Matapelajaran : Pendidikan Seni Visual

Kelas/Tahap : Tahun 6 / Tahap 2

Tarikh : 20 Ogos 2019 (Selasa)

Masa : 7:30 am – 8:30 am

Bilangan Murid : 4 Orang

Bil Nama Murid Kategori Kehadiran

1 Nor Siti Hawa binti Abdullah Slow Learner
2 Nur Insyirah binti Fazian Slow Learner
3 Noor Hazmira Balqis binti Hazizan Global Development
Delay
4 Mohamad Wafiey Danial bin Mohamad Diah Autisme

Bidang Kegiatan : Membentuk dan Membuat Binaan.

Tema/Tajuk : Tema : Bahan Buatan Manusia

Tajuk : Replikas KLCC

Aktiviti : Model Bangunan

Kemahiran/Fokus : Membentuk dan Membuat Binaan

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat dan melawat menara berkembar KLCC.

Standard Kandungan : 3.1 Membuat binaan mudah.

Standard Pembelajaran : 3.1.1 Menghasilkan model bangunan menggunakan bahan

kitar semula.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran murid dapat ;

1. Menghasilkan karya model bangunan menggunakan

bahan kitar semula.
2. Menyenaraikan alat dan bahan dalam penghasilan
model bangunan.

KBAT : Pengetahuan Sedia Ada, Penyoalan, Peta i-Think (Peta Buih)

 Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

a) Kemahiran Berfikir – Membuat gambaran, membuat perkaitan, membuat

perbandingan, menjana idea, membanding dan membeza dan membuat kesimpulan.
b) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi – Memahami dan mengaplikasi
c) Nilai dan Sikap – Kerjasama, sistematik, berani
d) Daya kreativiti dan inovasi - memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan banyak
idea
e) Kecerdasan Pelbagai - Verbal Linguistik, Kinestetik, Interpersonal
f) Keusahawanan

Penerapan Nilai : Patriotik, Cinta pada Tanah Air, Menyambut Kemerdekaan ke-62.

Sumber/ Bahan Bantu Mengajar : Peta i-Think (Templet Peta Buih, Peta Alir),
Contoh Model Menara Berkembar KLCC, alat dan bahan penghasilan model.

Kemahiran Insaniah : Kemahiran Komunikasi, Kemahiran Kerja Berpasukan, Pemikiran

Kritis Dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah

LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PdPc STRATEGI / BBM /

MASA NILAI / CATATAN
Set Induksi Permainan – “Guess in 1. Murid ditunjukkan kertas dan Strategi :
(3 minit) The Right Cup” diletakkan di dalam 1 daripada 3 Kecerdasan Pelbagai
cawan secara tertutup.
2. Cawan tersebut dialihkan oleh BBM :
guru. Cawan dan kertas
3. Murid diminta mengenal pasti
cawan yang berisi kertas tadi. Gabungjalin :
4. Murid diminta membuka kertas di Subjek Sejarah
dan ditampalkan di papan putih.
5. Murid diminta meneka objek di Unsur Terapi :
dalam kertas tersebut. Terapi pertuturan
(menjawab soalan)
Terapi Bermain
Contoh Soalan;
1. Apakah yang dapat di
Kemahiran Insaniah:
lihat dalam gambar
-Kemahiran
tersebut?
Berkomunikasi
Persepsi Membuat persepsi dan Strategi :
Estetik menggunakan bahan  Murid diberikan penerangan Inkuiri Penemuan,
(7 minit) bantu belajar tentang tentang definisi model.
isi pengajaran  Murid diberikan penerangan Pendekatan :
tentang pengenalan Menara Induktif
Berkembar KLCC secara Teknik
Bercerita. Kemahiran Insaniah:
 Murid ditunjukkan contoh-contoh
model Menara Berkembar KLCC BBM:
menggunakan komputer riba. Contoh model
 Murid diberikan penerangan cara menggunakan
menghasilkan model menara perisian Power Point.
berkembar KLCC secara verbal.
 Murid bersoal jawab dengan EMK:
guru. Subjek Sains/Sejarah

Nilai :

Takrif Model: -Patriotik

Arca yang dihasilkan -Berbangga menjadi

mengikut bentuk sebenar rakyat Malaysia

tetapi skala dan

nisbahnya berbeza sama Teknik/Kaedah :

ada dibesarkan atau -Teknik Bercerita

dikecilkan
Unsur Terapi :

Contoh Soalan: Terapi Seni Visual

1. Menara yang pernah Terapi Bermain.

menjadi tertinggi di
dunia suatu ketiga
dahulu?
2. Siapakah yang
memberikan idea
untuk mencipta
menara tersebut?
Aplikasi Mengaplikasikan
Aktivti Berkumpulan
Seni elemen Bahasa Seni Strategi :
1. Murid diagihkan kepada dua
(15 Minit) Visual serta media dan Peta Buih/Peta Alir
kumpulan iaitu Kumpulan A dan
proses dalam (Peta i-Think)
B.
penghasilan Model.
2. Kumpulan A perlu
BBM :
menyenaraikan alat dan bahan
Templet Peta i-Think
penghasilan model Menara
(Peta Alir) proses
Berkembar KLCC menggunakan
penghasilan.
templet Peta i-Think (Peta Buih)
yang telah disediakan.
Alat ;
3. Kumpulan B perlu menampal
 Gunting
templet cara menghasilkan model
Menara Berkembar KLCC
menggunakan Peta i-Think (Peta
Bahan ;
Alir) dengan bimbingan guru.
 Botol Air
4. Seorang wakil setiap kumpulan
diminta membentangkan hasil
kerja berkumpulan dengan
bimbingan guru.
 Kertas Lukisan

Bahasa Seni Visual

1. Warna
- merah, biru, putih,
kuning
 Kad Warna
2. Bentuk
(Kuning/Biru/
- bulat, bintang, bulan
Merah

Alat dan Bahan Model

Kenderaan;
1. Botol Air
2. Kertas Lukisan  Gam
3. Kertas Warna
4. Gam
5. Gunting
6. Straw
 Gabungjalin :
Sains dan Teknologi

Nilai :
Patriotik

Kemahiran Insaniah:
-Kemahiran Kerja
Berpasukan.
-Kemahiran
Komunikasi
Ekspresif Mengekspresi idea
Kreatif melalui pelbagai  Secara berpasangan, murid HOM :
(25 Minit) sumber, kajian atau diagihkan 1 botol besar dan 1 menggunakan
pengetahuan sedia ada botol kecil. pengetahuan sedia
dalam menghasilkan ada
Model Menara Proses pertama; Sediakan bahan
Berkembar Petronas - seperti botol air, surat khabar lama, Strategi:
KLCC. kertas warna, gam dan gunting. Konstruktivisme
1. Proses Pertama
Proses kedua ; Balutkan botol air GabungJalin :
tersebut menggunakan kertas Sains dan Teknologi
lukisan. Seterusnya botol kecil
dibalutkan menggunkan kertas BBM :
2. Proses Kedua warna biru. alat dan bahan
penghasilan Model
Proses Ketiga : guntingkan kertas Bangunan Berkembar
warna merah dan putih seperti KLCC
secara memanjang. Balutkan pada
3. Proses Ketiga
botol besar secara berselang seli EMK :
menggunakan kertas warna merah Kreativiti, Inovasi
dan putih yang telah dipotong tadi. Keusahawanan

4. Proses Keempat Proses keempat; Kemaskan Model Nilai :

Replika KLCC dengan jambatan -Patriotik
gantung menggunakan straw.
 Unsur Terapi :
Setiap proses dipantau dan Terapi Fisio, Terapi
dibimbing oleh guru. Seni Visual

 Murid dipasangkan audio lagu Kemahiran Insaniah

tema kemerdekaan sepanjang -Pemikiran Kritis Dan
melakukan aktiviti ini. Kemahiran
-Menyelesaikan
Masalah
-Kemahiran Kerja
Berpasukan

APRESIASI Membuat apresiasi seni  Murid diminta untuk menilai KB :

SENI pada penghasilan karya setiap karya Model Replika KLCC Penilaian &
(7 Minit) Model Menara pada menara 1 dan 2. Pelaksanaan
Berkembar KLCC.  Seorang murid diminta membuat
apresiasi seni terhadap karya HOM :
sendiri dan rakan. Penyoalan
Kriteria;
- Penggunaan alat dan bahan EMK :
A B C
- Kreativiti Komunikasi
- Bahasa seni visual
- Kemasan Unsur Terapi:
Terapi Pertuturan

Penutup Rumusan  Murid diminta mengingatkan EMK :

(3 Minit) kembali alat dan bahan Komunikasi
penghasilan Model Replika
KLCC. Terapi : Terapi Fisio
 Murid diminta melengkapkan (psikomotor halus)
alat dan bahan pada Peta i-
Think (Peta Buih)
 menggunakan perisian Power
Point.

REFLEKSI GURU;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
 SENARAI SEMAK

Kegiatan : Membentuk dan Membuat Binaan

Standard kandungan : 3.1 Membuat binaan mudah.

Standard pembelajaran : 3.1.1 Menghasilkan model bangunan menggunakan bahan kitar

semula.

Nama Murid : …………………………………………………………………..

Bil Kemahiran/Aktiviti Menguasai Tidak Catatan

menguasai
1. Murid dapat menyatakan dengan menyebut
alat dan bahan dalam menghasilkan karya
model Menara Berkembar Petronas -KLCC.
2. Murid dapat menghasilkan satu karya model
Menara Berkembar Petronas - KLCC

Ulasan guru :

Tandatangan:

Nama guru :