RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN SATU 2019

BIDANG STANDARD PRESTASI

/STANDARD STANDARD TAHAP CADANGAN PdP
CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ PEMBELAJARAN PENGUASA TAFSIRAN LUAR BILIK DARJAH
MINGGU AN
Minggu 1
01/01/2019
MINGGU ORENTASI SEKOLAH DAN PENDEDAHAN 18 NILAI UNIVERSAL
hingga
03/01/2019
Bidang 1 Murid boleh: Menyatakan maksud Konsep Moral Cadangan nilai
Pengenalan 1 Bahasa
moral.  Rasional
Moral 1.1.1 Menjelaskan maksud Nilai murni Soal selidik atau  Baik Hati
moral melalui contoh. maklum balas guru  Kebebasan
1.1 Konsep Menjelaskan perlakuan atau rakan atau ibu
1.1.2 Membanding bezakan 2  Kesederhanaan
Moral baik, benar dan patut. bapa berkaitan
perlakuan baik, benar dan  Bertanggungjawab
patut. perlakuan baik, benar Cadangan isu atau
Minggu 2 1.1.4 Menceritakan perasaan dan patut dalam situasi
apabila berkelakuan baik, Menunjuk cara kehidupan seharian  Gejala buli dan
06/01/2019 benar dan patut. perlakuan baik, benar murid. memeras ugut
hingga 1.1.5 Menunjuk cara 3 dan patut dalam  Vandalisme
10/01/2019 perlakuan baik, benar dan sesuatu situasi dengan Cadangan aktiviti
patut. bimbingan.  Menggunakan
kemudahan media
Mendemontrasi untuk mendapatkan
1.1.3 Menghuraikan maksud moral.
perlakuan baik, benar
kepentingan berkelakuan 4  Mengadakan
dan patut dalam
Bidang 1 baik, benar dan patut. perbincangan
pelbagai situasi.
Pengenalan dalam kumpulan
Moral Mengamalkan perlakuan untuk mendapatkan
1.1.4 Menceritakan perasaan gambaran maksud
baik, benar dan patut
1.1 Konsep apabila berkelakuan baik, 5 moral.
dalam kehidupan
Moral benar dan patut.  Membuat analisis
seharian.
untuk membanding
Minggu 3 beza antara individu
bermoral dan tidak
13/01/2019 Mengamalkan perlakuan bermoral.
hingga 1.1.5 Menunjuk cara baik, benar dan patut  Melakonkan
17/01/2019 perlakuan baik, benar dan 6 dalam kehidupan perlakuan bermoral
patut. seharian secara tekal dan tidak bermoral
atau boleh dicontohi. berdasarkan situasi
dalam masyarakat
Malaysia.

0
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD
TAHAP CADANGAN PdP LUAR
KANDUNGAN/ STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
PENGUASAA TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU
N
Bidang 1 Murid boleh: Menyatakan maksud Insan Bermoral Cadangan nilai
Pengenalan insan bermoral. Bahasa  Baik Hati
1 Menghasilkan biografi
Moral  Harga Diri
Nilai Murni tokoh berlainan kaum.  Hemah tinggi
1.2 Insan 1.2.1 Menerangkan maksud Menjelaskan  Kepercayaan
Bermoral insan bermoral. kepentingan menjadi kepada Tuhan
1.2.2 Menjelaskan melalui 2 insan bermoral.  Kejujuran
Minggu 4 contoh ciri insan bermoral. Cadangan isu atau
situasi
20/01/2019 1.2.4 Menyedari keperluan Menunjuk cara  Penganugerahan
hingga menjadi insan bermoral. perlakuan insan kepada anggota
24/01/2019 1.2.5 Mengamalkan bermoral dalam sesuatu masyarakat yang
perlakuan insan bermoral 3 situasi dengan berjasa dan boleh
dalam kehidupan masyarakat bimbingan. diteladani
majmuk.  Gejala sosial
semasa
Mendemontrasi Cadangan aktiviti
1.2.3 Membuat kajian perlakuan insan  Membina peta
tentang kepentingan menjadi bermoral dalam minda untuk
4
insan bermoral. pelbagai situasi. menerangkan ciri
insan bermoral.
 Menulis surat tidak
Bidang 1 Mengamalkan rasmi atau emel
Pengenalan perlakuan insan kepada rakan
1.2.4 Menyedari keperluan
Moral menjadi insan bermoral. 5 bermoral dalam berbilang kaum
kehidupan seharian. tentang perlakuan
1.2 Insan moral yang
Bermoral dilakukannya.
 Membentangkan
Minggu 5 hasil kajian melalui
Mengamalkan pelbagai cara
27/01/2019 perlakuan insan mengenai
hingga 1.2.5 Mengamalkan bermoral dalam kepentingan
31/01/2019 perlakuan insan bermoral kehidupan seharian menjadi insan
6
dalam kehidupan masyarakat secara tekal atau boleh bermoral.
majmuk. dicontohi.  Menghasilkan
biografi atau kad
biodata mengenai
tokoh daripada
pelbagai etnik.
Minggu 6 CUTI TAHUN BARU CINA

1
 3/02/2018
hingga
07/02/2018
BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ PENGUASAA TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU N
Bidang 1 Murid boleh: Menyatakan Hidup Bermoral Cadangan nilai
Pengenalan kepentingan Bahasa  Harga Diri
1 Menghasilkan buku
Moral mempelajari moral.  Hemah tinggi
Nilai Murni skrap tentang cara  Toleransi
Menjelaskan perbezaan hidup bermoral  Kejujuran
1.3 Hidup 1.3.1 Menyatakan di antara cara hidup melalui  Kerjasama
Bermoral kepentingan mempelajari 2 bermoral dan tidak internet,akhbar dan  Berterima kasih
moral. bermoral. buku-buku ilmiah. Cadangan isu atau situasi
Minggu 7
 Keruntuhan akhlak
Menunjukkan cara hidup dalam masyarakat
10/02/2019 1.3.2 Membanding bezakan
bermoral dalam sesuatu Malaysia seperti
hingga cara hidup bermoral dan 3
situasi dengan penyalahgunaan
04/02/2019 tidak bermoral.
bimbingan. dadah, lumba
haram,
gengsterisme
1.3.3 Menghayati manfaat Mempraktikkan cara Cadangan aktiviti
mempelajari moral dalam 4 hidup bermoral dalam  Menggunakan peta
kehidupan. pelbagai situasi. buih berganda
untuk membuat
banding beza
Mengamalkan
1.3.4 Mempraktikkan antara mereka yang
perlakuan bermoral
perlakuan bermoral dalam 5 hidup bermoral dan
dalam kehidupan
kehidupan seharian. tidak bermoral.
seharian.
 Mencipta pantun
untuk
menghubungkaitka
n kepentingan
mempelajari moral
Mengamalkan
dalam masyarakat
perlakuan bermoral
berbilang kaum.
6 dalam kehidupan secara
 Menghasilkan buku
tekal atau boleh
skrap berkaitan
dicontohi.
cara hidup bermoral
melalui artikel,
majalah, surat
khabar dan internet.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CATATAN

2
 BIDANG
TAHAP
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
PENGUASAA TAFSIRAN
KANDUNGAN/ BILIK DARJAH
N
MINGGU
Bidang 2 Murid boleh: Menyatakan Hidup Beragama atau Cadangan nilai
Diri, Keluarga 1 kepelbagaian agama Bahasa Berkepercayaan  Kepercayaan
dan atau kepercayaan. kepada Tuhan
Persahabatan 2.1.1 Menyatakan Nilai Murni Membuat laporan  Hormat
kepelbagaian agama atau Menerangkan tentang amalan  Bertanggungjawab
2.1 Hidup kepercayaan. kepentingan hidup elemen keagamaan yang  Hemah Tinggi
2
Beragama atau 2.1.2 Menjelaskan beragama atau kewarganegaraan diamalkan dalam  Rasional
Berkepercayaan kepelbagaian amalan. berkepercayaan. global kehidupan seharian.  Toleransi
Bermoral (tema 2 : isu tempatan Cadangan isu atau
2.1.5 Menceritakan dan hubungannya situasi
Minggu 8 perasaan apabila dengan masyarakat
 Amalan rumah
mengamalkan cara hidup Menunjukkan cara global)
terbuka
17/02/2019 beragama atau menghormati
 Amalan beribadat
hingga berkepercayaan. kepelbagaian amalan elemen perpaduan
pelbagai agama
21/02/2019 2.1.6 Mempraktikkan hidup 3 keagamaan atau (tema 2 : menghormati
atau kepercayaan
beragama atau kepercayaan dalam kepelbagaian)
Cadangan aktiviti
berkepercayaan. sesuatu situasi dengan
 Menemubual rakan
bimbingan.
berlainan agama
mengenai amalan
agama atau
2.1.3 Menjelaskan cara
kepercayaan.
menghormati kepelbagaian Mendemontrasi cara
Bidang 2  Membuat folio
amalan keagamaan atau menghormati
Diri, Keluarga tentang
kepercayaan untuk kepelbagaian amalan
dan 4 kepelbagaian
memperkukuh perpaduan. keagamaan atau
Persahabatan agama atau
2.1.4 Menghuraikan kepercayaan dalam
kepercayaan.
kepentingan hidup beragama pelbagai situasi.
2.1 Hidup  Menyenaraikan cara
atau berkepercayaan.
Beragama atau menghormati
Berkepercayaan Mempraktikkan hidup kepelbagaian
Bermoral 2.1.5 Menceritakan beragama atau amalan agama atau
5
perasaan apabila berkepercayaan dalam kepercayaan
Minggu 9 mengamalkan cara hidup kehidupan seharian. menggunakan peta
beragama atau buih.
Mempraktikkan hidup
24/02/2019 berkepercayaan.  Menayangkan video
beragama atau
hingga 2.1.6 Mempraktikkan hidup tentang pelbagai
berkepercayaan dalam
28/02/2019 beragama atau 6 agama /
kehidupan seharian
berkepercayaan. kepercayaan.
secara tekal atau boleh
dicontohi.

3
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ PENGUASAA TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU N
Bidang 2 Murid boleh: Menyatakan kekuatan Kenali Potensi Diri Cadangan nilai
Diri, Keluarga 1 Bahasa
dan kelemahan diri.  Harga diri
dan 2.2.1 Mengenal pasti Senarai semak  Hemah tinggi
Persahabatan Menerangkan cara Nilai Murni kekuatan dan
kekuatan dan kelemahan diri.  Bertanggungjawab
2 memperbaiki kelemahan diri.
2.2.2 Mencadangkan cara  Kerajinan
2.2 Kenali kelemahan diri. elemen
memperbaiki kelemahan diri  Kejujuran
Potensi Diri 2.2.4 Menghargai kewarganegaraan  Kesederhanaan
keistimewaan diri. Menunjukkan potensi global Cadangan isu atau
Minggu 10 2.2.5 Mengaplikasi potensi diri dalam pelbagai (tema 1 : sistem dan situasi
diri untuk kesejahteraan bidang dengan kehidupan
3  Aktiviti kokurikulum
03/03/2019 hidup. bimbingan. bermasyarakat)
seperti 1Murid
hingga
1Sukan
07/03/2019
Cadangan aktiviti
 Penilaian kendiri
Mendemontrasikan tentang kekuatan
2.2.3 Menjelaskan dengan potensi diri dalam dan kelemahan diri.
4  Menganalisis hasil
contoh kekuatan diri. pelbagai bidang
mengikut situasi. aktiviti analisis
SWOT untuk
memperbaiki
Mempraktikkan potensi kelemahan diri.
2.2.4 Menghargai
5 diri dalam kehidupan  Membuat penilaian
keistimewaan diri.
seharian. potensi diri melalui
rakan sebaya
seperti Tingkap
Johari.
Mempraktikkan potensi  Merekacipta bahan
2.2.5 Mengaplikasi potensi
diri dalam kehidupan setelah mengenal
diri untuk kesejahteraan 6
seharian secara tekal pasti potensi diri
hidup.
atau boleh dicontohi. seperti lukisan, hasil
kraf dan
sebagainya.
Minggu 11
10/03/2019
UJIAN BULANAN SATU
hingga
14/03/2019
Minggu 12
17/03/2019 PERBINCANGAN KERTAS UJIAN BULANAN SATU
hingga 22.03.2019-30.03.2019 – CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
21/03/2019

4
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ PENGUASAA TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU N
Bidang 2 Murid boleh: Menyatakan cara Hubungan Cadangan nilai
Diri, Keluarga 1 menyayangi anggota Bahasa Kekeluargaan  Kasih sayang
dan keluarga.  Hormat
Persahabatan 2.3.1 Menjelaskan dengan Nilai Murni Merancang projek  Kerjasama
contoh cara menyayangi atau folio atau kertas  Kesederhanaan
Menerangkan
2.3 Hubungan anggota keluarga. kerja tentang aktiviti  Toleransi
kepentingan
Kekeluargaan 2.3.2 Meghuraikan 2 atau program Cadangan isu atau
menyayangi anggota
kepentingan menyayangi kekeluargaan seperti situasi
keluarga.
Minggu 13 anggota keluarga. program berkelah,hari  Pengaruh rakan
keluarga, sambutan sebaya
31/03/2019 . 2.3.4 Menunjukkan hari istimewa dan lain- Cadangan aktiviti
Hingga perasaan kasih sayang
Menunjukkan cara lain.  Membuat token
4/04/2019 terhadap anggota keluarga.
menyayangi anggota persahabatan
2.3.5 Melibatkan diri dalam 3 sebagai tanda
keluarga dengan
aktiviti untuk mengeratkan penghargaan
bimbingan.
hubungan kekeluargaan. kepada rakan
berbilang kaum.
 Menghasilkan peta
2.3.3 Merangka aktiviti untuk Mendemontrasikan cara buih berganda
Bidang 2
mengeratkan hubungan 4 mengeratkan hubungan untuk membanding
Diri, Keluarga
kekeluargaan. kekeluargaan. bezakan ciri
dan
Persahabatan sahabat positif dan
Merangka aktiviti bagi negatif.
mempraktikkan cara  Menulis karangan
2.3 Hubungan 2.3.4 Menunjukkan perasaan
mengeratkan hubungan pendek mengenai
Kekeluargaan kasih sayang terhadap 5
kekeluargaan dalam sahabat yang
anggota keluarga.
kehidupan seharian. berlainan kaum.
Minggu 14
 Mengadakan forum
07/04/2019 Menjalinkan hubungan bertema
Hingga 2.3.5 Melibatkan diri dalam persahabatan yang Persahabatan Tanpa
11/04/2019 aktiviti untuk mengeratkan 6 positif dalam kehidupan Mengabaikan
hubungan kekeluargaan. seharian secara tekal Hubungan
atau boleh dicontohi. Kekeluargaan.

5
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ PENGUASAA TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU N
Bidang 2 Murid boleh: Menyatakan ciri sahabat Hubungan Cadangan nilai
Diri, Keluarga 1 Bahasa
positif dan negatif. Persahabatan  Kasih sayang
dan 2.4.1 Membanding bezakan  Hormat
Persahabatan ciri sahabat positif dan Nilai Murni Mengadakan forum  Kerjasama
Menerangkan bertema Persahabatan
negatif.  Kesederhanaan
2.4 Hubungan kepentingan kebaikan Elemen Perpaduan Tanpa Mengabaikan
2.4.2 Menghuraikan kebaikan 2  Toleransi
Persahabatan menjalin hubungan (tema 1 : menerima Hubungan
menjalin hubungan Cadangan isu atau
persahabatan. kepelbagaian)
persahabatan. Kekeluargaan. situasi
Minggu 15  Pengaruh rakan
2.4.5 Bersyukur mempunyai sebaya
14/04/2019 sahabat yang baik. Cadangan aktiviti
hingga Menunjukkan kesan
2.4.6 Menjalin hubungan  Membuat token
18/04/2019 persahabatan yang 3 memilih sahabat yang
persahabatan
positif demi perpaduan positif dengan
sebagai tanda
kaum. bimbingan.
penghargaan
kepada rakan
Mendemontrasikan cara berbilang kaum.
2.4.3 Meramalkan kesan menjalin persahabatan  Menghasilkan peta
Bidang 2 memilih sahabat yang 4 tanpa mengabaikan buih berganda
Diri, Keluarga negatif. hubungan untuk membanding
dan kekeluargaan. bezakan ciri
Persahabatan 2.4.4 Menyarankan cara sahabat positif dan
menjalinkan Menjalinkan hubungan negatif.
2.4 Hubungan persahabatan tanpa persahabatan yang
Persahabatan 5  Menulis karangan
mengabaikan hubungan positif dalam kehidupan pendek mengenai
kekeluargaan. seharian. sahabat yang
Minggu 16
berlainan kaum.
2.4.5 Bersyukur mempunyai  Mengadakan forum
21/04/2019 Menjalinkan hubungan
sahabat yang baik. bertema
hingga persahabatan yang
2.4.6 Menjalin hubungan Persahabatan Tanpa
25/04/2019 6 positif dalam kehidupan
persahabatan yang Mengabaikan
seharian secara tekal
positif demi perpaduan Hubungan
atau boleh dicontohi.
kaum. Kekeluargaan.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CATATAN

6
 BIDANG
TAHAP
/STANDARD CADANGAN PdP
PENGUASAA TAFSIRAN
KANDUNGAN/ LUAR BILIK DARJAH
N
MINGGU
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan ciri warga Kesejahteraan Cadangan nilai
Hubungan 1 Bahasa
sekolah yang sejahtera. Dalam Kalangan  Toleransi
Antara Diri, 3.1.1 Menyenaraikan ciri Warga Sekolah  Kerjasama
Komuniti dan warga sekolah yang Nilai Murni  Hormat
Masyarakat sejahtera. Menerangkan cara Membuat  Hemah Tinggi
3.1.2 Mencadangkan cara meningkatkan Elemen pertunjukan  Kasih sayang
3.1 meningkatkan kesejahteraan 2 kesejahteraan dalam Kewarganegaraan kebudayaan kaum
 Bertanggungjawab
Kesejahteraan dalam kalangan warga kalangan warga global masing-masing.
Cadangan isu atau situasi
dalam Kalangan sekolah daripada pelbagai sekolah. (tema 1 : sistem dan
 Sekolah Penyayang
Warga Sekolah kaum. kehidupan
 3K (Keselamatan,
Persahabatan bermasyarakat)
Kebersihan dan
3.1.4 Memerihalkan Kesihatan)
Minggu 17 perasaan apabila Cadangan aktiviti
kesejahteraan dalam Memainkan peranan  Menulis cadangan atau
28/04/2019 kalangan warga sekolah untuk meningkatkan
hingga emel kepada
terpelihara. kesejahteraan warga pentadbirsekolah
02/05/2019 3
3.1.5 Mengamalkan cara sekolah dalam sesuatu tentang cara
hidup sejahtera dalam situasi dengan meningkatkan
kalangan warga sekolah bimbingan. kesejahteraan warga
daripada pelbagai kaum. sekolah pelbagai
kaum.
3.1.3 Menjelaskan melalui Mempraktikkan peranan  Membuat kad
Bidang 3 contoh kepentingan untuk meningkatkan penghargaan kepada
Hubungan meningkatkan kesejahteraan kesejahteraan warga warga sekolah.
Antara Diri, dalam kalangan warga 4 sekolah dalam pelbagai  Berimaginasi dan
Komuniti dan sekolah daripada pelbagai situasi. membuat
Masyarakat kaum. pembentangan tentang
ciri warga sekolah yang
3.1 3.1.4 Memerihalkan sejahtera.
Mengamalkan cara
Kesejahteraan perasaan apabila
hidup yang sejahtera  Main peranan situasi
dalam Kalangan kesejahteraan dalam 5
dalam kalangan warga berkaitan dengan
Warga Sekolah kalangan warga sekolah
sekolah. kesejahteraan dalam
Persahabatan terpelihara.
kalangan murid
pelbagai kaum.
Minggu 18 Mengamalkan cara  Permainan atau
3.1.5 Mengamalkan cara
hidup yang sejahtera sukaneka warga
hidup sejahtera dalam
5/05/2019 6 dalam kalangan warga sekolah pelbagai kaum.
kalangan warga sekolah
hingga sekolah secara tekal
daripada pelbagai kaum.
9/05/2019 atau boleh dicontohi.

7
Minggu 19

12/05/2019 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2019

Hingga
16/05/2019

Minggu 20

19/05/2019 PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2019

hingga
23/05/2019

24/05/2019 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2019

hingga
08/06/2019

BIDANG STANDARD PRESTASI CADANGAN PdP

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
/STANDARD TAFSIRAN LUAR BILIK DARJAH

8
 TAHAP
PENGUASAA
KANDUNGAN/
N
MINGGU
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan contoh ancaman Keselamatan Cadangan nilai
Hubungan 1 keselamatan di kawasan Nilai Murni Kawasan Kediaman  Bertanggungjawab
Antara Diri, kediaman. Tanggungjawab  Berdikari
Komuniti dan 3.2.1 Mengenal pasti Bahasa Bersama.  Toleransi
Masyarakat ancaman keselamatan  Kejujuran
kawasan kediaman. Elemen Soal selidik tentang  Kerjasama
Menghuraikan kepentingan
3.2 Keselamatan 3.2.2 Menghuraikan Kewarganegaraan kawasan kediaman  Keberanian
2 mengekalkan keselamatan
Kawasan kepentingan mengekalkan Global (tema 1 : atau maklum balas Cadangan isu atau
kawasan kediaman.
Kediaman keselamatan kawasan sistem dan penduduk tentang situasi
Tanggungjawab kediaman. kehidupan penglibatan pelajar  Jenayah umum
Bersama bermasyarakat, untuk menjaga seperti pecah
. 3.2.4 Melahirkan tema 2 : isu kawasan kediaman. rumah, culik, ragut
Minggu 21 perasaan apabila tempatan dan
dan merompak
keselamatan kawasan hubungannya
 Semangat
9/06/2019 kediaman terjamin. dengan masyarakat
Menunjuk cara mengekalkan kejiranan
hingga 3.2.5 Melibatkan diri global, tema 4 :
13/06/2019 keselamatan kawasan hidup beretika)  Rukun Tetangga
tanpa mengira kaum 3
kediaman dalam sesuatu atau RELA
dalam aktiviti menjaga
situasi dengan bimbingan. Cadangan aktiviti
keselamatan kawasan
 Menulis laporan
kediaman.
tentang langkah
mengekalkan
keselamatan
Bidang 3 3.2.3 Mencadangkan Mendemonstrasi cara kawasan kediaman
Hubungan langkah- langkah untuk mengekalkan keselamatan setempat
4
Antara Diri, mengekalkan keselamatan kawasan kediaman dalam berdasarkan hasil
Komuniti dan kawasan kediaman. pelbagai situasi. perbincangan
Masyarakat dengan ketua
3.2.4 Melahirkan masyarakat.
Mengambil bahagian dalam
3.2 Keselamatan perasaan apabila  Menghasilkan
5 aktiviti menjaga keselamatan di
Kawasan keselamatan kawasan brosur tentang
kawasan kediaman.
Kediaman kediaman terjamin. peranan Rukun
Tanggungjawab Tetangga atau
Mengambil bahagian dalam
Bersama RELA.
aktiviti menjaga keselamatan di
3.2.5 Melibatkan diri kawasan kediaman secara tekal  Membina model
Minggu 22 kediaman dengan
tanpa mengira kaum atau boleh dicontohi.
dalam aktiviti menjaga 6 ciri-ciri
16/06/2019 keselamatan
keselamatan kawasan
hingga secara kreatif dan
kediaman.
20/06/2019 inovatif.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CATATAN

9
 BIDANG
TAHAP
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
PENGUASAA TAFSIRAN
KANDUNGAN/ BILIK DARJAH
N
MINGGU
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan Hargai Kemudahan Cadangan nilai
Hubungan kepentingan Nilai Murni Awam  Bertanggungjawab
1
Antara Diri, kemudahan awam  Kerjasama
Komuniti dan kepada masyarakat. Bahasa Mengumpul maklumat  Berterima kasih
Masyarakat 3.3.1 Memerihalkan tentang vandalisme  Patriotisme
kepentingan kemudahan elemen penggunaan dalam kawasan  Kesederhanaan
3.3 Hargai awam kepada masyarakat. dan pengeluaran kediaman pelajar. Cadangan isu atau situasi
Menjelaskan kesan
Kemudahan 3.3.2 Menghuraikan cara 2 lestari  Prasarana atau
vandalisme.
Awam menjaga kemudahan awam (tema 6 : kemudahan awam
secara bersama. pengangkutan dan
 Vandalisme
Minggu 23 pergerakan lestari)
 Penyelenggaraan
3.3.5 Menceritakan perasaan
kemudahan awam
23/06/2019 apabila kemudahan awam Menunjuk cara menjaga
Cadangan aktiviti
hingga dirosakkan. kemudahan awam
27/06/2019 3  Membuat lakaran
3.3.6 Menjaga kemudahan dalam sesuatu situasi
kemudahan awam
awam secara bersama. dengan bimbingan.
negara kita pada masa
akan datang.
Mendemonstrasi cara  Membuat laporan dan
Bidang 3
3.3.3 Meramalkan kesan menjaga kemudahan cadangan
Hubungan 4
vandalisme. awam dalam pelbagai penambahbaikan
Antara Diri,
situasi. tentang keadaan
Komuniti dan
kemudahan awam yang
Masyarakat
Mengamalkan sikap terdapat di kawasan
3.3.4 Berbangga dengan
menjaga kemudahan sekolah atau kediaman.
3.3 Hargai kemudahan awam yang 5
awam dalam kehidupan  Menulis jurnal perasaan
Kemudahan disediakan.
seharian. ketika menggunakan
Awam
kemudahan atau
Minggu 24 3.3.5 Menceritakan perasaan Mengamalkan sikap pengangkutan awam.
apabila kemudahan awam menjaga kemudahan  Mengumpul maklumat
30/06/2019 dirosakkan. 6 awam dalam kehidupan mengenai vandalisme
hingga 3.3.6 Menjaga kemudahan seharian secara tekal melalui internet.
04/07/2019 awam secara bersama. atau boleh dicontohi.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CATATAN

10
 BIDANG
TAHAP
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
PENGUASAA TAFSIRAN
KANDUNGAN/ BILIK DARJAH
N
MINGGU
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan cara Sayangi Alam Sekitar Cadangan nilai
Hubungan 1 Nilai Murni
menjaga alam sekitar.  Bertanggungjawab
Antara Diri, Melibatkan diri dalam  Kasih Sayang
Komuniti dan 3.4.1 Mencadangkan cara Menerangkan kesan Bahasa gotong-royong di
2  Kerjasama
Masyarakat menjaga alam sekitar. menjaga alam sekitar. sekolah atau di luar  Rasional
elemen penggunaan sekolah.  Patriotisme
3.4 Sayangi Menunjuk cara menjaga dan pengeluaran lestari  Kepercayaan
3.4.2 Membincangkan
Alam Sekitar alam sekitar dalam ( tema 1 : penggunaan kepadaTuhan
kepentingan menjaga alam 3
sesuatu situasi dengan dan pengeluaran secara Cadangan isu atau
sekitar.
Minggu 25 bimbingan. lestari, tema 2 : situasi
penggunaan tenaga
 Pemeliharan dan
07/07/2019 lestari,
Menunjuk cara menjaga pemuliharaan alam
hingga 3.4.3 Meramalkan kesan jika tema 3 : penggunaan
4 alam sekitar dalam  Isu alam sekitar
11/07/2019 tidak menjaga alam sekitar. air secara lestari,
pelbagai situasi. seperti pencemaran
tema 4 : sisa)
air, udara dan bunyi
 Program 5R
3.4.4 Menceritakan Mengamalkan sikap (Reduce, Reuse,
perasaan apabila menjaga 5 proaktif dalam Recycle, Rethink
alam sekitar. mengurus alam sekitar. and Repair)
 Sambutan Hari
Minggu 26 Bumi
Cadangan aktiviti
14/07/2019  Mengadakan
hingga lawatan ke taman
18/07/2019 botani sekolah dan
menulis refleksi.
 Menghasilkan
cenderahati
daripada sumber
Mengamalkan sikap alam sekitar.
3.4.5 Melibatkan diri secara proaktif dalam
 Mengumpul bahan
proaktif dalam mengurus 6 mengurus alam sekitar
terbuang untuk
alam sekitar secarabersama. secara tekal atau boleh
dijual dan dikitar
dicontohi
semula.
 Mereka bentuk
model atau
landskap Hutan
Bandar.
 Melibatkan diri
dalam Gotong-
Royong Perdana.


11
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ PENGUASAA TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU N
Bidang 3 Murid boleh: Menyatakan ciri remaja Remaja Berhemah Cadangan nilai
Hubungan 1 berhemah. Nilai Murni  Harga Diri
Antara Diri, Menghasilkan artikel  Hemah Tinggi
Komuniti dan Menerangkan Bahasa atau powerpoint  Baik Hati
Masyarakat 3.5.1 Menghuraikan ciri berkaitan remaja
2 kepentingan menjadi  Bertanggungjawab
remaja berhemah.
remaja berhemah. pelbagai kaum yang  Berdikari
3.5 Remaja Menunjuk cara mengharumkan nama  Patriotisme
Berhemah 3.5.2 Menjelaskan melalui perlakuan remaja sekolah atau negara.  Kerajinan
contoh kepentingan menjadi 3 berhemah dalam
Minggu 27 remaja berhemah. sesuatu situasi dengan Cadangan isu atau
bimbingan. situasi
21/07/2019
 Semangat
hingga
3.5.3 Menghubungkaitkan Mendemonstrasi Patriotisme
25/07/2019
remaja berhemah dengan 4 perlakuan berhemah  Pergaulan Bebas
imej negara. dalam pelbagai situasi
Cadangan aktiviti
Mengamalkan  Menyediakan artikel
perlakuan berhemah atau power point
Minggu 28 3.5.4 Berbangga menjadi untuk meningkatkan berkaitan remaja
5
remaja harapan negara. imej negara dalam pelbagai kaum yang
28/07/2019 kehidupan seharian. mengharumkan
hingga nama sekolah atau
01/08/2019 negara.
 Menggunakan peta
pelbagai alir untuk
Mengamalkan menghubungkaitka
3.5.5 Mengamalkan perlakuan berhemah n remaja berhemah
perlakuan remaja berhemah 6 dalam masyarakat dengan imej
dalam masyarakat. secara tekal atau boleh negara.
dicontohi.  Mencipta cogan
kata berkaitan
remaja berhemah.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CATATAN

12
 BIDANG
TAHAP
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
PENGUASAA TAFSIRAN
KANDUNGAN/ BILIK DARJAH
N
MINGGU
Bidang 4 Murid boleh: Menyatakan etiket di Etiket di Rumah Cadangan nilai
Moral, 1 Nilai Murni
rumah.  Hemah Tinggi
Peraturan dan Membuat senarai  Hormat
Menerangkan
Undang- 4.1.1 Menyenaraikan etiket Bahasa semak etiket di rumah
2 kepentingan etiket di  Rasional
undang di rumah. seperti adab
rumah.  Bertanggungjawab
berkomunikasi,  Kesederhanaan
Menunjuk cara etiket di menerima tetamu
4.1 Etiket di 4.1.2 Memaparkan rumah dalam sesuatu yang disahkan oleh Cadangan isu atau
3
Rumah kepentingan etiket di rumah. situasi dengan ibu bapa. situasi
bimbingan.  Amalan
Minggu 29 menghormati
4.1.3 Meramalkan kesan jika Mendemonstrasi etiket anggota keluarga
04/08/2019
etiket di rumah tidak 4 di rumah dalam  Amalan
hingga
dipatuhi. pelbagai situasi. menghormati
08/08/2019
tetamu pelbagai
kaum
4.1.4 Menceritakan  Adab di meja
Mengamalkan etiket di
perasaan apabila makan
5 rumah dalam kehidupan
mengamalkan etiket di
seharian.
rumah. Cadangan aktiviti
Minggu 30
 Membuat simulasi
11/08/2019 lakonan etiket
hingga ketika menerima
15/08/2019 tetamu.
 Sumbangsaran
mengenai etiket di
rumah.
 Murid menyusun
Mengamalkan etiket di
4.1.5 Mempraktikkan etiket etiket mengikut
rumah dalam kehidupan
di rumah dalam kehidupan 6 keutamaan ketika
seharian secara tekal
seharian. menerima tetamu
atau boleh dicontohi.
yang pelbagai
kaum.
 Mengadakan aktiviti
jelajah ilmu (Gallery
walk) berkaitan
pelbagai etiket di
rumah.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CATATAN

13
 BIDANG
TAHAP
/STANDARD CADANGAN PdP LUAR
PENGUASAA TAFSIRAN
KANDUNGAN/ BILIK DARJAH
N
MINGGU
Bidang 4 Murid boleh: Menyatakan perlakuan Ketagihan Membawa Cadangan nilai
Moral, ketagihan yang Nilai Murni Mudarat.  Rasional
1
Peraturan dan membawa  Harga diri
Undang- mudarat. Bahasa Membuat brosur  Kasih sayang
undang 4.2.1 Menyenaraikan tentang ketagihan dan  Kesederhanaan
perlakuan Elemen diedarkan kepada  Kebebasan
Menjelaskan kesan
ketagihan yang membawa Kewarganegaraan semua tingkatan.
ketagihan
4.2 Ketagihan mudarat. 2 Global Cadangan isu atau
yang membawa
Membawa 4.2.2 Menghuraikan kesan (tema 2 : isu tempatan situasi
mudarat.
Mudarat ketagihan yang membawa dan hubungannya  Merokok, ketagihan
mudarat. dengan masyarakat arak,berjudi dan
Minggu 31 4.2.4 Menceritakan perasaan global) ketagihan internet
Menunjuk cara
apabila ketagihan yang  Ketidakseimbangan
25/08/2019 mengatasi
membawa mudarat dapat dalam gaya
hingga ketagihan yang
diatasi. kehidupan seharian
29/08/2019 3 membawa
4.2.5 Menghindari diri seperti bersukan
mudarat dalam sesuatu
daripada yang tidak terbatas
situasi
terlibat dalam ketagihan
dengan bimbingan.
yang membawa mudarat. Cadangan aktiviti
Mempraktikkan cara  Membuat folio atau
mengatasi ketagihan sketsatentang
4.2.3 Mengesyorkan cara yang bahaya ketagihan.
Bidang 4 mengatasi ketagihan yang 4 membawa mudarat
 Melukis poster
Moral, membawa mudarat. dalam
bertemakanKetagih
peraturan dan pelbagai situasi
an yang membawa
undang- mudarat.
undang Menghindari diri
 Mengumpul dan
daripada
4.2.4 Menceritakan perasaan mempamerkan
terlibat dalam
apabila ketagihan yang kata- kata
4.2 Ketagihan 5 ketagihan yang
membawa mudarat dapat hikmat yang
Membawa membawa mudarat
diatasi. berunsur nasihat
Mudarat dalam
daripada tokoh
kehidupan seharian
pelbagai kaum.
Minggu 32 Menghindari diri
 Mengadakan
daripada terlibat dalam
pameran mini
1/09/2019 4.2.5 Menghindari diri ketagihan yang
tentang pelbagai
hingga daripada membawa mudarat
ketagihan yang
05/09/2019 terlibat dalam ketagihan dalam kehidupan
membawa
yang membawa mudarat. seharian secara
mudarat.
tekal atau boleh
dicontohi
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN EMK CATATAN

14
 BIDANG
TAHAP CADANGAN PdP
/STANDARD
PENGUASAA TAFSIRAN LUAR BILIK
KANDUNGAN/
N DARJAH
MINGGU
Bidang 4 Murid boleh: Menyatakan peraturan Akur Dengan Cadangan nilai
Moral, 1 Nilai Murni
sekolah. Peraturan  Hormat
Peraturan dan 4..3.1 Membentangkan Sekolah  Bertanggungjawab
Undang- Menjelaskan Bahasa
peraturan sekolah.  Kerjasama
undang kepentingan Membuat
4.3.2 Meramalkan kesan jika 2  Rasional
mematuhi peraturan Elemen Perpaduan temubual
tiada peraturan sekolah.  Toleransi
4.3 Akur sekolah. (tema 2: menghormati bersama guru  Hemah tinggi
dengan kepelbagaian) disiplin atau
4.3.6 Mematuhi peraturan  Kebebasan
Peraturan tokoh pelajar
Sekolah sekolah demi Elemen
mengekalkan Mendemonstrasi cara tentang cara Cadangan isu atau
Kewarganegaraan untuk menjadi
keharmonian sekolah. mematuhi peraturan situasi
Minggu 33 Global
4.3.7 Memberi kerjasama 3 sekolah pelajar yang  Ponteng Sekolah
(tema 1 : sistem dan
dalam pelaksanaan dalam sesuatu situasi berdisiplin.  Plagiat
08/09/2019 kehidupan
hingga peraturan sekolah tanpa dengan bimbingan. bermasyarakat)  Gengsterism
12/09/2019 mengira kaum.  Vandalisme

Cadangan aktiviti
Mempraktikkan cara  Menghasilkan
4.3.3 Menjelaskan akibat jika
Bidang 4 mematuhi peraturan carta alir tentang
melanggar peraturan 4
Moral, sekolah prosedur
sekolah.
Peraturan dan dalam pelbagai situasi. peraturan sekolah.
Undang-  Mengadakan
undang 4.3.4 Menghuraikan
kepentingan mematuhi Mematuhi peraturan perbahasan atau
peraturan sekolah. sekolah syarahan tentang
4.3 Akur 5 kepentingan
dengan 4.3.5 Menceritakan perasaan dalam kehidupan
mematuhi peraturan seharian. mematuhi
Peraturan peraturan sekolah.
Sekolah sekolah.
 Melakar peta
pelbagai alir untuk
Minggu 34 4.3.6 Mematuhi peraturan sekolah Mematuhi peraturan meramalkan sebab
demi mengekalkan sekolah dan akibat jika
15/09/2019 keharmonian sekolah. dalam kehidupan melanggar
6
hingga 4.3.7 Memberi kerjasama dalam seharian peraturan sekolah.
19/09/2019 pelaksanaan peraturan sekolah tanpa secara tekal atau boleh  Menemubual ikon
mengira kaum. dicontohi. murid yang
berdisiplin.

15
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK CATATAN
KANDUNGAN/ PENGUASAA TAFSIRAN LUAR BILIK DARJAH
MINGGU N
Bidang 4 Murid boleh: Menyatakan hak asasi Insan bermoral Cadangan nilai
Moral, 1 Nilai Murni
kanak-kanak.  Kasih sayang
Peraturan dan 4.4.1 Menyenaraikan hak Menghasilkan  Rasional
Undang- asasi Bahasa biografi tokoh  Baik hati
undang kanak-kanak. berlainan kaum.  Hormat
4.4.2 Memerihalkan Elemen  Bertanggungjawab
4.4 Lindungi kepentingan Kewarganegaraan  Keberanian
Hak Asasi melindungi hak asasi Global Cadangan isu atau situasi
Kanak-kanak kanak-kanak. Menjelaskan (tema 1 : sistem dan
 Undang-undang
4.4.5 Menceritakan perasaan 2 kepentingan melindungi kehidupan
Kemanusiaan
Minggu 35 apabila hak kanak-kanak hak asasi kanak-kanak. bermasyarakat, tema
 Hak kanak-kanak seperti
dilindungi oleh pelbagai 4 : hidup0 beretika)
hak pendidikan, hak
22/9/2019 pihak tanpa mengira kaum. perlindungan,
hingga 4.4.6 Mengambil tindakan keselamatan dan
26/09/2019 melindungi hak kanak-kanak sebagainya.
tanpa mengira  Penderaan atau buruh
kaum. kanak-kanak
Menunjuk cara  Pemerdagangan kanak-
4.4.3 Menyenaraikan badan melindungi hak asasi kanak
kerajaan dan badan bukan kanak-kanak dalam Cadangan aktiviti
3
kerajaan yang melindungi sesuatu situasi dengan
 Mengambil bahagian
Bidang 4 hak asasi kanak-kanak. bimbingan.
dalam forum sebagai
Moral, wakil badan kerajaan
Peraturan dan 4.4.4 Menghuraikan cara Mendemontrasikan cara dan bukan kerajaan bagi
undang- badan melindungi hak asasi mengupas isu hak asasi
undang kerajaan dan badan bukan kanak-kanak dalam
4 kanak-kanak.
kerajaan melindungi hak pelbagai situasi.  Mencari maklumat
4.4 Lindungi asasi kanak-kanak demi
mengenai hak asasi
Hak Asasi kesejahteraan masyarakat.
kanak-kanak untuk
Kanak-kanak Mengambil tindakan
menghasilkan risalah.
4.4.5 Menceritakan perasaan supaya hak asasi
 Layari laman sesawang
Minggu 36 apabila hak kanak-kanak kanakkanak terpelihara
5 http://www.suhakam.org.my
dilindungi oleh pelbagai dalam
untuk mendapat maklumat
29/09/2019 pihak tanpa mengira kaum. kehidupan seharian.
berkaitan hak asasi kanak-
hingga
kanak
03/10/2019 Mengambil tindakan
4.4.6 Mengambil tindakan supaya hak asasi kanak-
melindungi hak kanak-kanak kanak terpelihara dalam
6
tanpa mengira kehidupan seharian
kaum. secara tekal atau boleh
dicontohi.

16
 BIDANG STANDARD PRESTASI
/STANDARD TAHAP CADANGAN PdP LUAR
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN EMK
KANDUNGAN/ PENGUASAA TAFSIRAN BILIK DARJAH
MINGGU N
Bidang 4 Murid boleh: Menyatakan contoh Insan bermoral Cadangan nilai
Moral, 1 Nilai Murni
perbuatan rasuah.  Kejujuran
peraturan dan 4.5.1 Menjelaskan maksud Menghasilkan biografi  Kepercayaan kepada
undang- rasuah. tokoh berlainan kaum. Tuhan
undang 4.5.2 Menjelaskan dengan  Harga Diri
Bahasa
contoh perbuatan  Rasional
4.5 Rasuah rasuah.  Patriotisme
Musuh 4.5.5 Melahirkan rasa benci Menjelaskan kesan  Bertanggungjawab
Negara 2
terhadap perbuatan rasuah Elemen  Keberanian
rasuah demi Kewarganegaraan
Minggu 37 keharmonian hidup. Global Cadangan isu atau situasi
4.5.6 Menghindari perbuatan  Anti Rasuah
06/10/2019 rasuah dalam (tema 1 : sistem dan
hingga  Jenayah Kolar Putih
kehidupan. kehidupan
10/10/2019  Penyeludupan manusia,
bermasyarakat, haiwan dan barangan
Mempraktikkan cara
tema 4 : hidup
4.5.3 Menghuraikan kesan menghindari rasuah
3 beretika) Cadangan aktiviti
perbuatan rasuah. dalam sesuatu situasi
dengan bimbingan.  Mengadakan lawatan
ke Suruhanjaya
4.5.4 Menyarankan cara Pencegahan Rasuah
untuk Mendemonstrasikan Malaysia (SPRM).
membanteras rasuah cara menghindari  Melayari internet untuk
4
demi kesejahteraan rasuah dalam pelbagai mendapatkan
masyarakat. situasi maklumat tentang
larangan rasuah dari
4.5.5 Melahirkan rasa benci perspektif pelbagai
Menghindari rasuah agama atau
terhadap perbuatan
5 dalam kehidupan kepercayaan.
rasuah demi
seharian.  Melukis poster
keharmonian hidup.
memerangi rasuah
demi perpaduan
negara.
Menghindari rasuah
4.5.6 Menghindari perbuatan  Menghasilkan risalah
dalam kehidupan
rasuah dalam 6 tentang kesanrasuah
seharian secara tekal
kehidupan. kepada diri, keluarga,
atau boleh dicontohi
masyarakat dan
negara.

17
 Minggu 38

13/10/2019 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2019

hingga
17/10/2019

Minggu 39-42
PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2019
20/10/2019
PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN
hingga
14/11/2019

Minggu 43

17/11/2019 GOTONG ROYONG MEMBERSIHKAN KELAS

hingga
21/11/2019

22.11.2019
Hingga CUTI AKHIR TAHUN 2019
01.01.2020

18