RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

(SLOT PENGAJARAN 30 MINIT)

BAHAGIAN A: MAKLUMAT AM
Kelas
Tarikh
Masa
Bil. murid
Modul
Tema
Tunjang Utama
Kesepaduan Tunjang
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran (Kurikulum)

Prasekolah Pintar Gemilang

8/2/15
10.15-11.05am
25 orang
tema
Sekolah saya
Sains dan teknologi (Awal Sains)
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri dalam
aktiviti.
(ST 2.2) Membuat pengukuran
menggunakan unit bukan piawai.
(ST 2.2.2) Membandingkan berat objek
(lebih berat, lebih ringan).

pensel, beg, pemadam, meja, bakul

Standard Pembelajaran (Slot/ aktiviti)

sampah , Televisyen, pengasah yang

Pada akhir pengajaran dan

pembelajaran murid-murid dapat :-

Menyebut nama-nama objek iaitu buku,

ditunjukkan.
Membandingkan dan mengategorikan
berat objek (lebih berat dan lebih ringan)

Pengetahuan Sedia ada

Kemahiran Berfikir (KB)
Penerapan Nilai (PN)
Fokus Kecerdasan Pelbagai (MI)

Murid mengenal nama objek yang ditunjukkan

Menyelesaikan masalah, meramal,
menganalisis, membanding beza dan
mengategorikan
Sabar, berani, bekerjasama, rajin, berusaha
Interpersonal, intrapersonal, kinestetik
Kad gambar, buku, pensel, beg,
pemadam, meja, bakul sampah ,
Televisyen, pengasah, kad manila gunting,
gam, lembaran kerja

Alat Bantu Mengajar (ABM)

Kosa Kata

Berat, ringan

15

BAHAGIAN B: BUTIRAN LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH/
MASA

ISI PELAJARAN
Puzzle

Set Induksi
( 5 minit )

Soal jawab
Guru : ini gambar
apa?
Apa kegunaan
barang ini?

Langkah 1
( 10 minit )

Langkah 2
( 10 minit )

AKTIVITI P&P

Murid diminta berkumpul di

tengah.
Murid diminta untuk mencantum
kad gambar yang berputusputus.
Murid menyebut nama kad
gambar tersebut.
Murid menjawab soalan-soalan
yang dikemukakan oleh guru.
Murid diperkenalkan dengan
dengan tajuk pelajaran hari ini.

Aktiviti menimbang Murid melihat 2 kotak yang

ditunjukkan oleh guru.

Bersoal jawab
Dua orang murid dipilih secara
Guru : Kotak mana
rawak dipanggil ke hadapan.
yang dapat
Murid A diminta untuk
diangkat oleh
kawan anda?
mengangkat sebuah kotak
Kenapa?
kosong. Manakala, murid B

Memperkenalkan
objek
-buku
-pensel
-beg
-pemadam
-meja
-bakul sampah
-televisyen
-pengasah

diminta mengangkat kotak

yang berisi.
Murid lain menjawab soalan
yang dikemukan oleh guru.
Murid diperkenalkan dengan
beberapa objek yang terdapat
di sekolah iaitu, buku, pensel,
beg, pemadam, meja bakul
sampah, televisyen pengasah
Murid diberi peluang untuk
menyentuh objek tersebut.
Murid menjawab soalan-soalan
yang dikemukan oleh guru.
Murid mendengar penerangan
guru tentang objek tersebut

CATATAN/ ABM

ABM: kad gambar

(mesin timbang)
KB: menganalisis,
meramal,
menyelesaikan
masalah
PN: sabar, yakin,
berani
MI: kinestetik,
interpersonal.
ABM: 2 buah kotak
KB: menganalisis,
membanding beza
PN: mendengar
arahan
MI: kinestetik,
interpersonal.

ABM: buku
-pensel
-beg
-pemadam
-meja
-bakul sampah
-televisyen
-pengasah

KB: membanding
beza, menganalisis
PN: mendengar
arahan
MI: interpersonal.

16

Langkah 3
( 10 minit )

Aktiviti
membandingkan
berat objek

berat

ringan

Murid melihat jadual yang

ditampal pada papan putih oleh
guru.

Murid diminta membanding dan

mengelas objek-objek tersebut
mengikut berat.
Murid yang memberi jawapan
yang betul akan diberi ganjaran
peneguhan (pujian)

ABM: kad gambar

objek, kad manila
(jadual)
KB: menganalisis,
membanding-beza,
mengategorikan
PN: mendengar
arahan
MI: interpersonal,
kinestatik

Langkah 4
( 10 minit )

Lembaran kerja

Penutup
( 5 minit)

Rumusan dan

refleksi

Murid menerima lembaran

kerja daripada guru.
Murid mendengar arahan
yang diberikan oleh guru.
Murid menyiapkan latihan
yang diberi dengan bimbingan
guru.

ABM: lembaran kerja,

gunting, gam
KB: Menyelesaikan
masalah,
mengategorikan
PN: mendengar
arahan,berusaha,yakin
MI: kinestetik,
intrapersonal

Murid mendengar rumusan

yang dibuat oleh guru tentang
pembelajaran hari ini.
Murid diminta untuk berkongsi
perasaan masing-masing
dihadapan kelas.

ABM: lembaran kerja,

gunting, gam
KB: Menyelesaikan
masalah,
mengategorikan
PN: mendengar
arahan,berusaha,yakin
MI: kinestetik,
intrapersonal

Satu dua, tiga empat

Lima enam, tujuh delapan
Siapa rajin kesekolah
Cari ilmu sampai dapat
Sungguh senang
Amat senang
Bangun pagi pagi
Sungguh senang

17

18

19