PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
DENGAN TEMA

Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : III / 1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................

Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR DENGAN TEMA
KELAS III SEMESTER 1

Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
1. PKN : Mengamalkan Mengklasifikasi dan
Mengamalkan makna satu nusa, membuat daftar
makna Sumpah satu bangsa dan tindakan yang dapat
Pemuda satu bahasa mempersatukan
Mengamalkan bangsa
nilai-nilai Menyebutkan nama
Sumpah Pemuda organisasi pemuda di
dalam kehidupan nusantara
sehari- sehari Menyebutkan lima
tokoh pemuda yang
ikut Kongres
Pemuda
Mengidentifikasikan
pengamalan nilai-
nilai Sumpah
Pemuda di
lingkungan rumah
2. IPS : Menceritakan Mengidentifikasikan
Memahami lingkungan alam kenampakan alam
lingkungan dan dan buatan di dan kenampakan
melaksanakan sekitar rumah dan buatan di lingkungan
kerjasama di sekolah sekitar
sekitar rumah Membuat denah Menjelaskan
dan sekolah dan peta manfaat
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
lingkungan rumah kenampakan alam
dan sekolah bagi kehidupan
Menjelaskan
manfaat
kenampakan buatan
bagi kehidupan
Membuat denah
rumah siswa dengan
menentukan arah
mata anginnya
3. Bahasa Melakukan Menjelaskan
Indonesia sesuatu petunjuk membuat
Mendengarkan berdasarkan alat pengukur debu
Memahami penjelasan yang Membuat pertanyaan
penjelasan disampaikan tentang cara
tentang secara lisan menggunakan
petunjuk dan Mengomentari Menyebutkan nama
cerita anak tokoh-tokoh dan sifat tokoh
yang dilisankan cerita anak yang dalam cerita
Berbicara disampaikan binatang
Mengungkapka secara lisan Memberikan
n pikiran, Menceritakan tanggapan dan
perasaan, pengalaman yang alasan tentang tokoh
pengalaman, mengesankan cerita binatang
dan petunjuk dengan Menceritakan
dengan menggunakan
peristiwa alam
bercerita dan kalimat yang
melalui pengamatan
memberikan runtut dan mudah
gambar
tanggapan/ dipahami
saran
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2

4. Matematika Melakukan Menulis bilangan

Melakukan operasi hitung secara panjang
operasi hitung bilangan sampai (ribuan, ratusan,
bilangan sampai tiga angka puluhan, satuan)
tiga angka Menentukan nilai
tempat sampai
dengan ribuan
Melakukan operasi
penjumlahan tanpa
menyimpan
Melakukan operasi
penjumlahan dengan
menyimpan
Melakukan operasi
pengurangan tanpa
meminjam
Melakukan operasi
pengurangan dengan
meminjam
5. IPA : Mengidentifikasi Mengidentifikasi ciri-
Memahami ciri- ciri-ciri dan ciri makhluk hidup
ciri dan kebutuhan kebutuhan Mengidentifikasi ciri-
makhluk hidup makhluk hidup ciri makhluk tak
serta hal-hal yang Mendeskripsikan hidup
mempengaruhi perubahan yang Menggolongkan
perubahan pada terjadi pada tumbuhan
makhluk hidup makhluk hidup berdasarkan bijinya
dan hal- hal yang
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
mempengaruhi Menggolongkan
pertumbuhan dan tumbuhan
perkembangan berdasarkan akarnya
anak (makanan, Menggolongkan
kesehatan, tumbuhan
rekreasi, dan olah berdasarkan
raga) batangnya
Menggolongkan
tumbuhan
berdasarkan daunnya
Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan
tumbuhan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN : Mengenal makna Mendefinisikan arti
Mengamalkan Satu Nusa, Satu Sumpah Pemuda
makna Sumpah Bangsa, dan Satu Menjelaskan latar
Pemuda Bahasa belakang
terwujudnya
Sumpah Pemuda
Menjelaskan tujuan
Kongres Pemuda I
dan II
Menjelaskan makna
Sumpah Pemuda
Menyebutkan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
manfaat persatuan
dan kesatuan
2. IPS : Melakukan kerja Menyebutkan
Memahami sama di bentuk-bentuk kerja
lingkungan dan lingkungan sama di lingkungan
melaksanakan rumah, sekolah, rumah
kerjasama di dan Menjelaskan kerja
sekitar rumah kelurahan/desa sama (gotong
dan sekolah royong) sebagai ciri
khas bangsa
Indonesia
3. Bahasa Melakukan Mendengarkan
Indonesia sesuatu penjelasan untuk
Mendengarkan berdasarkan menolong teman
Memahami penjelasan yang Menuliskan hal-hal
penjelasan disampaikan penting yang
tentang secara lisan didengar tentang
petunjuk dan Mengomentari menolong teman
cerita anak tokoh-tokoh Menceritakan
yang dilisankan cerita anak yang pengalaman
Berbicara disampaikan kebiasaan baik yang
secara lisan dilakukan sehari-hari
Mengungkapka
n pikiran, Menceritakan Melakukan
perasaan, pengalaman yang percakapan tentang
pengalaman, mengesankan pengalaman
dan petunjuk dengan Menanggapi cerita
dengan menggunakan
pengalaman teman
bercerita dan kalimat yang
runtut dan mudah Mengemukakan
memberikan perasaan sesuai isi
tanggapan/ dipahami
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
saran Memberikan bacaan
tanggapan dan Membuat
saran sederhana kesimpulan isi
terhadap suatu bacaan
masalah dengan Mengemukakan
menggunakan pendapat tentang isi
kalimat yang bacaan
runtut dan pilihan
kata yang tepat
Menjelaskan isi
teks (100 150
kata) melalui
membaca intensif
4. Matematika Menentukan letak Menaksirkan
Melakukan bilangan pada bilangan yang
operasi hitung garis bilangan dibutuhkan letaknya
bilangan sampai Melakukan pada garis bilangan
tiga angka penjumlahan dan Memecahkan
Menggunakan pengurangan tiga masalah sehari-hari
pengukuran angka yang melibatkan
waktu, panjang Melakukan penjumlahan dan
dan berat dalam perkalian yang pengurangan
memecahkan hasilnya bilangan Memecahkan
masalah tiga angka masalah sehari-hari
Memecahkan yang melibatkan
masalah perkalian dan
penghitungan pembagian
termasuk yang Menyebutkan nilai
berkaitan dengan mata uang rupiah dari
uang yang terkecil sampai
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
Memilih alat ukur yang terbesar
sesuai dengan Menentukan
fungsinya kesetaraan nilai uang
(meteran, dengan berbagai
timbangan, atau satuan uang lainnya
jam) Menaksir jumlah
Mengenal harga dari
hubungan sekelompok barang
antarsatuan waktu, yang bisa dibeli atau
antarsatuan dijual sehari-hari
panjang, dan Menyelesaikan soal
antarsatuan berat cerita yang
melibatkan nilai uang
Menaksir panjang
dan lebar suatu benda
dengan meteran
Menaksir berat suatu
benda dengan alat
timbangan/ neraca
Menaksir lama
kegiatan sehari-hari
dengan alat ukur
Menentukan satuan
ukur dalam
pemecahan masalah
sehari-hari
5. IPA : Mengidentifikasi Membedakan antara
Memahami ciri- ciri-ciri dan makhluk hidup dan
ciri dan kebutuhan makhluk tak hidup
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
kebutuhan makhluk hidup berdasarkan
makhluk hidup Mendeskripsikan pengmatan ciri-
serta hal-hal perubahan yang cirinya
yang terjadi pada Mengidentifikasi
mempengaruhi makhluk hidup perubahan tubuh
perubahan pada dan hal- hal yang pada manusia melalui
makhluk hidup mempengaruhi pengamatan gambar
Memahami pertumbuhan dan Menafsirkan
sifat-sifat, perkembangan perubahan manusia
perubahan sifat anak (makanan, berdasarkan hasil
benda dan kesehatan, pengukuran
kegunaannya rekreasi, dan olah Menyebutkan sifat-
dalam raga)
sifat benda gas
kehidupan Mengidentifikasi
sehari-hari Menyebutkan sifat-
sifat-sifat benda
sifat benda cair
berdasarkan
pengamatan Menyebutkan sifat-
melalui benda sifat benda gas
padat, cair dan
gas
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN : Mengenal makna Membaca teks
Mengamalkan Satu Nusa, Satu Sumpah Pemuda
makna Sumpah Bangsa, dan Satu
Pemuda Bahasa
Mengamalkan
nilai-nilai
Sumpah Pemuda
dalam kehidupan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
sehari-hari

2. IPS : Memelihara Memberi contoh
Memahami lingkungan alam memelihara
lingkungan dan dan buatan di lingkungan dengan
melaksanakan sekitar rumah cara yang baik
kerjasama di Melakukan kerja Mempraktekkan cara
sekitar rumah sama di memelihara
dan sekolah lingkungan lingkungan rumah
rumah, sekolah, Mencatat kegiatan
dan kelurahan/ Karang Taruna yang
desa berupaya
menggalang
persatuan dan
kesatuan Membuat
gambar yang
menunjukkan kerja
sama di lingkungan
sekolah
3. Bahasa Melakukan Mendengarkan
Indonesia sesuatu penjelasan lomba
Mendengarkan berdasarkan Menyusun
Memahami penjelasan yang percakapan melalui
penjelasan disampaikan telepon
tentang secara Lisan Memberikan
petunjuk dan Memberikan tanggapan dan saran
cerita anak tanggapan dan melalui pengamatan
yang dilisankan saran sederhana gambar
Berbicara terhadap suatu Membaca bersuara
Mengungkapka masalah dengan
dengan lafal dan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
n pikiran, menggunakan intonasi yang tepat
perasaan, kalimat yang Menjawab
pengalaman, runtut dan pilihan pertanyaan bacaan
dan petunjuk kata yang tepat Menggunakan huruf
dengan Membaca nyaring kapital dan tanda
bercerita dan teks (20 25 baca pada kalimat
memberikan kalimat) dengan
tanggapan/ Menulis kalimat
lafal dan intonasi
saran dengan
yang tepat
Membaca menggunakan tanda
Menjelaskan isi hubung
Memahami teks teks (100 150) Menulis kalimat
dengan melalui membaca
membaca dengan
intensif
nyaring, menggunakan koma
Menyusun untuk memisahkan
membaca paragraf
intensif dan rupiah, persepuluh,
berdasarkan dan se
membaca bahan yang
dongeng Menulis kalimat
tersedia dengan
Menulis dengan
memperhatikan
menggunakan tanda
Mengungkapka penggunaan ejaan
seru
n pikiran,
perasaan, dan Menggunakan kata
informasi depan di- dan ke-
dalam bentuk
paragraf dan
puisi
4. Matematika Menentukan letak Menentukan posisi
Melakukan bilangan pada pada garis bilangan
operasi hitung garis bingan Menentukan pola
bilangan sampai Melakukan pada garis bilangan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
tiga angka perkalian yang Mengubah bentuk
Menggunakan hasilnya bilangan perkalian menjadi
pengukuran tiga angka dan pembagian
waktu, panjang pembagian Mengubah bentuk
dan berat dalam bilangan tiga pembagian menjadi
memecahkan angka perkalian
masalah Melakukan Membedakan
operasi hitungan bilangan ganjil dan
campuran genap berdasarkan
Memilih alat ukur hasil atau tidaknya
sesuai dengan apabila dibagi dua
fungsinya Menyebutkan jenis
(meteran, alat ukur sederhana
timbangan, atau
Memilih alat ukur
jam)
yang sesuai dengan
Mengenal benda yang diukur
hubungan
Membaca tanda
antarsatuan waktu,
antarsatuan waktu jam, setengah
panjang, dan jam, seperempat jam
antarsatuan berat pada jarum jam
Membaca tanda
waktu sampai lima
menit pada jarum jam
Menentukan
hubungan antarsatuan
waktu: menit, jam,
hari, minggu, bulan,
dan tahun; dan
antarsatuan berat :
kg, ons, gram
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2

5. IPA : Menggolongkan Mempraktekkan cara

Memahami ciri- makhluk hidup memelihara tanaman
ciri dan secara sederhana Membuat kliping
kebutuhan Menjelaskan cara yang menunjukkan
makhluk hidup menjaga lingkungan sehat dan
serta hal-hal kesehatan tidak sehat
yang lingkungan Mengidentifikasi
mempengaruhi sekitar sifat-sifat khusus
perubahan pada Mengidentifikasi benda padat
makhluk hidup sifat-sifat benda Mengidentifikasi
Memahami berdasarkan sifat-sifat khusus
kondisi pengamatan benda cair
lingkungan meliputi benda Mengidentifikasi
yang padat, cair, dan
berpengaruh sifat-sifat khusus
gas
terhadap benda gas
kesehatan, dan
upaya menjaga
kesehatan
lingkungan
Memahami
sifat-sifat,
perubahan sifat
benda dan
kegunaannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN : Mengenal makna Menyebutkan waktu
Mengamalkan Satu Nusa, Satu dan tempat pertama
makna Sumpah Bangsa, dan Satu kali Sumpah Pemuda
Pemuda Bahasa dibacakan
Mengamalkan Menyebutkan
nilai-nilai tempat-tempat yang
Sumpah Pemuda digunakan untuk
dalam kehidupan kegiatan
sehari-hari kepemudaan

2. IPS : Menceritakan Menyebutkan tempat

Memahami lingkungan alam kenampakan alam
lingkungan dan dan buatan di Menyebutkan tempat
melaksanakan sekitar rumah dan kenampakan buatan
kerjasama di sekolah Mendata jumlah
sekitar rumah Melakukan kerja penduduk, kematian
dan sekolah sama di dan kelahiran di
lingkungan kelurahan
rumah, sekolah, Balonggede
dan kelurahan/
desa
3. Bahasa Mengomentari Menyebutkan tokoh-
Indonesia tokoh-tokoh tokoh dalam drama
Mendengarkan cerita anak yang Menuliskan nama-
Memahami disampaikan nama tokoh dalam
penjelasan secara lisan drama
tentang - Menceritakan Menjelaskan makna
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
petunjuk dan pengalaman yang simbol
cerita anak mengesankan Menjelaskan urutan
yang dilisankan dengan kegiatan lomba
Berbicara menggunakan melalui gambar
Mengungkapka kalimat yang
n pikiran, runtut dan mudah
perasaan, dipahami
pengalaman,
dan petunjuk
dengan
bercerita dan
memberikan
tanggapan/
saran

4. Matematika Melakukan Mencatat jumlah

Menggunakan penjumlahan dan siswa kelas 1 sampai
pengukuran pengurangan tiga dengan kelas 6 pada
waktu, panjang angka lembar tugas secara
dan berat dalam Melakukan berkelompok
memecahkan operasi hitungan Menggunakan sifat
masalah campuran operasi hitung
pertukaran dan sifat
pengelompokan
untuk mempermudah
perhitungan perkalian
dan pembagian
Memecahkan
masalah yang
melibatkan perkalian
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
dan pembagian
5. IPA : Menjelaskan cara Melakukan kegiatan
Memahami menjaga untuk memelihara
kondisi kesehatan kesehatan lingkungan
lingkungan lingkungan sekolah
yang sekitar Mengklasifikasi
berpengaruh Mengidentifikasi benda-benda di
terhadap sifat-sifat benda lingkungan sekolah
kesehatan, dan berdasarkan Memberi contoh
upaya menjaga pengamatan benda padat
kesehatan meliputi benda Menuliskan contoh
lingkungan padat, cair, dan
benda cair
Memahami gas
Menyebutkan contoh
sifat-sifat, Menjelaskan
perubahan sifat benda gas
kegunaan benda
benda dan plastik, kayu, dan Mengidentifikasi
kegunaannya kertas benda-benda di
dalam lingkungan sekolah
kehidupan Menyebutkan benda-
sehari-hari benda yang terbuat
dari plastik dan
kegunaannya
Menyebutkan benda-
benda yang terbuat
dari kayu dan
kegunaannya
Menyebutkan benda-
benda yang terbuat
dari kertas dan
kegunaannya
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN : Mengenal makna Menulis isi teks
Mengamalkan Satu Nusa, Satu Sumpah Pemuda
makna Sumpah Bangsa, dan Satu Menyanyikan lagu
Pemuda Bahasa Satu Nusa Satu
Mengamalkan Bangsa
nilai-nilai Mendiskusikan cara
Sumpah Pemuda kita mengamalkan
dalam kehidupan satu nusa, satu
sehari-hari bangsa dan satu
bahasa
2. IPS : Membuat denah Menjelaskan
Memahami dan peta manfaat denah
lingkungan dan lingkungan rumah dalam kehidupan
melaksanakan dan sekolah sehari-hari
kerjasama di Membuat denah SD
sekitar rumah Assalaam dilengkapi
dan sekolah dengan rencana
penghijauan
Membuat denah
rumah siswa dengan
menentukan arah
mata angin
Membaca denah
rumah siswa dan SD
Assalaam
Membuat peta dari
rumah siswa ke SD
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
Assalaam
Membaca peta dari
rumah siswa ke SD
Assalaam
3. Bahasa Melakukan Mendengarkan
Indonesia sesuatu petunjuk melakukan
Mendengarkan berdasarkan permainan
Memahami penjelasan yang Mencatat petunjuk
penjelasan disampaikan tentang permainan
tentang secara lisan Menceritakan
petunjuk dan Mengomentari pengalaman pribadi
cerita anak tokoh-tokoh yang menyenangkan
yang dilisankan cerita anak yang Menjelaskan urutan
Berbicara disampaikan
cara melakukan
Mengungkapka secara lisan
suatu permainan
n pikiran, Menceritakan
Membaca puisi
perasaan, pengalaman yang
dengan penghayatan
pengalaman, mengesankan
dengan Menyebutkan nama
dan petunjuk
dengan menggunakan dan sifat tokoh dari
bercerita dan kalimat yang dongeng yang dibaca
memberikan runtut dan mudah Menceritakan
tanggapan/ dipahami kembali isi dongeng
saran Menjelaskan dengan kata-kata
Membaca urutan membuat sendiri
Memahami teks atau melakukan Memberi saran
dengan sesuatu dengan tentang sifat tokoh
membaca kalimat yang dari dongeng yang
nyaring, runtut dan mudah dibacanya
membaca dipahami Melengkapi kalimat
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
intensif dan Membaca nyaring dengan kata yang
membaca teks (20 25 tepat
dongeng kalimat) dengan Menulis puisi
Menulis lafal dan intonasi karangan sendiri
Mengungkapka yang tepat Melengkapi kalimat
n pikiran, Menceritakan isi berdasarkan gambar
perasaan, dan dongeng yang dalam puisi
informasi dibaca
dalam bentuk Menyusun
paragraf dan paragraf
puisi berdasarkan
bahan yang
tersedia dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
Melengkapi puisi
anak berdasarkan
gambar
4. Matematika Menentukan letak Membilang secara
Melakukan bilangan pada urut
operasi hitung garis bilangan Membandingkan dua
bilangan sampai Melakukan buah bilangan dengan
tiga angka perkalian yang simbol <, >, dan =
hasilnya bilangan Mengingat perkalian
tiga angka dan dan pembagian
pembagian sampai dengan
bilangan tiga seratus
angka Membuat tabel 10 x
Melakukan 10
operasi hitung
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
campuran Menghitung
perkalian dan
pembagian oleh 2 dan
10 secara cepat
5. IPA : Menggolongkan Menggolongkan
Memahami ciri- makhluk hidup tumbuhan
ciri dan secara sederhana berdasarkan
kebutuhan Membedakan bunganya
makhluk hidup ciri-ciri Membedakan
serta hal-hal lingkungan sehat kondisi lingkungan
yang dan lingkungan sehat dan tidak sehat
mempengaruhi tidak sehat melalui gambar
perubahan pada Mendeskripsikan Mendemonstrasikan
makhluk hidup perubahan sifat adanya perubahan
Memahami benda (ukuran, sifat pada benda
kondisi bentuk, warna, akibat pembakaran,
lingkungan atau rasa) yang pemanasan dan
yang dapat diamati diletakkan di tempat
berpengaruh akibat dari terbuka
terhadap pembakaran, Membandingkan
kesehatan, dan pemanasan dan benda sebelum dan
upaya menjaga diletakkan di sesudah mengalami
kesehatan udara terbuka pembakaran,
lingkungan pemanasan, dan
Memahami diletakkan di tempat
sifat-sifat, terbuka
perubahan sifat
benda dan
kegunaannya
dalam
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
kehidupan
sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN : Mengamalkan Menyebutkan
Mengamalkan nilai-nilai kegiatan pramuka
makna Sumpah Sumpah Pemuda yang berupaya
Pemuda dalam kehidupan
sehari-hari menggalang
persatuan dan
kesatuan
2. IPS : Memelihara Melakukan
Memahami lingkungan alam perawatan
lingkungan dan dan buatan di lingkungan sekitar
melaksanakan sekitar rumah rumah
kerjasama di
sekitar rumah
dan sekolah
3. Bahasa Melakukan Mendengarkan
Indonesia sesuatu petunjuk melakukan
Mendengarkan berdasarkan sesuatu tentang
Memahami penjelasan yang kebersihan
penjelasan disampaikan Menceritakan
tentang secara lisan kembali cerita yang
petunjuk dan Mengomentari didengar
cerita anak tokoh-tokoh Memberikan
yang dilisankan cerita anak yang tanggapan dan
Berbicara disampaikan alasan dari cerita
secara lisan yang dibacanya
Mengungkapka
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
n pikiran, Memberikan Membuat kalimat
perasaan, tanggapan dan sesuai dengan
pengalaman, saran sederhana gambar
dan petunjuk terhadap suatu Menyusun karangan
dengan masalah dengan berdasarkan gambar
bercerita dan menggunakan Mengurutkan
memberikan kalimat yang
tanggapan/ gambar seri menjadi
runtut dan pilihan
saran sebuah paragraf
kata yang tepat
Menyusun
paragraf
berdasarkan
bahan yang
tersedia dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
4. Matematika Menggunakan alat Menggunakan
Menggunakan ukur dalam meteran kain,
pengukuran pemecahan meteran saku,
waktu, panjang masalah penggaris untuk
dan berat dalam mengukur tinggi
memecahkan badan
masalah Menggunakan
timbangan atau
neraca untuk
menimbang berat
badan
5. IPA : Menggolongkan Menggolongkan
Memahami ciri- makhluk hidup hewan berdasarkan
ciri dan secara sederhana tempat hidupnya
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
kebutuhan Mendeskripsikan Menggolongkan
makhluk hidup perubahan yang hewan berdasarkan
serta hal-hal terjadi pada jenis makanannya
yang makhluk hidup Menggolongkan
mempengaruhi dan hal-hal yang hewan berdasarkan
perubahan pada mempengaruhi penutup tubuhnya
makhluk hidup pertumbuhan dan Menggolongkan
Memahami perkembangan
hewan berdasarkan
kondisi anak (makanan,
cara bergeraknya
lingkungan kesehatan,
rekreasi, istirahat Menggolongkan
yang
berpengaruh dan olah raga). hewan berdasarkan
cara berkembang
terhadap Mendeskripsikan
kesehatan, dan biaknya
kondisi
upaya menjaga lingkungan yang Menggolongkan
kesehatan berpengaruh hewan berdasarkan
lingkungan terhadap cara bernafasnya
kesehatan Menyebutkan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
manusia
Menjelaskan
pentingnya makanan
bergizi seimbang
untuk pertumbuhan
Menjelaskan
pengaruh bahan
makanan tambahan
(zan aditif) terhadap
 Tema dan Waktu Per Minggu

Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Lingkun- Pengala- Tempat

Kompetensi (*) (**) Kompetensi Kegiatan Hiburan Kesehatan
gan man Umum
3 3 2 2 2 2
tubuh
Menjelaskan
hubungan rekreasi,
olah raga, istirahat
dan kesehatan
Menyebutkan
macam-macam
pencemaran
lingkungan
Mengidentifikasi
penyebab
pencemaran tanah
Mengidentifikasi
penyebab
pencemaran air
Mengidentifikasi
penyebab
pencemaran udara
Menyebutkan akibat
pencemaran
lingkungan terhadap
kesehatan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )

Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
DENGAN TEMA

Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : III / 2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................

Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA
KELAS III SEMESTER 2

Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

PKN Memiliki PKN Menyebutkan

kebanggaan Mengenal kekayaan
sebagai bangsa kekhasan alam hasil
Indonesia bangsa hutan
Indonesia Menyebutkan
seperti
manfaat
kebhinekaa
sungai
n, kekayaan
alam, Menyebutkan
keramahtam tanaman
ahan palawija yang
ditanam di
Indonesia

Mengidentifik
asi hasil laut

PKN Memiliki harga diri PKN: Mengidentifikas

sebagai individu Mengenal i harga diri
pentingnya
harga diri Menjelaskan
kelebihan harga
diri manusia
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

dari makhluk
lain

Mengasumsikan
manusia sebagai
makhluk Tuhan
Memberi alasan
mengapa
manusia penting
memiliki harga
diri
Menyebutkan
cara menjaga
harga diri dalam
hidup
bermasyarakat

PKN 3. Memiliki harga PKn : Mengidentifik

diri sebagai Memberi asikan perilaku
individu contoh yang
bentuk menceritakan
haraga diri, harga diri
seperti
Menjelaskan
menghargai
diri sendiri, cara agar
mengakui dihargai orang
kelabihan lain
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

dan Menjelaskan
kekurangan cara agar
diri sendiri pendapat kita
dan lain-lain didengar orang
lain
Menjelaskan
cara
menyikapi
teman yang
suka
berbohong
PKN Memiliki PKN Mengatakan
kebanggaan Menampilk cara menjaga
sebagai bangsa an perilaku harga diri
Indonesia yang pribadi
mencermink Mengatakan
an harga
cara menjaga
diri
harga diri
Mengenal bangsa
kekhasan
bangsa Mengasumsi
seperti, sikap ramah
kebhinekaa dan santun
n, kekayaan
alam, Menyebutkan
keramahtam salah satu
keunikan yang
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

ahan dimiliki
bangsa
Indonesia
PKN Memiliki PKn Mengidentifik
kebanggaan Mengenal asi macam-
sebagai bangsa keiklashan macam
Indonesia bangsa upacara adat
Indonesia di tiap daerah
seperti Mengidentifik
kebhinekaa
asi suku
n, kekayaan
bangsa
alam,
Indonesia
keramahtam
ahan Mengidentifik
asi agama
yang ada di
Indonesia

Mengidentifik
asi manfaat
gotong
royong]
Mengidentifik
asi kegiatan
gotong royong
di masyarakat
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Mengidentifik
asi kegiatan
gotong royong
di sekolah

PKN Memiliki
kebanggaan
PKN Menyebutkan

sebagai bangsa Menampilk kapan

Indonesia an rasa Indonesia
bangga merdeka
sebagai
anak Menyebutkan
Indonesia nama
pembaca teks
proklamasi

Menyebutkan
3 hal yang
menjadi
kebanggaan
sebagai
bangsa
Indonesia

Menyebutkan
hasil karya
bangsa
Indonesia
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Menjelaskan
bagaimana
cara
menghargai
hasil karya
bangsa
Indonesia

Mengidentifi
kasi perilaku
yangmenunju
kkan rasa
bangga
sebagai anak
Indonesia

IPS Memahami jenis IPS Menjelaskan

pekerjaan dan Memahami alasan orang
penggunaan uang pentingnya harus bekerja
semangat
kerja Menjelaskan
pentingnya
memiliki
semangat
kerja
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Menjelaskan
ciri-ciri orang
yang memiliki
semangat
kerja
IPS Memahami jenis IPS : Membuat
pekerjaan dan Mengenal kliping tentang
penggunaan uang jenis-jenis jenis-jenis
pekerjaanj pekerjaan baik
menghasilkan
Memahami barang/ jasa
kegiatan jual
bei di Menjelaskan
lingkungan tujuan jual beli
rumah dan
sekolah Menyebutkan
yang dimaksud
penjual
IPS Memahami jenis IPS: Mengenal jenis-
pekerjaan dan Mengenal jenis pekerjaan
penggunaan uang jenis-jenis yang ada di
pekerjaan lingkungan
sekitar rumah
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Menyebutkan
jenis-jenis
pekerjaan yang
menghasilkan
barang
Menyebutkan
jenis-jenis
pekerjaan yang
mengutamakan
jasa

Membuat daftar
pekerjaan orang
tua kelas 3

Menyebutkan
manfaat
semangat kerja
IPS Memahami jenis IPS Menjelaskan
pekerjaan dan Memahami perbedaan
penggunaan uang kegiatan pasar
jual beli di tradisional
lingkungan dan pasar
swalayan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

rumah Menjelaskan
keuntungan
dan kerugian
jual beli di
pasar
tradisional

Menjelaskan
keuntungan
dan kerugian
jual beli di
pasar
swalayan
Menjelaskan
dengan yang
dimaksud
dengan barter
Menyebutkan
alat tukar jual
beli yang
digunakan
pada zaman
dulu
Menyebutkan
jenis-jenis
uang kartal
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

IPS Memahami jenis IPS Menyebutkan

pekerjaan dan Memahami pengertian
penggunaan uang kegiatan pembeli
jual beli di Menyebutkan
lingkungan
hal-hal yang
rumah dan
harus
sekolah
diperhatikan
dalam
membeli satu
barang
Menyebutkan
nama-nama
pasar yang
ada di
lingkungan
rumah
masing-
masing
IPS Memahami jenis
pekerjaan dan
IPS Menyebutkan

penggunaan uang Mengenal jenis-jenis

sejarah uang giral
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

uang Menjelaskan
Mengenal beberapa
penggunaa macam
n uang kegunaan
sesuai uang
dengan
kebutuhan Menjelaskan
yang
dimaksud
dengan kurs

Membuat
daftar
pembelanjaan
yang dibeli
berikut
harganya

IPA Memahami berbagai IPA Menyebutkan

cara gerak benda, Mendeskrip pengertian
hubungannya sikan hasil angin
dengan energi dan pengamatan
sumber energi tentang Menunjukkan
pengaruh pengertian
energi angin angin
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

dapat Menunjukkan
diubah adanya energi
menjadi berdasarkan
energi gerak pengamatan
Mengidentif
Menyebutkan
ikasi
benda-benda
sumber
yang dapat
Menerapkan konsep energi dan
bergerak oleh
energi gerak kegunaanny
angin
a
Menerapkan Membuat
cara daftar sumber-
menghemat sumber energi
energi yang terdapat
dalam di sekitar kita
kehidupan
sehari-hari Menjelaskan
tujuan
penggunaan
sumber energi

Menjelaskan
angin untuk
menggerakka
n benda-benda
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

IPA Memahami berbagai IPA: Mengidentifikas

cara gerak benda, Menyimpulka i berbagai gerak
hubungannya n hasil benda melalui
dengan energi dan pengamatan percobaan
sumber energi. bahwa gerak Mengidentifikas
benda
i hal-hal yang
dipengaruhi
mempengaruhi
oleh bentuk
gerak benda
dan ukuran
Membuat daftar
kegunaan gerak
benda dalam
kehidupan
sehari-hari

Menerapkan
berbagai gerak
benda untuk
berbagai
keperluan
Menjelaskan
pentingnya
menghemat
energi
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Memberi contoh
cara menghemat
energi di
lingkungan rum
-ah
Menerapkan
cara menghemat
energi di sekola-
h

Menyebutkan
cara menghemat
energi dalam
kehidupan
sehrai-hari

IPA Menerapkan konsep IPA : Membuat

energi gerak Membuat salah satu
kincir angin benda yang
untuk dapat bergerak
menunjukka oleh angin
n bentuk Menentukan
energi angin
rancangan
dapat diubah
yang akan
menjadi
dibuat
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

energi gerak Menentukan

alat dan bahan
yang mudah
didapat dan
mudah
digunakan

Menentukan
alat dan bahan
yang mudah
didapat dan
mudah
digunakan

Menggunakan
alat dan bahan
secara tepat
Membuat
model sesuai
rancangan
dengan
memperhatika
n keindahan
Memodifikasi
model-model
yang dibuat
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

IPA Bumi dan Alam IPA Mengidentifika

Semesta Mendiskrips si berbagai
ikan bentuk
6. Memahami permukaaan
kenampakan kenampaka
n bumi (daratan
permukaan dan sebaran
bumi, cuaca dan permukaan
bumi di air)
pengaruhnya
bagi manusia, lingkungan Menjelaskan
serta melalui
hubungannya pengamatan
dengan cara model bahwa
manusia sebagian besar
memelihara dan permukaan
melestarikan bumi terdiri
alam atas air
Menyimpulka
n melalui
pengamatan
model bahwa
bentuk bumi
tidak datar
tetapi bulat
pipih
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

IPA Bumi dan Alam IPA Mengidentifik

Semesta Menjelaska asi kondisi
n hubungan cuaca
6. Memahami
kenampakan antara Meramalkan
permukaan keadaan
keadaan cuaca
bumi, cuaca dan awan dan
yang akan
pengaruhnya cuaca
terjadi
bagi manusia, berdasarkan
serta keadaan langit
hubungannya
dengan cara Menggambar
manusia secara
memelihara dan sederhana
melestarikan simbol yang
alam bisa
digunakan
untuk
menunjukkan
kondisi cuaca
Mengidentifik
asi kehidupan
manusia yang
sesuai dengan
keadaan cuaca
tertentu
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Mendeskripsi
k-a n
hubungan
antara pakaian
yang
dikenakan
dengan
keadaan
Membuat
daftar jenis-
jenis sumber
daya alam

Menjelaskan
kegunan
sumber daya
alam
IPA Bumi dan Alam IPA Mengidentifi
Semesta Mengidenti kasi cara-cara
6. Memahami fikasi cara yang
kenampakan manusia digunakan
permukaan dalam manusia
bumi, cuaca dan memelihara dalam
pengaruhnya dan melestarikan
bagi manusia, melestarika alam
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

serta n alam di
lingkungan
Mengumpulk
hubungannya an gambar-
dengan cara sekitar
gambar
manusia lingkungan
memelihara dan alam yang
melestarikan baik dan
alam lingkungan
alam yang
rusak

Memberi
contoh
perilaku yang
menunjukkan
kepedulian
terhadp
lingkungan
dan yang
merusak
lingkungan

Menjelaskan
dampak
perilaku
manusia
terhadap
lingkungan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Matematika Membuktikan
Mengenal pecahan-
pecahan pecahan
sederhana setengah,
seperempat

Membuktikan
pecahan-
pecahan
sepertiga,
seperenam

Menulis
lambang
pecahan
setengah,
seperempat

Menulis
lambang
pecahan
sepertiga,
seperenam
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Membaca
bilangan
pecahan
setengah,
seperempat

Membaca
lambang
pecahan
sepertiga,
seperenam

Menyajikan
nilai pecahan
dengan
menggunakan
berbagai
bentuk
gambar
Matemati Bilangan Matematika : Menyajikan
k-a Mengenal gambar dengan
Memahami pecahan
pecahan menuliskan
sederhana dan
sederhana pecahannya
penggu-naannya
dalam pemecahan Membilang
masalah pecahan dengan
kata-kata
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Menuliskan
pecahan dengan
lambang

Menuliskan
pecahan dengan
kata-kata

Membilang
pecahan dengan
lambang

Membandingka
n dua buah
pecahan

Menggunakan
pembanding
lebih atau tanda
pembanding
Menggunakan
pembanding
kurang dari atau
tanda
pembanding
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Matemati Bilangan Matematika : Menyelesaikan

k-a Mengenal soal cerita
Memahami pecahan
sederhana dan pecahan yang berkaitan
penggu-naannya sederhana dengan
dalam pemecahan pecahan
masalah
Menulis
kalimat
matematikanya
Menentukan
sudut dari
benda/ bangun
Menjelaskan
sudut sebagai
daerah yang
dibatasi oleh
dua senar
(garis
berpotongan)
Mengurutkan
besar sudut
menurut
ukuran
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Membuat jenis
sudut lancip,
siku-siku dan
tumpul
Matemati Bilangan Matematika Menjelaskan
k-a Memecahka sudut sebagai
Memahami pecahan
n masalah jarak putar
sederhana dan
penggu-naannya yang Membuat
dalam pemecahan berkaitan sudut satu,
masalah dengan setengah,
pecahan seperempat
sederhana. putaran
Geometri dan Mengidentif
Pengukuran Membangun
ikasi
Memahami unsur berbagai bangun datar
dan sifat-sifat bangun sesuai dengan
bangun datar datar sifat- sifatnya
sederhana sederhana
Menghitung
menurut
keliling datar
sifat atau
dengan
unsur
menjumlahka
n semua
sisinya
Menghitung
keliling
bangun
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

persegi

Menghitung
keliling
bangun
persegi
panjang

Matemati Menghitung Matematika Menggambar

k-a keliling, luas Menghitung luas persegi
persegi dan persegi luas persegi
panjang, serta Menggambar
dan persegi
penggunaannya luas persegi
panjang
dalam pemecahan panjang
masalah
Membandingk
-an luas
bangun datar
Mengurutkan
luas berbagai
bangun datar
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Menaksir luas
daerah
beberapa
bangun datar
dengan
menghitung
petak satuan
Menemukan
cara
menghitung
luas persegi
Menemukan
cara
menghitung
luas persegi
panjang

Menyelesaika
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan
bangun datar
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Matemati
k-a
Menghitung
keliling, luas
Matematika Menyelesaika

persegi dan persegi Menyelesai n soal cerita

panjang, serta kan yang
penggunaannya masalah berhubungan
dalam pemecahan yang dengan
masalah berkaitan keliling
dengan
keliling, Menyelesaika
luas persegi n soal cerita
dan persegi yang
panjang berhubungan
dengan luas
persegi

Menyelesaika
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan luas
persegi
panjang
Bahasa Mendengarkan Bahasa Mendengarka
Indonesia Indonesia n pembacaan
Memahami teks berisi
Memberika
cerita dan teks petunjuk
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

drama anak n tanggapan melakukan

yang dilisankan sederhana sesuatu
tentang
Berbicara
cerita
Mengungkapka pengalaman Melakukan
n pikiran, taman yang percakapan
perasaan, dan didengarnya dari
pengalaman penggalan
Menirukan teks drama
secara lisan dialog
dengan yang
dengan dibacakan
bertelepon dan eksperimen
bercerita teman
yang tepat
Membaca dari Menceritakan
pembacaan kembali
Memahami teks teks drama bencana alam
dengan anak yang yang dilihat di
membaca didengarnya televisi
intensif (150- Menceritaka
200 kata) dan Menceritakan
n peristiwa
membaca puisi kembali
yang pernah
bencana alam
Menulis dialami,
yang
dilihat atau
Mengungkapka dibacanya di
didengar
n pikiran, media cetak
perasaan, dan Menjawab
dan atau Membaca
informasi dalam
mengajukan bacaan agak
karangan
pertanyaan panjang
sederhana dan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

puisi tentang isi secara intensif

teks agak
panjang
(150 200
kata) yang
Membuat
dibaca
secara karangan dari
intensif. pikiran sendiri
dengan
Menulis bantuan
karangan gambar
sederhana
berdasarkan Menulis
gambar seri kalimat berita
menggunak
an pilihan Memilih
kata dan kalimat berita
kalimat Menulis
yangtepat
pokok-pokok
dengan
pikiran dalam
memperhati
bacaan
kan
penggunaan Menyatakan
ejaan, huruf pendapat
kapital dan terhadap suatu
tanda titik pernyataan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Bahasa Mendengarkan Bahasa Menanggapi

Indonesia Indonesia : masalah yang
Memahami Member terjadi di sekitar
cerita dan teks ikan kita
drama anak tanggapan
yang dilisankan sederhana Menanggapi
Berbicara tentang cerita secara lisan
pengalaman masalah yang
Mengungkapka taman yang kita dengar
n pikiran, didengarnya
perasaan, dan Menirukan
Menirukan penggalan
pengalaman
secara lisan dialog dengan percakapan dari
dengan eksperimen cerita yang
bertelepon dan yang tepat dibaca
bercerita dari
pembacaan Memberikan
Membaca teks drama pendapat /
anak yang perasaan dari
Memahami teks
didengarnya hal-hal yang
dengan
membaca Menceritakan didengar siswa
intensif (150- peristiwa yang
200 kata) dan pernah Menceritakan
membaca puisi dialami, kembali
dilihat atau peristiwa yang
Menulis didengar menyenangkan
Mengungkapka Menjawab dan tidak
n pikiran, atau menyenangkan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

perasaan, dan mengajukan Menjelaskan

informasi dalam pertanyaan secara terperinci
karangan tentang isi suatu tempat
sederhana dan teks agak
puisi panjang (150 - Menjelaskan
200 kata) urutan
yang dibaca perjalanan
secara menuju suatu
intensif. tempat
Menulis Menjawab
karangan pertanyaan dari
sederhana bacaan yang
berdasarkan dibaca
gembar seri
menggunakan Menggunakan
pilihan kata tanda koma di
dan kalimat depan bilangan
yang tepat persepuluh dan
dengan di antara rupiah
memperhatika dan sen
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

n penggunaan Menggunakan
ejaan, huruf tanda titik untuk
kapital dan memisahkan
tanda titik bilangan ribuan,
jutaan atau
kelipatan yang
menunjukkan
jumlah

Mengajukan
pertanyaan dari
bacaan
Menjelaskan
secara lisan
dongeng yang
dibaca dengan
kata-kata sendiri

Bahasa Mendengarkan Bahasa Mendengarkan

Indonesia Indonesia : bacaan yang
Memahami berisi simbol
Memberikan
cerita dan teks lalu lintas
tanggapan
drama anak
sederhana Membuat
yang dilisankan
tentang
percakapan
Berbicara cerita
melalui telepon
pengalaman
Mengungkapka dengan teman
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

n pikiran, taman yang Melakukan

perasaan, dan didengarnya bermain peran
pengalaman Melakukan dengan alat
secara lisan percakapan komunikasi
dengan melalui telepon
bertelepon dan telepon/ alat
bercerita Memperagaka
komunikasi
n percakapan
Membaca sederhana
melalui telepon
dengan
Memahami teks menggunaka Menyimpulkan
dengan n kalimat isi bacaan
membaca ringkas
intensif (150- Membaca
Menjawab
200 kata) dan contoh
membaca puisi dan atau
mengajukan karangan
Menulis pertanyaan Membuat
tentang isi percakapan
Mengungkapka
teks agak melalui telepon
n pikiran, panjang (150
perasaan, dan 200 kata) Membuat
informasi dalam yang dibaca kalimat
karangan secara berdasarkan
sederhana dan intensif. gambar seri
puisi
Menulis Menyusun
karangan karangan
sederhana berdasarkan
berdasarkan gambar seri
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

gambar seri Menulis

menggunaka ringkasan
n pilihan dongeng anak-
kata dan anak
kalimat
yangtepat Menentukan
dengan tema puisi
memperhatik berdasarakan
an gamabar yang
penggunaan dibawakannya.
ejaan, huruf
kapital dan Membaca teks
tanda titik
pendek dengan
Menulis lafal dan
puisi intonasi yang
berdasarakan tepat.
gambar
dengan Membaca
pilihan kata dengan
yang memperhatika
menarik n tempat jeda
pendek dan
panjang.
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Membaca
penggalan
cerita dengan
lafal dan
intonasi yang
benar.

Membaca
denag
memberikan
penekanan
pada kata
tertentu sesuai
dengan
konteksnya.

Menyalin
kalimat secara
benar dengan
menggunakan
huruf lepas
terlebih
dahulu.
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Menulis
kalimat secara
benar dengan
menggunakan
huruf tegak
bersambung.

Menuliskan
kalimat yang
didiktekan
guru dengan
menggunakan
huruf
sambung.
Bahasa Mendengarkan Bahasa Memberikan
Indonesia Indonesia tanggapan
Memahami Memberika terhadap
cerita dan teks n tanggapan watak tokoh
drama anak sederhana
yang dilisankan tentang Menanggapi
cerita pengalaman
Berbicara teman
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Mengungkapka pengalaman Melakukan

n pikiran, teman yang percakapan
perasaan, dan didengarnya dengan teman
pengalaman Menceritaka dari teks
secara lisan n peristiwa drama yang
dengan yang pernah dibacakan
bertelepon dan dialami, guru
bercerita dilihat atau Menjelaskan
Membaca didengar
denah
Menjawab berdasarkan
Memahami teks
dan petunjuk
dengan
mengajukan
membaca Menceritakan
pertanyaan
intensif (150- kembali
tentang isi
200 kata) dan peristiwa
teks agak
membaca puisi kecelakaan
panjang
Menulis (150 200 yang dilihat
kata) yang dan dialami
Mengungkapka dibaca siswa
n pikiran, secara
perasaan, dan Membacakan
intensif
informasi dalam cerita dengan
karangan Membaca isi teks agak
sederhana dan puisi panjang
puisi dengan
lafal, Membaca
intonasi dan puisi
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

ekspresi Menjawab
yang tepat. pertanyaan
Menulis yang diajukan
karangan tentang puisi
sederhana yang
berdasarkan dibacanya
gambar seri, Mengamati
menggunak
dan
an pilihan
mengurutkan
kata dan
gambar
kalimat
yangtepat Menggunakan
dengan tanda hubung
memperhati (-) untuk
kan menulis kata
penggunaan ulang
ejaan, huruf
kapital dan Membuat
tanda titik kalimat yang
di dalamnya
terdapat kata
ulang

Menulis tegak
bersambung
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Membuat
karangan
sederhana
Menggunakan
tanda koma (,)
untuk
menandai
tempat dan
tanggal lahir
yang ditulis
berurutan

Bahasa Mendengarkan Bahasa Menyatakan

Indonesia Indonesia pendapat
Memahami terhadap suatu
Menceritaka
cerita dan teks pernyataan
n perisitwa
drama anak
yang pernah Menjelaskan
yang dilisankan
dialami,
secara lisan
Berbicara dilihat, atau
tentang isi
didengar
Mengungkapka dongeng yang
n pikiran, Menjawab dibacanya
perasaan, dan dan atau dengan kata-
pengalaman mengajukan kata sendiri
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

secara lisan pertanyaan Menjawab

dengan tentang isi pertanyaan
bertelepon dan teks agalk bacaan yang
bercerita panjang dibacakan
(150 250 teman
Membaca
kata) yang
Memahami teks dibaca
dengan secara Mengajukan
membaca insentif pertanyaan
intensif (150- Menulis dari dongeng
200 kata) dan karangan yang
membaca puisi sederhana dibacakan
Menulis berdasarkan Mengajukan
gambar seri pertanyaan
Mengungkapka menggunak dari dongeng
n pikiran, an pilihan yang
perasaan, dan kata dan dibacakan
informasi dalam kalimat
karangan yang tepat Membaca
sederhana dan dengan bacaan
puisi memperhati dengan suara
kan lantang
penggunaan
ejaan, huruf Mengamati
kapital dan gambar seri
tanda baca Menentukan
Menulis urutan dan
puisi maksud
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

berdasarkan gambar seri

gambar
dengan Memahami
pilihan kata dan
yang menggunakan
menarik kata depan ke
Melengkapi
kalimat
dengan kata
depan
Menyusun
kalimat acak
Menulis
amanat puisi
yang sudah
ditulis siswa
Mengubah
puisi yang
sudah ditulis
ke dalam
bentuk prosa
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Bahasa
Indonesia
Mendengarkan Bahasa
Indonesia
Melakukan

Memahami percakapan
cerita dan teks Menirukan dari
drama anak dialog penggalan
yang dilisankan dengan teks drama
ekspresi yang
Berbicara yang tepat dibacakan
dari guru
Mengungkapka
n pikiran, pembacaan
perasaan, dan teks drama Meniru

pengalaman anak yang percakapan

secara lisan didengarny singkat dari
dengan a drama anak
yang ditonton
bertelepon dan
bercerita
Menceritak di televisi
an
Membaca peristiwa
yang Menjelaskan
Memahami teks
pernah masalah yang
dengan dialami, terjadi dari
membaca dilihat atau peristiwa
intensif (150- didengar yang dialami
200 kata) dan
membaca puisi Membaca Menanggapi
Menulis puisi penjelasan
dengan melakukan
Mengungkapka lafal, sesuatu
n pikiran, intonasi secara lisan
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

perasaan, dan
informasi dalam
dan
ekspresi
Menanggapi

karangan yang tepat masalah yang

sederhana dan terjadi secara
puisi Menulis lisan
puisi
berdasarka
n gambar Menjelaskan

dengan puisi dengan

pilihan kata kata-kata
yang sendiri
menarik
Menjelaskan
puisi dengan
penghayatan
dan ekspresi

Menjelaskan
cara membuat
mainan

Menulis
petunjuk
membuat
mainan

Melengkapi
petunjuk
 Tema dan Waktu Per Minggu

Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3

Menulis puisi
dengan
bantuan
gambar

Menulis puisi
dengan tema
tertentu

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator