RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 4 (KSSR) SEKOLAH KEBANGSAAN PAUH LIMA

Kelas Bidang Aktiviti Tema Tajuk Masa Bilangan Murid Media

: 4 Gamma : Membentuk dan Membuat Binaan : Topeng : Objek Buatan Manusia : Arca Robot : 9.15 hingga 11.15 pagi (60 minit) : 30 orang : Kotak ubat gigi, kotak sederhana besar, kotak bersaiz kecil, kertas warna, tudung botol air mineral

Bahan Bantu Mengajar Pengetahuan Sedia Ada

: Contoh kad gambar arca robot pelbagai bentuk : Murid mempunyai kemahiran menampal, murid pernah melihat rupa dan bentuk robot

Elemen Merentasi Kurikulum

: Keusahawanan, kreativiti, inovatif

Kemahiran Generik : Pengurusan grafik, visual ruang, kemahiran belajar Nilai : Kerjasama, berdikari, mendengar arahan

Standard Pembelajaran 3.1 Persepsi Estetik

: Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang

ada pada karya arca teknik asemblaj 3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 Bentuk - konkrit Ruang - nyata

3.1.1.3 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2

Jalinan - sentuh dan tampak

Kepelbagaian - bahan, warna atau saiz Imbangan - simetri atau tidak simetri

3.2

Aplikasi Seni

Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam

penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Alat - gunting Bahan - gam, bahan kutipan dan bahan yang sesuai

Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 3.2.2.1 Teknik - asemblaj

3.3

Ekspresi Kreatif

Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi

dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.3.1 3.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj

3.4

Apresiasi Seni

Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan

bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya 3.4.1 3.4.2 Mempamerkan karya yang dihasilkan Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya

3.4.3

Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

Objektif Pengajaran : Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat 1) Mengenal, memahami dan menyatakan prinsip bahasa seni visual yang ada pada corak teknik asemblaj 2) Mengetahui dan menyatakan jenis-jenis media seperti gunting, gam, bahan kutipan dan bahan yang sesuai serta penggunaannya dalam penghasilan arca teknik asemblaj 3) Menghasilkan arca robot teknik asemblaj yang menarik dengan menggunakan bahan yang disediakan melalui teknik asemblaj secara kreatif 4) Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan kepada aspek bahasa seni visual

Langkah / Masa

Isi / Kandungan

Aktiviti P&P

Catatan / Strategi

Induksi (5 minit)

Kad gambar : situasi dalam cerita Power Rangers

Guru menunjukkan 1 contoh kad gambar kepada murid Murid dan guru bersoal jawab tentang kad gambar yang ditunjukkan

BBM : kad gambar KB : mengenal pasti KP : verbal linguistik, interpersonal Teori : Kognitif Nilai : mendengar arahan, sifat ingin tahu

Murid meneka beberapa klu yang diberikan oleh guru Guru memuji jawapan betul yang diberikan oleh murid Guru mengaitkan kad gambar dengan topik pembelajaran

Langkah 1 (10 minit)

* 2 contoh kad gambar robot yang berbeza

Guru menunjukkan 2 contoh rupa dan bentuk sesuatu robot Murid mengenal pasti dan menyatakan ciri-ciri yang terdapat pada robot

BBM : kad gambar KB : mencirikan KP : verbal linguistik, interpersonal Nilai : kerjasama,

Guru menerangkan konsep

asemblaj kepada murid Murid ditunjukkan contoh asemblaj oleh guru *Ciri-ciri robot : - ada kaki - ada tangan - ada mata - rupa robot berbeza antara satu sama lain Murid menyatakan bahasa seni visual yang terdapat pada contoh asemblaj

mendengar arahan

* Konsep asemblaj

Langkah 2 (10 minit)

* Bahan media : - gunting (alat) - gam - bahan buangan - bahan terpakai

Guru memperkenalkan bahan media yang akan digunakan untuk menghasilkan asemblaj dan cara penggunaannya

KP : verbal linguistik, interpersonal KB : menjana idea, mengingat Nilai : kerjasama, mendengar arahan

Murid diminta menyatakan media lain yang boleh

* Bahan media lain : - botol air mineral - span - bekas plastik terpakai - kad manila

digunakan untuk membentuk dan membuat binaan arca robot secara asemblaj

Langkah 3 (20 minit)

* Aktiviti membentuk dan membuat binaan arca robot menggunakan teknik asemblaj

Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan Setiap kumpulan mengeluarkan dan menyusun semua bahan media yang diperlukan untuk menghasilkan arca robot teknik asemblaj dan diletakkan di atas meja

BBM : contoh kad gambar robot

KP : verbal linguistik, interpersonal

BCB

Guru memberi arahan dan penerangan secara terperinci tentang cara penghasilan dan keselamatan yang perlu dijaga semasa teknik asemblaj dihasilkan Kontekstual KB : kreatif dan inovatif

Guru membuat tunjuk cara

Konstruktivisme

menampal kotak dan bahan media lain menggunakan teknik guntingan sehingga membentuk arca robot Murid memerhati sambil mengikuti langkah membentuk arca robot dengan cara yang betul. Setiap ahli kumpulan berfikir dan berbincang untuk membentuk dan membina arca robot yang kreatif mengikut idea masing-masing Guru membimbing murid sambil mengawal kelas Nilai : kerjasama, mendengar arahan guru, jaga keselamatan

Langkah 4 (10 minit)

*Sesi apresiasi dan refleksi murid

Setiap kumpulan mempamerkan karya masingmasing

KP : verbal linguistik, interpersonal

*10 contoh arca robot yang akan berjaya disiapkan

Wakil kumpulan diminta untuk membuat banding beza dengan menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan Nilai : menghargai hasil karya orang lain KB : merumus, banding beza,

Penutup (5 minit)

*Sesi apresiasi dan refleksi guru

Guru memberi penerangan dan membuat rumusan terhadap aktiviti yang dilaksanakan

KP : verbal linguistik, interpersonal

Guru meminta murid meletakkan hasil asemblaj pada ruangan yang disediakan KB : merumus

Guru meminta murid mengemas kembali semua bahan yang telah digunakan dan membersih kelas

Nilai : kerjasama, menjaga kebersihan