KURIKULUM KTSP

SILABUS
PKn
Nama Sekolah
Kelas
Nama Guru
NIP / NIK

: _______________________________
: III (Tiga)
: _______________________________
: _______________________________

Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

SEKOLAH DASAR (SD)

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
3
1

STANDAR KOMPETENSI:
1.
Mengamalkan makna sumpah pemuda.
Penilaian
Kompetensi
Dasar

1.1. Mengenal
makna satu
nusa, satu
bangsa, dan
satu bahasa.

Materi
Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber/Bahan Belajar

Ayo mengamalkan
sumpah pemuda.

- Kerja sama

Menjelaskan pengertian kerja

sama.

Menjelaskan pengertian
kerja sama.

Mendiskusikan manfaat kerja

sama.

Menjelaskan manfaat kerja

sama.

Mendiskusikan akibat tidak

mau bekerja sama.

Menjelaskan akibat tidak

mau bekerja sama.

Menyebutkan contoh kerja

sama yang dapat dilakukan
di sekolah.

Mengidentifikasi kegiatan
yang memerlukan kerja
sama dan kegiatan yang
harus dilakukan sendiri

Menyebutkan contoh
kegiatan sekolah yang tidak
boleh dilakukan dengan kerja
sama.

Menceritakan kerja sama

yang dilakukan di sekolah.

Melaksanakan kerja sama

di sekolah.

Tugas
kelompok
.

Penilaian
lisan.

Penilaian
sikap
(pengamatan
perilaku).

Penilaian
unjuk kerja.

1.

Manfaat kerja sama

adalah ....
Jika tidak mau bekerja
sama akibatnya ....
Kerja sama di sekolah
misalnya ....
Kegiatan di sekolah
yang harus saya
kerjakan sendiri
misalnya ....
Saya dan teman-teman
bekerja sama dalam ....

2x35
menit.

- Buku paket (Buku

Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas III, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hal. 1-3.
- Teman.
- Lingkungan sekolah.

Penilaian
Kompetensi
Dasar

Materi
Ajar

Kegiatan Pembelajaran

- Bersatu kita
teguh, bercerai
kita runtuh.

1.2. Mengamalkan
nilai-nilai
sumpah
pemuda dalam
kehidupan
sehari-hari.

- Mengamalkan
sumpah pemuda.

Menceritakan sejarah
terjadinya sumpah
pemuda.

Indikator

Menceritakan sejarah
terjadinya sumpah
pemuda.

Menyebutkan isi sumpah

pemuda.

Menyebutkan isi sumpah

pemuda.

Mendiskusikan makna isi

sumpah pemuda

Menjelaskan makna isi

sumpah pemuda.

Mendiskusikan arti satu

nusa, satu bangsa, satu
bahasa.

Menjelaskan arti satu

nusa, satu bangsa, satu
bahasa.

Mengamati gambar tentang

pengamalan nilai sumpah
pemuda.

Mengamalkan nilai
sumpah pemuda dalam
kehidupan sehari-hari (di
rumah, sekolah, dll).

Menyebutkan contoh-contoh
pengamalan nilai sumpah
pemuda dalam kehidupan
sehari-hari.
Mengekspresikan
pemahaman makna sumpah
pemuda dalam bentuk
karangan.

Teknik

Tugas
Individu.

Tugas
kelompok.

Tugas
Individu.

Bentuk
Instrumen

Penilaian
lisan.

Penilaian
unjuk
kerja.

Penilaian
sikap.

Penilaian
lisan.

Penilaian
portofolio.

Contoh
Instrumen

Sebutkan isi
sumpah
pemuda.

- Buatlah sebuah
karangan yang
menceritakan
pendapatmu
mengenai teman
yang berbeda asalusul denganmu.
Ceritakan apakah
kamu menyukai
atau kurang
menyukainya dan
apa alasannya.
Apabila kamu tidak
menyukainya,
ceritakan apa yang
harus kamu
lakukan sesuai
dengan makna
sumpah pemuda.

Alokasi
Waktu
(menit)

4 x 35
menit.

Sumber/Bahan Belajar

2 x 35
menit

Buku paket hal.

4-9.
Orang tua.
Teman.

Buku paket hal.

10-19.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga),
sekolah, dst.

Penilaian
Kompetensi
Dasar

Materi
Ajar

Kegiatan Pembelajaran

- Kerja sama
- Melakukan ulangan berisi materi
- Bersatu kita teguh, yang berkaitan dengan kerja
bercerai kita
sama, pemahaman bersatu kita
runtuh
teguh bercerai kita runtuh, dan
- Mengamalkan
pengamalan sumpah pemuda.
sumpah pemuda

Indikator

- Mengerjakan soal dengan baik

berkaitan dengan materi kerja
sama, pemahaman beratu kita
teguh bercerai kita runtuh,
dan pengamalan sumpah
pemuda.

Teknik

- Ulangan harian

Bentuk
Instrumen
- Pilihan ganda
- Penilaian lisan
atau tertulis
(uraian singkat).

Contoh
Instrumen
1. Bangsa Indonesia
mudah dijajah
selama berabadabad karena ...
a. terpecah belah
b. penakut
c. mudah
menyerah

Alokasi
Waktu
(menit)

2x35 jam

2. Apa arti semboyan

Satu nusa,Satu
Bangsa, Satu
Bahasa?

Mengetahui,
Kepala Sekolah

__________________
NIP.

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: SEKOLAH DASAR (SD)

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Sumber/Bahan Belajar

Buku paket hal.

1-22.
Buku referensi
lain.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga),
sekolah, dst.

.......,
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

__________________
NIP.

Kelas
Semester

: 3
: 1

STANDAR KOMPETENSI:
2.
Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.
Penilaian
Kompetensi
Dasar

2.1. Mengenal
aturan-aturan
yang berlaku
di lingkungan
masyarakat
sekitar.

2.2. Menyebutkan
contoh aturanaturan yang
berlaku di
lingkungan
masyarakat
sekitar.

Kompetensi

Materi
Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Ayo melaksanakan

norma di masyarakat.

Norma yang
berlaku di
masyarakat.

Hidup dalam
norma yang
berlaku.

Materi

Indikator

Menjelaskan pengertian
norma.

Menjelaskan pengertian
norma.

Mengamati gambar tentang

penerapan norma yang
berlaku di masyarakat.

Mengidentifikasi macammacam norma yang

berlaku di masyarakat.

Menyebutkan dan
menjelaskan macammacam norma yang
berlaku di masyarakat.

Menjelaskan fungsi norma

dalam masyarakat.

Menjelaskan fungsi norma

dalam masyarakat.

Mengamati gambar tentang

beberapa norma yang
berlaku di masyarakat.

Menyebutkan contoh
aturan-aturan yang
berlaku di masyarakat.

Menyebutkan contoh
aturan-aturan atau norma
yang berlaku di
masyarakat.

Mengidentifikasi aturanaturan yang berlaku di

lingkungan sekitar siswa.

Menceritakan aturan-aturan
yang berlaku di lingkungan
sekitar siswa.
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Alokasi

Sumber/Bahan

Contoh
Instrumen

Bentuk Instrumen

Tugas

individu.

Penilaian
lisan.

- Mengapa norma
dibutuhkan dalam
kehidupan bermasyarakat?

2x35
menit.

- Buku paket (Buku

Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas III,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hal. 23-26.
- Orang tua.
- Teman.
- Lingkungan rumah
keluarga),sekolah,
dst.

Penilaian
lisan.

2x35
menit.

Penilaian
unjuk kerja.

- Buku paket hal. 2633.

- Orang tua.
- Teman.
- Lingkungan rumah
(keluarga),sekolah,
dst.

Alokasi
Waktu

Sumber/Bahan
Belajar

- Tugas
individu.

Penilaian

Berani mengakui
kesalahan adalah salah
satu contoh penerapan
norma ...

Dasar
2.3 Melaksanakan
aturan-aturan
yang berlaku
di lingkungan
masyarakat
sekitar.

Ajar
- Melaksanakan
norma yang
berlaku.

- Norma yang
berlaku di
masyarakat.
- Hidup dalam
norma yang
berlaku.
- Melaksanakan
norma yang
berlaku.

Teknik

Mengamati gambar tentang

trindakan melaksanakan
norma yang berlaku.

Mengamati gambar tentang

tindakan melanggar norma
yang berlaku.

Mengidentifikasi
tindakan melanggar
norma yang berlaku.

Menjelaskan tindakantindakan yang sesuai

dengan norma di
masyarakat.

Menjelaskan akibat
melanggar norma yang
berlaku di masyarakat.

Menjelaskan tindakantindakan yang melanggar

norma di masyarakat.

Melaksanakan aturan
atau norma yang
berlaku di masyarakat.

Menjelaskan akibat
melanggar norma yang
berlaku.

Melaksanakan aturanaturan atau norma-norma

yang berlaku di masyarakat

Melakukan ulangan berisi

materi yang berkaitan
dengan norma yang
berlaku di masyarakat,
hidup dalam norma yang
berlaku, dan pelaksanaan
norma yang berlaku.

Mengidentifikasi
tindakan melaksanakan
norma yang berlaku.

Mengerjakan soal dengan

baik berkaitan dengan
materi mengenai norma
yang berlaku di
masyarakat, hidup dalam
norma yang berlaku, dan
pelaksanaan norma yang
berlaku.

- Tugas
kelompok.

Bentuk Instrumen
- Penilaian lisan.
- Penilaian unjuk
kerja.

Contoh
Instrumen
-

Apabila mengunjungi
teman yang sedang
sakit, seharusnya
kamu ...

2 x 35
menit

- Penilaian sikap.

Ulangan
harian.

Pilihan ganda. 1. Norma adalah tatanan yang

mengatur orang dalam
hal ...
a. pergaulan seharihari
b. cara seseorang
berjalan
Penilaian lisan
c. cara orang
atau tertulis
mengerjakan PR
(uraian
singkat).
2. Norma yang biasanya tidak
tertulis disebut sebagai

2 x 35
menit

Buku paket
hal. 34-47.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
keluarga),
sekolah, dst.

Buku paket
hal. 23-50.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
keluarga),
sekolah, dst.

norma ...

Mengetahui,
Kepala Sekolah

__________________
NIP.

.....................,
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

__________________
NIP.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah
: SDN 2 LAWANG KIDUL
Mata Pelajaran
: Pend. Kewarganegaraan
Kelas / Semester
: III / 2
Standar Kompetensi : 3. Memiliki harga diri sebagai individu

Kompetensi
Dasar

Uraian
Materi

3.1. Mengenal
A. miliki
pentingnya
harga
memiliki harga
diri
diri.
Apa itu harga
diri?

3.2. Memberi
contoh bentuk

harga diri,
seperti
menghargai

diri sendiri,
mengakui
kelebihan dan
kekurangan
diri sendiri.

Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan pengertian
harga diri.
Menjelaskan pentingnya
memiliki harga diri.
Menyebutkan contoh
bentuk harga diri.
Menjelaskan perilaku
memiliki harga diri yang
tepat dan tidak tepat.
Menjelaskan akibat tidak
memiliki harga diri.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan pengertian
harga diri.
Menyebutkan contoh
bentuk harga diri.
Mengidentifikasi perilaku
memiliki harga diri yang
tepat dan yang tidak
tepat.
Menjelaskan pentingnya
memiliki harga diri.
Menjelaskan akibat tidak
memiliki harga diri.

Penilaian
Teknik
Tugas
individu.
Tugas
kelmpok.

Bentuk
Instrumen
Penilaian
lisan.
Penilaian
unjuk kerja.

Contoh
Instrumen
Apa akibat apabila
harga diri seseorang
diinjak-injak?

AW

4x35
menit.

Sumber Belajar
Buku paket (Buku
Pendidikan
Kewargane-garaan
untuk Sekolah
Dasar Kelas III,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hal. 51-63.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.

Kompetensi
Dasar

Uraian
Materi

3.3. Menampilkan
perilaku yang
mencerminkan
harga diri.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Sikap Mengamati gambar yang Menjelaskan pentingnya

mengh
menunjukkan perilaku
menghargai orang lain.
argai
memiliki harga diri.
Menyebutkan contoh
Mengamati gambar yang
perilaku menghargai
menunjukkan perilaku
orang lain.
menghargai orang lain. Menampilkan perilaku
Menceritakan bagaimana
yang mencerminkan
cara berperilaku yang
harga diri.
mencerminkan harga
diri.
Menjelaskan pentingnya
menghargai orang lain.
Menyebutkan contoh
perilaku menghargai
orang lain.
Mengekspresikan
pemahaman mengenai
pentingnya memiliki
harga diri melalui puisi.
Menampilkan perilaku
yang mencerminkan
harga diri.
Apa itu Melakukan ulangan berisi
Mengerjakan soal
harga
materi yang berkaitan
dengan baik
diri?
dengan harga diri dan
berkaitan dengan
sikap menghargai.
materi mengenai
Sikap
harga diri dan sikap
menghar
menghargai.
gai.

Penilaian
Teknik
Tugas
kelmpok.

Bentuk
Instrumen
Penilaian
lisan.
Penilaian
unjuk kerja.
Penilaian
portofolio

Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).

Contoh
Instrumen
Buatlah sebuah puisi
singkat yang
melukiskan betapa
menyedihkannya
kehidupan orang
yang tidak memiliki
harga diri.

Harga diri sama

artinya dengan ...
a. kehormatan diri
b. keangkuhan diri
c. rendah diri
Jelaskan mengapa
seseorang harus
mempunyai harga
diri!

AW

Sumber Belajar

2 x 35
menit

Buku paket (Buku

Pendidikan
Kewargane-garaan
untuk Sekolah
Dasar Kelas III,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hal. 64-70.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst.

2x35
menit

Buku paket hal.

51-72
Buku referensi
lain.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan rumah
(keluarga),
sekolah, dst

Kompetensi
Dasar

Uraian
Materi

Karakter siswa yang diharapkan :

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

AW

Sumber Belajar

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 2 Lawang kidul

(SARNUBI, S.Pd.)
NIP. 197001011990081001

..........., Januari 2017

Guru Mapel Bahasa Indonesia

(TRI INDRIATI, S.Pd.)

.......,
NIP.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah
: SDN 2 LAWANG KIDUL
Mata Pelajaran
: Pend. Kewarganegaraan
Kelas / Semester
: III / 2
Standar Kompetensi : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.
Kompetensi
Dasar

Uraiam
Materi

4.1. Mengenal
kekhasan bangsa
Indonesia, seperti
kebhinnekaan,
kekayaan alam,
keramahtamahan

Ayo bangga
menjadi bangsa
Indonesia.
Keanekaragam
an Indonesia

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Menyebutkan contoh
budaya khas daerahdaerah di Indonesia.
Menyebutkan contoh
hewan khas daerahdaerah di Indonesia.
Menyebutkan contoh
tumbuhan khas
daerah-daerah di
Indonesia.
Menceritakan
keanekaragaman
budaya yang dimiliki
Indonesia.
Menceritakan
kekayaan alam yang
dimiliki Indonesia.
Mengekspresikan
perasaan menjadi
anak Indonesia yang
memiliki
keanekaragaman
budaya dan kekayaan
alam yang begitu
banyak melalui

Indikator

Teknik

Mengidentifik Tugas
individu.
asi
keanekaragam
an dan
kekhasan
budaya
Indonesia.
Mengidentifik
asi kekayaan
alam yang
dimiliki
Indonesia.
Memiliki rasa
bangga
sebagai anak
Indonesia
yang memiliki
keanekaragam
an dan
kekhasan
budaya serta
kekayaan alam
yang begitu
banyak.

Bentuk
Instrumen
Penilaian
lisan.
Penilaian
unjuk
kerja.
Penilaian
portofolio.

Contoh
Instrumen
Ceritakanlah di
depan kelas
mengenai hal yang
kamu anggap paling
membanggakan di
daerahmu.

AW

Sumber Belajar

4x35
menit.

Buatlah sebuah
karangan dengan
tema aku bangga
menjadi anak
Indonesia.

Buku paket
(Buku
Pendidikan
Kewarganegar
aan untuk
Sekolah Dasar
Kelas III,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hal.
73-83.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga),
sekolah, dst.

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Uraiam
Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

AW

Sumber Belajar

karangan.
4.2.

Menampilkan
rasa bangga
sebagai anak
Indonesia.

Bangga
menjadi
orang
Indonesia.

Keanekara
-gaman
Indonesia.
Bangga
menjadi
orang
Indonesia.

Mengamati gambar
tentang perilaku yang
menunjukkan rasa
bangga menjadi anak
Indonesia dan yang
tidak.
Menyebutkan contoh
perilaku yang
menunjukkan rasa
bangga sebagai anak
Indonesia.
Menampilkan rasa
bangga sebagai anak
Indonesia.
Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
keanekaragaman
Indonesia dan rasa
bangga menjadi orang
Indonesia.

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui, Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Kepala
Sekolah
Percaya diri
( Confidence
) SDN 2 Lawang kidul

Menyebutkan
contoh perilaku
yang
menunjukkan
rasa bangga
sebagai anak
Indonesia.

Menampilkan
rasa bangga
sebagai anak
Indonesia.

Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
keanekaragama
n Indonesia dan
rasa bangga
menjadi orang
Indonesia

Tugas
individu.

Penilaian
lisan.
Penilaian
sikap.

Apabila kamu
bangga sebagai
bangsa Indonesia,
kamu akan memilih
berlibur ke ....

Penilaian
unjuk
kerja.

Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).

1. Rumah khas
Batak Toba
disebut sebagai
a. bolon
b. gadang
c. joglo
2. Olahraga khas
Nias yang
terkenal adalah

2x35
menit.

Buku paket hal.

84-89
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga),
sekolah, dst.

2x35
menit.

Buku paket
hal. 73-92.
Buku referensi
lain.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga),
sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan :

(SARNUBI, S.Pd.)

..........., Januari 2017

Guru Mapel Bahasa Indonesia

(TRI INDRIATI, S.Pd.)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah
: SDN 2 LAWANG KIDUL
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: III / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjawab dan atau
mengajukan pertanyaan
tentang isi teks agak
panjang (150-200 kata)

Uraiam
Materi
Bacaan 150
200 kata

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Membaca cerita pendek
Menjawab pertanyaan
berdasarkan isi bacaan
Mengajukan pertanyaan sesuai

Indikator
Membaca dengan lafal
dan intonasi yang
benar
Menjawab pertanyaan

Teknik
Tertulis
Lisan

Bentuk
Instrumen

AW
Contoh
Instrumen

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Uraiam
Materi

yang dibaca secara

intensif

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
jawaban yang telah
ditentukan

Membaca puisi dengan

penghayatan yang baik
sebagaimana yang
dicontohkan guru
Menjelaskan isi puisi dengan
menjawab pertanyaan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

7.2 Membaca puisi dengan

lafal dan ekspresi yang
tepat

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

AW
Contoh
Instrumen

bacaan
Mengajukan pertanyaan
Mengekspresikan puisi
Menceritakan isi puisi

Lisan
Tugas

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 2 Lawang kidul

..........., Januari 2017

Guru Mapel Bahasa Indonesia

(SARNUBI, S.Pd.)
NIP. 197001011990081001

(FERA SUHARTATI, S.Pd.)

NIP. 197209162014082002

Sumber
Belajar

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah
: SDN 2 LAWANG KIDUL
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: III / 2
Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menulis karangan
sederhana berdasarkan
gambar seri
menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang

Uraiam
Materi
Gambar
ilustrasi

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Mengamati dan mengurutkan

Menulis karangan
gambar seri
berdasarkan gambar
yang telah diurutkan
Menyusun karangan berdasakan
Menggunakan tanda
gambar seri yang telah

Teknik
Tertulis
Lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

AW

Sumber Belajar

Kompetensi
Dasar

Uraiam
Materi

tepat dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan,
huruf kapital, dan
tanda titik

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
disusun
Memahami penggunaan tanda
titik (.)

Melengkapi puisi dengan katakata yang telah ditentukan

Menulis puisi berdasarkan
gambar
Memahami kata depan di
Membuat kalimat dengan kata
depan di
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

8.2 Menulis puisi

berdasarkan gambar
dengan pilihan kata
yang menarik

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

AW

titik di belakang
kalimat

Menuliskan puisi
berdasarkan gambar
Makna kata depan di
Kalimat dengan kata
depan di

Lisan
Tugas

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 2 Lawang kidul

..........., Januari 2017

Guru Mapel Bahasa Indonesia

(SARNUBI, S.Pd.)
NIP. 197001011990081001

(FERA SUHARTATI, S.Pd.)

NIP. 197209162014082002

Sumber Belajar