RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM MINGGUAN

Kokurikulum : Unit Berunifom: Persatuan Bulan Sabit Merah

Tajuk : Bergotong-royong

Tahap : Tahap 2 (5K)

Bilangan Murid : 29 orang (21 lelaki, 8 perempuan)

Tarikh : 26.06.2019

Hari : Rabu

Masa : 2.30pm-3.30pm

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melakukan aktiviti bergotong royong.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :

Afektif : 1) Menunjukkan semangat kerjasama untuk

Menjalankan gotong-royong.
2) Bergotong-royong secara bekerjasama dan
saling membantu.

Kognitif : 1) Mengenal pasti tugas-tugas bergotong-

royong.
2) Menyenaraikan 3 aktiviti yang boleh
dijalankan sewaktu gotong-royong.

Psikomotor : 1) Membersihkan lantai, tingkap, papan hitam

dan menyusun meja kerusi di dalam kelas
secara bekerjasama.
Bahan Bantu Mengajar : Video bergotong-royong, Penyapu dan penyodok, kain lap,
mop, pembersih bulu ayam, pemadam papan hitam
Sumber Rujukan : Buku Panduan Pelaksanaan Unit Beruniform

Aspek Tema : Kebersihan dan keceriaan

AKTIVITI
LANGKAH/ MASA ISI PELAJARAN CATATAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Permulaan Istiadat Unit Beruniform : Murid berdiri tegak semasa menyanyikan Kehadiran diambil oleh
(10 minit) lagu: Setiausaha dan
a. Nyanyian lagu Negaraku - Lagu Negaraku melaporkan kepada
b. Nyanyian lagu BBSM - Lagu BBSM Guru Bertugas.
c. Guru menerangkan pembelajaran
pada hari ini:
Guru memantau dan
memberi maklumbalas

Perkembangan Video tentang aktiviti bergotong-royong:

 Guru berbual dengan murid Nilai : bekerjasama
Langkah 1 tentang aktiviti yang boleh
(20 minit) dijalankan secara bersama-sama Strategi PdP :
dalam kelas, rumah atau kwasan Berpusatkan murid
tempat tinggal. Sumbang saran
 Guru menayangkan video
tentang aktiviti bergotong-
royong. Guru memantau dan
 Guru bersoal jawab dengan memberi maklumbalas
murid mengenai
Contoh soalan: kepentingan bekerjasama.
-apakah yang akan berlaku jika tiada jadual
bertugas kebersihan dalam kelas? (kelas
menjadi kotor)
-apakah kebaikan kalau kamu melakukan
 kerja membersihkan kelas secara bersama-
sama? (kerja menjadi ringan, kelas bersih,
selesa)

 Guru menerangkan fungsi jadual Nilai : Memimpin,

Perkembangan Aktiviti membina jadual bertgas khas. waktu yang ditampal di papan keberanian,
kenyataan kelas. bekerjasama,
Langkah 2  Guru meminta murid kebersihan
(20 minit) membina semula jadual
bertugas khas untuk hari ini. Strategi PdP :
 Aktiviti ini dikendalikan oleh Berpusatkan murid
pengerusi PBSM. Kerja kumpulan
 Setiap murid diagihkan
kerja masing-masing. Guru memantau dan
memberi maklumbalas

AKTIVITI
LANGKAH/ MASA ISI PELAJARAN CATATAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Aktiviti mempertahankan kebersihan kelas.  Guru memantau aktiviti
Kemuncak yang dilakukan oleh murid. Nilai : Bekerjasama,
(30 minit)  Guru mengingati murid supaya kebersihan
berwaspada semasa
menggunakan kerusi untuk
membersihkan papan hitam. Strategi PdP :
Pengajaran
berpusatkan murid

Guru memantau dan

memberi maklumbalas
 Penutup 1. Semua murid membuat refleksi. 1. Guru meminta murid membuat Strategi PdP :
(10 minit) 2. Guru membuat kesimpulan refleksi tentang aktiviti hari ini. Kemahiran membuat
keseluruhan. 2. Guru membuat kesimpulan refleksi
tentang sesi pengajaran dan Kemahiran membuat
pembelajaran bersama murid. kesimpulan

Catatan: