Isu

Pembaziran elektrik

Cara mengatasi

Membina Model Rumah Hijau

Idea Utama

Penjimatan Tenaga Elektrik Dalam Kelestarian Alam

Kumpulan Sasar

Pelajar Tingkatan 3 Agama SMKKN

PERANCANGAN PDP KMR

Peringkat 1 : Kurikulum Yang Diharapkan (Desired Result)

1
 HASIL

Matematik 1. Murid dapat menentukan skala, ukuran objek dan melukis pelan.

KRITERIA KEJAYAAN

Matematik 1. Murid dapat melukis pelan dan dongakan dalam satu gambar rajah
dengan menunjukkan garis binaan perlu digunakan.

KEFAHAMAN (U): IDEA UTAMA

KELESTARIAN ALAM SEKITAR

SOALAN PENCETUS IDEA (ESSENTIAL IDEA) (Q)

Matematik 1. Bagaimanakah bentuk model rumah hijau yang akan dibina?

2. Apakah bentuk permukaan geometri yang terlibat di dalam binaan
model ini?
3. Berapakah ukuran panjang sisi yang akan digunakan di dalam
menghasilkan model ini?
4. Bagaimanakah sudut pandangan model dari depan, sisi dan atas?

KENALPASTI PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN

Mengenal pasti Pengetahuan (Apa yang perlu murid tahu) dan Kemahiran (Apa yang murid
boleh lakukan)-rujuk SK dan SP
Matematik Pengetahuan: Murid mengetahui bentuk 2D dan 3D dalam kehidupan
seharian.
Kemahiran: Murid melakar bentuk 2D dan membina model 3D.

W.H.E.R.E.T.O

Peringkat 3 Pelan Pembelajaran (Guru Merancang aktiuviti menggunakan WHERETO)

2
 SUBJEK : MATEMATIK

AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Guru memberi penerangan berkaitan dengan ukuran, bentuk-bentuk geometri kepada
murid menggunakan pelbagai kaedah atas talian. Guru bersoaljawab dengan murid
berkaitan dengan ukuran dalam unit metrik dan pandangan ortogon bentuk-bentuk 3D.
(Where)
2. Murid diberi peluang untuk mengakses bentuk-bentuk geometri 2D dan 3D menggunakan
pelbagai sumber. (Hook)
3. Guru memberi satu gambarajah model rumah hijau yang akan di bina kepada murid.
Murid berkolaboratif sesama ahli kumpulan secara alam maya berkaitan bentuk 2D dan
3D serta melakar sudut pandangan model dari depan, sisi dan pandangan atas. (Equip)
4. Murid sentiasa berkomunikasi dengan guru dan rakan-rakan sekumpulan secara alam
maya bagi menyemak kefahaman dan membuat penambahbaikan projek yang dijalankan.
(Rethink).
5. Murid diberi tempoh masa yang fleksibel untuk melakarkan pelan model rumah hijau
yang akan dibina (Organized).
6. Murid diberi ruang dan peluang untuk memperoleh pembelajaran yang ekuiti dengan
mengambilkira kebolehan dan keupayaan murid dalam perkembangan pembelajarannya.
Guru akan sentiasa memberi bimbingan dan dorongan dengan mengenal pasti tahap
penguasaan murid. (Tailored)
7. Murid diberi peluang untuk menilai pembentangan hasil projek secara pentaksiran
kendiridan pentaksiran rakan sebaya selain pentaksiran guru untuk tujuan memberi
penghargaan dan pengiktirafan. (Evaluate)

RPH KMR MATEMATIK

(Memindahkan maklumat dalam Perancangan PdP-KmR

3
Nama Guru Terlibat: MATEMATIK: FUZAINAH BINTI TAAHYADIN

Sekolah: SMK KUALA NERANG

Mata Pelajaran: MATEMATIK

Tingkatan: 3 AGAMA

Standard Kandungan 1.2 Pelan dan Dongakan

Standard 1.2.1 Melukis pelan dan dongakan suatu objek mengikut skala.
Pembelajaran: 7.2.2 Mensintesis pelan dan dongakan suatu objek dan melakar objek
tersebut.
Standard Prestasi Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pelan
(TP6) dan dongakan dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara
kreatif.
The Big Idea Kelestarian Alam

Soalan Pencetus Idea 1. Bagaimanakah bentuk model rumah hijau yang akan dibina?
2. Apakah bentuk permukaan geometri yang terlibat di dalam binaan
model ini?
3. Berapakah ukuran panjang sisi yang akan digunakan di dalam
menghasilkan model ini?
4. Bagaimanakah sudut pandangan model dari depan, sisi dan atas?

Langkah Pengajaran Aktiviti Pembelajaran

Set Induksi 1. Murid menonton video berkaitan bentuk-bentuk geometri 2D
dan 3D

Aktiviti 1 1. Murid mengenalpasti dan mengumpul idea tentang bentuk-

bentuk geometri yang sesuai dengan model rumah hijau.
2. Murid melakar pelan rumah hijau dari pandangan depan, sisi
dan atas.

Aktiviti 2 1. Murid mengukur panjang, lebar dan tinggi bentuk model

projek mereka.
2. Murid memotong kadbod mengikut ukuran pelan dan
mencantumkannya.
3. Murid membentangkan hasil projek mereka

Aktiviti 3 1. Murid menjawab soalan di dalam lembaran kerja

2. Perbincangan jawapan

Penutup 1. Murid menyatakan antara contoh binaan bangunan yang unik

yang terdapat di dalam negara dan luar negara
2. Murid lakarkan secara ringkas binaan bangunan pada masa
akan datang