SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT KUCHAI

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK
KSSR TAHUN 5
2017
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 1 000 000
yang diberi dalam perkataan dan
angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit
bagi sebarang nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
(iv) Menyusun nombor hingga
000 000 mengikut tertib menaik dan
tertib menurun.
1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan
12
sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi.
313
JAN
1.3 Nombor dalam
2017 (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor
bentuk pola. genap dan nombor ganjil.
(ii) Melengkapkan pola bagi nombor
genap dan nombor ganjil.
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat.
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat.
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1 Menyatakan sebarang nombor hingga
1 000 000.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit
2 bagi sebarang nombor hingga 1 000
000
1
Menganggar dan membundarkan
3 sebarang nombor hingga ratus ribu
yang terdekat.
yakin
Murid menggunakan abakus
Mengelas dan melengkapkan pola
4
nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang
5 rutin bagi sebarang nombor dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin bagi sebarang nombor
dengan kreatif dan inovatif.
PENGISIAN
KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan melalui
pemerhatian dan menyusun
mengikut kriteria.
Menghubungkait, menyusun
maklumat serta membuat
penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
bersesuaian dan pemerhatian
situasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani menyatakan idea,
TMK:
bagi mewakilkan nombor
BBB:
Guli, kad gambar, kad nombor,
garis nombor dan lembaran
kerja
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi,
Belajar sepanjang hayat
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM
LINGKUNGAN 1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, empat 1 Membaca ayat matematik dan menambah
sebarang dua dan lima nombor hingga enam digit sebarang dua nombor tanpa mengumpul KREATIVITI DAN INOVASI:
hingga lima hasil tambahnya hingga 1 000 semula. Menghasilkan idea daripada
pemerhatian, praktikkan
nombor. 000 termasuk membuat anggaran. proses kreatif untuk
(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang menghasilkan idea secara
berterusan. Membuat
melibatkan anu dalam penambahan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin simulasi, membuat perkaitan
hingga tiga nombor. untuk hasil tambah. dan mengubah suai idea

TMK:
(i) Menyelesaikan masalah harian Menambah sebarang dua, tiga, empat dan Penggunaan power point bagi
2.2 Penyelesaian melibatkan penambahan hingga tiga lima nombor hingga enam digit hasil
penambahan, kalkulator
masalah. nombor. 3 tambahnya hingga 1 000 000, termasuk NILAI MURNI DAN SIKAP
melibatkan anu dan menentukan kewajaran KEUSAHAWANAN:
3 Kesungguhan, yakin diri dan
jawapan. sifat tidak putus asa, yakin,
ketelitian,
16-20
JAN BBB:
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad nombor, kad gambar
2017
melibatkan penambahan. lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan penambahan secara kreatif
dan inovatif.
6
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan
diri, keluwesan
 NOMBOR
2. DAN OPERASI
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 KREATIVITI DAN INOVASI:
Membaca ayat matematik dan menolak dua Mengimbas kembali idea
sebarang dua 1 000 000 termasuk membuat nombor tanpa mengumpul semula. praktikkan proses kreatif
nombor. anggaran. untuk menghasilkan idea
secara berterusan, Membuat
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat simulasi, membuat
matematik yang melibatkan penolakan pemerhatian dan analisis idea
dua nombor. Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk untuk mengenalpasti masalah
2
baki. dan menyelesaikannya.

3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor TMK:

berturut-turut daripada sebarang nombor hingga Penggunaan power point dan
Menolak sehingga dua nombor daripada satu kalkulator
dua nombor 1 000 000 termasuk membuat nombor hingga 1 000 000, termasuk
4-5 3
daripada anggaran. melibatkan anu dan menentukan kewajaran NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
sebarang jawapan. Kesungguhan, ketelitian dan
23 JAN- nombor. sabar, Mengaitkan penolakan
3 FEB dalam aktiviti jual beli barang,
2017 Menyelesaikan masalah harian yang rutin berani mencuba, sifat tidak
3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 4 putus asa.
melibatkan penolakan.
masalah. melibatkan penolakan.
BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penolakan dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Kepimpinan, Menaakul

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB

HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

(i) Mendarab sebarang nombor dengan 1 Membaca ayat matematik dan mendarab
4.1 Pendaraban sebarang nombor dengan nombor satu digit
nombor hingga dua digit, 100 dan
dua nombor. tanpa mengumpul semula.
1000 dan hasil darabnya hingga
1 000 000 termasuk membuat
KREATIVITI DAN INOVASI:
anggaran. Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk Menghasilkan idea dari
2 pemerhatian, menilai idea
hasil darab.
secara kritis, fenomena
(i) Menyelesaikan masalah harian
4.2 Penyelesaian dapatan makna.
melibatkan pendaraban dua nombor.
masalah. Mendarab sebarang nombor dengan nombor TMK:
hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil Penggunaan power point,
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 3 darabnya hingga 1 000 000, termasuk
4.3 Penggunaan kalkulator
pendaraban dua nombor. melibatkan anu dan menentukan kewajaran
anu dalam NILAI MURNI DAN SIKAP
(ii) Membentuk ayat matematik yang jawapan.
6-7 pendaraban. KEUSAHAWANAN:
melibatkan situasi harian pendaraban Rajin, teliti, berusaha,
dua nombor. bekerjasama, yakin
6-17 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
FEB (iii) Menyelesaikan ayat matematik yang 4
melibatkan pendaraban dua nombor BBB:
melibatkan anu dalam pendaraban Pensel, gula-gula, daun, kad
2017
dua nombor. simbol dan lembaran kerja.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan pendaraban secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
dan inovatif.
6
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI
HINGGA 1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Membaca ayat matematik dan membahagi Menghasilkan idea dari
5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga pemerhatian, menilai idea
sebarang nombor dengan nombor satu
nombor. 1 000 000 dengan nombor satu digit, secara kritis, fenomena
digit tanpa mengumpul semula. dapatan makna, Mengimbas
dua digit, 100 dan 1000 termasuk kembali idea, membuat
membuat anggaran. perkaitan, mengubahsuai
Menyatakan bilangan digit yang mungkin idea
2
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian untuk bahagi. TMK:
masalah. melibatkan pembahagian dua penggunaan Power Point,
Membahagi sebarang nombor hingga 1 kalkulator
nombor.
000 000 dengan nombor satu digit, dua NILAI MURNI DAN SIKAP
8-9 3
5.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan KEUSAHAWANAN:
20 FEB- anu dalam anu dan menentukan kewajaran jawapan. Kerjasama, tolong-menolong,
pembahagian dua nombor. rajin, yakin, adil, fokus
3 MAC pembahagian. (ii) Membentuk ayat matematik yang
2017 BBB:
melibatkan situasi harian Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 Kad soalan, guli, kotak,
pembahagian dua nombor. melibatkan pembahagian dua nombor. pensel, straw, gula-gula dan
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat lembaran kerja
matematik yang melibatkan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
pembahagian dua nombor. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai Buih Berganda, Peta Pokok,
strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

6 bukan rutin melibatkan pembahagian Membuat keputusan,
secara kreatif dan inovatif. Bekerjasama

6-10 MAC 2017 - ULANGKAJI

13-17 MAC 2017 SUMATIF 1

18-26 MAC 2017 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI
BERGABUNG
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

6.1 0perasi (i) Mengira bagi operasi bergabung: 1 KREATIVITI DAN INOVASI:
bergabung. (a) Menambah dan mendarab, Menyatakan urutan operasi bergabung. Menghasilkan idea melalui
(b) Menolak dan mendarab, pemerhatian, dan
menyatakan idea secara
(c) Menambah dan membahagi, lisan,
(d) Menolak dan membahagi Mengimbas kembali idea
praktikkan proses kreatif
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. 2 Mengira operasi bergabung. untuk menghasilkan idea
secara berterusan
6.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian yang
TMK:
masalah. melibatkan operasi bergabung dan Penggunaan power point,
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. Menentukan kewajaran jawapan operasi kalkulator
3 bergabung. NILAI MURNI DAN SIKAP
6.3 Operasi (i) Menyelesaikan ayat matematik KEUSAHAWANAN:
10-11
bergabung operasi bergabung termasuk yang Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar. Mengaitkan penolakan
melibatkan melibatkan tanda kurung hasilnya
27 MAC Menyelesaikan masalah harian yang rutin dalam aktiviti jual beli barang
tanda kurung. dalam lingkungan 1 000 000. 4
7 APRIL melibatkan operasi bergabung. BBB:
2017 Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

5 melibatkan operasi bergabung dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Berinisiatif dan terarah
Menyelesaikan masalah harian yang kendiri, Bekerjsama
6 bukan rutin melibatkan operasi bergabung
secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK
: 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN

7.1 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nombor 1 Membaca ayat matematik pecahan dan
KREATIVITI DAN
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan menyatakan maksud daripada dalam INOVASI:
wajar dan nombor bercampur yang pecahan. Kenal pasti ciri, menterjemah
idea, mnghubung kait dan
penyebutnya hingga 10. menganalisis persamaan dan
perbezaan
7.2 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor Menyatakan langkah-langkah
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan 2 penyelesaian melibatkan pecahan.
TMK:
Penggunaan power point
wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian, dan
(ii) Menolak sebarang dua nombor Menyelesaikan ayat matematik yang sabar., Menghubungkait,
12-13 3
daripada satu nombor melibatkan melibatkan pecahan. bekerjasama, adil, prihatin,
menghargai masa
nombor bulat, pecahan wajar dan dan tolong-menolong
10 21 nombor bercampur yang penyebutnya
APRIL hingga 10. Menentukan kewajaran jawapan bagi BBB:
2017 Kertas A4, pensel warna,
4 penyelesaian ayat matematik yang buah-buahan, kad pecahan,
7.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan pecahan. gunting, kertas dan lembaran
kerja
dan penolakan melibatkan nombor bulat, pecahan
pecahan. wajar dan nombor bercampur yang i-THINK
penyebutnya hingga 10. Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan pecahan dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
7.4 Konsep (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar menggunakan pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
daripada dan nombor bercampur daripada KEMAHIRAN ABAD KE-21
dalam sesuatu kuantiti. Menyelesaikan masalah harian yang Menaakul, Penyelesaian
pecahan. masalah
6 bukan rutin melibatkan pecahan secara
kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8.
PERPULUHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

8.1 Penambahan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan 1 Membaca ayat matematik dan
perpuluhan. hingga tiga tempat perpuluhan. menyelesaikan operasi asas melibatkan KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea,
perpuluhan tanpa mengumpul semula. menghubungkait dan
8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor menganalisis, menghasilkan
idea melalui pemerhatian,
perpuluhan. daripada sebarang nombor hingga Menyelesaikan ayat matematik melibatkan dan menyatakan idea secara
tiga tempat perpuluhan. 2
perpuluhan. lisan.

8.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor TMK:

Penggunaan power point
dan penolakan perpuluhan hingga tiga tempat Menyelesaikan ayat matematik melibatkan
perpuluhan. perpuluhan. 3 perpuluhan dan menentukan kewajaran NILAI MURNI DAN SIKAP
14-15 jawapan KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti,yakin,
8.4 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga berani membuat keputusan
24 APRIL perpuluhan. tiga tempat perpuluhan dengan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 MEI nombor hingga dua digit, 100 dan 4 melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
BBB:
Garis nombor, Kad Nombor,
2017 1000. tempat perpuluhan. buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
perpuluhan. hingga dua digit,100, 1000 dan melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5
hasilnya hingga tiga tempat tempat perpuluhan dengan menggunakan Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
perpuluhan. pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
masalah. Kemahiran komunikasi,
melibatkan perpuluhan dan hasilnya bukan rutin melibatkan nombor
6 Kepimpinan
hingga tiga tempat perpuluhan. perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
secara kreatif dan inovatif.

8 12 MEI 2017 ULANGKAJI

15 19 MEI 2017 SUMATIF 2

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 9. PERATUS
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahan 1 Menerangkan langkah-langkah Menghasilkan idea melalui
pemerhatian dan menyatakan
dan sebaliknya. penyelesaian yang melibatkan peratus.
idea secara lisan.
(ii) Menukar nombor bercampur kepada
peratus dan sebaliknya. Menukar pecahan dan nombor bercampur TMK:
(iii) Mengira peratus daripada suatu 2 kepada peratus dan sebaliknya serta Penggunaan power point

kuantiti. mengira peratus daripada suatu kuantiti. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
9.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menentukan kewajaran jawapan yang Bekerjasama dalam
16 3 kumpulan, Berani membuat
masalah melibatkan peratus. melibatkan peratus. keputusan
22 26
BBB:
MEI Menyelesaikan masalah harian yang rutin
2017 4 Petak seratus, kad peratus,
melibatkan peratus. buku teks dan lembaran
kerja .

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

5 melibatkan peratus dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan peratus secara
kreatif dan inovatif.
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis

27 MEI 11 JUN 2017 = CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2017

2. KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK

a. Penyelesaian Masalah

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

2 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang diberi dengan bimbingan.

3 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

4 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks.

5 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

b. Penaakulan

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik dengan bimbingan.

2 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

3 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

4 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan lebih daripada satu pengiraan.

5 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

6 Boleh menjelaskan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
c. Membuat Perkaitan
 TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian dengan bimbingan.

2 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan.

3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

5 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

d. Membuat Perwakilan

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menggunakan perwakilan dengan bimbingan.

2 Boleh menggunakan perwakilan bagi menunjukkan kefahaman matematik tanpa bimbingan.

3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

4 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

5 Menggunakan pelbagai perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan pelbagai strategi.

6 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
e. Komunikasi

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

2 Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

3 Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

4 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul
5
bagi penyelesaian masalah yang rutin.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul
6
bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

f. Kemahiran Berfikir

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.

2 Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.

3 Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.
4 Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan.
5 Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.
6 Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.
g. Kemahiran Insaniah

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menunjukkan minat dan mahu belajar.

2 Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

3 Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.

4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

5 Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.

6 Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

h. Kemahiran Menggunakan Teknologi

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

2 Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

3 Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.

4 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

5 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK

Sikap Dan Nilai

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

2 Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.

3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

5 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing
6
dan teladan kepada rakan lain.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA
RM1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

10.1 Penambahan (i) Menambah hingga lima nilai wang 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang
nilai wang. melibatkan ringgit dan sen. dan menerangkan langkah-langkah KREATIVITI DAN
penyelesaianya. INOVASI:
Mengenalpasti ciri,
10.2 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang
mewakilkan gabungan
nilai wang. daripada sebarang nilai wang wang yang pelbagai untuk
melibatkan ringgit dan sen. membentuk satu nilai yang
Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan sama, menterjemah idea,
10.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang
2 wang. menghubungkait dan
menganalisis
dan penolakan melibatkan ringgit dan sen.
nilai wang. TMK:
Penggunaan Power Point,
10.4 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor Menentukan kewajaran jawapan bagi kalkulator
17-18 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 NILAI MURNI DAN SIKAP
melibatkan ringgit dan sen. wang. KEUSAHAWANAN:
12-23 Bekerjasama, jimat cermat,
JUN teliti, jujur, amanah, dan
10.5 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan penggunaan wang dalam
2017 aktiviti jual beli.
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan
1000 melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
melibatkan wang. Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja.
10.6 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi nilai wang
dan melibatkan ringgit dan sen. i-THINK
pembahagian Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda, Peta
nilai wang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin Pokok, Peta Dakap, Peta
5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi. Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Keusahawanan, Kemahiran
Menyelesaikan masalah harian yang bukan komunikasi, Keluwesan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan
inovatif

26 30 JUN 2017 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA
RM1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang INOVASI:
masalah termasuk menggunakan pelbagai dan menerangkan langkah-langkah Mengenalpasti ciri,
melibatkan instrumen pembayaran yang mewakilkan gabungan
penyelesaianya. wang yang pelbagai untuk
wang. melibatkan penambahan, penolakan, membentuk satu nilai yang
pendaraban, pembahagian, gabungan sama, menterjemah idea,
operasi tambah dan tolak, gabungan menghubungkait dan
Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan
operasi darab dan bahagi nilai wang. 2 menganalisis
wang.
TMK:
10.8 Faedah. (i) Menyatakan keperluan memahami Penggunaan Power Point,
faedah mudah dan faedah kompaun kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi
dalam simpanan.
(ii) Merancang bajet harian, mingguan dan
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
19-20 wang. KEUSAHAWANAN:
3 14 bulanan bagi mencapai matlamat Bekerjasama, jimat cermat,
teliti, jujur, amanah, dan
JULAI kewangan jangka pendek. penggunaan wang dalam
2017 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
aktiviti jual beli.
10.9 Pelan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi 4 melibatkan wang. BBB:
perbelanjaan mencapai matlamat kewangan. Kad wang, Catalog barang,
dan simpanan. Lembaran kerja,

i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan Keusahawanan,
inovatif. Kemampuan menyesuaikan
diri.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA
DAN WAKTU
 STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
1 KREATIVITI DAN
11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa Menyatakan perkaitan antara unit masa. INOVASI:
masa. Mengenalpasti ciri dan
melibatkan tahun, dekad dan abad. situasi, menghasilkan
idea melalui
11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: Menerangkan langkah-langkah pemerhatian, dan
masa. (a) tahun dan dekad, 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan menjana idea serta
(b) tahun dan abad. unit masa. membuat sekuen.

11.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua masa daripada satu TMK:
masa. masa melibatkan: Menentukan kewajaran jawapan bagi Paparan Power Point,
(a) tahun dan dekad, 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan kalkulator
(b) tahun dan abad. unit masa. NILAI MURNI DAN
SIKAP
11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan: KEUSAHAWANAN:
masa. (a) tahun dan dekad, Menghargai masa,
(b) tahun dan abad, Menyelesaikan masalah harian yang rutin disiplin, berdaya saing,
4
21 22 dengan nombor hingga dua digit. melibatkan unit masa. menghormati orang tua
dan melakukan kerja
17-28 JULAI 11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan: yang berfaedah.
2017 masa. (a) tahun dan dekad, Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
(b) tahun dan abad, 5 melibatkan unit masa dengan Kad gambar, Petikan
dengan nombor hingga dua digit.
menggunakan pelbagai strategi. Teks,
11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian i-THINK
masalah melibatkan penambahan, penolakan, Peta Bulatan, Peta Buih,
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa. Peta Buih Berganda,
masa. Peta Pokok, Peta
Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan unit masa secara kreatif KEMAHIRAN ABAD
dan inovatif. KE-21
Belajar sepanjang
hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :

12. PANJANG
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
 KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
12.1 Penukaran (i) Menukar unit ukuran panjang INOVASI:
1 Menukar unit ukuran panjang dalam Membuat perbandingan,
unit panjang melibatkan:
perpuluhan dan pecahan membuat pemerhatian
dalam (a) milimeter dan sentimeter, dengan menggunakan
perpuluhan (b) sentimeter dan meter, alat dan prosedur
dan pecahan. (c) meter dan kilometer tertentu
dalam perpuluhan hingga tiga tempat Menerangkan langkah-langkah
TMK:
perpuluhan. 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan Paparan Power Point
(ii) Menukar unit ukuran panjang unit panjang. serta murid membuat
melibatkan: latihan Power Point dan
(a) milimeter dan sentimeter, Word, kalkulator
(b) sentimeter dan meter, Menentukan kewajaran jawapan bagi
NILAI MURNI DAN
(c) meter dan kilometer 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan SIKAP
dalam pecahan. unit panjang. KEUSAHAWANAN:
23 Bekerjasama,teliti,
berani, bekerjasama
12.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran dalam kumpulan
31 JULA panjang. panjang melibatkan perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 OGOS pecahan dengan tanpa dan 4 BBB:
melibatkan unit panjang.
2017 penukaran unit. Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja
12.3 Penolakan (i) Menolak dua ukuran panjang dari i-THINK
panjang. satu ukuran panjang melibatkan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Peta Bulatan, Peta Buih,
perpuluhan dan pecahan tanpa dan 5 melibatkan unit panjang dengan Peta Buih Berganda,
dengan penukaran unit. menggunakan pelbagai strategi. Peta Pokok, Peta
Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD
KE-21
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Kepimpinan, Menaakul,
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif Penyelesaian masalah
dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :

12. PANJANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 KREATIVITI DAN
INOVASI:
12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang 1 Menukar unit ukuran panjang dalam Membuat perbandingan,
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan membuat pemerhatian
perpuluhan dan pecahan dengan menggunakan alat
dengan nombor satu digit, dua digit, dan prosedur tertentu,
100 dan 1000 tanpa dan dengan menjana idea dan
penukaran unit. menghubungkait idea
Menerangkan langkah-langkah dengan pengetahuan sedia
ada.
12.5 Pembahagian (i) Membahagi ukuran panjang 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan unit panjang. TMK:
Paparan Power Point serta
dengan nombor satu digit, dua digit, murid membuat latihan
100 dan 1000 tanpa dan dengan Power Point dan Word,
penukaran unit. Menentukan kewajaran jawapan bagi kalkulator
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan
24 NILAI MURNI DAN SIKAP
12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian unit panjang. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
7-11 masalah melibatkan penambahan, penolakan, bekerjasama dalam
OGOS melibatkan pendaraban dan pembahagian kumpulan
2017 panjang. panjang dalam perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
pecahan. melibatkan unit panjang. Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit panjang dengan
menggunakan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-

21
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Bekerjasama, Keluwesan,
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif Membuat keputusan
dan inovatif.

7-11 OGOS SUKAN TAHUNAN

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 13. JISIM
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 13.1 Penukaran unit (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam 1
Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan KREATIVITI DAN
jisim dalam perpuluhan dan pecahan.
pecahan. INOVASI:
perpuluhan Membuat pemerhatian,
dan pecahan. menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia
ada, mempraktikkan
13.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga jisim dalam Menerangkan langkah-langkah penyelesaian masalah dan
jisim. perpuluhan dan pecahan tanpa dan 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan membuat keputusan
tentang sintesis akhir.
dengan penukaran unit. unit jisim.
TMK:
Paparan Power Point serta
13.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua jisim dari satu murid membuat latihan
jisim. jisim dalam perpuluhan dan pecahan Menentukan kewajaran jawapan bagi Power Point dan Word,
tanpa dan dengan penukaran unit. 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan kalkulator
unit jisim.
25 NILAI MURNI DAN SIKAP
13.4 Pendaraban (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan KEUSAHAWANAN:
jisim. pecahan dengan nombor satu digit, Jujur dan berhati-hati,
14-18 ketelitian,
dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Bekerjasama, ketepatan,
OGOS 4
dengan penukaran unit hingga tiga melibatkan unit jisim. bertanggungjawab
2017
tempat perpuluhan. BBB:
Alat penimbang, objek
13.5 Pembahagian (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan berlainan berat dan
jisim. dan pecahan dengan nombor satu Menyelesaikan masalah harian yang rutin lembaran kerja

digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa
dan dengan penukaran unit.
13.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah melibatkan penambahan, penolakan,
melibatkan pendaraban dan pembahagian jisim
jisim. dalam perpuluhan dan pecahan.
5 melibatkan unit jisim dengan menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-
6 rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan 21
inovatif Menaakul, Keusahawanan,
K.Kom

26 OGOS 3 SEPTEMBER 2017 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI

PADU CECAIR
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 KREATIVITI DAN
INOVASI:
14.1 Penukaran (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan Membuat pemerhatian,
unit isi padu perpuluhan dan pecahan. dan pecahan. menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia
cecair dalam ada, mempraktikkan
perpuluhan penyelesaian masalah dan
dan pecahan. membuat keputusan
Menerangkan langkah-langkah tentang sintesis akhir.
2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
14.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair TMK:
unit isi padu cecair. Paparan Power Point serta
isi padu dalam perpuluhan dan pecahan tanpa
murid membuat latihan
cecair. dan dengan penukaran unit. Power Point dan Word,
Menentukan kewajaran jawapan bagi kalkulator
14.3 Penolakan isi (i) Menolak hingga dua isi padu cecair 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
padu cecair. daripada satu isi padu cecair dalam unit isi padu cecair. KEUSAHAWANAN:
26 perpuluhan dan pecahan tanpa dan Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
dengan penukaran unit. Bekerjasama, ketepatan,
21-25 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bertanggungjawab
OGOS 14.4 Pendaraban (i) Mendarab isi padu cecair dalam 4
melibatkan unit isi padu. BBB:
2017 isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Kad imbasan, botol air
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan pelbagai saiz, gelas, baldi,
1000 tanpa dan dengan penukaran cawan, bikar, silinder
Menyelesaikan masalah harian yang rutin penyukat dan lembaran
unit. kerja
5 melibatkan unit isi padu dengan
14.5 Pembahagian (i) Membahagi isi padu cecair dalam menggunakan pelbagai strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Peta Buih Berganda, Peta
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
1000 tanpa dan dengan penukaran Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
unit.
6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-
dan inovatif. 21
Inovatif, Menaakul,
Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI

PADU CECAIR
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 14.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah melibatkan penambahan, penolakan,
melibatkan isi pendaraban, dan pembahagian isi
padu cecair. padu cecair yang melibatkan
perpuluhan dan pecahan.
2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan KREATIVITI DAN
INOVASI:
pecahan. Membuat pemerhatian,
menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia
ada, mempraktikkan
Menerangkan langkah-langkah penyelesaian masalah dan
membuat keputusan
tentang sintesis akhir.
unit isi padu cecair.

KEMAHIRAN ABAD KE-

Menentukan kewajaran jawapan bagi 21
Inovatif, Menaakul,
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan unit Keluwesan, Kemampuan
isi padu cecair. menye
suaikan diri

TMK:
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Paparan Power Point serta
4 murid membuat latihan
melibatkan unit isi padu.
Power Point dan Word,
kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAP

Menyelesaikan masalah harian yang rutin KEUSAHAWANAN:
5 melibatkan unit isi padu dengan Jujur dan berhati-hati,
menggunakan pelbagai strategi. ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab

BBB:
Kad imbasan, botol air
Menyelesaikan masalah harian yang bukan pelbagai saiz, gelas, baldi,
6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif cawan, bikar, silinder
dan inovatif. penyukat dan lembaran
kerja

11 15 SEPTEMBER 2017 - UPSR

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 15. RUANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 KREATIVITI DAN
15.1 Perimeter, luas (i) Menentukan perimeter gabungan dua INOVASI:
1 Mengenal dan menggunakan alat Mengenalpasti ciri,
dan isipadu. bentuk: segiempat tepat, segiempat
ukuran. mengimbas kembali
sama dan segitiga. idea, beri pelbagai
(ii) Menentukan luas gabungan dua contoh, mempraktikkan
bentuk: segiempat tepat, segiempat proses kreatif untuk
(i) Menerangkan langkah-langkah menghasilkan idea
sama dan segitiga. menentukan perimeter, luas dan isi secara spontan.
(iii) Menentukan isi padu gabungan dua 2
padu gabungan dua bentuk.
bentuk, kubus dan kuboid. TMK:
(ii) Mengukur sudut pada poligon. Jangka lukis, jangka
15.2 Sudut (i) Mengukur sudut pada poligon hingga sudut, dan bentuk 2D
(i) Menghitung perimeter, luas dan isi dengan menggunakan
lapan sisi. padu. perisian Word.
3
(ii) Melukis garis selari dan garis
15.3 Garis selari (i) Melukis garis selari dan garis NILAI MURNI DAN
serenjang. SIKAP
dan garis serenjang.
KEUSAHAWANAN:
27-28 serenjang. Kreatif, berani mencuba,
Menyelesaikan masalah harian yang
tidak putus asa, peka
4-15 SEPT 4 rutin melibatkan garis, perimeter, luas terhadap persekitaran.
2017 dan isi padu.
BBB:
Kad imbasan, objek 2D
Menyelesaikan masalah harian yang dan 3D, kad gambar
dan lembaran kerja
5 rutin melibatkan garis, perimeter, luas
dan isi padu dengan pelbagai strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta
Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan garis, perimeter, KEMAHIRAN ABAD
6
luas dan isipadu secara kreatif dan KE-21
inovatif. Penyelesaian
masalah, Kritis,
Menaakul

11 -15 SEPTEMBER 2017 - UPSR

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16.

KOORDINAT
 STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
INOVASI:
16.1 Koordinat (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan 1 Membuat perbandingan,
Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan.
pada sukuan asalan (0). membuat pemerhatian
dengan menggunakan
pertama. (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu prosedur tertentu, menjana
titik pada sukuan pertama. idea dan menghubungkait
Menerangkan langkah-langkah membaca
(iii) Menanda titik pada sukuan pertama idea dengan pengetahuan
2 koordinat titik dan menanda titik pada sedia ada.
diberi koordinatnya.
sukuan pertama.
TMK:
Menggunakan perisian
Excel
Membaca koordinat titik dan menanda titik
3
diberi koordinat pada sukuan pertama. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
29 bekerjasama dalam
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kumpulan
4
18-22 melibatkan koordinat. BBB:
Kertas berpetak, komputer
SEPT dan lembaran kerja
2017 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
i-THINK
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan Peta Bulatan, Peta Buih,
pelbagai strategi. Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-

21
rutin melibatkan koordinat secara kreatif Keluwesan, Kepimpinan,
dan inovatif. Keusahawanan
6

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN

KADARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 KREATIVITI DAN
INOVASI:
17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan Menghasilkan idea dari
nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan maksudnya. pemerhatian, menilai idea
secara kritis, fenomena
1:1000. dapatan makna,
Mengimbas kembali idea,
Menerangkan langkah-langkah menentukan membuat perkaitan,
2 mengubahsuai idea
nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
TMK:
penggunaan Power Point

Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah NILAI MURNI DAN SIKAP

3
diberi. KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-
30 menolong, rajin, yakin, adil,
25-29 fokus
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
2017 melibatkan nisbah. Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
i-THINK
5 melibatkan nisbah menggunakan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih,
strategi. Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
KEMAHIRAN ABAD KE-
6 rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan 21
inovatif. Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis

BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18.

PENGURUSAN DATA
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 18.1 Mod, median (i) Mengenal mod, median, min dan julat 1 Menyatakan maksud mod, median, min, KREATIVITI DAN INOVASI
Membuat pemerhatian,
min dan julat. daripada data yang diberi. julat piktograf dan carta palang. menghubungkait maklumat
(ii) Menentukan mod, median , min dan dengan pengetahuan sedia
ada, Kreatif mengelas dan
julat hingga 10 data yang diberi. membuat perbandingan
Menerangkan langkah-langkah membina
2
18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang. piktograf dan carta palang. TMK:
Perisian Power Point dan
Excel, kalkulator
Menentukan mod, median, min dan julat
daripada data yang diberi dan menentukan NILAI MURNI DAN SIKAP
31-32 3 KEUSAHAWANAN
kewajaran jawapan serta membina piktograf Bekerjasama, ketelitian,
dan carta palang. berani mencuba, tidak
2 13 putus asa
BBB
OKT Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad gambar, Slaid Power
2017 4
melibatkan perwakilan data. point, lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan perwakilan data menggunakan
pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-

21
6 rutin yang melibatkan perwakilan data Belajar sepanjang hayat,
secara kreatif dan inovatif. inovatif, penyelesaian
masalah

CUTI DEEPAVALI
16 20 OKTOBER 2017

(23 OKTOBER 2015-27 OKTOBER ULANGKAJI AKHIR TAHUN

2017)
SUMATIF 3
(30 OKTOBER-3 NOVEMBER 2017

PERBINCANGAN SUMATIF 3
(6 10 NOVEMBER 2016)

(13-17 NOVEMBER 2016) PERSEDIAAN AWAL TAHUN 2018

(20 24 NOVEMBER 2016) PERSEDIAAN AWAL TAHUN 2018

26 NOVEMBER 2017
CUTI AKHIR TAHUN 2017
` 1 JANUARI 2018