Rancangan Pengajaran Harian

Kelas : 1 Sahana

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : 14 Ogos 2018

Hari : Selasa

Masa : 12.00 – 1.00 (60 minit)

Bilangan Murid : 5 orang

Kumpulan Lemah ( 2 orang Autisme)

Kumpulan Sederhana (3 orang Slow Learner)

Tajuk : Nombor Bulat dalam Lingkungan 20

Standard Kandungan : 2.1 Menamakan nombor 1-3

Standard Pembelajaran : 2.1.1 Menyebut nombor

2.1.2 Mengenal simbol nombor

2.1.3 Menamakan nombor

Kemahiran : Membolehkan murid menggunakan nombor dalam kehidupan seharian

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

Kumpulan Lemah

1) Mengenal nombor sekurang-kurangnya 1 dari 5 nombor dengan betul.

2) Membilang nombor sekurang-kurangnya 1 dari 5 nombor dengan
betul mengikut urutan menaik dan menurun.

Kumpulan Sederhana

1) Mengenal nombor dengan betul.

2) Membilang nombor dengan betul mengikut urutan menaik dan
menurun.
 Perentasan kurikulum : Bahasa Melayu, Kemahiran manipulatif, pendidikan jasmani

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah membilang nombor 1 hingga 10 dalam kehidupan

seharian.

Penerapan Nilai : Kerjasama, Keberanian, Kerajinan

Unsur Terapi : Motor halus, Pertuturan, sosialisasi

Bahan Bantu Mengajar : kad bernombor, garam, pinggan, kayu ais krim, Lembaran kerja.

Langkah Isi Kandungan Aktiviti Catatan

Set Perkaitan topik 1. Murid diminta bersenam dan membuat Teknik : tunjuk
Induksi pergerakan asas dengan membilang cara
(5 minit) sehingga 5. Nilai :
2. Murid diperkenalkan kaitan dengan topik
bersemangat
Langkah Mengenal nombor 1. Murid diperkenalkan tajuk pada hari ini. Teknik:
2. Murid ditunjukkan nombor bermula dari
1 Soal-jawab
nombor 1 – 5.
(20 minit) KP: Intrapersonal,
3. Murid dikehendaki menyebut nombor
Logik matematik
mengikut arahan guru.
4. Murid dikehendaki menyebut nombor Terapi : carakerja
secara rawak berdasarkan kad nombor Pengamatan,
yang ditunjukkkan guru. pertuturan
5. Murid dikehendaki menulis nombor
BBM : kayu ais
secara rawak di atas kertas yang
krim, kad
diberikan.
bernombor
6. Setelah berjaya, murid dikehendaki
Nilai: berhati-hati,
mencari dan mengambil kad bernombor
tolong-menolong.
mengikut arahan guru di papan putih.
7. Murid dikehendaki menyebut kembali
nombor yang telah mereka perolehi di
papan putih.
8. Murid dikehendaki melakarkan nombor di
atas pinggan yang diletakkan garam.
9. Murid dikehendaki melakarkan nombor
mengikut arahan guru.
10.Murid dikehendaki membersihkan
 tangan setelah melakarkan nombor
menggunakan garam di atas pinggan.
Langkah Membilang nombor 1. Murid ditunjukkan konsep membilang KP :
2 dengan menggunakan kayu ais krim. Intrapersonal,
2. Murid dikehendaki membilang kayu ais
(20 minit) Logik Matematik,
krim bersama-sama guru sehingga
BBM: kayu ais
nombor 5.
krim, kertas, kad
3. Murid dikehendaki bermain permainan
bernombor
meneka nombor sambil membilang.
4. Murid dikehendaki membilang bersama- Terapi : Motor
sama. halus, pertuturan
5. Murid dikehendaki berhenti dari
membilang apabila di suruh berhenti dan
memberitahu nombor yang sedang
dibilang.
6. Murid ditunjukkan konsep membilang
secara menurun dan menaik
menggunakan kad bernombor.
7. Murid dikehendaki membilang bersama
guru secara menaik dan menurun.
8. Murid diberi dua keping kertas dan
dikehendaki menulis nombor secara
urutan menaik dan menurun.

Langkah Latihan pengukuhan 1. Guru mengedarkan lembaran kerja Teknik: latih tubi
3 kepada murid-murid. Terapi : Motor
Kumpulan lemah
(10 minit) halus
1. murid dikehendaki menulis nombor
BBM : Lembaran
secara berulang kali.
2. Murid dikehendaki mengisi ruang kerja, pensel
kosong dengan nombor yang warna
bersesuaian dengan membilang secara
menaik / menurun.
Kumpulan Sederhana
1. murid diminta membilang dan menulis
angka yang betul.
2. murid dikehendaki mengisi ruang
kosong dengan nombor yang
bersesuaian dengan membilang secara
 menaik / menurun

Penutup Rumusan topik 1. Murid diminta menyebut nombor

(5 minit) mengikut kad bernombor yang
ditunjukkan guru.
2. Murid membilang nombor secara menaik
dan menurun bersama-sama.