagihan
4.2.5 Menghindari diri daripada  Mengadakan pameran
10/09/2018 yang
terlibat dalam ketagihan 6 mini tentang pelbagai
hingga membawa mudarat dalam
yang membawa mudarat. ketagihan yang
14/09/2018 kehidupan seharian secara
membawa mudarat.
tekal atau boleh dicontohi.

BIDANG STANDARD PRESTASI

/STANDARD CADANGAN PdP
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ TAFSIRAN LUAR BILIK DARJAH
MINGGU PENGUASAAN
 Bidang 4 Murid boleh: Menyatakan peraturan Akur Dengan Cadangan nilai
1
Moral, sekolah. Nilai Murni Peraturan Sekolah  Hormat
Peraturan dan 4..3.1 Membentangkan  Bertanggungjawab
Undang-undang peraturan sekolah. Menjelaskan kepentingan Bahasa Membuat temubual  Kerjasama
4.3.2 Meramalkan kesan jika 2 mematuhi peraturan bersama guru  Rasional
4.3 Akur tiada peraturan sekolah. sekolah. Elemen Perpaduan disiplin atau tokoh  Toleransi
dengan (tema 2: menghormati pelajar tentang cara  Hemah tinggi
Peraturan 4.3.6 Mematuhi peraturan kepelbagaian) untuk menjadi  Kebebasan
Sekolah sekolah demi pelajar yang
mengekalkan Mendemonstrasi cara Elemen berdisiplin. Cadangan isu atau situasi
Minggu 38 keharmonian sekolah. mematuhi peraturan Kewarganegaraan Global
 Ponteng Sekolah
4.3.7 Memberi kerjasama 3 sekolah (tema 1 : sistem dan
 Plagiat
17/09/2018 dalam pelaksanaan dalam sesuatu situasi kehidupan
hingga bermasyarakat)  Gengsterism
peraturan sekolah tanpa dengan bimbingan.
21/09/2018 mengira kaum.  Vandalisme

Cadangan aktiviti
Mempraktikkan cara  Menghasilkan carta
4.3.3 Menjelaskan akibat jika
Bidang 4 mematuhi peraturan alir tentang prosedur
melanggar peraturan 4
Moral, sekolah peraturan sekolah.
sekolah.
Peraturan dan dalam pelbagai situasi.  Mengadakan
Undang-undang 4.3.4 Menghuraikan perbahasan atau
kepentingan mematuhi syarahan tentang
4.3 Akur Mematuhi peraturan
peraturan sekolah. kepentingan
dengan 5 sekolah
4.3.5 Menceritakan perasaan mematuhi peraturan
Peraturan dalam kehidupan seharian.
mematuhi peraturan sekolah.
Sekolah sekolah.  Melakar peta
4.3.6 Mematuhi peraturan pelbagai alir untuk
Minggu 39 sekolah demi meramalkan sebab
Mematuhi peraturan
mengekalkan dan akibat jika
24/09/2018 sekolah
keharmonian sekolah. melanggar peraturan
hingga 6 dalam kehidupan seharian
4.3.7 Memberi kerjasama sekolah.
28/09/2018 secara tekal atau boleh
dalam pelaksanaan  Menemubual ikon
dicontohi.
peraturan sekolah tanpa murid yang
mengira kaum. berdisiplin.

STANDARD PRESTASI
BIDANG CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
/STANDARD TAFSIRAN BILIK DARJAH
 TAHAP
KANDUNGAN/ PENGUASAAN
Bidang 4 Murid boleh: Menyatakan hak asasi Insan bermoral Cadangan nilai
1
Moral, kanak-kanak. Nilai Murni  Kasih sayang
Peraturan dan 4.4.1 Menyenaraikan hak asasi Menghasilkan  Rasional
Undang-undang kanak-kanak. Bahasa biografi tokoh  Baik hati
4.4.2 Memerihalkan kepentingan berlainan kaum.  Hormat
4.4 Lindungi melindungi hak asasi Elemen Kewarganegaraan  Bertanggungjawab
Hak Asasi kanak-kanak. Global  Keberanian
Kanak-kanak 4.4.5 Menceritakan perasaan Menjelaskan (tema 1 : sistem dan Cadangan isu atau situasi
apabila hak kanak-kanak 2 kepentingan melindungi kehidupan bermasyarakat,  Undang-undang
Minggu 40 dilindungi oleh pelbagai hak asasi kanak-kanak. tema 4 : hidup0 beretika) Kemanusiaan
pihak tanpa mengira kaum.
 Hak kanak-kanak seperti
01/10/2018 4.4.6 Mengambil tindakan
hak pendidikan, hak
hingga melindungi hak kanak-kanak
perlindungan, keselamatan
05/10/2018 tanpa mengira
dan sebagainya.
kaum.
 Penderaan atau buruh
Menunjuk cara
kanak-kanak
4.4.3 Menyenaraikan badan melindungi hak asasi
 Pemerdagangan kanak-
kerajaan dan badan bukan kanak-kanak dalam
3 kanak
kerajaan yang melindungi sesuatu situasi dengan
Cadangan aktiviti
Bidang 4 hak asasi kanak-kanak. bimbingan.
 Mengambil bahagian dalam
Moral, forum sebagai wakil badan
Peraturan dan 4.4.4 Menghuraikan cara badan Mendemontrasikan cara
kerajaan dan bukan
undang-undang kerajaan dan badan bukan melindungi hak asasi
kerajaan bagi mengupas isu
kerajaan melindungi hak 4 kanak-kanak dalam
hak asasi kanak-kanak.
4.4 Lindungi asasi kanak-kanak demi pelbagai situasi.
 Mencari maklumat
Hak Asasi kesejahteraan masyarakat. mengenai hak asasi kanak-
Kanak-kanak Mengambil tindakan kanak untuk menghasilkan
4.4.5 Menceritakan perasaan supaya hak asasi risalah.
Minggu 41 apabila hak kanak-kanak kanakkanak terpelihara  Layari laman sesawang
5 http://www.suhakam.org.my
dilindungi oleh pelbagai dalam
08/10/2018 pihak tanpa mengira kaum. kehidupan seharian. untuk mendapat maklumat
hingga berkaitan hak asasi kanak-kanak
12/10/2018 Mengambil tindakan
4.4.6 Mengambil tindakan supaya hak asasi kanak-
melindungi hak kanak-kanak kanak terpelihara dalam
6
tanpa mengira kehidupan seharian
kaum. secara tekal atau boleh
dicontohi.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK

 BIDANG
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP LUAR
TAFSIRAN
KANDUNGAN/ PENGUASAAN BILIK DARJAH
MINGGU
Bidang 4 Murid boleh: Menyatakan contoh Insan bermoral Cadangan nilai
1
Moral, peraturan perbuatan rasuah. Nilai Murni  Kejujuran
dan undang- 4.5.1 Menjelaskan maksud Menghasilkan biografi  Kepercayaan kepada
undang rasuah. tokoh berlainan kaum. Tuhan
4.5.2 Menjelaskan dengan  Harga Diri
Bahasa
4.5 Rasuah contoh perbuatan  Rasional
Musuh rasuah.  Patriotisme
Negara 4.5.5 Melahirkan rasa benci Menjelaskan kesan  Bertanggungjawab
2
terhadap perbuatan rasuah Elemen  Keberanian
Minggu 42 rasuah demi Kewarganegaraan
keharmonian hidup. Global Cadangan isu atau situasi
15/10/2018 4.5.6 Menghindari perbuatan
 Anti Rasuah
hingga rasuah dalam (tema 1 : sistem dan
 Jenayah Kolar Putih
19/10/2018 kehidupan. kehidupan
 Penyeludupan manusia,
bermasyarakat, tema
Mempraktikkan cara haiwan dan barangan
4.5.3 Menghuraikan kesan menghindari rasuah 4 : hidup beretika)
3
perbuatan rasuah. dalam sesuatu situasi Cadangan aktiviti
dengan bimbingan.  Mengadakan lawatan ke
4.5.4 Menyarankan cara untuk Suruhanjaya Pencegahan
Mendemonstrasikan Rasuah Malaysia (SPRM).
membanteras rasuah
cara menghindari  Melayari internet untuk
demi kesejahteraan 4
rasuah dalam pelbagai mendapatkan maklumat
masyarakat.
situasi tentang larangan rasuah
dari perspektif pelbagai
4.5.5 Melahirkan rasa benci
Menghindari rasuah agama atau kepercayaan.
terhadap perbuatan
5 dalam kehidupan  Melukis poster memerangi
rasuah demi
seharian. rasuah demi perpaduan
keharmonian hidup.
negara.
Menghindari rasuah  Menghasilkan risalah
4.5.6 Menghindari perbuatan tentang kesanrasuah
dalam kehidupan
rasuah dalam 6 kepada diri, keluarga,
seharian secara tekal
kehidupan. masyarakat dan negara.
atau boleh dicontohi
Minggu 43

22/10/2018 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2018

hingga
26/10/2018

Minggu 44

29/10/2018 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2018

hingga
02/11/2018

Minggu 45

05/11/2018 CUTI PERAYAAN DEEPAVALI

hingga
09/11/2018
Minggu 46

12/11/2018 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2018

hingga
16/11/2018

Minggu 47

19/11/2018 PEMULANGAN BUKU TEKS

Hingga
23/11/2018

24/11/2018
hingga CUTI AKHIR TAHUN 2018
31/12/2018