1.

STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
1
PENDUKUNG

1. Sekolah/Madrasah 1. Dokumen KTSP Butir 1-15 sebagai dokumen

melaksanakan 2. Lampiran RPP induknya adalah DOKUMEN I KTSP
Kurikulum Tingkat (yang sudah direview tiap tahunnya)
Satuan Pendidikan 3. Kalender
(KTSP). Akademik/minggu
efektif/prota mromes
4. Dokumen perumusan
(draft KTSP, daftar
hadir pihak terlibat,
undangan, notulensi,
foto, SK Tim, SK
penetapan Dok KTSP)
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
2
PENDUKUNG

2. Sekolah/Madrasah 1. Dokumen perumusan

mengembangkan (draft KTSP, daftar
kurikulum bersama- hadir pihak terlibat,
sama pihak terkait undangan, notulensi,
berpedoman pada foto, berita acara).
panduan penyusunan 2. Dokumen alur/jadwal
kurikulum yang dibuat pelaksanaan
oleh BSNP. penyusunan KTSP.
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
3
PENDUKUNG

3. Sekolah/Madrasah 1. Dalam pengantar dok Tujuh prinsip pengembangan KTSP

mengembangkan KTSP tujuh prinsip adalah:
kurikulum dengan pengembangan sudah 1. berpusat pada potensi,
menggunakan prinsip harus tercantum perkembangan, kebutuhan, dan
pengembangan KTSP. kepentingan siswa dan
2. Dok RPP (di metode, lingkungannya;
media/alat dan 2. beragam dan terpadu;
penilaian 3. tanggap terhadap
pembelajaran) perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan
seni;
4. relevan dengan kebutuhan
kehidupan;
5. menyeluruh dan
berkesinambungan;
6. belajar sepanjang hayat; dan
7. seimbang antara kepentingan
nasional dan daerah.
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
4
PENDUKUNG

4. Sekolah/Madrasah 1. Idem butir 2 1. Membentuk Tim Perumus

mengembangkan (hasilnya dalam bentuk draft
kurikulum melalui KTSP)
mekanisme 2. Workshop (keterlibatan semua
penyusunan KTSP. pihak)
3. Revisi draft
4. Menghadirkan Narasumber
(untuk mentashih draft KTSP)
5. Finalisasi
6. Penilaian dan pemantapan
7. SK dokumen hasil KTSP
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
5
PENDUKUNG

Tujuh prinsip pelaksanaankurikulum:

5. Sekolah/Madrasah 1. RPP (yang multi 1. siswa harus mendapatkan layanan pendidikan
melaksanakan metode, media, dan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan
untuk mengekspresikan dirinya secara bebas,
kurikulum dalam penialian) dinamis, dan menyenangkan;
bentuk pengajaran 2. Program remidial 2. menegakkan 5 pilar belajar yaitu:
a) belajar untuk beriman dan bertakwa
berdasarkan prinsip kepada Tuhan Yang Maha Esa;
pelaksanaan 3. Program b) belajar untuk memahami dan menghayati;
kurikulum. pengembangan diri c) belajar untuk mampu melaksanakan dan
berbuat secara efektif;
4. KKM d) belajar untuk hidup bersama dan berguna
bagi orang lain; serta
5. Program e) belajar untuk membangun dan
Ekstrakurikuler menemukan jati diri, melalui proses
pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan.
3. siswa mendapatkan layanan yang bersifat
perbaikan, pengayaan, dan, percepatan;
4. suasana hubungan siswa dan guru yang saling
menerima dan menghargai, akrab, terbuka,
dan hangat;
5. menggunakan pendekatan multistrategi dan
multimedia, sumber belajar dan teknologi
yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan
sekitar sebagai sumber belajar;
6. mendayagunakan kondisi alam, sosial dan
budaya, serta kekayaan daerah; dan
7. diselenggarakan dalam keseimbangan,
keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok
dan
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
6
PENDUKUNG

6. Sekolah/Madrasah 1. Udangan Kalau perumusan molok dilakukan

menyusun silabus bersama perumusan dok KTSP maka
2. SK Tim dokumen pendukungnya sama (menjadi
mata pelajaran
muatan lokal dengan 3. Draft KTSP satu).
melibatkan pihak: (1) 4. Daftar hadir pihak Berbagai pihak seperti:
kepala terlibat
sekolah/madrasah, (2) 1. Kepala sekolah/madrasah;
5. Notulensi 2. guru;
guru, (3) komite
sekolah/madrasah 6. Berita Acara 3. komite sekolah/madrasah atau
atau penyelenggara 7. Foto penyelenggara lembaga
lembaga pendidikan, pendidikan bagi sekolah
8. SK penetapan Molok swasta;
(4) dinas pendidikan
kabupaten/kota atau 4. dinas pendidikan/Kanwil
Kandepag, dan (5) Depag/Kandepag; dan
instansi terkait di 5. instansi terkait di daerah.
daerah.
Dalam hal muatan lokal bersifat wajib
dan dikembangkan oleh dinas yang
bersangkutan maka dianggap telah
memenuhi syarat.
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
7
PENDUKUNG

7. Sekolah/Madrasah Program ekstrakul/OSIS; Kegiatan ekstrakurikuler seperti:

melaksanakan kepramukaan, kepemimpinan, Palang
1. Pramuka Merah Remaja (PMR), Lomba Karya
program
pengembangan diri 2. PMR Ilmiah Remaja (LKIR), pentas seni,
dalam bentuk kegiatan 3. LKIR olahraga dan lain-lain
ekstrakurikuler. 4. Leadership/ LDKSM
5. Seni-Budaya
6. Olahraga
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
8
PENDUKUNG

8. Sekolah/Madrasah 1. Dok program BK Layanan konseling yang meliputi:

melaksanakan 1. konseling belajar;
2. Daftar 2. konseling pribadi;
program konsultasi/kunjungan
pengembangan diri 3. konseling sosial; dan
siswa 4. konseling karir.
dalam bentuk kegiatan
layanan konseling 3. Catatan hasil
konsultasi
4. Dok tindak lanjut
(berupa surat kepada
wali murid) atau
pendelegasian siswa
mengikuti kompetisi
sesuai dengan bakat-
minat (karier)
misalnya ikut
olimpiade matematika,
dll.

9. Sekolah/Madrasah 1. Dok RPP yang Jelas

menjabarkan Standar dilengkapi silabus
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
9
PENDUKUNG

Kompetensi (SK) dan

Kompetensi Dasar
(KD) ke dalam
indikator-indikator
untuk setiap mata
pelajaran.

10. Sekolah/Madrasah 1. Kalender akademik Jelas

menerapkan kegiatan
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
10
PENDUKUNG

pembelajaran sesuai 2. Jadwal pelajaran

dengan ketentuan 3. Minggu efektif
beban belajar yang
tertuang pada 4. SK pembagian
lampiran tugas/PBM
Permendiknas Nomor 5. Program remidial
22 Tahun 2006
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
11
PENDUKUNG

11. Guru mata pelajaran 1. Dokumen pemberian Tugas terstruktur adalah

memberikan tugas; termuat tugas pendalaman materi
penugasan terstruktur dalam RPP pembelajaran oleh siswa
dan kegiatan mandiri 2. Hasil pekerjaan yang dirancang oleh guru
tidak terstruktur untuk siswa (merata pada di mana waktu
mencapai kompetensi seluruh mapel); bisa penyelesaian
yang diberikan kepada dengan LKS penugasannya ditentukan
siswa maksimal 50% 3. Nilai tugas dan oleh guru.
dari alokasi waktu tiap sejenisnya; Kegiatan mandiri tidak
mata pelajaran. kumpulan nilai terstruktur adalah tugas
(DKN) tiap-tiap guru. pendalaman materi
pembelajaran oleh siswa
yang dirancang oleh guru
di mana waktu
penyelesaian
penugasannya ditentukan
oleh siswa.
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
12
PENDUKUNG

12. Pengembangan KTSP 1. Dok KTSP yang sudah Pengembangan KTSP di bawah
telah disahkan oleh disahkan dinas terkait koordinasi dan supervisi Dinas
Dinas Pendidikan yang Pendidikan yang bersangkutan
bersangkutan atau untuk SMP dan Kanwil
Kanwil Depag/Kandepag untuk MTs.
Depag/Kandepag. Jawaban dibuktikan dengan
dimilikinya dokumen KTSP yang
disahkan oleh Dinas Pendidikan
yang bersangkutan untuk SMP, dan
Kanwil Depag/ Kandepag untuk
MTs
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
13
PENDUKUNG

13. Sekolah/Madrasah 1. Dalam pengantar dok Tujuh langkah

mengembangkan KTSP tujuh langkah pengembangan silabus
silabus mata pelajaran pengembangan silabus meliputi:
dengan menggunakan sudah harus 1. mengkaji standar
7 langkah tercantum kompetensi dan
pengembangan silabus kompetensi dasar;
2. Dok RPP yang 2. mengidentifikasi
dilengkapi dengan materi pokok
silabus untuk seluruh pembelajaran;
mapel 3. mengembangkan
kegiatan
pembelajaran;
4. merumuskan
indikator
pencapaian
kompetensi;
5. menentukan jenis
penilaian;
6. menentukan alokasi
waktu; dan
7. menentukan sumber
belajar.
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
14
PENDUKUNG

14. Dalam Idem butir 13 Dibuktikan dengan mengecek silabus

mengembangkan yang disusun setiap guru mata
KTSP, guru menyusun pelajaran
silabus sendiri
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
15
PENDUKUNG

15. Sekolah/Madrasah 1. Dok SK tentang Dibuktikan dengan dokumen

menetapkan Kriteria penetapan KKM setiap penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Ketuntasan Minimal mapel (KKM) pada KTSP yang disusun oleh
(KKM) untuk setiap sekolah/madrasah.
2. Undangan rapat
mata pelajaran melalui
rapat dewan guru. 3. Daftar hadir
4. Notulensi
5. Hasil analisa kriteria
penentuan KKM
6. Foto
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
16
PENDUKUNG

16. Sekolah/Madrasah Idem butir 14 Unsur yang harus diperhatikan dalam

menentukan KKM menentukan KKM adalah:
setiap mata pelajaran 1. karakteristik siswa, dimaknai
dengan tingkat perkembangan
dengan
siswa baik psikologis, sosial,
memperhatikan: (1)
maupun latar belakang
karakteristik siswa, lingkungannya (INTEK)
(2) karakteristik mata 2. karakteristik mata pelajaran,
pelajaran, dan (3) dimaknai dengan tingkat kesulitan
kondisi masing-masing indikator SK, KD
sekolah/madrasah. untuk setiap mata pelajaran
(TINGKAT KESULITAN);
3. kondisi satuan pendidikan
dimaknai dengan kelengkapan
sarana dan prasarana serta
kualitas SDM (DAYA DUKUNG).
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
17
PENDUKUNG

17 Sekolah/Madrasah Idem butir 10 Jelas

menjadwalkan awal
tahun pelajaran,
minggu efektif,
pembelajaran efektif,
dan hari libur pada
kalender pendidikan
yang dimiliki
 1. STANDAR ISI
BUTIR BUKTI CATATAN
18
PENDUKUNG