PELAN STRATEGIK SEJARAH

TAHUN 2015 - 2017

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

JPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPM Profesiensi Bahasa/Kemahiran

KPI Pengarah/PPD/Sek Pencapaian Pelajar Dalam Peperiksaan Berdasarkan Gred Purata Negeri (GPN) PKSR 2 (2.16)
Sektor/PPD/Sekolah
Bidang /Unit Kurikulum/Panitia Sejarah
TERAS
STRATEGIK
(Berdasarkan 4 teras
strategik)

Meningkatkan
pembelajaran
murid

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

(Huraian isu/masalah
tentang BK atau fungsi
organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM

atau fungsi organisasi/SWOC)

(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan

tindakan di JPN/PPD)

Murid tahun Lima

dan Enam dapat
lulus dalam mata
pelajaran.

Memastikan setiap
murid menguasai
kemahiran yang
dipelajari.

Meningkatkan peratus
pencapaian murid sekurangkurangnya daripada C kepada
B

Peratus murid yang

mengecapi B dan C
adalah
45%
dalam PKSR 1 ,
masih belum
mencapai tahap visi
ditetapkan.

Meningkatkan
pencapaian B melalui
sokongan penuh dan
insentif oleh guru-guru
subjek.

Meningkatkan peratus murid

mendapat gred B kepada A
dalam PKSR 2.

Peratus murid lulus

hanya 81 % dalam
PKSR1, masih belum
mencapai tahap visi
ditetapkan.

Memastikan P&P
dijalankan dengan
berkesan melalui
komitmen guru dalam
sepasukan yang
produktif.

Meningkatkan peratus murid

lulus dalam PKSR2

KPI

SASARAN
TOV

2015

2016

2017

45 % murid dapat
gred A dalam
Kajian Tempatan
dan mata
pelajaran Sejarah

40

43

46

85 % murid lulus
dalam Kajian
Tempatan/Sejarah

81

84

87

(Pernyataan indikator
yang boleh diukur)

40 % kepada 60 %
atau lebih

PELAN STRATEGIK SEJARAH

TAHUN 2015-2017
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

JPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran

KPI Pengarah/PPD/Sek Mengatasi murid yang belum menguasai mata pelajaran Kajian Tempatan/Sejarah.
Sektor/PPD/Sekolah
Bidang /Unit Kurikulum/Panitia Kajian Tempatan/Sejarah
TERAS
STRATEGIK

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

KPI

(Berdasarkan 4 teras
strategik)

(Huraian isu/masalah tentang

BK atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM

atau fungsi organisasi/SWOC)

(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan

tindakan di JPN/PPD)

(Pernyataan indikator
yang boleh diukur)

Meningkatkan
minat dalam
pembelajaran
murid

Peratus murid lulus

dalam literasi
KT/Sej hanya 75 %,
masih belum
mencapai visi yang
ditetapkan .

Memastikan kelulusan
murid melalui program
yang boleh menarik
minat murid.

Meningkatkan peratus murid

lulus dalam Kajian
Tempatan/Sej

% murid lulus
meningkat
dalam Kajian
Tempatan/Sej.

SASARAN
TOV

2014

80

83

2015

2016

PELAN TAKTIKAL SEJARAH

TAHUN 2015-2017
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 2

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Profesiensi Bahasa/Kemahiran

KPI Pengarah/PPD/Sek Pencapaian Pelajar Dalam Peperiksaan PKSR2.
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah
Bidang /Unit Kurikulum/Panitia Kajian Tempatan/Sejarah.
Strategi
Bi
l

Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui komitmen guru dalam sepasukan yang produktif .

Program/Projek

Objektif

1 Mengadakan latihan dan soal

Meningkatkan peratus
jawab selepas sesi pengajaran. murid lulus dalam
PKSR 1 dan PKSR 2.

Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber

GPK 1
K.P. KT
Guru mata
pelajaran.

2 Program Kemerdekaan
sempena bulan kemerdekaan

Meningkatkan tahap
GPK 1
kesedaran murid untuk KP-KT dan PSK
menghargai negara.
Unit BnK

3 Cadanngan Program Lawatan

Sambil belajar ke tempat
bersejarah dan Empangan
Janakuasa
Hidroelektrik/Kilang
Perodua/Proton

Meningkatkan
pengetahuan murid
KP-KT dan PSK
dalam sejarah dan
Guru-guru KT
fungsi
empangan/Perkilangan

Januari hingga
Oktober

TOV

Sasaran

70

73

75% murid lulus dalam

PKSR 1 dan PKSR 2.

Satu Bulan
Wang PCG
Panitia.

Bulan Oktober

KPI

Wang PCG
Panitia
Duit Muridmurid
terlibat

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2015

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Nama Program
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

Nama Penilai:

JADUAL 3
JPS/SJK-PSS/03

Kurikulum
Meningkatkan peratus murid lulus dalam PKSR2 dari 75% ke 84%
Februari hingga September 2014
Murid tahun 4,5 dan 6
Guru Kajian Tempatan dan Sejarah
1. Mesyuarat kali pertama.
2. Surat panggilan mesyuarat.
3. Perbincangan pembelian bahan dan keperluan panitia.
4. Bahan yang sesuai untuk kegunaan murid sekolah.
5. Agihan tugas sebagai guru panitia.
(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan.Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Berdasarkan hasilpenilaian/pemerhatian,nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang)

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2015

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Nama Program
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab

Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

Nama Penilai:

Kurikulum/ Panitia Kajian Tempatan/Sejarah

Program Sayangi Negara
. murid dapat menyayangi negara.
. menjadikan murid lebih berjiwa patriotisme
Mei (1 hari)
Murid Tahun 4, 5 dan 6
Semua guru mata pelajaran Kajian Tempatan/Sejarah
Mesyuarat pembentukan jawatankuasa
AJK mengenal pasti kelemahan murid dalam BI yang harus diberi pendedahan
Setiap guru mencari kelemahan murid dalam menjawab soalan
Mesyuarat di peringkat sekolah & penubuhan AJK pelaksana
1. Ucapan guru besar
2. Pembentukan jawatankuasa dan tugas
3. Taklimat kepada guru
Pelaksanaan
1. Pendaftaran
2. Perasmian oleh guru besar
3. Pembahagian kumpulan

JADUAL 3
JPS/SJK-PSS/03

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan.Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Berdasarkan hasilpenilaian/pemerhatian,nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang)

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2015

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit

Kurikulum / Panitia KT/Sejarah

JADUAL 3
JPS/SJK-PSS/03

Nama Program
Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

Nama Penilai:

Program Kenali Sejarahwan

Meningkatkan peratus murid lulus dalam PKSR 2
% murid mendapat A dalam mata pelajaran KT/Sejarah
Menambah baik peningkatan dalam PKSR 1 dan PKSR 2
Januari hingga November 2014
Murid Tahun 4, 5 dan 6
Semua guru mata pelajaran KT/Sejarah
1. Mesyuarat dan pembentukan jawatankuasa AJK
2. Penetapan tarikh perjumpaan
3. Penghantaran surat panggilan
(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan.Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Berdasarkan hasilpenilaian/pemerhatian,nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang)

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2015

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Nama Program

Kurikulum / Panitia KT/Sejarah

Sambutan Bulan Kemerdekaan

JADUAL 3
JPS/SJK-PSS/03

Objektif
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab

Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

Meningkatkan pencapaian murid melalui penglibatan ibu bapa

Memupuk hubungan antara ibu bapa dengan pihak sekolah serta mengatasi masalah pembelajaran anak-anak

Pertengahan Bulan Ogos

Semua murid SKBBSD2
Guru Besar, KP dan semua guru mata pelajaran KT/ Sejarah
1. Mesyuarat dan pembentukan jawatankuasa AJK
2. Penetapan tarikh perjumpaan
3. Pnghantaran surat panggilan
4. Semua guru mengenal pasti topik yang dibincangkan
5. Pelaksanaan ( guru besar memberikan ucapan sambutan Bulan Kemerdekaan)
6. Aktiviti sepanjang bulan kemerdekaan.
(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan.Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Berdasarkan hasilpenilaian/pemerhatian,nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang)

Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2015

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2015
Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit

Panitia Kajian Tempatan

JADUAL 4
JPS/SJK-PS/04

Bil

Program
Tempoh
Tarikh
Melestarikan Sistem
Pendidikan
Yang
Berkualiti
Pelaksanaan
Pemantauan
MISI Untuk Membangunkan Individu Bagi Memenuhi
Aspirasi
kursusNegara
April-Mei
Mei
1 Kerja

Penilaian
Cadangan
Pendidikan
Berkualiti
Insan Terdidik
Keberkesanan
Penambahbaikan
VISI Negara Sejahtera
Program

Sektor/PPD/Sekolah
Projek
Bidang/Unit Panitia Kajian Tempatan/Sejarah
penggal
Sasaran Prestasi
pertama
Matlamat/Objektif
KPI
TOV 2015 2016 2017

Program
bulan
Memastikan
kemerdekaa
pembelajaran murid
n
meningkat

Kerja kursus
projek
penggal
kedua

Ogos
September

Bilangan murid
mendapat A dalam
50
Kajian
Tempatan/Sejarah
SeptemberOktober

Nama Penilai:

65

Oktober

Tiada

% murid lulus dalam

Kajian Tempatan/
Sejarah

125

165

Tandatangan Penilai:

Guru membantu
Program ini diadakan pada
murid dalam
bulan Oktober selepas
memberikan
peperiksaan akhir tahun
peneranganPKSR2
berkaitan
tajuk dan sub tajuk.
Memperbanyakkan
latihan dan mencari
nota selain buku.

Tarikh:

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2015-2017

Ulasan:

JADUAL 5
JPS/SJK-PS/05

Menambahbaik tajuk untuk

Boleh dilaksana pada
kajian murid
penggal pertama dan
Prestasi
Sebenar
kedua.
Inisiatif/Tindakan
2015 2016 2017
Catatan
Program ini diadakan pada
Boleh dilaksanakan
Memperbanyakkan
16 Ogos 16 September
pada setiap tahun
latihan dandengan
soal jawab
menambahkan lagi
selepas sesikemeriahan sambutan.
pengajaran dan
pembelajaran serta
Boleh dilaksana pada
kerja kursusMemberi
yang
penggal pertama dan
tajuk untuk
membantu kumpulan
murid.
kedua.
berbanding

individu

Lawatan
sambil % murid Oktober
Mengurangkan
belajar
yang belum
menguasai
kemahiran sub tajuk
atau tajuk pelajaran

Sepanjang
bulan OgosSeptember

Catatan

Laporan Disediakan Oleh:

Tandatangan:

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia Sejarah

(S)KEKUATAN:
(W)KELEMAHAN:
Mempunyai seorang guru besar yang bervisi
Sikap murid yang sambil lewa
Dalaman

dan berkeprihatinan dalam pengurusan dan

pentadbiran
Sokongan penuh & kerjasama yang baik
daripada pentadbir sekolah
Kebanyakan guru KT/ Sejarah bersemangat
tinggi dan berdedikasi

Terpengaruh dengan permainan komputer

Kekurangan BBM P&P yang efisyen
Kemudahan prasarana yang masih belum
lengkap /mencukupi berbanding jumlah
murid

Luaran
(O)PELUANG:

Ibu bapa mementingkan pelajaran anakanak mereka

Khidmat daripada kepakaran ibu bapa

Strategi SO

Meningkatkan kualiti pencapaian

KT/Sejarah melalui kerjasama antara
guru dan ibu bapa.
Meningkatkan penggunaan ICT semasa
P&P melalui sokongan & sumber tenaga
PIBG
Merancang program yang komprehensif
dan bersisitematik berdasarkan situasi
semasa

Strategi WO

Meningkatkan pencapaian kelulusan PKSR1

dan PKSR2 melalui sokongan penuh dan
insentif oleh PIBG
Membeli BBM P&P yang berkualiti

(C)CABARAN

Banyak program baru kementerian yg

diperkenalkan dan memerlukan
kemahiran/ kepakaran tinggi
Ibu bapa sibuk dengan pekerjaan jadi
menghantar anak-anak di bawah jagaan
day care merupakan rintangan dalam
peringkat akademik

Strategi SC

Memastikan P&P yang berkesan melalui

komitmen guru dalam sepasukan yang
mantap dan produktif
Menghubungi ibu bapa jika murid-murid
berprestasi rendah

Strategi WC

Mengamalkan konsep kekeluargaan

dalam segala aspek pengurusan dan
tidak membina tembok pemisah

Mendapatkan maklumat dari sumber

internet & media elektronik
untuk disalurkan kepada ibu bapa dan
pihak lain yang berkepentingan