Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SMA ETHIKA Palembang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI/I
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan

I. Standar Kompetensi
Menggunakan aturan statistika, kaidah pemecahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan
masalah

II. Kompetensi Dasar

Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data serta
menafsirkannya

III. Indikator
a. Kognitif
1) Indikator Proses
(1) Menjelaskan ukuran pemusatan data, yaitu rataan (mean), modus, dan median
untuk data tunggal dan data kelompok.
(2) Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data untuk data tunggal dan data
kelompok.
2) Indikator produk
(1) Memberikan contoh ukuran pemusatan data, yaitu rataan (mean), modus, dan
median untuk data tunggal dan data kelompok.
(2) Menjelaskan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data untuk data tunggal dan data
kelompok.
b. Afektif
1) Karakter
(1) Menampilkan karakter dapat dipercaya
(2) Menampilkan karakter menghargai
(3) Menampilkan karakter tanggung jawab individual
(4) Menampilkan karakter adil
(5) Menampilkan karakter peduli
2) Keterampilan Sosial
(1) Aktif mengajukan pertanyaan
(2) Aktif memberikan ide atau pendapat
(3) Aktif mendengarkan penjelasan
(4) Aktif mengerjakan tugas

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Kognitif
1) Proses

RPP Kelas XI IPS Semester 1 1

 (1) Diberikan beberapa masalah kontekstual yang berkaitan dengan ukuran
pemusatan data untuk data tunggal dan data kelompok.
(2) Diberikan beberapa rumusan tentang ukuran pemusatan data untuk data tunggal
dan data kelompok, siswa dapat mengetahui dan mengerti beberapa rumusan
ukuran pemusatan data yang diberikan.
2) Produk
(1) Dijelaskan beberapa pengertian tentang macam-macam ukuran pemusatan data,
yaitu rataan (mean), modus, dan median untuk data tunggal dan data kelompok.
(2) Diberikan beberapa rumusan ukuran pemusatan data untuk data tunggal dan data
kelompok, siswa dapat menggunakan rumusan yang diberikan dalam pemecahan
masalah.
b. Afektif
1) Karakter
(1) Siswa dapat menampilkan karakter dapat dipercaya
(2) Siswa dapat menampilkan karakter menghargai
(3) Siswa dapat menampilkan karakter tanggung jawab individual
(4) Siswa dapat menampilkan karakter adil
(5) Siswa dapat menampilkan karakter peduli
2) Keterampilan Sosial
(1) Siswa aktif mengajukan pertanyaan
(2) Siswa aktif memberikan ide atau pendapat
(3) Siswa aktif mendengarkan penjelasan
(4) Siswa aktif mengerjakan tugas

V. PBKB
a. Religius
b. Disiplin
c. Jujur
d. Rasa Ingin Tahu
e. Kerja Keras
f. Bersahabat
g. Peduli Sosial
h. Tanggung Jawab
i. Toleransi
j. Kreatif
k. Demokratis

VI. Materi Ajar

Daftar Distribusi Frekuensi :
a. Daftar Distribusi data Tunggal
b. Daftar Distribusi Data Berkelompok
c. Daftar Distribusi Frekuensi Relatif

VII. Alokasi Waktu

1 x 45 menit

VIII. Pendekatan/Model/Metode
Pendekatan : induktif-deduktif
Model : Numbered Head Together (NHT)
Metode : Diskusi, tanya jawab, tugas individu dan kelompok

RPP Kelas XI IPS Semester 1 2

IX. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Nila
Langka Alokasi
Pendidi Peserta
PBK Waktu
k didik
Penda
1. Guru mengucapkan 1. Siswa menjawab Reli 10 mnt
huluan
salam kepada seluruh salam dari guru gius
siswa

2. Guru memintaketua 2. Siswa melakukan doa

kelas memimpin doa bersama-sama guru Reli
untuk memulai untuk memulai gius
pembelajaran pembelajaran

3. Guru 3. Siswa mengikuti

mengkondisikan petunjuk guru untuk
siswa untuk siap mempersiapkan Disi
memulai belajar suasana belajar yang plin
kondusif

4. Guru 4. Siswa menyimak

menanyakan/mendat pertanyaan guru
a kehadiran siswa tentang kehadiran
Juju
siswa

5. Guru menyampaikan 5. Siswa menyimak

tujuan pembelajaran penyampaian tujuan
yang ingin dicapai dan langkah
pembelajaran yang
Rasa
diungkapkan guru
ingi
6. Guru menyampaikan
6. Siswa menyimak
apersepsi, yaitu tahu
penyampaian materi
siswa diingatkan
tentang Daftar
kembali pada materi
Distribusi Frekuensi
tentang data dan cara
mengurutkan data
Rasa
ingi
7. Guru menyampaikan 7. Siswa menyimak
motivasi lebih lanjut manfaat mempelajari tahu
tentang manfaat materi Daftar
menggunakan Distribusi Frekuensi
konsep materi
pemusatan data
dalam kehidupan
sehari-hari

RPP Kelas XI IPS Semester 1 3

 Rasa
ingi

tahu
Eksplorasi
1. Untuk membentuk 1. Siswa berhitung dan Disi 30 mnt
kelompok guru membentuk plin
meminta siswa untuk kelompok dengan
berhitung 1s/d 5. siswa yang bernomor
sama

2. Guru mebagikan
Lembar Kerja Siswa 2. Setiap kelompok Rasa
(LKS) kepada setiap mendapatkan Ingi
kelompok selembar Lembar
Kerja Siswa (LKS) Tah
3. Guru menerangkan
materi tentang ukuran 3. Siswa menyimak
pemusatan , yaitu materi yang
rataan (mean), disampaikan dan
median, dan modus dijelaskan oleh guru Rasa
pada data tunggal dan Ingi
kelompok.
Tah
Elaborasi
4. Guru meminta siswa Disi
untuk mendiskusikan 4. Siswa mulai plin,
dan mengerjakan mendiskusikan
Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa
(LKS) dengan teman (LKS) yang telah
sekelompoknya dibagikan oleh guru
sebelumnya

5. Guru menanyakan ada Kerj

atau tidaknya soal 5. Siswa memberitahu
pada Lembar Kerja ada atau tidaknya soal kera
Siswa (LKS) tersebut pada Lembar Kerja
yang tidak dimengerti Siswa (LKS) yang Bers
oleh siswa tidak dimengerti oleh ahab
mereka at,
Konfirmasi Ped
6. Guru meminta salah uli
satu perwakilan 6. Kelompok yang Sosi
kelompok yang diminta segera al,
ditunjuk untuk menunjuk Tan
mengerjakan soal perwakilannya untuk ggu
yang ada pada LKS di mengerjakan soal ng

RPP Kelas XI IPS Semester 1 4

 depan kelas pada LKS tersebut di Jaw
depan kelas ab
7. Guru menanggapi dan
menanyakan apabila 7. Kelompok lain Juju
ada kelompok lain menanggapi jawaban
yang memiliki kelompok tersebut
jawaban berbeda
dengan jawaban
kelompok tersebut

Disi
plin,
Juju

Krea
tif

Tole
ransi

Dem
okra
tis
Penutu
1. Guru melakukan 1. Terlibat dalam Dem 5 mnt
refleksi materi melakukan refleksi okra
pembelajaran hari ini materi pembelajaran tis,
dengan melibatkan hari ini Bers
siswa ahab
at,
2. Guru memberikan 2. Siswa menyimak Tole
tindak lanjut yaitu arahan untuk ransi
arahan untuk mempelajari materi
mempelajari materi selanjutnya dan
yang akan dipelajari mencatat PR yang Rasa
dipertemuan diberikan oleh guru ingi
selanjutnya, dan
memberikan (PR) tahu
untuk siswa
man
diri,
krea
tif,

RPP Kelas XI IPS Semester 1 5

 dan
jujur

X. Penilaian
a. Prosedur
1) Baca dan teliti terlebih dahulu sebelum mengerjakan tugas.
2) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar.

b. Teknik : Tes tertulis

c. Bentuk : uraian

d. Instrumen
1. Tentukan mean, median, dan modus dari data berikut: 14, 12, 16, 20, 19, 17, 15, 20,
16, 12, 12, 14, 18, 20, 19, 17, 16, 14, 12, 13!
2. Tentukan rataan, modus, dan median dari data berkelompok berikut ini,
N Fre
il kue
a nsi
i
3 2
0

3
9
4 4
0

4
9
5 8
0

5
9
6 11
0

6
9

RPP Kelas XI IPS Semester 1 6

 7 7
0

7
9
8 5
0

8
9
9 3
0

9
9
T 40
o
ta
l

e. Kunci Jawaban

1. Data : 14,12, 16,20, 19, 17,15, 20,16, 12,12, 14,18, 20, 19,17, 16,14, 12,13
Jawab :
Jumlah seluruh data
a. Mean = Banyaknya data

=
14 +12+16+20+19+17 +15+20+16+12+12+14+ 18+20+19+17+16 +14+12+13
20

316
= 20

= 15,8 (skor 10)

1
n( f ) 2
b. Median (Me) = L2 + 2
I
f2

Data frekuensi
10 13 5
14 17 9
18 21 6
Jawab :
Kelas median 14 17 ,
berarti L2 = 13,5 n = 20 , I = 4

RPP Kelas XI IPS Semester 1 7

 f
( 2 =5

f2 = 9
1
(Me) = 13,5 + 2 20 5 . 4
9

= 13,5 + 2,2
= 15,7 (skor 20)

c. Modus
d1
Mo = L2 + [ d 1+d 2
I

4
= 13,5 + [ 4+3
4

= 13,5 + 2,29
= 15,79 (skor 20)

2. Jawaban :
a. Rataan (mean)
Nilai Titik Tengah Frekuensi xi fi
(xi)
30 39 34,5 2 69
40 49 44,5 4 222,5
50 59 54,5 8 436
60 69 64,5 11 709,5
70 79 74,5 7 521,5
80 89 84,5 5 388
90 99 94,5 3 283,5
Total fi = 40 x if i =
2.580

Dari tabel diatas diperoleh fi = 2.580 dan xf i = 2.580

2.580
Maka x = 2.580 = 64,5

(skor 15)

RPP Kelas XI IPS Semester 1 8

 b. Kelas modus untuk distribusi ini adalah kelas 60 69 yang mempunyai frekuensi
tertinggi 11
(skor 10)

c. Median

Nilai Frekuensi Frekuensi kumulatif

kurang dari
30 39 2 2
40 49 4 6
50 59 8 14
60 69 11 25
70 79 7 32
80 89 5 37
90 99 3 40
Total 40
1
n( f ) 2
Median (Me) = L2 + 2
I
f2
n = 40
L2 = 59,5
( f ) 2 = 14
f2 = 11 dan
I = 10
2014
Me = 59,5 + 11 . 10 = 64,95 (skor 25)

f. Pedoman Penskoran
Pedoman penskoraan(soal uraian) : masing-masing soal jika di jawab benar dengan
proses yang benar mendapat skor 10.Jika jawaban belum lengkap skor ditentukan sampai
sejauh mana proses dikerjakan. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 sebagai
berikut :
Perolehan Skor
Nilai Akhir = 100
100
No 1 skor 50
No 2 skor 50

g. Pedoman Penilaian

RPP Kelas XI IPS Semester 1 9

 Perolehan Skor
Nilai Akhir = 100
100

XI. Alat dan Sumber Belajar

1) Alat :
Laptop
LCD
OHP
2) Sumber Belajar
Buku Pelajaran Kelas XI Program IPA 2A, hlm. 30 - 39; B.K. Noormandiri; Penerbit
: Erlangga
Bahan referensi lain
Internet

Mengetahui, Bandung, November 2011

Kepala SMA Negeri 2 Tanjung Pandan Guru Mata Pelajaran

` `Lukman Hakim, S.Pd. MM Aprillia Aristiani Shohiha, S.Pd

NIP. 19651012 199001 1003 NIP.

RPP Kelas XI IPS Semester 1 10