RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3

Tahun

: 3 Rajin

Bilangan Murid

: 36 orang

Bidang

: Membentuk dan Membuat Binaan

Tema

: Alam Semula Jadi

Aktiviti

: Boneka

Tajuk

: Kucing

Tarikh

: 5 Mei 2015 (Selasa)

Masa

: 11.45 12.45 pagi (60 minit)

Media

: Alat- Gunting
Bahan- Span, gelang getah, gam, riben,
kertas (mata, mulut, misai kucing)

Bahan Bantu Mengajar

: Lirik lagu, contoh boneka, carta alir, kad

gambar (kucing)

EMK

: Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi, TMK

Nilai Murni

: Kekemasan, kebersihan dan daya usaha,

melindungi haiwan

Objektif

: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Menghasilkan boneka.
2. Mengaplikasikan media serta proses dan
teknik secara kreatif.

STANDARD KANDUNGAN
1

Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti bentuk, jalinan, dan
imbangan dan harmoni yang terdapat pada objek alam semula jadi dan
karya seni dalam penghasilan boneka.

Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual

menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan boneka.

Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi

penghasilan boneka.

Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni, dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni visual
yang ada pada boneka.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Bentuk konkrit
3.1.1.2 Jalinan tampak dan sentuh
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan simetri
3.2 Aplikasi Seni
Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan boneka.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.
3.2.1.1 Alat - gunting
3.2.1.2 Bahan span, gelang getah, gam, riben, kertas (mata, mulut,
misai kucing)
3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya.
3.3 Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi media dan bahan secara kreatif.
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
karya.
3.4 Apresiasi Seni
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan pada bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
3.4.1 Membuat persembahan boneka yang dihasilkan
3.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi estetik (5 minit)

Guru

membimbing

murid

menyanyikan

Dua Ekor Kucing.

Murid menyanyikan
tersebut
muzik

dengan
sambil

speaker, muzik,
komputer riba

lagu

(TMK), kad

iringan

gambar (kucing)

membuat

murid.
Guru memperkenalkan tajuk
pelajaran pada hari ini iaitu

boneka.

Lirik lagu,

lagu

CATATAN
BBM:

murid-

pergerakan.
Guru bersoal jawab dengan

boneka (kucing).
Guru menyatakan

ILUSTRASI AKTIVITI

Kecerdasan
pelbagai:
Muzik dan

Lirik lagu

linguistik
Kemahiran:

Soalan:

definisi Apakah haiwan yang terdapat

berfikir

dalam lagu ini?

-

Kemahiran

Kucing

Strategi:
Penerangan

Kad gambar (kucing)

Definisi boneka:
-

Objek

yang

digerak

atau

dilakonkan

oleh

pemain

sama

secara

sentuh

ada

atau arahan yang bertujuan

untuk menyampaikan mesej.

Aplikasi seni

BBM: Boneka

(Perkembangan - 10 minit)

kucing, carta alir

Guru

menunjukkan

(KBAT)

hasil

boneka kucing yang telah

siap.
Murid

menyatakan

Pendekatan:

media

Pendekatan

Boneka Kucing

berasaskan

(alat dan bahan) yang akan

digunakan

penghasilan boneka.
Guru menunjukkan
menghasilkan
melalui

carta

berasaskan

cara

bahan bantu

boneka
alir

getah

sambil

diperlukan

dan kaki kucing.

Langkah 2
Mengunting bahagian mata,

menghasilkan

misai

kucing.
Langkah 3
Tampalkan

dan

mulut

mulut, misai kucing)

mata,

hidung,

bahagian kepala kucing.

Murid-murid
yang
telah
siapkan boneka akan diberi
riben

untuk

Penerangan,
Demonstrasi,

untuk
boneka

EMK:
Kreativiti dan

kucing?
inovasi
Gunting, span, gelang getah,
(EK1 dan EK2)
gam, riben, kertas (mata,

misai dan mulut kucing di

Strategi :

untuk 1. Apakah alat dan bahan yang pemudahcara

membentuk kepala, telinga

hidung,

pendekatan

membuat demonstrasi .
Alat dan bahan
Langkah 1
Mengikat
span
dengan Soalan:
gelang

murid,

dalam

menghiaskan

boneka.

Carta alir

Ekspresi Kreatif

Media:

(Perkembangan - 30 minit)

Gunting, span,

gelang getah,

Guru

memberi

arahan

supaya murid menghasilkan

gam, riben,

boneka secara individu di

kertas (mata,

dalam kumpulan.
Murid menghasilkan boneka

Langkah 1

kucing)

mengikut kreativiti masingmasing

Kecerdasan

berpandukan

pelbagai:

langkah-langkah yang telah

Interpersonal

dinyatakan oleh guru.

Murid yang telah siapkan
boneka

akan

menghias

Langkah 2

boneka kucing dengan riben.

Guru
memantau
dan
memberi

bimbingan

mulut, misai

Pendekatan :
Pengajaran
berasaskan
bahan dan aktiviti

dari

semasa ke semasa.

Nilai:
Daya
ketekunan

Langkah 3

usaha,

Apresiasi seni visual (10 minit)

Murid mempamerkan hasil Kemahiran:

Murid mempamerkan hasil

kerja

karya mereka.
Murid memberi

hadapan kelas.
Membuat

pendapat

tentang hasil karya mereka

berdasarkan

dan

visual,

rakan

dengan

bimbingan guru.
Murid
menceritakan
pengalaman

masing-masing

di Kemahiran
berfikir

penilaian
bahasa

kekemasan

seni - Unsur seni

dan - Prinsip rekaan

kekreatifan.
Kriteria:
- Penggunaan

semasa

menghasilkan karya.
Guru membuat penilaian
hasil karya murid.

alat bahan
Kemahiran

teknik
Keaslian idea
berdasarkan

Penutup (5 minit)

tema
- Kreativiti
- Kemasan
Merumuskan tajuk boneka Nilai:

Guru mengulangi tajuk hari

dari segi cara pembuatan Kebersihan,

ini dan menerapkan nilai

dan alat dan bahan untuk melindungi

murni yang sesuai.

Murid-murid akan menyusun

menghasilkan.
Menerapkan nilai.

haiwan,
menghargai hasil

langkah penghasilan boneka

kerja seni

kucing.
Guru
memastikan

Kemahiran:

sentiasa bersih.
Murid
membersih
mengemas kelas.

kelas

Kemahiran
dan

berfikir