RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3

Tarikh : 30 April 2014

Masa : 8.30 9.30 pagi
Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual
Tahun : 3 Alamanda
Jumlah Pelajar : 30 orang
Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan
Jenis Kegiatan (Aktiviti) : Membuat Topeng Harimau
Isi Kandungan
- Tema : Alam SemulaJadi
- Tajuk : Topeng Harimau

Standard kandungan
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, ruang, jalinan dan
imbangan yang ada pada objek alam semula jadi dan karya seni dalam
penghasilan topeng muka.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan
media dan teknik dalam penghasilan .topeng muka.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dan teknologi dalam
penghasilan topeng muka.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya.

3.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni visual yang ada
pada topeng muka ini.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Ruang - jalinan
3.1.1.3 Jalinan - tampak dan sentuh
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan - simetri

3.2 Aplikasi Seni
Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan topeng muka.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis - jenis media
3.2.1.1 Alat - gunting
3.2.1.2 Bahan - kertas yang sesuai atau kertas warna atau kad manila,
krayon, pensel warna atau oil pastel, gam dan bahan hiasan yang
lain.
3.2.2 Mengetahui pengunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.

3.3 Eksperesi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dalam penghasilan karya.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.

3.4 Apresiasi Seni
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan








Hasil Pembelajaran : Pada akhir pelajaran murid akan dapat:
1. Menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan yang ada pada topeng muka. (bentuk, ruang,
jalinan, imbangan)
2. Menghasilkan topeng muka haiwan menggunakan media dan bahan yang sesuai serta
proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya. (mewarna, menggunting dan
mengikat)
3. Menyebut proses penghasilan karya dan menceritakan perasaan semasa penghasilan
karya.

Pengetahuan Sedia Ada :Murid murid pernah didedahkan dengan sifat dan ciri
ciri haiwan dalam mata pelajaran Sains.
Penerapan Nilai-nilai : Kekemasan dan kebersihan
Strategi :Kemahiran Berfikir, Teknologi Komunikasi dan Maklumat
(ICT), Pembelajaran Masteri
Kemahiran : Mewarna, menggunting dan mengikat.
Penyerapan Pengetahuan : Sains (sifat dan ciri ciri haiwan)
KBKK :Membuat Kategori, Menjana Idea, Mengenalpasti,
Bahan Bantu Mengajar : Kertas Teka-teki Haiwan, Gambar harimau, Carta Alir,
Templat Topeng Harimau, Komputer riba, LCD
Bahan Bantu Belajar : Kertas, Pensel Warna, Gam dan Gunting, Templat
Topeng Harimau
EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

PERINGKAT ISI KANDUNGAN AKTIVITI YANG DIJALANKAN BAHAN BANTU
MENGAJAR
CATATAN
SET
INDUKSI
(10 MINIT)
Teka teki haiwan:
Siapa Saya.
SIAPA SAYA
Saya ada 4 kaki.
Saya suka rumput.
Saya menghasilkan susu segar.
A B C


Soalan
1. Apakah nama
haiwan ini?
2. Haiwan yang
manakah
merupakan
haiwan
pemangsa?


1. Guru meminta murid
untuk duduk dalam 3
kumpulan.
2. Ketua dari setiap
kumpulan akan datang
ke hadapan dan
mengambil satu kertas
Teka-teki Haiwan
secara rawak.
3. Murid akan
menyelesaikan teka
teki secara berkumpulan
dalam masa 3 minit.
4. Guru bertanyakan
soalan mengenai haiwan
yang ada dalam teka
teki apabila murid
selesai menjawab teka -
Kertas Teka-teki
Haiwan
(Lampiran 1.)















Strategi:
Kemahiran
berfikir.

KBKK:
Menjana idea,
Membuat
kategori

Konsep 5P
Penyerapan
pengetahuan
Sains (sifat dan
ciri ciri haiwan)

Nilai:
Berkerjasama
Jangkaan Jawapan
1. Harimau,
Zirafah dan
Lembu.
2. Harimau



teki.
5. Murid akan berkongsi
pengalaman dan
pengetahuan mereka
dengan rakan sekelas
mengenai Harimau.
6. Guru melekatkan
gambar harimau di
hadapan kelas.







Gambar harimau:

(Lampiran 2)
LANGKAH 1
(15 MINIT)
Pengenalan: Topeng
Definisi: Topeng ialah
alat yang digunakan
untuk menutup muka.
Topeng digunakan
untuk membuat
persembahan dan bagi
tujuan lain mengikut
kehendak pemakainya.

Soalan
1. Siapa boleh
bagi tahu cikgu,
topeng apakah
yang kita akan
buat hari ini?
2. Adakah topeng
mempunyai
bentuk?
3. Adakah topeng
bentuk topeng
perlu
Pengenalan:
1.1 Guru menyatakan definisi
topeng.
1.2 Guru membuat demonstrasi
teknik. (mewarna,
menggunting, melekat dan
mengikat)
1.3 Guru menjelaskan jenis
jenis topeng muka dengan
teliti.
1.4 Guru mempamerkan
gambar gambar contoh
topeng.
1.5 Guru akan menyoal murid
mengenai topeng muka
yang diperlukan untuk
membuat topeng.
1.6 Guru menulis tajuk Topeng
Harimau di hadapan.

3.3 Persepsi Estetik
1.7 Murid dapat menyebut
Bahan Konkrit:
Kertas, Pensel
Warna, Gam dan
Gunting.

Peralatan:
Komputer riba,
LCD.


Paparan
Powerpoint Visual/
Gambar Topeng.


(Lampiran 3)

Strategi:
Teknologi
Komunikasi dan
Maklumat (ICT)



seimbang?
Jangkaan Jawapan:
1. Topeng
Harimau.
2. Bentuk Konkrit
3. Imbangan
contoh unsur seni dan
prinsip rekaan. (bentuk,
ruang, jalinan, imbangan)







LANGKAH 2
(5 MINIT)

Perwujudan Konsep:
Templat Topeng
Harimau
Soalan
1. Senaraikan
yang mana satu
adalah alat dan
yang manakah
bahan?
Jangkaan Jawapan:
1. Alat: Gunting
dan penebuk
kertas.
2. Bahan: Kertas
lukisan tebal,
pensel warna,
gam, pen
marker dan
benang
2.1 Guru menunjukkan dan
memperkenal alat,
media dan bahan yang
digunakan untuk
menghasilkan topeng.
2.2 Guru akan menyoal
murid mengenai media
dan bahan.


Alat dan Bahan

Alat: Gunting dan
penebuk kertas.
Bahan: Kertas
lukisan tebal,
pensel warna,
gam, pen marker
dan benang.
Teknik:
Soal Jawab

KBKK
Mengenalpasti
LANGKAH 3
(10 MINIT)
Tunjuk Cara:







1.1 Guru menunjukkan cara
untuk menghasilkan
topeng muka bermula
dengan mewarna
templat topeng harimau.
1.2 Guru seterusnya
membuat garisan tepi
topeng yang telah siap
diwarna.
1.3 Guru menunjukkan cara
untuk menggunting
templat topeng harimau.
1.4 Guru melekatkan topeng
harimau pada kertas
lukisan yang tebal.
1.5 Topeng harimau di
gunting sekali lagi.
1.6 Guru menebuk lubang
pada bahagian tepi
topeng harimau.
1.7 Guru mengikat tali pada
topeng harimau.


Carta Alir-
Langkah- langkah
atau proses
membuat Topeng
Harimau..
Lampiran 4
Teknik:
Tunjuk Cara/
Demonstrasi.


LANGKAH 4
(30 MINIT)
Penghasilan Produk:

4.1 Murid diberikan templat
Topeng Harimau setiap
seorang.
4.2 Murid murid
mengeluarkan alat dan
bahan masing
Templat Topeng
Harimau.
Strategi:
Pembelajaran
masteri



masing.
4.3 Murid memulakan
aktiviti penghasilan
karya.
4.4 Murid bebas untuk
menghasilkan topeng
harimau mengikut
kreativiti sendiri.
4.5 Guru membimbing
murid semasa
menghasilkan topeng
harimau.
4.6 Murid akan
membersihkan tempat
mereka setelah siap
membuat topeng
harimau.

Templat Topeng
Harimau.
Lampiran 5
Nilai:
Kekemasan

EMK:
Kreativiti dan
Innovasi.
LANGKAH 5
(5 MINIT)
Apresiasi Seni:
Murid berlakon sebagai
Harimau dihadapan
kelas.
5.1 Murid mempamerkan
hasil karya masing
masing.
5.2 Murid menceritakan
sendiri dengan menekan
unsur seni dan prinsip
rekaan.

Hasil Karya Murid.
PENUTUP

Rumusan:
Isi Pelajaran
- Proses
penghasilan
Topeng
Harimau
- Kebersihan dan
kekemasan.
- Kreativiti hasil
Kognitif:
6.1 Murid merumuskan
aktiviti yang berkaitan
dengan penghasilan
Topeng Harimau.
Sosial:
6.2 Murid boleh menjual hasil
karya atau dijadikan
hiasan
Nilai:
Kebersihan

EMK:
Keusahawanan
karya boleh
digunakan,
dijual atau
dijadikan
hiasan.















LAMPIRAN 1








TEKA - TEKI HAIWAN

SIAPA SAYA
Saya ada 4 kaki.
Saya suka rumput.
Saya menghasilkan susu segar.
A B C

SIAPA SAYA
Saya ada 4 kaki.
Saya suka daun muda dan pucuk tumbuh-
tumbuhan.
Saya sangat tinggi.
A B C

SIAPA SAYA
Saya ada 4 kaki.
Saya pantas berlari.
Saya sangat ditakuti binatang lain.
A B C













LAMPIRAN 2




GAMBAR HARIMAU












LAMPIRAN 3




PAPARAN VISUAL POWERPOINT
CONTOH TOPENG.


Topeng yang menutupi muka sepenuhnya.

Topeng yang menutupi separa muka.








LAMPIRAN 4






LAMPIRAN 5





TEMPLAT TOPENG HARIMAU






MAKLUMAT :
STRATEGI
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN


STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
SENI VISUAL SEKOLAH RENDAH.