BUKU RANCANGAN PENGAJARAN

MODUL KLINIK
FOUNDATION CLINICAL PRACTICE

MEDICAL EDUCATION UNIT

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2014
Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

PENDAHULUA
N
Latar Belakang
Mahasiswa Kedokteran selama sarjana kedokteran dipaparkan dengan Ilmu Kedokteran
Dasar melalui pendekatan Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning).
Mulai semester 8, mahasiswa masuk ke dalam modul-modul Praktik Klinik. Untuk
memasuki modul Praktik Klinik, diperlukan masa transisi dari pembelajaran berdasarkan
masalah yang berorientasi ilmu dasar ke Problem Based Solving yang berorientasi
penalaran klinik (Clinical Reasoning). Mahasiswa akan memasuki Modul Foundation
of Clinical Practice (FCP) yang akan memfasilitasi dan mempersiapkan mahasiswa agar
dapat mengikuti modul praktik klinik dengan baik. Selama tahap pra-klinik mahasiswa
belum pernah berhadapan dengan pasien. Untuk itu, mahasiswa akan dipaparkan
langsung dengan pasien pada saat kerja klinik. Tujuannya adalah untuk melatih
keterampilan berkomunikasi dan bersikap empatik (dalam wawancara atau anamnesis)
terhadap pasien sehingga mahasiswa mampu membangun hubungan dokter-pasien yang
profesional. Keterampilan pemeriksaan fisik dan mengenali fenomena klinik yang pada
tahap pra-klinik dilakukan bukan pada pasien, sehingga pada modul ini mahasiswa dilatih
untuk

melakukan

langsung

pada

pasien.

Modul

Foundation

of

Clinical

Practice

dilaksanakan pada semester 8 selama 5 minggu dengan beban 4 SKS (satuan kredit
semester).

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

KARAKTERISTIK MODUL

Mahasiswa yang mengikuti Modul Foundation of Clinical Practice adalah mahasiswa yang
telah yudisium sarjana kedokteran (S.Ked)

3
SASARAN
PEMBELAJARAN

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

1. Bila mahasiswa dihadapkan dengan berbagai data pasien baik data primer
maupun sekunder, mahasiswa mampu membuat kesimpulan tentang pasien
tersebut berdasarkan penalaran klinis.
2. Bila mahasiswa dihadapkan dengan pasien, mahasiswa mampu membangun
hubungan dokter-pasien yang profesional, serta melakukan anamnesis dan
pemeriksaan fisik pada pasien anak, dewasa, geriatri, psikiatri, neurologi dan
obstetri
3. Bila mahasiswa dihadapkan dengan pasien, mahasiswa mampu menulis rekam
medik, informed consent, resep dan surat rujukan.
4. Bila mahasiswa dihadapkan dengan pasien gawat darurat, mahasiswa mampu
memberikan pertolongan pertama bantuan hidup dasar
5. Bila mahasiswa dihadapkan dengan pasien, mahasiswa mampu melakukan
upaya keselamatan pasien (patient safety) dan diri sendiri (doctor safety)

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

LINGKUP
4
BAHASAN

NO
POKOK BAHASAN
1

Penalaran Klinis (Clinical Reasoning)

Prinsip umum melakukan anamnesis dan pemeriksaan fisik pada pasien

Prinsip umum pengambilan dan transportasi sampel laboratorium pasien

Prinsip umum pemeriksaan radiologi pada pasien

Penulisan Rekam medis

Prinsip Pemberian Farmakoterapi Pada Pasen

Prinsip Penulisan Resep

Prinsip Pemberian Nutrisi Pada Pasein

Prinsip Rehabilitasi Medik Pada Pasein

Prinsip Tatalaksana Kegawatdaruratan Medik (Resusitasi Jantung Paru)

10

Prinsip Tatalaksana Kegawatdaruratan Bedah (Primery dan Secondary

Survey)

11

Prinsip Pendekatan Pasien Dewasa

12

Prinsip Pendekatan Pasien Anak

13

Prinsip Pendekatan Pasien Psikiatri

14

Prinsip Pendekatan Pasien Perempuan Usia Reproduktif

15

Prinsip Pendekatan Pasien Geriatri

16

Prinsip Pendekatan Pasien Tidak Sadar

17

Sistem pelayanan gawat darurat terpadu dan sistem triage

18

Patient safety and Doctor safety

19

Penulisan rujukan dan informed consent

20

Kewenangan Medis

Rujukan :
1. Gessel E, Nendaz MR, Vermeulen B, Junod A. Development of clinical reasoning from
the basic sciences to the clerkships: a longitudinal assessment of medical students
Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

needs and self perception after a transitional learning unit. Dalam:. Medical
education 2003. Blackwell Publishing Ltd, 2003;966-974.
2. Konsil Kedokteran Indonesia: Standar Kompetensi Dokter, Jakarta, tahun 2006.
3. Konsil Kedokteran Indonesia: Standar Pendidikan Profesi Dokter, Jakarta, tahun
2006.
4. Kurikulum Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Program Pendidikan Dokter,
tahun 2005.

METODE
PEMBELAJARAN
Metode pengajaran yang digunakan dalam Modul Foundation of Clinical Practice adalah:
Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

1. Kuliah
2. Tutorial Clinical Reasoning
3. Praktikum
4. Observasi Klinik
Kuliah
Membekali mahasiswa dengan pengetahuan dasar yang dibutuhkan untuk menjalani
kepaniteraan. Kuliah yang diberikan terdiri dari :
1. Penalaran Klinis pada Praktik Klinis ( 2 jam)
2. Kesalahan Medis pada Penalaran Klinis (2 jam)
3. Prinsip umum anamnesis dan pemeriksaan fisik pada pasien ( 2jam)
4. Prinsipi penulisan rekam medic ( 2jam)
5. Prinsip pengambilan dan transportasi sampel laboratorium pada pasien ( 2 jam)
6. Prinsip pemeriksaan radiologi pada pasien ( 2 jam)
7. Prinsip pemberian farmakoterapi pada pasien ( 2 jam)
8. Prinsip pemberian nutrisi pada pasein ( 2 jam)
9. Prinsip pemberian rehabiliotasi medic pada pasien ( 2 jam)
10.

Prinsip pendekatan pasien dewasa ( 2 jam)

11.

Prinspi pendekatan pasien anak ( 2 jam)

12.

Prinsip pendekatan pasien geriatric ( 2 jam)

13.

Prinsip pendekatan pasien psikiatri ( 2 jam)

14.

Prinsip pendekatan pasien tidak sadar ( 2 jam)

15.

Prinsip pendekatan pasien obstetric ( 2 jam)

16.

Prinsip penatalaksanaan kegawatdaruratan medis (2 jam)

17.

Prinsip penatalksanaan kegawatdaruratan bedah ( 2jam)

18.

Prinsip penulisan surat rujukan dan informed consent ( 2 jam)

19.

Sistem manajemen gawat darurat terpadu dan sistem triage (2 jam)

20.

Patiet safety ( 2 jam)

21.

Doctor safety ( 2 jam)

22.

Kewenangan medis (2 jam)

Tutorial Clinical Reasoning

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

Mahasiswa akan diberikan sebuah kasus berupa masalah pasien dan melakukan tahapan
penalaran klinis pasien dari anamnesis, pemeriksaan fisik, diagnosis dan pemeriksaan
penunjang. Mahasiswa diminta untuk mengumpulkan data secara berurutan diantaranya
riwayat penyakit, pemeriksaan fisik dan pemeriksaan penunjang lebih lanjut. Mahasiswa
diajak untuk membuat keputusan diagnostik dan manajemen tatalaksana terkait masalah
pasien
Tutorial clinical reasoning akan diberikan dalam bentuk :
a. Clinical reasoning problems (CRPS)
b. Hypothesis Driven Phyisical examination (HDPE)
Praktikum
Mahasiswa akan diberikan kemampuan terkait keterampilan sebagai berikut:
a. Teknik anamnesis dan pemeriksaan fisik secara umum
b. Teknik pemeriksaan darah/urin/feses rutin
c. Teknik pemeriksaan radiologi
d. Teknik penulisan rekam medis
e. Teknik penulisan resep
f. Teknik penulisan surat rujukan dan informed consent
g. Basic Trauma Life Support
h. Basic Life Support

Observasi Klinik
Mahasiswa akan deiberikan kesemapatan untuk mengobservasi sekaligus melakukan
teknik anamnesis danpemeriksaan fisik pada pasien :
a. Pasien anak
b. Pasien dewasa dan geriatric
Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

c. Pasien psikiatri
d. Pasien neurologi
e. Pasien obstetri

1.

Sarana dan Prasarana

(1)

Fasilitas Pendidikan
Rumah sakit pendidikan utama PSPD Unib adalah RSUD M.Yunus, sebagai lahan
pendidikan mahasiswa sebagai berikut:

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

o
o
o
o

Ruang kuliah
Ruang diskusi
Ruang rawat inap
Poliklinik

(2)

Sumber Pembelajaran :
Sumber pembelajaran berupa :
o Buku teks
o Hand-out
o Modul

(3)

Media Instruksional
Media instruksional yang digunakan :
1. LCD Infocus
2. White board
3. Alat tulis

MATRIKS KEGIATAN
MODUL FOUNDATION CLINICAL PRACTICE
Minggu 1
Jam/
Tanggal

Senin
29
Sept201
4

08.00-09.00
K0.

Selasa
Rabu
30
1 Okt2014
Sept2014
K2.
Medical

K3.
Anamnesis

Kamis
2
Okt201
4
K4.
Rekam

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

Jumat
3
Okt2014

10

Sabtu
4
Okt2014

09.00-10.00

10.00-11.00

11.00-12.00
12.00-13.00
13.00-14.00
14.00-15.00
K0
K1-K2
K3-Pr1
K4-Pr2
K5

Penjelasan
modul

Error in
Clinical
Reasoning

K1.
Clinical
Reasoning
in Clinical
Practice

BM

BM

BM

dan
Pemeriksan
Fisik
Medis
Menyeluruh
Pada Pasien
Pr1.
Pr2.
Anamnesis
Penulisan
dan
Status
Pemeriksaa
Rekam
n Fisik
Medis
Menyeluruh
Pada Pasien
ISHOMA
BM

K5.
Kewenang
an Medis

LIBUR

BM

LIBUR

BM

BM

LIBUR

: dr. Kartika, SpPA (Ketua Bakordik)

: dr. Zayadi Zainuddin
: dr, Novriantika Lestari
: dr. Suryo Bantolo, SpS
: dr. Kartika, SpPA

Minggu 2
Jam/
Tanggal
08.0009.00
09.0010.00
10.00-

Senin
6
Okt2014

Selasa
7 Okt2014

Rabu
8 Okt2014

K6. Patient
Safety

K8. Prinsip
Pendekatan
Pasien
Dewasa dan

K9. Prinsip
Pendekatan
Pasien Anak

K7. Doctor

Kamis
9
Okt2014
K10.
Prinsip
Pendekata
n Pasien

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

Jumat
10
Okt2014
K11.
Prinsip
Pendekata
n Pasien
11

Sabtu
11
Okt2014
K12.
Prinsip
Pendekatan
Pasien
Obstetri

11.00

Geriatri
Safety

11.0012.00
12.0013.00
13.0014.00
14.0015.00

BM

Tidak
Sadar dan
Ganguan
ISHOMA
Tutorial 1 :
Clinical
Reasoning

K6
K7
K8
K9
K10
K11
K12

:
:
:
:
:
:
:

Tutorial 1
Tutorial 2

: dr. Zayadi Zainuddin

: dr. Suryo Bantolo, SpS

BM

Psikiatri

Tutorial 2 :
Clinical
Reasoning

BM

BM

dr. Rosmedi (Ketua Komite Keselamatan Pasien RSUD M.Yunus)

dr. Siti Amanah (Ketua Komite Medik RSUD M.Yunus)
Bagian Penyakit Dalam RSUD M.Yunus
Bagian Ilmu Kesehatan Anak RSUD M.Yunus
Bagian Neurologi RSUD M.Yunus
Bagian Psikiatri RSJ Soeprapto
Bagian Obstetri dan Ginekologi RSUD M.Yunus

Minggu 3
Jam/
Tanggal
08.00-09.00

Senin
13
Okt2014
K13. Basic
Trauma Life

Selasa
14
Okt201
4
Pr3.
Basic

Rabu
15
Okt2014

Kamis
16
Okt2014

Jumat
17
Okt2014

Pr4. Basic
Life

K15.
Prinsip

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

12

Sabtu
18
Okt201
4
K16.
Prinsip

Support
(Initial
Assesment,
Primary and
Secondary
Survey)

Trauma
Life
Support
(Initial
Assesme
nt,
Primary
and
Seconda
ry
Survey)

BM

Tutorial 3
:
Clinical
Reasonin
g

09.00-10.00

10.00-12.00

12.00-13.00
13.00-14.00
14.00-15.00

Support
(Cardio
Pulmonary
Recucitatio
n)

Pemeriks
aan
Radiologi
Pada
Pasien
Pr5.
Teknik
Pemeriks
aan
Radiologi
Pada
Pasien

ISHOMA

K13-Pr3
K14-Pr4
K15-Pr4
K16-Pr5

:
:
:
:

Tutorial 3
Tutorial 4

: dr. Zayadi Zainuddin

: dr. Suryo Bantolo, SpS

Minggu 4
Jam/
Tanggal

K14. Basic
Life
Support
(Cardio
Pulmonary
Recucitati
on)

Pengambil
an dan
Transporta
si Sampel
Laboratori
um Pasien
Pr4. Teknik
Pengambil
an dan
Pemeriksa
an
Darah/Urin
/Feses
Rutin

BM

Tutorial 4 :
Clinical
Reasoning

BM
BM

Bagian Bedah RSUD M.Yunus

Bagian Jantung RSUD M.Yunus
dr. Mulyadi, Sp.PK
dr. Sulastri, Sp.Rad

Senin
20
Okt2014

Selasa
21
Okt2014

Rabu
22
Okt2014

Kamis
23
Okt2014

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

Jumat
24
Okt2014
13

Sabtu
25
Okt201
4

08.0009.00
09.0010.00

K17.
Sistem
Pelayanan
Gawat
Darurat
Terpadu
dan Sistem
Triage

10.0011.00
11.0012.00

K18.
Gangguan
Keseimban
gan Cairan
dan
Elektrolit
Pada
Pasien

12.0013.00
13.0014.00
14.0015.00
K17-K18
K19-Pr6
K20-Pr7
K21-K22
K19-K20
Tutorial 5
Tutorial 6

K19.
Sistem
Rujukan
Dan
Informed
Consent

Pr6.
Penulisan
Sistem
Rujukan
dan
Informed
Consent

K20.
Prinsip
Pemberian
Farmakoter
api Pad
Pasien

K21. Prinsip
Pemberian
Nutrisi Pada
Pasien Sakit

Pr7.
Perhitunga
n Dosis
dan
Penulisan
Resep

K22.
Nutrition
Support of
the
Critically III
Patient with
Organ
Failure

K23.
Prinsip
Tatalaksan
a Rehab
Medik Pada
Pasien
Trauma

K24.
Prinsip
Rehabilitasi
Medik Pada
Pasien
Kardiovask
uler

Sosialisas
i
Peraturan
Rumah
Sakit
(DIKLAT
RSUD
M.YUNU
S)
Orientasi
Rumah
Sakit
(DIKLAT
RSUD
M.YUNU
S)

ISHOMA
BM

:
:
:
:
:
:
:

Tutorial 5 :
Clinical
Reasoning

BM

Tutorial 6 :
Clinical
Reasoning

Bagian Anastesi RSUD M.Yunus

dr. Wasis Rohima (Kepala Bagian Pelayanan RSUD M.Yunus)
dr. Zunilda Dj Sadikin, MS, SpFK
Bagian Gizi FKUI
Bagian Rehabilitasi Medik FKUI
dr. Zayadi Zainuddin
dr. Suryo Bantolo, SpS

Minggu 5
Jam/
Tanggal

Senin
27

Selasa
28

Rabu
29

Kamis
30

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

Jumat
31
14

Sabtu
1

08.0009.00
09.0010.00

Okt201
4

Okt201
4

Okt2014

Okt2014

Okt2014

Nov2014

UJIAN
TULIS

UJIAN
OSCE

REMEDIAL
UJIAN
TULIS

REMEDIAL
SUJIAN
OSCE

PENGUMUM
AN NILAI
DAN
KELULUSAN

JANJI
KEPANITERA
AN

10.0011.00
11.0012.00
12.0013.00
13.0014.00

ISHOMA

14.0015.00

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

15

EVALUASI
I.

Evaluasi Hasil Pendidikan

Evaluasi proses pembelajaran (40 %) terdiri atas :
a.

Observasi diskusi clinical reasoning (20 %)

b.

Laporan diskusi clinical reasoning (20 %)

Evaluasi hasil pembelajaran (60 %) terdiri atas :

a.

Ujian Tulis untuk menilai pengetahuan yang telah dikuasai (40 %)

b.

Ujian OSCE untuk menilai keterampilan yang telah dikuasai (30%)

Kriteria kelulusan: nilai evaluasi 70 (untuk masing-masing komponen)

Pembobotan:
Nilai

Nilai Huruf

Angka
80-100
A
70-79
B
55-69
C
40-54
D
< 40
E
Nilai batas lulus : 70 (B)
II.

Evaluasi Program Pendidikan

Evaluasi program pendidikan terdiri dari evaluasi proses dan hasil program
pendidikan
1.

Evaluasi Proses Program

- Semua kegiatan berlangsung sesuai rencana
- Perubahan jadwal, waktu dan kegiatan tidak lebih dari 10%
- Setiap kegiatan dihadiri minimal 90% mahasiwa dan dosen.

1.

Evaluasi Program
- 90% mahasiswa lulus dengan nilai minimal B (70)

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

16

TIM PELAKSANA

dr. Kartika Sari, Sp.PA

dr. Suryo Bantolo, Sp.S, M,Sc
Lisa Juwita, S.Psi

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

LAMPIRA
17
N

DAFTAR PENYAKIT & TINGKAT KEMAMPUAN YANG HARUS DICAPAI

Tingkat Kemampuan 1: mengenali dan menjelaskan
Lulusan dokter mampu mengenali dan menjelaskan gambaran klinik penyakit, dan
mengetahui cara yang paling tepat untuk mendapatkan informasi lebih lanjut mengenai
penyakit tersebut, selanjutnya menentukan rujukan yang paling tepat bagi pasien.
Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.
Tingkat Kemampuan 2: mendiagnosis dan merujuk
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik terhadap penyakit tersebut dan
menentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan pasien selanjutnya. Lulusan
dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah
kembali dari rujukan.
Tingkat Kemampuan 3: mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan
merujuk
3A. Bukan gawat darurat
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan memberikan terapi pendahuluan
pada keadaan yang bukan gawat darurat. Lulusan dokter mampu menentukan rujukan
yang paling tepat bagi penanganan pasien
selanjutnya. Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.
3B. Gawat darurat
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan memberikan terapi pendahuluan
pada keadaan gawat darurat demi menyelamatkan nyawa atau mencegah keparahan
dan/atau kecacatan pada pasien. Lulusan dokter mampu menentukan rujukan yang paling
tepat bagi penanganan pasien selanjutnya. Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti
sesudah kembali dari rujukan.
Tingkat Kemampuan 4: mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara
mandiri dan tuntas
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan melakukan penatalaksanaan
penyakit tersebut secara mandiri dan tuntas.
4A.Kompetensi yang dicapai pada saat lulus dokter
4B.Profisiensi (kemahiran) yang dicapai setelah selesai internsip dan/atau Pendidikan
Kedokteran Berkelanjutan (PKB)
DAFTAR KETERAMPILAN KLINIS
Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

18

DAN TINGKAT KEMAMPUAN YANG DICAPAI

Tingkat kemampuan 1 (Knows): Mengetahui dan menjelaskan

Lulusan dokter mampu menguasai pengetahuan teoritis termasuk aspek biomedik dan
psikososial keterampilan tersebut sehingga dapat menjelaskan kepada pasien/klien dan
keluarganya, teman sejawat, serta profesi lainnya tentang prinsip, indikasi, dan komplikasi
yang mungkin timbul. Keterampilan ini dapat dicapai mahasiswa melalui perkuliahan,
diskusi, penugasan, dan belajar mandiri, sedangkan penilaiannya dapat menggunakan
ujian tulis.

Tingkat kemampuan 2 (Knows How): Pernah melihat atau didemonstrasikan

Lulusan dokter menguasai pengetahuan teoritis dari keterampilan ini dengan penekanan
pada clinical reasoning dan problem solving serta berkesempatan untuk melihat dan
mengamati keterampilan tersebut dalam bentuk demonstrasi atau pelaksanaan langsung
pada pasien/masyarakat. Pengujian keterampilan tingkat kemampuan 2 dengan
menggunakan ujian tulis pilihan berganda atau penyelesaian kasus secara tertulis
dan/atau lisan (oral test).
Tingkat kemampuan 3 (Shows): Pernah melakukan atau pernah menerapkan di
bawah supervise
Lulusan dokter menguasai pengetahuan teori keterampilan ini termasuk latar belakang
biomedik dan dampak psikososial keterampilan tersebut, berkesempatan untuk melihat
dan mengamati keterampilan tersebut dalam
bentuk demonstrasi atau pelaksanaan langsung pada pasien/masyarakat, serta berlatih
keterampilan tersebut pada alat peraga dan/atau standardized patient. Pengujian
keterampilan tingkat kemampuan 3 dengan menggunakan Objective Structured Clinical
Examination (OSCE) atau Objective Structured Assessment of Technical Skills (OSATS).
Tingkat kemampuan 4 (Does): Mampu melakukan secara mandiri
Lulusan dokter dapat memperlihatkan keterampilannya tersebut dengan menguasai
seluruh teori, prinsip, indikasi, langkah-langkah cara melakukan, komplikasi, dan
pengendalian komplikasi. Selain pernah melakukannya di bawah supervisi, pengujian
keterampilan tingkat kemampuan 4 dengan menggunakan
Workbased Assessment misalnya mini-CEX, portfolio, logbook, dsb.
4A. Keterampilan yang dicapai pada saat lulus dokter
4B. Profisiensi (kemahiran) yang dicapai setelah selesai internsip dan/atau
Pendidikan Kedokteran Berkelanjutan (PKB)

Buku Rancangan Pengajaran (BRP), Modul Foundation Clinical Practice , FKIK Unib 2014

19