RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

TAHUN 4 Bestari
TARIKH/HARI 14 Februari 2017 (Khamis)
MASA 60 minit ( 7:40 a.m - 8:40 a.m )
BIDANG Menggambar
AKTIVITI Mozek
TEMA Alam semula jadi
TAJUK Sekuntum bunga
JENIS Alatan : pembaris, gunting, kertas warna dan kertas lukisan
Bahan : pensel dan gam
BBM Contoh gambar mozek dan puzzle
EMK Kreativiti dan inovasi, keusahawanan dan nilai murni
STANDARD 1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya gambar teknik
KANDUNGAN mozek.
2. Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya gambar teknik mozek.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik
mozek.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik
mozek.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Rupa Geometrik dan organic
1.1.1.2 Warna primer / sekunder / tertier
1.1.1.3 Jalinan Tampak / sentuh
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kontra Warna
1.1.2.2 Kepelbagaian - Bahan
1.2 APLIKASI SENI
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik mozek.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis jenis media seperti :
1.2.1.1 Alat gunting atau pembaris
1.2.1.2 Bahan kertas lukisan, kertas warna, gam dan bahan lain yang sesuai
1.2.2 mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik Mozek
1.3 EKPRESI KREATIF
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek secara kreatif.
1.3.1 memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
1.3.2 menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan gambar karya teknik mozek
1.3.3 mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik mozek
 1.4 APRESIASI SENI
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
bahasa seni visual.
1.4.1 mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
1.4.3 menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan
OBJEKTIF 1. Dapat menegnali apa itu mozek
PEMBELAJARAN 2. Menyatakan dan memahami cara dan teknik dalam penghasilan karya mozek
3. Dapat melatih penggunaan kemahiran berfikir murid-murid
4. Murid menggunakan lebih 2 daripada elemen asas seni reka dalam proses membuat apresiasi
 LANGKAH STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTVITI CATATAN
GURU MURID
Persepsi Estetik Set induksi 1. Murid menjawab Definisi mozek Kaedah pengajaran :
1. Guru mebuat permainan pertanyaan guru. - Mozek adalah satu 1. Soal jawab
memasang puzzle secara
2. Murid menumpukan aktiviti guntingan, 2. Sumbang saran
berkumpulan
perhatian. susunan dan
2. Guru mengaitkan permaian
puzzle dengan topik yang 3. Murid menyatakan apa tampalan tanpa BBM :
diajar yang mereka faham bertindih antara satu 1. Contoh mozek
3. Cara pemasangan mengenai karya sama lain.
permaianan puzzle dibuat
mozek.
dalam kumpulan kecil.
Ciri-ciri karya Mozek

1. Guru membuat - Menggunakan

pendefinasian apa itu kemahiran

mozek. menggunting dan

2. Guru menyatakan apa menampal

ciri ciri utama mozek - Tidak bertindih

3. Guru menerangakn - Bentuk geometrik

contoh bahan lain yang dan organik

boleh digunakan untuk - Pelbagai bahan

membuat mozek.
4. Guru memperkenalkan Bahan yang digunakan

teknik dalam untuk membuat karya

menghasilkan karya mozek

mozek. - Bahan 2d (kertas)

 5. Guru menunjukkan - Butang baju
contoh karya mozek - Kulit buah limau
pada muris. - Polisterin
6. Guru menerangkan asas - Biji buah
seni reka yang perlu
digunakan di dalam
penghasilan sebuah
karya mozek.
APLIKASI SENI 1. Memperkenalkan alatan 1. Murid memberi 1. Alatan dan bahan Kaedah pengajaran
(15 minit) dan bahan tumpuan kepada guru Gambar 1. Demonstrasi
2. Membuat tunjuk cara semasa proses - Pembaris 2. Pemudah cara
atau demonstrasi demonstrasi - Gunting
penghasilan karya 2. Murid mengeluarkan - Kertas lukisan Strategi pengajaran
mozek alat dan bahan yang - Kertas warna 1. Konstruktivisme
3. Pengagihan alatan dan dipesan oleh guru. - Gam
bahan kepada semua - Pensel EMK :
murid Kreativiti
2. Proses Penghasilan Keusahawanan

Langkah 1 : lakaran Nilai :

sekuntum bunga di atas 1. Kerjasama
kertas lukisan. 2. Keselamatan
3. Soapan santun
Langkah 2 : Garisan grid
 pada kertas warna yang Alatan dan bahan
disediakan. 1. Pensil
2. Gunting
Langkah 3 : Gunting 3. Gam
kertas warna dan susun 4. Kertas warna
serta gamkan kertas 5. Kertas lukisan
warna tanpa bertindah 6. Pembaris
antara satu sama lain.

Langkah 4 : Buat
kemasan

Langkah 5 : Hasil Akhir

EKSPRESI 1. Guru dan mengarahkan 1. Murid menghasilkan Contoh karya yang telah Strategi pengajaran :
KREATIF murid untuk duduk di karya mozek siap :
(25 minit) tempat masing-masing berpandukan cara 1. Konstruktivisme
dan murid mula yang ditunjukkan oleh
membuat karya mozek. guru. EMK : Kreativiti
2. Guru membimbing 2. Murid menghasilkan Nilai : Keselamatan
murid dalam mozek mengikut
penghasilan karya kreativiti sendiri.
mozek.
3.
APRESIASI SENI 1. Guru menjemput 3 orang 1. Murid mula Menggunakan bahasa Kaedah pengajaran :
(7 minit) murid untuk membawa memperkenalkan diri seni visual
karya mereka ke 2. Menjelaskan serta - Rupa 1. Berpusatkan murid
hadapan. membuat apresiasi - Warna 2. Soal jawab
2. Membimbing murid terhadap karya sendiri. - Jalinan 3. Bercerita
semasa membuat 3. Murid murid lain turut - Kontra
apresiasi memberi respon - Kepelbgaian Nilai : Menghargai
terhadap karya lain.
PENUTUP 1. Guru memuji dan 1. Murid menjalankan Nilai : Kebersihan dan
(3 Minit) memberi galakkan tugas mengikut arahan Kerjasama
kepada murid. guru.
2. Guru memberi arahan
kepada murid untuk
mengemas dan
membersihkan alatan
dan kelas.