Silabus Agama Katolik SD - IV

Satuan Pendidikan : SD
Kelas : IV (Empat)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dan dalam gerakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1. Mensyukuri keunikan Pembelajaran pada KD KI-1 Penilaian hasil belajar
diri sebagai anugerah dan KI-2 terintegrasi dalam dilakukan melalui
Allah pembelajar-an KD pada KI-3 observasi, penilaian diri,
2.1 Bertanggung jawab dan KI-4 melalui indirect penilaian antar teman,
terhadap keunikan diri teaching dan jurnal (catatan
pendidik)
3.1 Memahami keunikan diri 1. Aku Bangga Mengamati Sikap 8 JP Foto manusia
sebagai anugerah Allah diciptakan Mengamati diri sendiri Saling menghormati perempuan
yang patut disyukuri sebagai atau temannya atau antar perempuan dan dan laki-laki
4.1 Mensyukuri keunikan diri Perempuan foto laki-laki dan laki-laki Kitab Suci:
sebagai anugerah Allah atau Laki- perempuan Kejadian
Laki 1:26-31
Menanya Komkat KWI.
Menanya hal-hal yang Menjadi
berkaitan dengan Pengetahuan Sahabat
kepriaan-kewanitaan, Tes tertulis/lisan Yesus.
misalnya: dalam hal tertulis/lisan Tentang Pendidikan
apa berbeda, apa aku diciptakan Agama Katolik
kekhasan masing- sebagai laki-laki dan untuk SD
masing, bagaimana perempuan kelas IV.
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
pandangan masyarakat Yogyakarta:
tentang perempuan dan Kanisius,
laki-laki Keterampilan 2010
Ungkapan syukur Komkat KWI.
Mengumpulkan informasi dalam bentuk doa/ Seri Murid-
Mendaftar perbedaan puisi/ syair/lagu Murid Yesus..
dan kekhasan Pendidikan
perempuan dan laki- Agama Katolik
laki untuk SD
Mencari berbagai kelas IV.
pandangan masyarakat Yogyakarta:
tentang perempuan dan Kanisius,
laki-laki 2006
Meyampaikan Pengalaman
pandangan sendiri hidup peserta
tentang perempuan dan didik dan
laki-laki guru
Mencari ungkapan- Buku Teks
ungkapan yang Pelajaran
menggambarkan Pendidikan
pandangan terhadap Agama Katolik
perempuan dan laki- dan Budi
laki Pekerti
Mencari teks Kitab Suci
yang menyoroti
penciptaan dan
kedudukan perempuan
dan laki-laki
Menalar/mengasosiasi
Merumuskan
pandangan Kitab Suci
tentang penciptaan dan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
kedudukan perempuan
dan laki-laki
Membandingkan
pandangan dirinya dan
masyarakat selama ini
dengan pandangan
Kitab Suci
Mengomunikasikan
Melakukan tindakan
saling menghormati
antara perempuan dan
laki-laki
Menuliskan ungkapan
syukur dalam bentuk
doa, puisi, syair, sesuai
keinginannya
2. Lingkungan Mengamati Sikap 8 JP Foto anak
Turut Mengamati nyanyian Ramah pada setiap perempuan
Mengembang atau foto anak dari orang yang berada di dan laki-laki
kan Diriku berbagai kalangan lingkungan sekitarnya dari berbagai
sebagai untuk memahami daerah
Perempuan bahwa lingkungan Kitab Suci:
atau Laki- berpengaruh pada Pengetahuan Kejadian 1:26-
Laki karakter dan kebiasaan Tes tertulis/lisan 31; Lukas
seseorang, misalnya Tentang lingkungan 2:41-52;
anak dari perkotaan turut mengembangkan Mazmur 23:1-
dan pedesaan, anak diriku sebagai 6;
dari daerah perempuan dan laki- Komkat KWI.
pegunungan dengan laki Menjadi
anak dari daerah pantai Sahabat
Keterampilan Yesus.
Menanya
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menanyakan kebiasaan, Menuliskan Pendidikan
permainan, nyanyian, lingkungan sekolah, Agama Katolik
dan sejenisnya yang keluarga dan untuk SD
dilakukan oleh anak- masyarakat yang baik kelas IV.
anak pada foto bagi perkembangan Yogyakarta:
Menanyakan mengapa dirinya Kanisius,
hal tersebut bisa terjadi 2010
Komkat KWI.
Mengumpulkan informasi Seri Murid-
Mencari informasi Murid Yesus..
tentang berbagai Pendidikan
kebiasaan, permainan, Agama Katolik
nyanyian anak-anak untuk SD
berdasarkan latar kelas IV.
belakangnya Yogyakarta:
Mengelompokkan Kanisius,
kebiasaan, permainan, 2006
nyanyian yang khas Pengalaman
perempuan dan yang hidup peserta
khas laki-laki didik dan
Menanggapi pengaruh guru
kondisi keluarga Buku Teks
terhadap Pelajaran
perkembangan Pendidikan
seseorang, misalnya: Agama Katolik
anak yang berada dan Budi
dalam keluarga yang Pekerti
kehidupan
keagamaannya baik dan
atau tidak baik, anak
dalam keluarga yang
penuh sopan santun,
anak dalam keluarga
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
yang kurang harmonis
Mencari dan mendalami
kutipan Kitab Suci yang
berkaitan dengan
pengaruh lingkungan
pada pembentukan
kepribadian seseorang
Menalar/Mengasosiasi
Memberi penilaian
tentang
pengelompokkan
kebiasaan, permainan,
nyanyian berdasarkan
perempuan dan laki-
laki, misalnya apakah
anak laki-laki boleh
bermain boneka
Merumuskan pesan
Kitab Suci tentang
pengaruh lingkungan
pada pembentukan
pribadi seseorang
Menyimpulkan
pengaruh lingkungan
pada pembentukan
pribadi
Mengomunikasikan
Merumuskan sikap
yang perlu dimiliki
terhadap lingkungan
Berdoa bersama
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3. Bersyukur Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci:
Sebagai Mengamati tindakan Penilaian diri sikap Kejadian
Perempuan dan kebiasaan teman yang bersyukur 1:26-31
atau Laki- atau orang dewasa Komkat KWI.
Laki lainnya untuk Pengetahuan Menjadi
menemukan hal-hal Tes tertulis/lisan Sahabat
yang baik yang dimiliki tentang bersyukur Yesus.
perempuan dan yang sebagai perempuan Pendidikan
dimiliki laki-laki atau laki-laki Agama Katolik
untuk SD
Menanya Keterampilan kelas IV.
Menanyakan pendapat Ungkapan syukur Yogyakarta:
mereka tentang apakah dalam bentuk doa Kanisius,
perempuan atau laki- atau puisi 2010
laki yang lebih baik Komkat KWI.
Menanya tentang Seri Murid-
alasan perlunya saling Murid Yesus..
menghormati Pendidikan
Agama Katolik
Mengumpulkan informasi untuk SD
Mencari dan mendalami kelas IV.
teks Kitab Suci yang Yogyakarta:
berbicara tentang Kanisius,
penciptaan manusia 2006
laki-laki dan Pengalaman
perempuan serta hidup peserta
kehendak Allah atas didik dan
mereka guru
Buku Teks
Menalar/mengasosiasi Pelajaran
Merumuskan alasan endidikan
mengapa harus merasa Agama Katolik
bangga sebagai dan Budi
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
perempuan atau laki- Pekerti
laki
Menilai pandangan
masyarakat dan
pandangan diri sendiri
selama ini dan
membandingkannya
dengan pesan Kitab
Suci
Mengomunikasikan
Merumuskan sikap
yang perlu
dikembangkan dalam
relasi sebagai
perempuan terhadap
laki-laki dan sebaliknya
Menceritakan hal yang
baik yang dijumpai dari
teman perempuan atau
ibunya, dan hal yang
baik yang ditemukan
pada teman laki-laki
atau bapaknya
Menuliskan ungkapan
syukur kepada Tuhan
yang telah menciptakan
dirinya sebagai laki-laki
atau perempuan yang
merupakan
gambar/rupa dalam
bentuk doa atau puisi.
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.2 Mensyukuri kemampuan 1.
dan keterbatasan diri
agar dapat
mengembangkan diri
2.2 Bertanggung jawab
terhadap kemampuan
dan keterbatasan diri agar
dapat mengembangkan
diri
3.2 Memahami kemampuan 2. Kemampuan Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci :

dan keterbatasan diri agar dan Membaca cerita menerima Roma 12:1-10
dapat mengembang-kan Keterbatasan pengalaman seseorang keterbatasan diri Komkat KWI.
diri ku saat dirinya merasa Menjadi
4.2 Mensyukuri kemampuan tidak mampu Sahabat
dan keterbatasan diri melakukan suatu Yesus.
sebagai anugerah Allah pekerjaaan bila tanpa Pengetahuan Pendidikan
bantuan orang lain Tes tertulis/lisan Agama Katolik
tentang kemampuan untuk SD
Menanya dan keterbatasanku kelas IV.
Menanyakan dalam hal Yogyakarta.
apa saja dirinya merasa Tugas: Kanisius.
tidak mampu atau tidak membuat 2010
terampil dibandingkan doa/puisi/lagu Komkat KWI.
temannya Seri Murid-
Menanya apa makna Murid Yesus..
pengalaman tersebut Pendidikan
Menanya sikap yang Agama Katolik
sering muncul bila untuk SD
memiliki kemampuan kelas IV.
tertentu dan sikap saat Yogyakarta:
menyadari dirinya Kanisius,
memiliki keterbatasan 2006
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Pengalaman
Mengumpulkan informasi hidup peserta
Mendaftar kemampuan didik dan
yang dimiliki guru.
Mendaftar keterbatasan Buku Teks
yang dimiliki Pelajaran
Mencari informasi sikap Pendidikan
dan pengalaman orang Agama Katolik
yang memiliki dan Budi
kemampuan Pekerti
Mencari informasi sikap
dan pengalaman orang
yang memiliki
teterbatasan
Mencari informasi
tentang pandangan
Kitab Suci berkaitan
dengan sikap terhadap
kemampuan dan
keterbatasan
Membandingkan
kemampuan yang
dimiliki dengan
kemampuan yang
dimiliki temannya
Menemukan
kemampuan apa yang
dimilikinya tetapi tidak
dimiliki temannya
Menyimpulkan makna
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
kemampuan dan
keterbatasan yang ada
pada setiap orang
Membandingkan sikap
dalam menghadappi
kemampuan dan
keterbatasan dengan
ajaran Kitab Suci
Mengomunikasikan
Menceritakan
pengalaman saat
dirinya merasa tidak
mampu melakukan
suatu pekerjaaan bila
tanpa bantuan orang
lain
Merumuskan sikap
yang perlu
dikembangkan
menghadapi
kemampuan dan
keterbatasan
Menuliskan ungkapan
syukur kepada Tuhan
atas kemampuan dan
keterbatasan yang
dimiliki
5. Menge- Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci :
mbangkan Menyimak/membaca Mengembangkan Mateus
Kemampuan cerita tentang siswa kemampuan diri 25:14-30
Diriku yang tekun Komkat KWI.
mengembangkan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
kemampuannya Menjadi
sehingga sukses dalam Pengetahuan Sahabat
berbagai kejuaraan Tes tertulis/lisan Yesus.
tentang Pendidikan
Menanya mengembangkan Agama Katolik
Menanya tentang kemampuan diriku untuk SD
kemungkinan kelas IV.
memperoleh sukses Keterampilan Yogyakarta.
dengan kemampuan membuat laporan Kanisius.
yang dimiliki saat ini tertulis tentang 2010
Menanya cara keikutsertaan dirinya Komkat KWI.
mengembangkan dalam kegiatan di Seri Murid-
kemampuan rumah, di sekolah, di Murid Yesus..
Menanya sikap-sikap Gereja, dan Pendidikan
yang dapat masyarakat yang Agama Katolik
menghambat dalam mendukung untuk SD
mengembangkan perkembangan dirinya kelas IV.
kemampuan Yogyakarta:
Kanisius,
Mengumpulkan informasi 2006
Mengingat dan Pengalaman
mendaftar kembali hidup peserta
berbagai kemampuan didik dan
yang dimiliki guru.
Mencari informasi Buku Teks
tentang orang sukses Pelajaran
yang memiliki Pendidikan
kemampuan yang Agama Katolik
serupa dengan dan Budi
kemampuan dirinya Pekerti
Mencari kiat untuk
mencapai sukses
berdasarkan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
kemampuan yang
dimiliki
Mencari teks Kitab Suci
yang dapat menjadi
inspirasi dalam
mengembangkan
kemampuan
Membandingkan sikap
dirinya dengan sikap
tokoh dalam cerita atau
tokoh orang sukses
lainnya
Merumuskan pesan
Kitab Suci yang
menarik baginya yang
dapat mendorong untuk
mengembangkan
kemampuan
Mengomunikasikan
Merumuskan sikap-
sikap yang perlu
dikembangkan dan
perlu dihilangkan agar
bisa mencapai sukses
Melaporkan tentang
keikutsertaan dirinya
dalam kegiatan di
rumah, di sekolah,
Gereja, atau masyarakat
yang mendukung
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
pengembangan
kemampuan dirinya di
depan kelas
6. Aku Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci:
Membutuhka Mengamati gambar mengenang dan Markus 3:31-
n Orang Lain yang melukiskan mendoakan sesama 35; Kis 4:32-
perkembangan manusia yang membantu 37
sejak kecil hingga perkembangan diri Komkat KWI.
dewasa Menjadi
Menyimak cerita yang Sahabat
melukiskan bahwa Yesus.
tanpa bantuan manusia Pendidikan
lain manusia tidak Pengetahuan Agama Katolik
dapat berkembang Tes tertulis/lisan untuk SD
sempurna tentang aku kelas IV.
membutuhkan orang Yogyakarta.
Menanya lain Kanisius.
Menanya tentang 2010
sesama dan perannya Keterampilan Komkat KWI.
dalam membantu Menyusun doa syukur Seri Murid-
perkembangan dirinya atas kebaikan sesama Murid Yesus.
Pendidikan
Mengumpulkan informasi Agama Katolik
Mencari informasi untuk SD
tentang ketergantungan kelas IV.
manusia sejak dalam Yogyakarta:
kandungan sampai mati Kanisius,
Mendaftar sesama dan 2006
perannya dalam Pengalaman
perkembangan dirinya hidup peserta
hingga saat ini didik dan
Mencari dan mendalami guru
Buku Teks
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
teks Kitab Suci yang Pelajaran
mendukung sifat Pendidikan
manusia yang secara Agama Katolik
kodrati membutuhkan dan Budi
sesamanya untuk Pekerti
mengembangkan diri
Merumuskan pesan
Kitab Suci yang
menguatkan
pernyataan bahwa
manusia membutuhkan
sesama untuk
berkembang
Membandingkan
sikapnya selama ini
terhadap orang yang
telah berperan dalam
mengembangkan diri
dengan pesan Kitab
Suci
Mengomunikasikan
Menuliskan niat untuk
selalu mengenang
kebaikan sesama yang
turut mengembangkan
dirinya dan
mendoakannya
Menyusun doa syukur
atas kebaikan sesama
yang ikut
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
mengembangkan
dirinya selama ini.
7. Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci : I
Mengembang Mengamati foto/cerita Mempraktekkan Korintus
kan Diri orang yang sedang kerjasama dengan 12:14-26.
dengan melakukan kerja bakti teman membersihkan Komkat KWI.
Bekerjasama bersama atau orang- lingkungan sekolah Menjadi
orang yang berjual beli Sahabat
di pasar Yesus.
Menceritakan Pendidikan
pengalaman sendiri Pengetahuan Agama Katolik
ketika melakukan Tes tertulis/lisan untuk SD
kerjasama di rumah, di tentang kelas IV.
sekolah, atau di tempat mengembangkan diri Yogyakarta.
lain dengan bekerja sama Kanisius.
2010
Menanya Keterampilan Komkat KWI.
Menanyakan hal-hal Menuliskan motto Seri Murid-
berkaitan tentang yang mengungkapkan Murid Yesus..
makna, manfaat, dan pentingnya kerjasama Pendidikan
sikap yang perlu dan menghiasinya Agama Katolik
dimiliki dan sikap yang untuk SD
dapat merusak kelas IV.
kerjasama Yogyakarta:
Menanya pesan Kitab Kanisius,
Suci tentang pentingnya 2006
kerjasama dan sikap Pengalaman
yang perlu hidup peserta
dikembangkan dalam didik dan
bekerjasama guru.
Buku Teks
Pelajaran
Pendidikan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mencari informasi dan Budi
tentang makna, Pekerti
manfaat, dan sikap
yang perlu dimiliki dan
sikap yang dapat
merusak kerjasama dari
teman atau orang tua
atau orang yang
dijumpai
pesan Kitab Suci
tentang pentingnya
kerjasama dan sikap
yang perlu
dikembangkan dalam
bekerjasama
Merumuskan makna,
manfaat, dan sikap
sikap yang dapat
merusak kerjasama
Merumuskan pesan
Kitab Suci berkaitan
dengan makna,
manfaat, dan sikap
sikap yang dapat
merusak kerjasama
Merumuskan tentang
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
makna, manfaat, dan
sikap yang perlu
dimiliki dan sikap yang
dapat merusak
kerjasama
Membandingkan
pemahamannya tentang
kerjasama dengan
pesan Kitab Suci
tentang makna,
manfaat, dan sikap
sikap yang dapat
merusak kerjasama
Mengomunikasikan
Mempraktekkan
kerjasama, baik di
rumah atau di sekolah
Menuliskan motto,
menghiasinya, dan
membaca-kannya di
depan kelas yang
mengungkapkan
pentingnya kerjasama
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.3 Menerima Allah yang setia
pada janji-Nya dengan
memberikan Sepuluh
Firman sebagai pedoman
hidup
2.3 Menunjukkan
kepercayaannya kepada
Allah yang setia pada
janji-Nya dengan
memberikan Sepuluh
Firman sebagai pedoman
hidup
3.3 Memahami Allah yang 8. Allah Mengamati Sikap 4 JP Film The Ten
setia pada janji-Nya Menyampaika Mengamati praktek Mencatat kotbah commandment
dengan memberikan n Sepuluh atau teman dalam Pastor sebagai salah s
Sepuluh Firman sebagai Firman-Nya menjalankan peraturan satu perwujudan Kitab Suci;
pedoman hidup sebagai di sekolah atau praktek pemahaman firman Keluaran
4.3 Bersyukur kepada Allah Pedoman pengguna kendaraan Allah ketiga 20:1-17
yang setia pada janji-Nya Hidup umum dalam mematuhi Komkat KWI.
dengan memberikan peraturan lalu lintas Menjadi
Sepuluh Firman sebagai Sahabat
pedoman hidup Menanya Pengetahuan Yesus.
Menanya hal-hal yang Tes tertulis/lisan Pendidikan
berkaitan tentang tentang Allah Agama Katolik
tujuan peraturan, menyampaikan untuk SD
konsekuensi atas sepuluh firman-Nya kelas IV.
adanya peraturan, sebagai pedoman Yogyakarta.
sikap dalam hidup Kanisius.
menjalankan peraturan 2010
Menanya berbagai Keterampilan Komkat KWI.
peraturan dalam agama Menuliskan kembali Seri Murid-
Katolik isi Sepuluh Firman Murid Yesus..
Allah dengan tulisan Pendidikan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
indah dan Agama Katolik
Mengumpulkan informasi menghiasinya untuk SD
Mendaftar berbagai kelas IV.
peraturan dalam Yogyakarta:
masyarakat Kanisius,
Menyampaikan contoh 2006
sikap dalam Pengalaman
menjalankan peraturan hidup peserta
Mencari informasi didik dan
peraturan yang tidak guru.
tertulis tapi berlaku Buku Teks
dalam masyarakat Pelajaran
Mencari informasi Pendidikan
tentang peraturan yang Agama Katolik
ada dalam Gereja dan Budi
Katolik Pekerti
teks Kitab Suci yang
berbicara tentang
turunnya Sepuluh
Firman Allah sebagai
pedoman hidup bangsa
Israel
Mengelompokkan isi
Sepuluh Firman Allah
dan menjelaskan
makna masing-masing
kelompok
Menguraikan maksud
Allah memberikan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mengungkapkan
tanggapannya tentang
manfaat isi dari
bagi kehidupannya
Mengomunikasikan
Menceritakan
pengalaman sendiri
dalam menjalankan
peraturan di sekolah
maupun di rumah
Menuliskan kembali isi
dengan tulisan indah
dan menghiasinya
Rajin mengikuti
Perayaan Ekaristi
sebagai perwujudan
pemahaman firman
Allah ketiga
9. Bangsa Israel Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci; Ul

Memasuki Menyimak cerita Kitab Setia kepada Allah 23:46-47; 26-
Tanah Suci yang mengisahkan 29; 34:1-12;
Terjanji keadaan bangsa Israel Yos 1:1-18
yang hidup di Komkat KWI.
pembuangan dan rindu Pengetahuan Menjadi
pulang ke tanah airnya Tes tertulis/lisan Sahabat
tentang Bangsa Israel Yesus.
memasuki tanah Pendidikan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menanya terjanji Agama Katolik
Menanya sekitar alasan untuk SD
Bangsa Israel di buang Keterampilan kelas IV.
ke Tanah Mesir, Menuliskan doa atau Yogyakarta.
keadaan mereka di puisi yang Kanisius.
Mesir mengungkapkan rasa 2010
Menanya apa yang syukur kepada Tuhan Komkat KWI.
dijanjikan Allah melalui atas kasih setianya Seri Murid-
para Nabi dan Murid Yesus.
pemimpin mereka, serta Pendidikan
bagaimana janji itu Agama Katolik
dipenuhi untuk SD
kelas IV.
Mengumpulkan informasi Yogyakarta:
Mencari teks Kitab Suci Kanisius,
yang mengisahkan 2006
alasan Bangsa Israel Pengalaman
dibuang ke Tanah hidup peserta
Mesir, keadaan mereka didik dan
di pembuangan dan guru.
harapan mereka Buku Teks
tentang masa depan Pelajaran
Mendalami pesan yang Pendidikan
disampaikan kisah Agama Katolik
pemenuhan janji Allah dan Budi
untuk membawa Pekerti
bangsa Israel kembali
ke tanah Terjanji
Membandingkan
pengalaman dirinya
saat merasa jauh dari
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Tuhan dengan keadaan
bangsa Israel dalam
pembuangan di Tanah
Mesir
Merumuskan sikap
yang tepat dalam
menanggapi kesetiaan
Allah
Mengomunikasikan
Menuliskan doa atau
puisi yang
mengungkapkan rasa
syukur kepada Tuhan
atas kasih setianya.
10. Allah Mengamati Sikap 8 JP Kitab 1
Memberkati Membaca Kitab Suci Mendoakan para Samuel 1-3
Pemimpin Perjanjian Lama yang pemimpin negara dan 4-7; 1
Israel. mengisahkan tokoh Sam 16-26; 1
Samuel, Saul, dan Sam 19-20; 1
Daud Sam.31; 2
Pengetahuan Sam 2-5; 2
Menanya Tes tertulis/lisan Sam 6; 1 Taw
Menanya tentang tentang Allah 16)
pemimpin bagi Bangsa memberkati para Komkat KWI.
Israel, misalnya: siapa pemimpin Israel Menjadi
yang memilih mereka, Sahabat
bagaimana cara Allah Yesus.
memanggil dan Keterampilan Pendidikan
melantik mereka, Menyusun doa bagi Agama Katolik
bagaimana para pemimpin bangsa untuk SD
kepemimpinan mereka kelas IV.
? Yogyakarta.
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menanya tentang peran Kanisius.
dan kedudukan 2010
pemimpin Israel dalam Komkat KWI.
kaitan dengan Tuhan Seri Murid-
dan bangsanya Murid Yesus..
Pendidikan
Mencari informasi dari untuk SD
berbagai sumber kelas IV.
tentang tipe atau Yogyakarta:
kriteria pemimpin yang Kanisius,
dirindukan oleh rakyat 2006
pada umumnya Pengalaman
Mencari informasi hidup peserta
tentang didik dan
peran/kedudukan guru
pemimpin Bangsa Buku Teks
Israel, yakni sebagai Pelajaran
wakil Tuhan dan Pendidikan
pemimpin bangsa Agama Katolik
dan Budi
Menalar/Mengasosiasi Pekerti
Merumuskan
keteladanan tokoh
Perjanjian Lama:
Samuel, Saul, dan
Daud
Membandingkan
kepemimpinan mereka
dengan praktek
pemimpin yang mereka
kenal
Melihat hubungan para
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
pemimpin Israel dengan
Tuhan
Merumuskan
konsekuensi pemimpin
bangsa sebagai
pemimpin negara dan
wakil Tuhan
Mengomunikasikan
Menyusun doa bagi
para pemimpin bangsa
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.4 Menerima makna
perumpamaan-
perumpamaan dan
mukjizat-mukjizat Yesus
sebagai karya
keselamatan Allah
2.4 Menunjukkan
kepercayaannya akan
makna perumpama-an-
perumpamaan dan
mukjizat-mukjizat Yesus
sebagai karya
keselamatan Allah
3.4 Memahami makna 11. Yesus: Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci;

perumpamaan- Pemenuhan Mengamati kebiasaan Mendoakan Doa Yes 52:13-15;
perumpamaan dan Janji Allah pejabat pemerintah Malaikat atau Doa 53:1-12; II
mukjizat-mukjizat Yesus kalau hendak Angelus secara Sam 7:4-17;
sebagai karya berkunjung ke sebuah pribadi atau bersama Luk 1:26-38;
keselamatan Allah tempat pukul 06.00 pagi, Mat 27:26-50
4.4 Meneladani pribadi Yesus Menyimak cerita pukul 12.00, dan Komkat KWI.
sebagai pemenuhan janji tentang pejabat yang pukul 18.00 Menjadi
Allah dan yang datang dengan Sahabat
mewartakan Kerajaan kesederha-naan Yesus.
Allah melalui Sabda dan sehingga masyarakat Pendidikan
perbuatan tidak menduga dirinya Pengetahuan Agama Katolik
pejabat Tes tertulis/lisan untuk SD
tentang Yesus kelas IV.
Menanya pemenuhan janji Allah Yogyakarta.
Menanya: hal-hal apa Kanisius.
diketahuinya/dillihatny Keterampilan 2010
a bila pejabat datang menuliskan dengan Komkat KWI.
berkunjung ke suatu huruf indah Doa Seri Murid-
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
tempat Malaikat atau Doa Murid Yesus..
Menanya tentang Angelus Pendidikan
beberapa janji Allah Agama Katolik
kepada Bangsa Israel, untuk SD
dan bagaimana kelas IV.
tindakan Allah terhadap Yogyakarta:
janji-Nya Kanisius,
Menanya alasan Yesus 2006
disebut pemenuhan Pengalaman
janji Allah hidup peserta
didik dan
Mengumpulkan informasi guru
Mencari dari Kitab Buku Teks
Perjanjian Lama janji Pelajaran
tentang kedatangan Pendidikan
Mesias, dan dari Agama Katolik
Perjanjian Baru tentang dan Budi
Pemberitaan kelahiran Pekerti
Yesus
Mencari dari Kitab
Perjanjian Lama
Gambaran Mesias yang
dijanjikan Allah
Mencari informasi
alasan Yesus disebut
pemenuhan janji Allah
Menghubungkan janji
Allah kepada Bangsa
Israel dengan kelahiran
Yesus Kristus
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menghubungkan
kelahiran Yesus dengan
sikap Allah yang setia
pada janji-Nya
Menggali makna
kelahiran Yesus Kristus
bagi hidup manusia
zaman sekarang
Mengomunikasikan
Menuliskan dengan
huruf indah Doa
Malaikat atau Doa
Angelus
Membiasakan berdoa
Doa Angelus, secara
pribadi atau bersama
setiap pukul 06.00 pagi,
pukul 12.00, dan pukul
18.00 sebagai sarana
mengenang khabar
malaikat tentang
kelahiran Yesus
12. Yesus Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci
Mewartakan Menyimak kebiasaan Berbuat baik kepada Matius 13:1-
Kerajaan masyarakat tertentu sesama yang 13; 24-30; 44-
Allah melalui yang hendak menderita 51
Perumpamaa menyampaikan Komkat KWI.
n ajaran/pesan melalui Menjadi
cerita rakyat, pantun, Sahabat
atau perumpamaan Pengetahuan Yesus.
Tes tertulis/lisan Pendidikan
Menanya
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menanya alasan tentang Yesus Agama Katolik
penggunaan cerita mewartakan Kerajaan untuk SD
rakyat, pantun, Allah melalui kelas IV.
perumpamaan perumpamaan Yogyakarta.
digunakan untuk Kanisius.
menyampaikan ajaran 2010
atau pesan Keterampilan Komkat KWI.
Menuliskan pesan Seri Murid-
Mengumpulkan informasi yang bertolak dari Murid Yesus.
Mencari contoh-contoh salah satu Pendidikan
pantun atau perumpamaan Yesus Agama Katolik
perumpamaan dan tentang Kerajaan Allah untuk SD
menununjukkan ajaran kelas IV.
atau pesan yang Yogyakarta:
hendak Kanisius,
disampaikannya 2006
Mencari dalam Kitab Pengalaman
Suci Perjanjian Baru hidup peserta
bahwa tugas utama didik dan
Yesus adalah guru.
mewartakan Kerajaan Buku Teks
Allah Pelajaran
Mencari beberapa Pendidikan
contoh dalam Kitab Agama Katolik
Suci Perjanjian Baru dan Budi
pengajaran Yesus Pekerti
tentang Kerajaan Allah
melalui perumpamaan
Merenungkan dan
menemukan pesan
beberapa perumpamaan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Yesus tentang Kerajaan
Allah
Merumuskan tindakan
yang akan dilakukan
berdasarkan pesan
yang ditemukan
Mengomunikasikan
Menuliskan pesan yang
bertolak dari salah satu
perumpanaan Yesus
tentang Kerajaan Allah
13. Mukjizat- Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci:
Mukjizat Menyimak cerita Setia kepada Allah Matius 8:5-
Yesus tentang seseorang yang 10; Lukas
mengalami mukjizat 4:31-44
atau menceritakan Komkat KWI.
pengalaman pribadi Pengetahuan Menjadi
saat mengalami Tes tertulis/lisan Sahabat
mukjizat tentang mukjizat- Yesus.
mukjizat Yesus Pendidikan
Menanya Agama Katolik
Menanyakan Keterampilan untuk SD
pemahaman dirinya Mencari dan kelas IV.
atau orang pada menuliskan kisah Yogyakarta.
umumnya tentang seseorang yang Kanisius.
makna mukjizat mendapat mujizat 2010
Menanyakan sikap atau disertai komentar atas Komkat KWI.
tanggapan orang yang peristiwa tersebut Seri Murid-
mendapat mukjizat Murid Yesus.
Pendidikan
untuk SD
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mencari informasi kelas IV.
tentang kisah-kisah Yogyakarta:
mukjizat yang masih Kanisius,
terjadi pada jaman 2006
sekarang Pengalaman
tentang hal yang didik dan
berperan dalam guru.
terjadinya mukjizat Buku Teks
Mencari dari Kitab Suci Pelajaran
Perjanjian Baru kisah Pendidikan
mukjizat Yesus Agama Katolik
dan Budi
Menalar/Mengasosiasi Pekerti
Membandingkan sikap
atau tanggapan orang
pada umumnya yang
mendapat mukjizat
dengan sikap orang
yang mendapat
mukjizat Yesus
Merumuskan sikap
yang menurutnya tepat
bila mendapat mukjizat
Mengomunikasikan
Menceritakan
pengalaman pribadi
saat mengalami
mukjizat
Mencari dan
menuliskan kisah
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
seseorang yang
mendapat mujizat
disertai komentar atas
peristiwa tersebut
Bernyanyi lagu yang

sesuai tema
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.5 Menerima Firman Allah
sebagai landasan dalam
berelasi dengan orang tua
2.5 Menunjukkan
kepercayaannya akan
landasan dalam berelasi
dengan orang tua
3.5 Memahami Firman Allah 14. Hormat Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci:
sebagai landasan dalam kepada orang Menyimak cerita atau Menghormati orangtua Sirakh 3:12-
berelasi dengan orang tua tua cerita rakyat yang 16 ; Ulangan
4.5 Melaksanakan Firman menggambarkan 5:16
Allah sebagai landasan hubungan orang tua Komkat KWI.
dalam berelasi dengan dan anak, misalnya Pengetahuan Menjadi
orang tua cerita Malin Kundang Tes tertulis/lisan Sahabat
tentang hormat Yesus.
Menanya kepada orang tua Pendidikan
Menanyakan hal-hal Agama Katolik
berkaitan dengan Keterampilan untuk SD
hubungan anak dengan Menulis surat yang kelas IV.
orang tua, misalnya: mengungkapkan Yogyakarta.
siapa orang tua itu? keinginannya untuk Kanisius.
Apa yang diharapkan lebih menghoramati 2010
orang tua perbuat orang tua atau Komkat KWI.
bagimu ? dan Apa yang menulis doa untuk Seri Murid-
orang tua harapkan orang tua Murid Yesus.
darimu ? Pendidikan
Agama Katolik
Mengumpulkan informasi untuk SD
Mencari kisah-kisah kelas IV.
pengorbanan anak demi Yogyakarta:
orang tua yang Kanisius,
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
dikasihinya 2006
Merumuskan kebiasaan Pengalaman
yang harus dilakukan hidup peserta
anak terhadap orang didik dan
tua guru.
Mencari teks Kitab Suci Buku Teks
yang berisi nasehat Pelajaran
atau perintah untuk Pendidikan
menghormati dan Agama Katolik
mencintai orang tua dan Budi
Pekerti
Mengklasifikasi
tindakan yang tepat
dan tindakan yang
salah yang dilakukan
anak terhadap orang
tua
Memberikan penilaian
terhadap cerita rakyat
Malin Kundang
Membandingkan
sikapnya selama ini
terhadap orang tua
dengan pesan Kitab
Suci
Merumuskan sikap
yang hendak dibiasakan
sebagai wujud hormat
dan kasih terhadap
orang tua
Mengomunikasikan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menulis surat yang
mengungkapkan
keinginannya untuk
lebih menghoramati
orang tua atau menulis
doa untuk orang tua
Bernyanyi lagu bertema
orangtua
1.6 Menerima Firman Allah
sebagai landasan dalam
berelasi dengan sesama
2.6 Menunjukkan
kepercayaannya akan
landasan dalam berelasi
dengan sesama
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.6 Memahami Firman Allah 15. Cinta Kepada Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci :
sebagai landasan dalam Sesama Menyimak cerita Melakukan aksi sosial Lukas 10: 25-
berelasi dengan sesama tentang seseorang yang 37
4.6 Melaksanakan Firman mencintai sesamanya Komkat KWI.
Allah sebagai landasan dengan selalu memberi Menjadi
dalam berelasi dengan yang terbaik bagi orang Pengetahuan Sahabat
sesama lain Tes tertulis/lisan Yesus.
tentang cinta kepada Pendidikan
Menanya sesama Agama Katolik
Menanyakan makna untuk SD
cerita Keterampilan kelas IV.
Menanya tentang Menuliskan niat Yogyakarta.
pengalaman mengasihi, untuk selalu Kanisius.
siapa yang biasanya mengasihi sesama 2010
dikasihi, dengan cara Komkat KWI.
mengasihi Seri Murid-
Murid Yesus.
Mengumpulkan informasi Pendidikan
Mencari kisah-kisah Agama Katolik
orang yang mengasihi untuk SD
sesamanya atau kelas IV.
pengalaman pribadi Yogyakarta:
dalam mengasihi Kanisius,
Mencari informasi 2006
ajaran agama tentang Pengalaman
mengasihi hidup peserta
Mencari dari Kitab Suci didik dan
ajaran Yesus dalam guru
mengasihi Buku Teks
Pelajaran
Menalar/Mengasosiasi Pendidikan
Merumuskan dari Kitab Agama Katolik
dan Budi
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Suci ajaran Yesus Pekerti
tentang mengasihi
Membandingkan
pengalaman dirinya
dalam mengasihi
dengan ajaran Yesus
tentang mengasihi
Mengomunikasikan
Menceritakan
pengalaman dirinya
dalam mengasihi
sesama
selalu mengasihi
sesama tanpa pilih
kasih
Melakukan aksi sosial,
misalnya
mengumpulkan pakaian
bekas layak pakai
untuk disumbangkan
pada yang
membutuhkan
16. Menghormati Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci :

hidup Menyimak beberapa Menghormati hidup Matius 5:21-
cuplikan dari surat diri sendiri dan orang 24
kabar atau dari lain Komkat KWI.
internet, fenomena Menjadi
maraknya tindakan Sahabat
manusia yang merusak Yesus.
dan mengancam hidup,
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
baik diri sendiri Pengetahuan Pendidikan
maupun orang lain Tes tertulis/lisan Agama Katolik
(misalnya pembunuhan, tentang menghormati untuk SD
kecelakaan, hidup kelas IV.
penyalahgunaan obat- Yogyakarta.
obatan, aborsi, dll) Keterampilan Kanisius.
Menuliskan niat 2010
Menanya untuk untuk Komkat KWI.
Menanya bagaimana menghormati diri Seri Murid-
manusia umumnya sendiri dan orang lain Murid Yesus.
memandang hidup, Pendidikan
mengapa hidup perlu Agama Katolik
dihormati dan untuk SD
dipelihara kelas IV.
Menanya tentang Yogyakarta:
kehendak Allah atas Kanisius,
hidup manusia 2006
Pengalaman
Mengumpulkan informasi hidup peserta
Mencari data didik dan
pembunuhan, data guru.
kecelakaan lalulintas, Buku Teks
data kematian Pelajaran
disebabkan bunuh diri, Pendidikan
data kematian akibat Agama Katolik
penyalah-gunaaan obat- dan Budi
obatan Pekerti
Mencari informasi
tentang berbagai usaha
menghormati hidup
kutipan Kitab Suci
tentang perlunya
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
menghormati hidup
Menggali pesan Kitab
Suci tentang perlunya
menghormati hidup
Membandingkan
banyaknya fenomena
kematian dengan pesan
Kitab Suci tentang
perlunya menghormati
hidup
Merumuskan tindakan
yang akan dilakukan
untuk menghormati
hidup diri sendiri dan
orang lain
Mengomunikasikan
Menuliskan niat
menghormati hidup diri
sendiri dan orang lain
serta membacakan di
depan kelas
Berdoa bersama
17. Menghormati Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci:
Milik Orang Menyimak beberapa Menghormati milik Keluaran
Lain cuplikan dari surat orang lain misalnya: 20:1-17
kabar atau dari tidak mengambil milik Komkat KWI.
internet, fenomena orang lain tanpa ijin Menjadi
maraknya perampasan, Sahabat
pencurian, perusakan Yesus.
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
milik umum atau milik Pendidikan
pribadi tertentu atau Pengetahuan Agama Katolik
korupsi Tes tertulis/lisan untuk SD
tentang menghormati kelas IV.
Menanya milik orang lain Yogyakarta.
Menanya sekitar Kanisius.
maraknya tindakan Keterampilan 2010
kurang menghormati Membuat doa yang Komkat KWI.
milik orang lain: berisi keinginan untuk Seri Murid-
latarbelakang masalah, menjadi-kan milik Murid Yesus.
sikap yang perlu pribadi berfungsi Pendidikan
dikembangkan dalam sosial Agama Katolik
menghor-mati milik Poster yang berisi untuk SD
orang lain ajakan menghormati kelas IV.
milik orang lain Yogyakarta:
Mengumpulkan informasi Kanisius,
Mencari data 2006
perampasan, pencurian, Pengalaman
perusakan milik orang hidup peserta
lain didik dan
Mencari penyebab guru.
berkembangnya sikap Buku Teks
kurang menghormati Pelajaran
milik orang lain Pendidikan
Mencari informasi Agama Katolik
tentang kedudukan dan Budi
milik pribadi dalam Pekerti
hidup bersama di
tengah sesama
Mencari informasi
tentang berbagai usaha
menghormati hidup
Mencari contoh
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
menghormati milik
orang lain
kutipan Kitab Suci
tentang perlunya
menghormati hidup
Membandingkkan sikap
dirinya terhadap milik
orang lain, dengan
sikap kebanyakan
orang, dengan sikap
yang diajarkan Kitab
Suci
Menilai sejauhmana
miliknya berfungsi
sosial
Merumuskan kebiasaan
yang akan dilakukan
sebagai wujud
penghormatan atas
milik orang lain
Mengomunikasikan
Membuat poster yang
berisi ajakan
menghormati milik
orang lain
Membuat doa yang
berisi keinginan untuk
menjadikan milik
pribadi berfungsi sosial
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.7 Menerima aneka doa dalam
Gereja sebagai ungkapan
iman kepada Allah
2.7 Memiliki rasa hormat akan
aneka doa dalam Gereja
sebagai ungkapan iman
kepada Allah
3.7 Memahami aneka doa 18. Ungkapan Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci;
dalam Gereja sebagai Syukur Mengamati atau Rajin berdoa Ulangan 32:1-
ungkapan iman kepada Tokoh-Tokoh menyimak cerita 14; Keluaran
Allah Perjanjian tentang upacara 12:1-12;
4.7 Mempraktikkan aneka doa Lama syukuran dalam Mazmur 23
dalam Gereja sebagai kebudayaan mereka Pengetahuan Buku
ungkapan iman kepada atau kebudayaan Tes tertulis/lisan Nyanyian Puji
Allah tertentu tentang ungkapan Syukur/
syukur tokoh-tokoh Madah Bakti
Menanya Perjanjian Lama /Jubilate, dsb
Menanya tentang Komkat KWI.
alasan upacara syukur Keterampilan Menjadi
tersebut dilaksanakan, Mengungkapkan rasa Sahabat
orang-orang yang hadir syukur kepada Tuhan Yesus.
dalam upacara, unsur- dalam bentuk doa/ Pendidikan
unsur upacara, benda- nyanyian/puisi Agama Katolik
benda yang untuk SD
dipergunakan dalam kelas IV.
upacara, perasaan Yogyakarta.
orang yang mengikuti Kanisius.
upacara, dsb 2010
Menanya tentang Pengalaman
alasan pentingnya hidup peserta
manusia bersyukur, didik dan
dan peristiwa-peristiwa guru.
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
penting apa yang biasa Buku Teks
disyukuri Pelajaran
Pendidikan
Mengumpulkan data dan Budi
beberapa upacara adat Pekerti
syukuran dari berbagai
daerah, termasuk
tentang alasan upacara
syukur tersebut
dilaksanakan, orang-
orang yang hadir dalam
upacara, unsur-unsur
upacara, benda-benda
yang dipergunakan
dalam upacara,
perasaan orang yang
mengikuti upacara, dsb
Menyimak kebiasaan
bersyukur dalam
keluarga
Mencari informasi dari
Kitab Suci Perjanjian
Lama tentang upacara
syukur dalam agama
Yahudi
Membandingkan
kemiripan upacara adat
di kebudayaan
Indonesia dengan
Kabiasaan Bangsa
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Yahudi dalam
bersyukur
Mengomunikasikan
Mengungkapan rasa
syukur kepada Tuhan
dalam bentuk
doa/nyanyian/puisi
19. Doa Syukur Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci;
Gereja Menceritakan Selalu menghadiri Mateus 26:26-
pengalaman saat perayaan Ekaristi 32
mengikuti Perayaan minimal setiap minggu Komkat KWI.
Ekaristi, khususnya Menjadi
pada hari-hari raya Sahabat
Gereja Yesus.
Pengetahuan Pendidikan
Menanya Tes tertulis/lisan Agama Katolik
Menanya alasan Gereja tentang doa syukur untuk SD
merayakan Ekaristi, Gereja kelas IV.
asal-usul upacara Yogyakarta.
syukur Gereja, yang Kanisius.
dilakukan umat pada Keterampilan 2010
saat upacara syukur Membuat uraian Komkat KWI.
Perayaan Ekaristi, apa tentang peranan Seri Murid-
yang disyukuri sakramen ekaristi bagi Murid Yesus.
umat Katolik Pendidikan
Mendaftar Hari Raya untuk SD
penting Gereja kelas IV.
Mencari informasi Yogyakarta:
urutan Perayaan Kanisius,
Ekaristi 2006
Pengalaman
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
tentang sejarah didik dan
Sakramen Ekaristi dari guru
Kitab Suci atau ajaran Buku Teks
Gereja Pelajaran
Pendidikan
Menalar/mengasosiasi Agama Katolik
Merumuskan hubungan dan Budi
Perjamuan Malam Pekerti
Terakhir dengan
Perayaan Ekaristi
Merumuskan pesan
Yesus dalam Perjamuan
malam terakhir dalam
kaitan dengan
kebiasaan bersyukur
Mengomunikasikan
Membuat uraian
tentang peranan
sakramen Ekaristi bagi
umat katolik
selalu menghadiri
perayaan ekaristi
minimal setiap minggu
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.8 Menerima makna doa
spontan dalam doa
pribadi dan doa bersama
2.8 Terbiasa berdoa spontan
secara pribadi atau
bersama orang lain
3.8 Memahami makna doa 20. Doa pribadi Mengamati Sikap 8 JP Teks
spontan dalam doa Menyimak cerita Melakukan doa Nyanyian
pribadi dan doa bersama pengalaman anak pribadi secara rutin Ensiklopedi
4.8 Berdoa secara spontan dalam melakukan doa Orang Kudus
dalam doa pribadi dan pribadi atau bercerita Kitab Suci
doa bersama pengalaman sendiri Keluaran16:2-
tentang doa pribadi Pengetahuan 4
Tes tertulis/lisan Komkat KWI.
Menanya tentang doa pribadi Menjadi
Menanya tentang doa Sahabat
pribadi, misalnya Keterampilan Yesus.
alasan perlunya doa Membuat doa Pendidikan
pribadi; kapan dan Agama Katolik
dimana bisa dilakukan, untuk SD
yang berkesan saat doa kelas IV.
pribadi, bagaimana Yogyakarta.
berdoa pribadi yang Kanisius.
baik 2010
Menanya ajaran Yesus Komkat KWI.
tentang doa pribadi Seri Murid-
Murid Yesus.
Mengumpulkan informasi Pendidikan
Membaca uraian dari Agama Katolik
Buku Puji Syukur untuk SD
tentang Kebiasaan kelas IV.
Orang Katolik Yogyakarta:
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menyimak ajaran Kanisius,
Gereja tentang doa 2006
pribadi Pengalaman
hidup peserta
Menalar/mengasosiasi didik dan
Membandingkan guru.
pengalaman orang lain Buku Teks
dengan pengalaman diri Pelajaran
sendiri tentang doa Pendidikan
pribadi Agama Katolik
Membandingkan dan Budi
pengalaman doa pribadi Pekerti
dengan ajaran Yesus
tentang doa pribadi
Merumuskan hal-hal
yang paling berkesan
dari ajaran Yesus
tentang doa pribadi
Mengomunikasikan
Merumuskan niat
untuk melaku-kan doa
pribadi secara rutin
Berdoa secara pribadi
21. Doa bersama Mengamati Sikap 8 JP Buku
Mendengarkan cerita Membiasakan diri nyanyian
pengalam-an mengikuti berdoa bersama dalam Madah Bakti,
Doa bersama, baik keluarga Puji Syukur,
dalam keluarga atau Jubilate, dll
lingkungan Teks ibadat
Membaca uraian dari bersama
Buku Puji Syukur Kitab Suci;
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
tentang Kebiasaan Pengetahuan Mat 18:19-20
Orang Katolik Tes tertulis/lisan Komkat KWI.
tentang doa bersama Menjadi
Menanya Sahabat
Menanya hal-hal Keterampilan Yesus.
berkaitan dengan doa Membuat laporan Pendidikan
bersama: mengapa mengikuti kegiatan Agama Katolik
penting, apa yang berdoa bersama di untuk SD
menarik dalam doa lingkungan kelas IV.
bersama dibandingkan Yogyakarta.
doa pribadi, apa saja isi Kanisius.
doa bersama 2010
Komkat KWI.
Mengumpulkan informasi Seri Murid-
Mencari informasi dari Murid Yesus.
Kitab Suci tentang Pendidikan
kebiasaan doa bersama Agama Katolik
dalam kehidupan untuk SD
Gereja Perdana kelas IV.
Menginformasikan Yogyakarta:
kebiasaan doa bersama Kanisius,
di lingkungan 2006
Pengalaman
Menalar/mengasosiasi hidup peserta
Membandingkan didik dan
pengalaman berdoa guru.
pribadi dan berdoa Buku Teks
bersama Pelajaran
Merumuskan hal yang Pendidikan
berkesan dalam doa Agama Katolik
bersama dan Budi
Menyimpulkan sikap Pekerti
yang perlu
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
dikembangkan dalam
doa bersama
Mengomunikasikan
Membangun niat untuk
mengajak anggota
keluarga untuk
membiasakan diri
berdoa bersama
Membuat laporan
mengikuti kegiatan
berdoa bersama di
lingkungan
22. Doa Spontan Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci:
Menyimak pengalaman Membiasakan diri Matius 6:5-8
sendiri berdoa spontan berdoa secara spontan Ensiklopedi
Menyimak cerita orang Orang Kudus
lain dalam berdoa (Kisah St.
spontan Theresia)
Membaca uraian dari Pengetahuan Komkat KWI.
Buku Puji Syukur Tes tertulis/lisan Menjadi
tentang Kebiasaan tentang doa spontan Sahabat
Orang Katolik Yesus.
Keterampilan Pendidikan
Menanya Melatih diri berdoa Agama Katolik
Menanya seputar doa spontan secara tertulis untuk SD
spontan: arti doa kelas IV.
spontan, isi doa Yogyakarta.
spontan, kapan Kanisius.
dilakukan, dan 2010
sebagainya Komkat KWI.
Seri Murid-
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mengumpulkan informasi Murid Yesus.
Mencari informasi dari Pendidikan
Kitab Suci tentang Agama Katolik
kebiasaan doa spontan untuk SD
dalam kehidupan kelas IV.
Gereja Yogyakarta:
Mengumpulkan Kanisius,
informasikan tentang 2006
kebiasaan doa spontan Rm. Yosef
di kalangan Umat lalu, Pr,
Katolik Kisah-Kasih
Anak
Menalar/Mengasosiasi Manusia,
Membandingkan cara Jakarta,
dan sikap dirinya dalam Komkat KWI,
berdoa spontan dengan 2005
ajaran Kitab Suci Pengalaman
Merumuskan pesan hidup peserta
yang diperoleh dari didik dan
ajaran Kitab Suci guru.
untuk dihayati dalam Buku Teks
hidupnya sehari-hari Pelajaran
Pendidikan
Mengomunikasikan Agama Katolik
Melatih diri berdoa dan Budi
spontan Pekerti
Mengucapkan doa
spontan secara
bergantian setiap hari,
sebelum dan setelah
mengikuti proses
pembelajaran

Silabus Agama Katolik SD - IV

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Agama Katolik SD - IV

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Pendidikan : SD

3.2 Memahami kemampuan 2. Kemampuan Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci :

9. Bangsa Israel Mengamati Sikap 4 JP Kitab Suci; Ul

3.4 Memahami makna 11. Yesus: Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci;

Bernyanyi lagu yang

16. Menghormati Mengamati Sikap 8 JP Kitab Suci :

Anda mungkin juga menyukai