SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUNKU BESAR

73000 TAMPIN NEGERI SEMBILAN

WE ARE THE BEST

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN 2
2020
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 1 1.0 Murid boleh: 1 Cadangan nilai

Menyatakan maksud moral.
DAN PENGENALAN • Rasional
MINGGU 2 MORAL 1.1.1 Menjelaskan maksud moral • Baik Hati
melalui • Kebebasan
1.1 KONSEP contoh. • Kesederhanaan
2 Menjelaskan perlakuan baik,
MORAL • Bertanggungjawab
benar dan patut.
1.1.2 Membanding bezakan perlakuan
baik, benar dan patut. Cadangan isu atau situasi
• Gejala buli dan memeras
1.1.3 Menghuraikan kepentingan ugut
Menunjuk cara perlakuan baik,
berkelakuan baik, benar dan 3 • Vandalisme
benar dan patut dalam sesuatu
patut.
situasi dengan bimbingan.
Cadangan aktiviti
1.1.4 Menceritakan perasaan apabila
berkelakuan baik, benar dan  Menggunakan
patut. kemudahan media untuk
Mendemontrasi perlakuan baik, mendapatkan maksud
4 benar dan patut dalam pelbagai
1.1.5 Menunjuk cara perlakuan baik, moral.
situasi.  Mengadakan
benar dan patut.
perbincangan dalam
kumpulan untuk
mendapatkan gambaran
Mengamalkan perlakuan baik, maksud moral.
5 benar dan patut dalam kehidupan  Membuat analisis untuk
seharian. membanding beza
antara individu bermoral
dan tidak
6 bermoral.
Mengamalkan perlakuan baik,
 Melakonkan perlakuan
benar dan patut dalam kehidupan
bermoral dan tidak
2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

bermoral berdasarkan
seharian secara tekal atau boleh
situasi dalam
dicontohi.
masyarakat.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
Cadangan nilai
MINGGU 3 1.2 INSAN Murid boleh: 1 Menyatakan maksud insan • Baik Hati
DAN BERMORAL bermoral. • Harga Diri
MINGGU 4 • Hemah tinggi
1.2.1 Menerangkan maksud insan • Kepercayaan kepada Tuhan
bermoral. • Kejujuran
2 Menjelaskan kepentingan Cadangan isu atau situasi
1.2.2 Menjelaskan melalui contoh menjadi insan bermoral.  Penganugerahan kepada
ciri anggota
insan bermoral.
Menunjuk cara perlakuan  masyarakat yang berjasa
insan bermoral dalam dan boleh diteladani
1.2.3 Membuat kajian tentang
3 sesuatu situasi dengan  Gejala sosial semasa
kepentingan menjadi insan
bermoral. bimbingan.
Cadangan aktiviti
1.2.4 Menyedari keperluan menjadi  Menulis surat tidak rasmi
insan bermoral. atau menulis emel kepada
rakan berbilang kaum
Mendemontrasi perlakuan tentang perlakuan moral
1.2.5 Mengamalkan perlakuan 4
insan bermoral dalam yang
insan pelbagai situasi.
bermoral dalam kehidupan dilakukannya.
masyarakat majmuk.  Membina peta minda untuk
5  menerangkan ciri insan
Mengamalkan perlakuan bermoral.
insan bermoral dalam  Membuat pembentangan
kehidupan seharian. hasil kajian melalui

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

pelbagai cara mengenai

6 Mengamalkan perlakuan
insan bermoral dalam
kehidupan seharian secara
tekal atau boleh dicontohi.
kepentingan menjadi insan
bermoral.
 Menghasilkan biografi atau
kad biodata mengenai
tokoh daripada pelbagai
etnik.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 5 1.3 HIDUP Murid boleh: 1 Menyatakan kepentingan Cadangan nilai

DAN BERMORAL mempelajari moral
1.3.1 Menyatakan kepentingan  Harga Diri
MINGGU 6 mempelajari moral.  Hemah tinggi
 Toleransi
1.3.2 Membanding bezakan cara 2 Menjelaskan perbezaan di  Kejujuran
hidup antara cara hidup bermoral dan  Kerjasama
bermoral dan tidak tidak bermoral.  Berterima kasih
bermoral. Cadangan isu atau situasi

1.3.3 Menghayati manfaat  Keruntuhan akhlak dalam

mempelajari
moral dalam kehidupan.
1.3.4 Mempraktikkan perlakuan
bermoral dalam kehidupan
seharian.
3 Menunjukkan cara hidup
bermoral dalam sesuatu situasi
dengan bimbingan.
4 Mempraktikkan cara hidup
bermoral dalam pelbagai situasi.
5 Mengamalkan perlakuan
bermoral dalam kehidupan
masyarakat Malaysia
seperti penyalahgunaan
dadah, lumba haram,
gengsterisme
Cadangan aktiviti
 Menggunakan peta buih
berganda untuk membuat
banding beza antara
mereka yang hidup
bermoral dan tidak
bermoral.

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

seharian.  Mencipta pantun untuk

6 Mengamalkan perlakuan
bermoral dalam kehidupan
 Menghasilkan buku
secara tekal atau boleh
dicontohi.
menghubungkaitkan
kepentingan mempelajari
moral dalam masyarakat
berbilang kaum.
skrapberkaitan cara hidup
bermoral melalui artikel,
majalah, surat khabar dan
internet.

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN/ TAMBAHAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan kepelbagaian
MINGGU 7 2.0 Murid boleh: 1 agama atau kepercayaan Cadangan nilai
DAN DIRI, KELUARGA
MINGGU 8 DAN 2.1.1 Menyatakan Menerangkan kepentingan  Kepercayaan kepada
PERSAHABATAN kepelbagaian agama atau 2 hidup beragama atau Tuhan
kepercayaan. berkepercayaan  Hormat
2.1  Bertanggungjawab
Menunjukkan cara
HIDUP BERAGAMA 2.1.2 Menjelaskan  Hemah Tinggi
menghormati kepelbagaian
ATAU kepelbagaian amalan 3 amalan keagamaan atau  Rasional
BERKEPERCAYAAN keagamaan atau kepercayaan. kepercayaan dalam sesuatu  Toleransi
MEMBAWA BERKAT situasi dengan bimbingan 
2.1.3 Menjelaskan cara Cadangan isu atau situasi
menghormati kepelbagaian Mendemontrasi cara
amalan keagamaan atau  Amalan rumah terbuka
menghormati kepelbagaian
kepercayaan untuk 4 amalan keagamaan atau  Amalan beribadat pelbagai
memperkukuh perpaduan. kepercayaan dalam pelbagai agama atau kepercayaan
situasi 
2.1.4 Menghuraikan Cadangan aktiviti
kepentingan hidup beragama Mempraktikkan hidup
atau berkepercayaan. beragama atau  Menemubual rakan

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

5 berkepercayaan dalam berlainan agama mengenai

2.1.5 Menceritakan perasaan kehidupan seharian. amalan agama atau
apabila mengamalkan cara kepercayaan.
hidup eragama atau  Membuat folio tentang
berkepercayaan. Mempraktikkan hidup kepelbagaian agama atau
6 beragama atau kepercayaan.
2.1.6 Mempraktikkan hidup berkepercayaan dalam
 Menyenaraikan cara
beragama atau kehidupan seharian secara
menghormati kepelbagaian
berkepercayaan. tekal atau boleh dicontohi
amalan agama atau
kepercayaan
 menggunakan peta buih.
 Menayangkan video
tentang pelbagai agama
atau kepercayaan

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU 9
DAN 2.2 SERLAHKAN Murid boleh: Menyatakan kekuatan dan Cadangan nilai
MINGGU 10 POTENSI 1 kelemahan diri.
DIRI 2.2.1 Mengenal pasti kekuatan dan  Harga diri
kelemahan diri.  Hemah tinggi
 Bertanggungjawab
2.2.2 Mencadangkan cara  Kerajinan
memperbaiki Menerangkan cara memperbaiki  Kejujuran
2
kelemahan diri. kelemahan diri.  Kesederhanaan

2.2.3 Menjelaskan dengan contoh 3 Cadangan isu atau situasi

kekuatan diri. Menunjukkan potensi diri dalam  Aktiviti kokurikulum
pelbagai bidang dengan seperti 1Murid 1Sukan.
2.2.4 Menghargai keistimewaan bimbingan.
diri. Cadangan aktiviti

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

 Penilaian kendiri tentang

2.2.5 Mengaplikasi potensi diri Mendemontrasikan potensi diri
untuk kesejahteraan hidup. dalam pelbagai bidang mengikut
4
situasi.
Mempraktikkan potensi diri dalam
5 kehidupan seharian.
Mempraktikkan potensi diri dalam
6 kehidupan seharian secara tekal
atau boleh dicontohi.
kekuatan dan kelemahan
diri.
 Menganalisis hasil aktiviti
analisis SWOT untuk
memperbaiki kelemahan
diri.
 Membuat penilaian
potensi diri melalui rakan
sebaya seperti Tingkap
Johari.
 Merekacipta bahan
setelah mengenal pasti
potensi diri seperti
lukisan, hasil kraf dan
sebagainya.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 11 2.3 Murid boleh: Menyatakan cara menyayangi Cadangan nilai

1
DAN HUBUNGAN anggota keluarga.  Kasih sayang
MINGGU 12 KEKELUARGAAN 2.3.1 Menjelaskan dengan contoh  Hormat
cara menyayangi anggota  Bertanggungjawab
keluarga. 2
 Hemah Tinggi
Menerangkan kepentingan
 Berterima kasih
menyayangi anggota keluarga.
 Toleransi
2.3.2 Menghuraikan kepentingan

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

menyayangi anggota Cadangan isu atau situasi

keluarga. Menunjukkan cara menyayangi  Penjagaan orang tua
3 anggota keluarga dengan  Lari dari rumah
bimbingan.  Penderaan kanak-
2.3.3 Merangka aktiviti untuk kanak, isteri atau
mengeratkan hubungan suami
kekeluargaan.
Mendemontrasikan secara
4 mengeratkan hubungan
Cadangan aktiviti
2.3.4 Menunjukkan perasaan kekeluargaan.
 Menjalankan simulasi
kasih sayang terhadap tentang amalan kasih
anggota keluarga. sayang terhadap
Merangka aktiviti bagi keluarga mengikut
mempraktikkan cara perspektif pelbagai
2.3.5 Melibatkan diri dalam aktiviti 5 mengeratkan hubungan kaum.
untuk mengeratkan hubungan kekeluargaan dalam  Mengadakan
kekeluargaan. kehidupan seharian. sumbangsaran untuk
mendapatkan

Mempraktikkan aktiviti untuk cadangan aktiviti terbaik

mengeratkan hubungan bagi mengeratkan
kekeluargaan dalam hubungan
6 kehidupan kekeluargaan.
seharian secara tekal atau
boleh  Menjalankan projek
dicontohi. untuk mengadakan
program kekeluargaan.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 13 2.4 Murid boleh: 1 Menyatakan ciri sahabat positif Cadangan nilai
DAN HUBUNGAN dan negatif.
PERSAHABATAN 2.4.1 Membanding bezakan ciri  Kasih sayang
MINGGU 14
8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

sahabat positif dan negatif.  Hormat

2.4.2 Menghuraikan kebaikan
menjalin hubungan
persahabatan.
2.4.3 Meramalkan kesan memilih
sahabat yang negatif.
2.4.4 Menyarankan cara menjalinkan
persahabatan tanpa
mengabaikan hubungan
kekeluargaan.
2.4.5 Bersyukur mempunyai sahabat
yang baik.
2.4.6 Menjalin hubungan
persahabatan yang positif demi
perpaduan
2 Menerangkan kepentingan
kebaikan menjalin hubungan
persahabatan.
Cadangan isu atau situasi
3 Menunjukkan kesan memilih
sahabat yang positif dengan
bimbingan
Cadangan aktiviti
4 Mendemontrasikan cara
menjalin persahabatan tanpa
mengabaikan hubungan
kekeluargaan.
Menjalinkan hubungan
5 persahabatan yang positif
dalam kehidupan seharian.
Menjalinkan hubungan
6 persahabatan yang positif
dalam kehidupan seharian
secara tekal atau boleh
dicontohi.
 Kerjasama
 Kesederhanaan
 Toleransi
 Pengaruh rakan
sebaya
 Membuat token
persahabatan sebagai
tanda penghargaan
kepada rakan berbilang
kaum.
 Menghasilkan peta buih
berganda untuk
membanding bezakan ciri
sahabat positif dan
negatif.
 Menulis karangan pendek
mengenai sahabat yang
berlainan kaum.
 Mengadakan forum
bertema „Persahabatan
Tanpa Mengabaikan
Hubungan
Kekeluargaan‟.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

9

MINGGU 15 3.1 Murid boleh:
DAN KESEJAHTERAAN
DALAM 3.1.1 Menyenaraikan ciri warga
MINGGU 16 KALANGAN sekolah yang sejahtera.
WARGA SEKOLAH
3.1.2 Mencadangkan cara
meningkatkan kesejahteraan
dalam kalangan warga sekolah
daripada pelbagai kaum.
3.1.3 Menjelaskan melalui contoh
kepentingan meningkatkan
kesejahteraan dalam kalangan
warga sekolah daripada
pelbagai kaum.
3.1.4 Memerihalkan perasaan
apabila kesejahteraan dalam
kalangan warga sekolah
terpelihara.
3.1.5 Mengamalkan cara hidup
sejahtera dalam kalangan
warga sekolah daripada
pelbagai kaum.
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1
1 Menyatakan ciri warga
sekolah yang sejahtera
2 Menerangkan cara
meningkatkan kesejahteraan
dalam kalangan warga
sekolah.
Memainkan peranan untuk
3 meningkatkan kesejahteraan
warga sekolah dalam sesuatu
situasi dengan bimbingan.
4 Mempraktikkan peranan untuk
meningkatkan kesejahteraan
warga sekolah dalam pelbagai
situasi.
5 Mengamalkan cara hidup yang
sejahtera dalam kalangan
warga sekolah.
Mengamalkan cara hidup yang
sejahtera dalam kalangan
6 warga sekolah secara tekal
atau boleh dicontohi.
STANDARD PRESTASI
10
Cadangan nilai
 Toleransi
 Kerjasama
 Hormat
 Hemah Tinggi
 Kasih sayang
 Bertanggungjawab
Cadangan isu atau situasi
 Sekolah Penyayang
 3K (Keselamatan,
Kebersihan dan Kesihatan)
Cadangan aktiviti
 Menulis cadangan atau
emel kepada pentadbir
sekolah tentang cara
meningkatkan
kesejahteraan warga
sekolah pelbagai kaum.
 Membuat kad penghargaan
kepada warga sekolah.
 Berimaginasi dan membuat
pembentangan tentang ciri
warga sekolah yang
sejahtera.
 Main peranan situasi
berkaitan dengan
kesejahteraan dalam
kalangan murid pelbagai
kaum.
 Permainan atau sukaneka
warga sekolah pelbagai
kaum.
CATATAN CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh: Cadangan nilai
MINGGU 17 3.2 1 Menyatakan contoh ancaman  Bertanggungjawab
DAN KESELAMATAN 3.2.1 Mengenal pasti ancaman keselamatan di kawasan  Berdikari
KAWASAN keselamatan kawasan kediaman. kediaman.  Toleransi
MINGGU 18 KEDIAMAN  Kejujuran
TANGGUNG- 3.2.2 Menghuraikan kepentingan  Kerjasama
JAWAB mengekalkan keselamatan 2  Keberanian
Menghuraikan kepentingan
BERSAMA kawasan kediaman.
mengekalkan keselamatan
kawasan kediaman.
3.2.3 Mencadangkan langkahlangkah Cadangan isu atau situasi
untuk mengekalkan keselamatan  Jenayah umum seperti
kawasan kediaman. pecah rumah, culik, ragut
3 Menunjuk cara mengekalkan
dan merompak
keselamatan kawasan
3.2.4 Melahirkan perasaan apabila  Semangat kejiranan
kediaman dalam sesuatu
keselamatan kawasan kediaman  Rukun Tetangga atau
situasi dengan bimbingan.
terjamin. RELA

3.2.5 Melibatkan diri tanpa mengira

kaum dalam aktiviti menjaga
keselamatan kawasan kediaman.
4 Mendemonstrasi cara
mengekalkan keselamatan
kawasan kediaman dalam
pelbagai situasi.
5 Mengambil bahagian dalam
aktiviti menjaga keselamatan
di kawasan kediaman.
Cadangan Aktiviti
 Menulis laporan tentang
langkah mengekalkan
keselamatan kawasan
kediaman setempat
berdasarkan hasil
perbincangan dengan ketua
masyarakat.
 Menghasilkan brosur
tentang peranan dan

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

aktiviti Rukun Tetangga

6 atau RELA.
Mengambil bahagian dalam  Membina model kediaman
aktiviti menjaga keselamatan dengan ciri-ciri keselamatan
di kawasan kediaman secara secara kreatif dan inovatif.
tekal atau boleh dicontohi.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 19 3.3 Murid boleh: 1 Menyatakan kepentingan

DAN kemudahan awam kepada Cadangan nilai
Hargai 3.3.1 Memerihalkan kepentingan masyarakat.  Bertanggungjawab
MINGGU 20 Kemudahan kemudahan awam kepada  Kerjasama
Awam masyarakat. Menjelaskan kesan  Berterima kasih
2 vandalisme.  Patriotisme
3.3.2 Menghuraikan cara menjaga  Kesederhanaan
kemudahan awam secara Menunjuk cara menjaga
bersama. 3 kemudahan awam dalam Cadangan Isu atau situasi
sesuatu situasi dengan  Prasarana atau kemudahan
3.3.3 Meramalkan kesan vandalisme. bimbingan. awam
 Vandalisme
3.3.4 Berbangga dengan kemudahan Mendemonstrasi cara menjaga  Penyelenggaraan kemudahan
awam yang disediakan. 4 kemudahan awam dalam awam
pelbagai situasi.
3.3.5 Menceritakan perasaan apabila Cadangan Aktiviti
kemudahan awam dirosakkan. Mengamalkan sikap menjaga  Membuat lakaran kemudahan
5 kemudahan awam dalam awam negara kita pada masa
3.3.6 Menjaga kemudahan awam kehidupan seharian. akan datang.
secara bersama.

12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

Mengamalkan sikap menjaga  Membuat laporan dan

6 kemudahan awam dalam cadangan penambahbaikan
kehidupan seharian secara tentang keadaan kemudahan
tekal atau boleh dicontohi. awam yang terdapat di
kawasan sekolah atau
kediaman.
 Menulis jurnal perasaan ketika
menggunakan kemudahan
atau pengangkutan awam.
 Mengumpul maklumat
mengenai vandalisme melalui
internet.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan cara menjaga Cadangan nilai
MINGGU 21 3.4 Murid boleh: 1 alam sekitar.  Bertanggungjawab
DAN  Kasih Sayang
SAYANGI ALAM 3.4.1 Mencadangkan cara Menerangkan kesan
 Kerjasama
MINGGU 22 SEKITAR menjaga alam sekitar. 2 menjaga alam sekitar.
 Rasional
Menunjuk cara menjaga  Patriotisme
3.4.2 Membincangkan 3 alam sekitar dalam sesuatu  Kepercayaan kepadaTuhan
kepentingan menjaga alam situasi dengan bimbingan.
sekitar. Menunjuk cara menjaga Cadangan Isu atau situasi
4 alam sekitar dalam  Pemeliharan dan pemuliharaan
3.4.3 Meramalkan kesan jika tidak pelbagai situasi. alam
menjaga alam sekitar. Mengamalkan sikap  Isu alam sekitar seperti
5 proaktif dalam mengurus pencemaran air, udara
3.4.4 Menceritakan perasaan alam sekitar. dan bunyi
apabila menjaga alam
Mengamalkan sikap  Program 5R (Reduce,
sekitar.
6 proaktif dalam mengurus Reuse, Recycle, Rethink
alam sekitar secara tekal and Repair)
3.4.5 Melibatkan diri secara
atau boleh dicontohi.  Sambutan Hari Bumi
proaktif dalam mengurus
Cadangan Aktiviti
13
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

alam sekitar secara  Mengadakan lawatan ke taman

bersama. botani sekolah dan menulis
refleksi.
 Menghasilkan cenderahati
daripada sumber alam sekitar.
 Mengumpul bahan terbuang
untuk dijual dan dikitar semula.
 Mereka bentuk model atau
landskap Hutan Bandar.
 Melibatkan diri dalam
Gotong-Royong Perdana.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 23 3.5 REMAJA Murid boleh: 1 Menyatakan ciri remaja Cadangan nilai
DAN BERHEMAH berhemah  Harga Diri
3.5.1 Menghuraikan ciri remaja  Hemah Tinggi
MINGGU 24 berhemah.  Baik Hati
2 Menerangkan kepentingan  Bertanggungjawab
3.5.2 Menjelaskan melalui contoh  Berdikari
kepentingan menjadi remaja berhemah. menjadi remaja berhemah
 Patriotisme
 Kerajinan
3.5.3 Menghubungkaitkan remaja
berhemah dengan imej negara. 3 Menunjuk cara perlakuan Cadangan Isu atau situasi
remaja berhemah dalam  Semangat Patriotisme
3.5.4 Berbangga menjadi remaja sesuatu situasi dengan
harapan negara.  Pergaulan Bebas
bimbingan.
3.5.5 Mengamalkan perlakuan remaja Cadangan Aktiviti
berhemah dalam masyarakat.  Menyediakan artikel atau
4 Mendemonstrasi perlakuan powerpoint berkaitan
berhemah dalam pelbagai remaja pelbagai kaum

14
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

situasi. yang mengharumkan

nama sekolah atau
negara.
 Menggunakan peta
5 Mengamalkan perlakuan pelbagai alir untuk
berhemah untuk meningkatkan menghubungkaitkan
imej negara dalam kehidupan remaja berhemah dengan
seharian imej negara.
 Mencipta cogan kata
berkaitan remaja
6 Mengamalkan perlakuan berhemah.
berhemah dalam masyarakat
secara tekal atau boleh
dicontohi.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 25 4.0 MORAL, Murid boleh: 1 Menyatakan etiket di rumah. Cadangan nilai
DAN PERATURAN
DAN UNDANG- 4.1.1 Menyenaraikan etiket di rumah.  Hemah Tinggi
MINGGU 26 UNDANG  Hormat
4.1.2 Memaparkan kepentingan etiket 2 Menerangkan kepentingan  Rasional
4.1 ETIKET DI di rumah. etiket di rumah.  Bertanggungjawab
RUMAH • Kesederhanaan
4.1.3 Meramalkan kesan jika etiket di
rumah tidak dipatuhi. 3 Menunjuk cara etiket di rumah Cadangan Isu atau situasi
dalam sesuatu situasi dengan • Amalan menghormati
4.1.4 Menceritakan perasaan apabila bimbingan. anggota keluarga
mengamalkan etiket di rumah. • Amalan menghormati
tetamu pelbagai kaum
4.1.5 Mempraktikkan etiket di rumah 4 Mendemonstrasi etiket di • Adab di meja makan
rumah dalam pelbagai situasi.
15
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

dalam kehidupan seharian.

5 Mengamalkan etiket di rumah
dalam kehidupan seharian.
6 Mengamalkan etiket di rumah
dalam kehidupan seharian
secara tekal atau boleh
dicontohi.
Cadangan Aktiviti
• Membuat simulasi
lakonan etiket ketika
menerima tetamu.
• Sumbangsaran mengenai
etiket di rumah.
• Murid menyusun etiket
mengikut keutamaan
ketika menerima tetamu
yang pelbagai kaum.
• Mengadakan aktiviti
jelajah ilmu (Gallery walk)
berkaitan pelbagai etiket
di rumah.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 27 4.2 KETAGIHAN Murid boleh: 1 Menyatakan perlakuan ketagihan Cadangan nilai
DAN MEMBAWA yang membawa mudarat. • Rasional
MUDARAT 4.2.1 Menyenaraikan perlakuan ketagihan • Harga diri
MINGGU 28
yang membawa mudarat. • Kasih sayang
2 Menjelaskan kesan ketagihan • Kesederhanaan
4.2.2 Menghuraikan kesan ketagihan yang yang membawa mudarat. • Kebebasan
membawa mudarat.
Cadangan Isu atau situasi
4.2.3 Mengesyorkan cara mengatasi 3 Menunjuk cara mengatasi
ketagihan yang membawa mudarat. ketagihan yang membawa • Merokok, ketagihan arak,
mudarat dalam sesuatu situasi berjudi dan ketagihan
4.2.4 Menceritakan perasaan apabila dengan bimbingan. internet
ketagihan yang membawa mudarat dapat • Ketidakseimbangan dalam
diatasi. gaya kehidupan seharian
seperti bersukan yang tidak
4 Mempraktikkan cara mengatasi
4.2.5 Menghindari diri daripada terlibat terbatas
ketagihan yang membawa
16
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

dalam ketagihan yang membawa mudarat mudarat dalam pelbagai situasi.

5 Menghindari diri daripada terlibat
dalam ketagihan yang membawa
mudarat dalam kehidupan
seharian.
6 Menghindari diri daripada terlibat
dalam ketagihan yang membawa
mudarat dalam kehidupan
seharian secara tekal atau boleh
dicontohi.
 Cadangan Aktiviti
• Membuat folio atau sketsa
tentang bahaya ketagihan.
• Melukis poster bertemakan
ketagihanyang membawa
mudarat.
• Mengumpul dan
mempamerkan kata-kata
hikmat yang berunsur
nasihat daripada tokoh
pelbagai kaum.
• Mengadakan pameran mini
tentang perbuatan ketagihan
yang membawa mudarat.
•

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

MINGGU 29 4.3 AKUR Murid boleh: 1 Menyatakan peraturan Cadangan nilai

DAN DENGAN sekolah.  Hormat
MINGGU 30 PERATURAN 4.3.1 Membentangkan peraturan  Bertanggungjawab
SEKOLAH sekolah.  Kerjasama
2 Menjelaskan kepentingan  Rasional
4.3.2 Meramalkan kesan jika tiada mematuhi peraturan sekolah.  Toleransi
peraturan sekolah.
 Hemah tinggi
 Kebebasan
4.3.3 Menjelaskan akibat jika 3 Mendemonstrasi cara
melanggar peraturan sekolah. mematuhi peraturan sekolah
17
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

dalam sesuatu situasi dengan Cadangan Isu atau situasi

4.3.4 Menghuraikan kepentingan bimbingan.  Ponteng Sekolah
mematuhi peraturan sekolah.  Plagiat
 Gengsterism
4.3.5 Menceritakan perasaan mematuhi 4 Mempraktikkan cara  Vandalisme
peraturan sekolah. mematuhi peraturan sekolah
dalam pelbagai situasi. Cadangan Aktiviti
4.3.6 Mematuhi peraturan sekolah demi  Menghasilkan carta
mengekalkan keharmonian sekolah. alir tentang prosedur
5 Mematuhi peraturan sekolah peraturan sekolah.
4.3.7 Memberi kerjasama dalam dalam kehidupan seharian.  Mengadakan
pelaksanaan peraturan sekolah tanpa perbahasan atau
mengira kaum. syarahan tentang
6 Mematuhi peraturan sekolah kepentingan mematuhi
dalam kehidupan seharian peraturan sekolah.
secara tekal atau boleh  Melakar peta pelbagai
dicontohi. alir untuk meramalkan
sebab dan
 akibat jika melanggar
peraturan sekolah.
Menemubual ikon murid
yang berdisiplin.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/ STANDARD PRESTASI CATATAN CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN TAMBAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
Cadangan nilai
MINGGU 31 4.4 Lindungi Hak Murid boleh: 1 Menyatakan hak asasi kanak-  Kasih sayang
DAN Asasi Kanak- kanak.  Rasional
MINGGU 32 kanak 4.4.1 Menyenaraikan hak asasi kanak-  Baik hati
kanak.  Hormat
2 Menjelaskan kepentingan  Bertanggungjawab
4.4.2 Memerihalkan kepentingan  Keberanian
melindungi hak asasi kanak-
18

melindungi hak asasi kanak-kanak
demikesejahteraan hidup.
4.4.3 Menyenaraikan badan kerajaan
dan badan bukan kerajaan yang
melindungi hak asasi kanak-kanak.
4.4.4 Menghuraikan cara badan
kerajaan dan badan bukan kerajaan
melindungi hak asasi kanak-kanak
demi kesejahteraan masyarakat.
4.4.5 Menceritakan perasaan apabila
hak kanak-kanak dilindungi oleh
pelbagai pihak tanpa mengira kaum.
4.4.6 Mengambil tindakan melindungi
hak kanak-kanak tanpa mengira kaum.
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN/
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1
kanak.
3 Menunjuk cara melindungi hak
asasi kanak-kanak dalam
sesuatu situasi dengan
bimbingan.
4 Mendemontrasikan cara
melindungi hak asasi kanak-
kanak dalam pelbagai situasi.
5 Mengambil tindakan supaya
hak asasi kanak-kanak
terpelihara dalam kehidupan
seharian.
6 Mengambil tindakan supaya
hak asasi kanak-kanak
terpelihara dalam kehidupan
seharian secara tekal atau
boleh dicontohi.
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
19
Cadangan Isu atau situasi
 Undang-undang Kemanusiaan
(EHL)
 Hak kanak-kanak seperti hak
pendidikan, hak perlindungan,
hak keselamatan dan
sebagainya
 Penderaan atau buruh kanak-
kanak
 Pemerdagangan kanak-kanak
Cadangan Aktiviti
 Mengambil bahagian dalam
forum sebagai wakil badan
kerajaan dan bukan kerajaan
bagi mengupas isu hak asasi
kanak-kanak.
 Mencari maklumat mengenai
hak asasi kanak-kanak untuk
menghasilkan risalah.
 Layari laman sesawang
http://www.suhakam.org.my
untuk mendapat maklumat
berkaitan hak asasi kanak-
kanak.
CATATAN CATATAN
TAMABAHAN
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU 33 4.5 Rasuah Musuh Murid boleh: 1 Menyatakan contoh perbuatan Cadangan nilai
DAN Negara rasuah.  Kejujuran
MINGGU 35 4.5.1 Menjelaskan maksud rasuah.  Kepercayaan kepada Tuhan
 Harga Diri
4.5.2 Menjelaskan dengan contoh 2 Menjelaskan kesan rasuah.  Rasional
perbuatan rasuah.  Patriotisme
 Bertanggungjawab
4.5.3 Menghuraikan kesan perbuatan 3 Mempraktikkan cara  Keberanian
rasuah. menghindari rasuah dalam Cadangan Isu atau situasi
sesuatu situasi dengan
 Anti Rasuah
4.5.4 Menyarankan cara untuk bimbingan.
membanteras rasuah demi  Jenayah Kolar Putih
kesejahteraan masyarakat.  Penyeludupan manusia,
haiwan dan barangan
4 Mendemonstrasikan cara
4.5.5 Melahirkan rasa benci terhadap Cadangan Aktiviti
menghindari rasuah dalam
perbuatan rasuah demi keharmonian pelbagai situasi.  Mengadakan lawatan ke
hidup. Suruhanjaya Pencegahan
Rasuah Malaysia (SPRM).
4.5.6 Menghindari perbuatan rasuah  Melayari internet untuk
dalam mendapatkan maklumat
5 Menghindari rasuah dalam tentang larangan rasuah
kehidupan seharian. dari perspektif pelbagai
agama atau kepercayaan.
 Melukis poster memerangi
6 Menghindari rasuah dalam rasuah demi perpaduan
kehidupan seharian secara negara.
tekal atau boleh dicontohi.  Menghasilkan risalah
tentang kesan rasuah
kepada diri, keluarga,
masyarakat dan negara

20