03 Januari 2015 (Ahad)

Subjek

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

Kelas / Masa
Tajuk / Tema

Hasil Pembelajaran

Aktiviti

4A4
1 Pencapaian Kendiri
a. Kecemerlangan diri
- Pendidikan
- Perwatakan

09.55 10.30

Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:

i.
Menghuraikan ciri-ciri kecemerlangan diri.
ii.
Mengamalkan budaya ilmu untuk kemajuan diri
i.
Menghasilkan peta minda tentang langkah-langkah
mencapai kecemerlangan diri
ii.
Menghasilkan akujanji tentang kecemerlangan diri
iii.
Berkongsi dengan rakan tentang ciri-ciri perwatakan terpuji
iv.
Main peranan cara berkomunikasi dalam pelbagai situasi:
- membuat aduan
- percanggahan pendapat
- menyambut tetamu
v.
Menghasilkan garisan hidup (life line) tentang kejayaan dan
cabaran diri

Refleksi

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk

Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

PENDIDIKAN SENI VISUAL

1A5
12.50 02.00
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Garisan
- Pengenalan
- Kesan Garisan dari Media yang berbeza
- Aplikasi garisan dalam seni
Apresiasi seni
Menghayati alam sekitar dan menghargai anugerah Tuhan
a. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses
penghasilan karya Seni Visual.
b. Meningkatkan sikap bertanggungjawab dalam proses pembelajaran
Seni Visual.
Aras 1
1. Memberi maklumat berkaitan unit pembelajaran.
Aras 2
1. Berkomunikasi melalui aktiviti Seni Halus
a. Teori Kecerdasan Pelbagai
b. Belajar Cara Belajar
c. Pembelajaran Kontekstual
Buku Sumber Guru,
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
1A5

12 Januari 2015 (Isnin)

Subjek

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk

Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

Subjek

2A3
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Garisan
- Pengenalan
- Kesan Garisan dari Media yang berbeza
- Aplikasi garisan dalam seni
Apresiasi seni
Menghayati alam sekitar dan menghargai anugerah Tuhan
a. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses
penghasilan karya Seni Visual.
b. Meningkatkan sikap bertanggungjawab dalam proses pembelajaran
Seni Visual.
Aras 1
2. Memberi maklumat berkaitan unit pembelajaran.
Aras 2
2. Berkomunikasi melalui aktiviti Seni Halus
a. Teori Kecerdasan Pelbagai
b. Belajar Cara Belajar
c. Pembelajaran Kontekstual
Buku Sumber Guru,
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
2A3

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

1A4
11.20 12.00
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.
ii.
Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
nombor bulat.
iii.
Membundarkan nombor bulat.
i.
Membilang objek dengan menyatakan dan menulis nombor
yang betul dengan angka dan perkataan.
ii.
Menentukan nilai tempat bagi sesuatu digit dalam suatu
nombor.
iii.
Membandingkan nombor berasaskan nilai tempat.
iv.
Membundarkan nombor kepada suatu nilai tempat tertentu.
1A4 -

PENGURUSAN SOLAT ZOHOR

3A3
3A4
3A5

Kelas / Masa

1.20 2.00
1.20 2.00
1.20 2.00

13 Januari 2015 (Selasa)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

1A5
07.40 09.40
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.
ii.
Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
nombor bulat.
iii.
Membundarkan nombor bulat.
i.
Membilang objek dengan menyatakan dan menulis nombor
yang betul dengan angka dan perkataan.
ii.
Menentukan nilai tempat bagi sesuatu digit dalam suatu
nombor.
iii.
Membandingkan nombor berasaskan nilai tempat.
iv.
Membundarkan nombor kepada suatu nilai tempat tertentu.
1A5 -

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

1A4
12.00 01.20
1 Nombor Bulat
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan
penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Menambah nombor bulat.
ii.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat.
iii.
Menolak nombor bulat.
iv.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.
i.
Meneroka penambahan dan penolakan menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas-pensel.
ii.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
iii.
Murid mengemuka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penambahan dan penolakan nombor bulat.
1A4 -

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

14 Januari 2015 (Rabu)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

Subjek

1A5
07.40 09.00
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.
ii.
Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
nombor bulat.
iii.
Membundarkan nombor bulat.
i.
Membilang objek dengan menyatakan dan menulis nombor
yang betul dengan angka dan perkataan.
ii.
Menentukan nilai tempat bagi sesuatu digit dalam suatu
nombor.
iii.
Membandingkan nombor berasaskan nilai tempat.
iv.
Membundarkan nombor kepada suatu nilai tempat tertentu.
1A5 -

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk
Aktiviti
Objektif Modul

1A2
10.40 12.00
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.
ii.
Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
nombor bulat.
iii.
Membundarkan nombor bulat.
i.
Membilang objek dengan menyatakan dan menulis nombor
yang betul dengan angka dan perkataan.
ii.
Menentukan nilai tempat bagi sesuatu digit dalam suatu
nombor.
iii.
Membandingkan nombor berasaskan nilai tempat.
iv.
Membundarkan nombor kepada suatu nilai tempat tertentu.
1A2

PENDIDIKAN SENI VISUAL

1A2
12.00 01.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Garisan
Menghasilkan garisan dengan menggunakan pelbagai jenis alat dan
bahan.
Membuat kajian alat dan bahan untuk menghasilkan garisan.

Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

Aras 1 : Mengenali jenis-jenis garisan

Aras 2 : Menggunakan garisan dalam menghasilkan kerja seni visual
melalui aktiviti
mudah.
TKP - interpersonal
Pensel,arang,pen,maker,dakwat dan contoh-contoh garisan
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
1A2

15 Januari 2015 (Khamis)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

1A2
09.00 09.40
1 Nombor Bulat
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan
penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Menambah nombor bulat.
ii.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat.
iii.
Menolak nombor bulat.
iv.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.
i.
Meneroka penambahan dan penolakan menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas-pensel.
ii.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
iii.
Murid mengemuka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penambahan dan penolakan nombor bulat.
1A2 -

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk
Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran

PENDIDIKAN SENI VISUAL

1A1
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Garisan
Menghasilkan garisan dengan menggunakan pelbagai jenis alat dan
bahan.
Membuat kajian alat dan bahan untuk menghasilkan garisan.
Aras 1 : Mengenali jenis-jenis garisan
Aras 2 : Menggunakan garisan dalam menghasilkan kerja seni visual
melalui aktiviti
mudah.
TKP - interpersonal

ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

Pensel,arang,pen,maker,dakwat dan contoh-contoh garisan

Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
1A1

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

1A4
12.40 01.20
1 Nombor Bulat
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan
penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Menambah nombor bulat.
ii.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat.
iii.
Menolak nombor bulat.
iv.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.
i.
Meneroka penambahan dan penolakan menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas-pensel.
ii.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
iii.
Murid mengemuka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penambahan dan penolakan nombor bulat.
1A4 -

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

CUTI
SEMP
ENA
HARI
KEPU
TERA
AN
SULTA
N
KEDA
H

18 Januari 2015 (Ahad)

19 Januari 2015 (Isnin)

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk

Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

PENDIDIKAN SENI VISUAL

2A3
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Garisan
- Pengenalan
- Kesan Garisan dari Media yang berbeza
- Aplikasi garisan dalam seni
Apresiasi seni
Menghayati alam sekitar dan menghargai anugerah Tuhan
a. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses
penghasilan karya Seni Visual.
b. Meningkatkan sikap bertanggungjawab dalam proses pembelajaran
Seni Visual.
Aras 1
3. Memberi maklumat berkaitan unit pembelajaran.
Aras 2
3. Berkomunikasi melalui aktiviti Seni Halus
a. Teori Kecerdasan Pelbagai
b. Belajar Cara Belajar
c. Pembelajaran Kontekstual
Buku Sumber Guru,
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
2A3

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

1A4
11.20 12.00
1 Nombor Bulat
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan
penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Menambah nombor bulat.
ii.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat.
iii.
Menolak nombor bulat.
iv.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.
i.
Meneroka penambahan dan penolakan menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas-pensel.
ii.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
iii.
Murid mengemuka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penambahan dan penolakan nombor bulat.
1A4 -

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

PENGURUSAN SOLAT ZOHOR

3A3
3A4
3A5

Kelas / Masa

1.20 2.00
1.20 2.00
1.20 2.00

20 Januari 2015 (Selasa)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

1A5
07.40 09.40
1 Nombor Bulat
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan
penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Menambah nombor bulat.
ii.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat.
iii.
Menolak nombor bulat.
iv.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.
i.
Meneroka penambahan dan penolakan menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas-pensel.
ii.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
iii.
Murid mengemuka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penambahan dan penolakan nombor bulat.
1A5 -

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

1A4
12.00 01.20
1 Nombor Bulat
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan
penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Menambah nombor bulat.
ii.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat.
iii.
Menolak nombor bulat.
iv.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.
i.
Meneroka penambahan dan penolakan menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas-pensel.
ii.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
iii.
Murid mengemuka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penambahan dan penolakan nombor bulat.
1A4 -

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

21 Januari 2015 (Rabu)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

1A5
07.40 09.00
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i. Mendarab dua atau lebih nombor bulat.
ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor
bulat.
iii. Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat
yang lebih kecil.
iv. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor
bulat.
Meneroka pendaraban dan pembahagian menggunakan

Aktiviti

Refleksi

standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,

mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas- pensel.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
Murid meneroka hubungan antara pendaraban dengan
pembahagian.

1A5 -

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

1A2
10.40 12.00
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.
ii.
Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
nombor bulat.
iii.
Membundarkan nombor bulat.
i.
Membilang objek dengan menyatakan dan menulis nombor
yang betul dengan angka dan perkataan.
ii.
Menentukan nilai tempat bagi sesuatu digit dalam suatu
nombor.
iii.
Membandingkan nombor berasaskan nilai tempat.
iv.
Membundarkan nombor kepada suatu nilai tempat tertentu.
1A2

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk
Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

PENDIDIKAN SENI VISUAL

1A2
12.00 01.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Garisan
Menghasilkan garisan dengan menggunakan pelbagai jenis alat dan
bahan.
Membuat kajian alat dan bahan untuk menghasilkan garisan.
Aras 1 : Mengenali jenis-jenis garisan
Aras 2 : Menggunakan garisan dalam menghasilkan kerja seni visual
melalui aktiviti
mudah.
TKP - interpersonal
Pensel,arang,pen,maker,dakwat dan contoh-contoh garisan
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
1A2

22 Januari 2015 (Khamis)

Subjek
Kelas / Masa

MATEMATIK
1A2

09.00 09.40

Bidang Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

Subjek

1 Nombor Bulat
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan
penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Menambah nombor bulat.
ii.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat.
iii.
Menolak nombor bulat.
iv.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.
i.
Meneroka penambahan dan penolakan menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas-pensel.
ii.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
iii.
Murid mengemuka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penambahan dan penolakan nombor bulat.
1A2 -

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk
Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

1A1
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Garisan
Menghasilkan garisan dengan menggunakan pelbagai jenis alat dan
bahan.
Membuat kajian alat dan bahan untuk menghasilkan garisan.
Aras 1 : Mengenali jenis-jenis garisan
Aras 2 : Menggunakan garisan dalam menghasilkan kerja seni visual
melalui aktiviti
mudah.
TKP - interpersonal
Pensel,arang,pen,maker,dakwat dan contoh-contoh garisan
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
1A1

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

1A4
12.40 01.20
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i. Mendarab dua atau lebih nombor bulat.
ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor
bulat.
iii. Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat
yang lebih kecil.
iv. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor
bulat.
Meneroka pendaraban dan pembahagian menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas- pensel.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.

Aktiviti


Refleksi

Murid meneroka hubungan antara pendaraban dengan

pembahagian.

1A4 -

25 Januari 2015 (Ahad)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

1A2
08.20 09.35
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i. Mendarab dua atau lebih nombor bulat.
ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor
bulat.
iii. Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat
yang lebih kecil.
iv. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor
bulat.
Meneroka pendaraban dan pembahagian menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas- pensel.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
Murid meneroka hubungan antara pendaraban dengan
pembahagian.
1A2

Aktiviti

Refleksi

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk

Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM

PENDIDIKAN SENI VISUAL

2A2
09.55 11.05
2A1
12.50 02.00
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Unsur Seni Rupa dan Bentuk
- Bentuk-bentuk Asas
- Bentuk Manusia
Menghasilkan bentuk manusia dalam beberapa aksi.
Menghayati alam sekitar dan menghargai anugerah Tuhan
a. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses
penghasilan karya Seni Visual.
b. Memupuk daya mengapresiasi terhadap alam dan juga hasil Seni
Visual.
Aras 3
1. Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan dengan
tema
1.
persekitaran.
a. Teori Kecerdasan Pelbagai
b. Konstruktivisme
c. Pembelajaran Akses Kendiri
Buku Sumber Guru, Teks Lengkap Seni Visual Ting. 2, contoh lukisan,
rupa dan bentuk

Aktiviti Guru
Refleksi

Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan

2A2
2A1

26 Januari 2015 (Isnin)

Subjek

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk

Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

Subjek

2A3
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Unsur Seni Rupa dan Bentuk
- Bentuk-bentuk Asas
- Bentuk Manusia
Menghasilkan bentuk manusia dalam beberapa aksi.
Menghayati alam sekitar dan menghargai anugerah Tuhan
a. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses
penghasilan karya Seni Visual.
b. Memupuk daya mengapresiasi terhadap alam dan juga hasil Seni
Visual.
Aras 3
1. Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan
dengan tema
persekitaran.
a. Teori Kecerdasan Pelbagai
b. Konstruktivisme
c. Pembelajaran Akses Kendiri
Buku Sumber Guru, Teks Lengkap Seni Visual Ting. 2, contoh lukisan,
rupa dan bentuk
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
2A3

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

1A4
11.20 12.00
1 Nombor Bulat
1.4 Gabungan Operasi
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi termasuk
penggunaan kurungan ke atas nombor bulat.
i.
Murid meneroka gabungan operasi nombor bulat dengan
menggunakan standard algoritma (prinsip pengiraan),
penganggaran, menggunakan kertas-pensel atau kalkulator.
ii.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan situasi

iii.
Refleksi

kehidupan sebenar.
Murid menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.

1A4 -

PENGURUSAN SOLAT ZOHOR

3A3
3A4
3A5

Kelas / Masa

1.20 2.00
1.20 2.00
1.20 2.00

27 Januari 2015 (Selasa)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

1A5
07.40 09.40
1 Nombor Bulat
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i. Mendarab dua atau lebih nombor bulat.
ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor
bulat.
iii. Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat
yang lebih kecil.
iv. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor
bulat.
Meneroka pendaraban dan pembahagian menggunakan
standard algoritma (prinsip pengiraan), penganggaran,
mencongak dan mengira dengan cepat atau menggunakan
kertas- pensel.
Menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
Murid meneroka hubungan antara pendaraban dengan
pembahagian.
1A5 -

Aktiviti

Refleksi

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

1A4
12.00 01.20
1 Nombor Bulat
1.4 Gabungan Operasi
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi
termasuk penggunaan kurungan ke atas nombor bulat.
i.
Murid meneroka gabungan operasi nombor bulat dengan
menggunakan standard algoritma (prinsip pengiraan),
penganggaran, menggunakan kertas-pensel atau kalkulator.
ii.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan situasi
kehidupan sebenar.
iii.
Murid menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.

Refleksi

1A4 -

28 Januari 2015 (Rabu)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

Refleksi

1A4
07.40 09.00
1 Nombor Bulat
1.4 Gabungan Operasi
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi
termasuk penggunaan kurungan ke atas nombor bulat.
i.
Murid meneroka gabungan operasi nombor bulat dengan
menggunakan standard algoritma (prinsip pengiraan),
penganggaran, menggunakan kertas-pensel atau kalkulator.
ii.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan situasi
kehidupan sebenar.
iii.
Murid menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.
1A4 -

Subjek

KEMAHIRAN

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

4A4

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

4A4

10.40 01.20

29 Januari 2015 (Khamis)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

Refleksi

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk

Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

1A2
10.00 11.20
2 Pola Nombor
2.1 Mengenal dan melanjutkan urutan dan pola nombor yang
terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara
menurun dalam selang pelbagai saiz.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.
(ii) Melanjutkan urutan nombor.
Mengaitkan urutan nombor kepada pola dalam situasi
kehidupan seharian.
Contoh:
Nombor ganjil digunakan sebagai alamat rumah pada sebelah
jalan dan alamat rumah nombor genap pada sebelah jalan yang
lain.
1A2 -

PENDIDIKAN SENI VISUAL

2A2
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Unsur Seni Rupa dan Bentuk
- Bentuk-bentuk Asas
- Bentuk Manusia
Menghasilkan bentuk manusia dalam beberapa aksi.
Menghayati alam sekitar dan menghargai anugerah Tuhan
a. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses
penghasilan karya Seni Visual.
b. Memupuk daya mengapresiasi terhadap alam dan juga hasil Seni
Visual.
Aras 3
1. Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

dengan tema
persekitaran.
a. Teori Kecerdasan Pelbagai
b. Konstruktivisme
c. Pembelajaran Akses Kendiri
Buku Sumber Guru, Teks Lengkap Seni Visual Ting. 2, contoh lukisan,
rupa dan bentuk
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
2A2

01 Februari 2015 (Ahad)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

Refleksi

Subjek

1A2
10.00 11.20
2 Pola Nombor
2.1 Mengenal dan melanjutkan urutan dan pola nombor yang
terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara
menurun dalam selang pelbagai saiz.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.
(ii) Melanjutkan urutan nombor.
Mengaitkan urutan nombor kepada pola dalam situasi
kehidupan seharian.
Contoh:
Nombor ganjil digunakan sebagai alamat rumah pada sebelah
jalan dan alamat rumah nombor genap pada sebelah jalan yang
lain.
1A2 -

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

1A4
07.40 09.00
1 Nombor Bulat
1.4 Gabungan Operasi
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
i.
Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi
termasuk penggunaan kurungan ke atas nombor bulat.
i.
Murid meneroka gabungan operasi nombor bulat dengan
menggunakan standard algoritma (prinsip pengiraan),
penganggaran, menggunakan kertas-pensel atau kalkulator.

ii.
iii.
Refleksi

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan situasi

kehidupan sebenar.
Murid menggunakan kalkulator untuk membanding dan
mengesahkan jawapan.

1A4 -

Subjek

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk
Aktiviti
Objektif Modul

Objektif Hasil
Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

1A1
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Bentuk (Bentuk Ilusi Dan Konkrit, Bentuk Dan Rupa Serta Bentuk Dan
Manusia)
Membuat penerangan ringkas mengenai bentuk dan pemberian nota
yang bersesuaian.
Memperkembangkan daya pengamatan melalui pemerhatian dan
aplikasi mudah unsur seni melalui kajian terhadap sumber alam dan
benda buatan manusia.
Aras 1 : Menyatakan wujudnya bentuk dalam alam dan objek buatan
manusia.
TKP - interpersonal
Buku Rujukan Seni, Buku Nota Pelajar.
1. Guru memulakan set induksi sebagai rangsangan kepada murid
2. Guru menerangkan (TKP interpersonal kontekstual)
1A1

02 Februari 2015 (Isnin)

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk

Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru

PENDIDIKAN SENI VISUAL

2A3
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Unsur Seni Rupa dan Bentuk
- Bentuk-bentuk Asas
- Bentuk Manusia
Menghasilkan bentuk manusia dalam beberapa aksi.
Menghayati alam sekitar dan menghargai anugerah Tuhan
a. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses
penghasilan karya Seni Visual.
b. Memupuk daya mengapresiasi terhadap alam dan juga hasil Seni
Visual.
Aras 3
2. Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan
dengan tema
persekitaran.
a. Teori Kecerdasan Pelbagai
b. Konstruktivisme
c. Pembelajaran Akses Kendiri
Buku Sumber Guru, Teks Lengkap Seni Visual Ting. 2, contoh lukisan,
rupa dan bentuk
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan

Refleksi

2A3

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

1A2
11.20 12.00
2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang
faktor bagi nombor
bulat.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
(i)
Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi
suatu nombor bulat yang lain.
1A2 -

3 Februari 2014 (Selasa)

CUTI
PERISTIWA
(THAIPUS
AM)

08 Februari 2015 (Ahad)

Subjek

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

Subjek

1A2
10.00 11.20
2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang
faktor
perdana bagi nombor bulat.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
(i)
Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktorfaktor.
(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.
(iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor perdana
bagi suatu nombor
bulat yang lain.
1A2 -

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

Aktiviti

1A4
07.40 09.00
2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang
faktor bagi nombor
bulat.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:

(i)
(ii)
Refleksi

Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.

Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi
suatu nombor bulat yang lain.

1A4 -

Subjek

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk
Aktiviti
Objektif Modul

Objektif Hasil
Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

1A1
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Bentuk (Bentuk Ilusi Dan Konkrit, Bentuk Dan Rupa Serta Bentuk Dan
Manusia)
Membuat penerangan ringkas mengenai bentuk dan pemberian nota
yang bersesuaian.
Memperkembangkan daya pengamatan melalui pemerhatian dan
aplikasi mudah unsur seni melalui kajian terhadap sumber alam dan
benda buatan manusia.
Aras 1 : Menyatakan wujudnya bentuk dalam alam dan objek buatan
manusia.
TKP - interpersonal
Buku Rujukan Seni, Buku Nota Pelajar.
3. Guru memulakan set induksi sebagai rangsangan kepada murid
4. Guru menerangkan (TKP interpersonal kontekstual)
1A1

09 Februari 2015 (Isnin)

Subjek
Kelas / Masa
Bidang
Tajuk
Sub Tajuk

Aktiviti
Objektif Modul
Objektif Hasil
Pembelajaran

PENDIDIKAN SENI VISUAL

2A3
10.00 11.20
Penghasilan Seni Visual
Asas Seni Reka : Unsur Seni
Unsur Seni Rupa dan Bentuk (Nota)
- Bentuk-bentuk Asas
- Bentuk Manusia
Menghasilkan bentuk manusia dalam beberapa aksi.
Menghayati alam sekitar dan menghargai anugerah Tuhan
a. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses
penghasilan karya Seni Visual.
b. Memupuk daya mengapresiasi terhadap alam dan juga hasil Seni
Visual.
Aras 3

Strategi
Pembelajaran
ABM / BBM
Aktiviti Guru
Refleksi

Subjek

3. Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan

dengan tema
persekitaran.
a. Teori Kecerdasan Pelbagai
b. Konstruktivisme
c. Pembelajaran Akses Kendiri
Buku Sumber Guru, Teks Lengkap Seni Visual Ting. 2, contoh lukisan,
rupa dan bentuk
Penerangan, Demonstrasi, Perbincangan
2A3

MATEMATIK

Kelas / Masa
Bidang Pembelajaran

Aktiviti

Refleksi

1A2
11.20 12.00
2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang
faktor
perdana bagi nombor bulat.
Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat:
(i)
Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktorfaktor.
(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.
(iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor perdana
bagi suatu nombor
bulat yang lain.
1A2 -