PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN

TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA

MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD N 2
KATEKAN KECAMATAN NGADIREJO
KABUPATEN TEMANGGUNG
TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh
DWI KURNIA APRIYANI
292008501

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2011

i
 ABSTRAK
Apriyani, D. K. 2012. Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap
Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas V Di SD N 2
Katekan Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran
2011/2012. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.
Pembimbing: Petra Kristi Mulyani, M. Ed.

Kata Kunci : metode eksperimen, Hasil belajar, motivasi siswa.

Penelitian ini di latar belakangi oleh temuan peneliti bahwa nilai rata-rata
siswa pada mata pelajaran IPA belum memenuhi standar KKM. Selain itu peneliti
juga menemukan bahwa guru kelas V di SD N katekan 02 hanya menggunakan
metode ceramah dalam mengajar sehingga memaksa siswa untuk berfikir abstrak.
Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen yaitu SDN 2 Katekan mencapai
68,81, rata-rata pretest kelas ekprimen tersebut masuk kedalam kategori nilai lebih
dari cukup. Dan setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode
eksperimen maka nilai rata-ratanya naik menjadi 85,67, rata-rata nilai postest
tersebut masuk dalam kategori nilai baik.
Rata-rata skor motivasi siswa di SDN 2 Katekan mencapai 54,74 masuk
kedalam kategori tinggi, dan setelah dilakukan pembelajaran dengan
menggunakan metode eksperimen rata-rata motivasi siswa naik menjadi 61,11 dan
termasuk dalam kategori tinggi.
Berdasarkan indikator kinerja pertama yaitu 80% siswa di kelas
eksperimen mendapatkan nilai 70, maka sudah tercapai yaitu 100% siswa di
kelas eksperimen mendapatkan nilai 70. Artinya indikator keberhasilan pertama
telah tercapai dan berarti metode eksperimen berpengaruh terhadap hasil belajar
IPA siswa Sekolah Dasar. Berdasarkan indikator kinerja kedua yaitu 80 % siswa
di kelas eksperimen mendapatkan skor angket motivasi 53,2 Maka sudah
tercapai yaitu 89% siswa kelas eksperimen mendapatkan skor 53,2. Artinya
indikator kinerja yang sudah direncanakan tercapai, selain itu juga keberhasilan
tersebut menunjukkan bahwa metode eksperimen berpengrauh terhadap motivasi
siswa Sekolah Dasar.
Metode eksperimen dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa
karena metode ini menyajikan pelajaran dimana siswa melakukan percobaan
dengan mengalami sendiri sesuatu yang dipelajari. Dengan begitu maka siswa
akan memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar sehingga akan meningkatkan
hasil belajar siswa.
Saran dalam proses pembelajaran hendaknya siswa ikut terlibat aktif serta
guru harus lebih kreatif dalam menyajikan metode pembelajaran yang menarik
dan mampu mengembangkan karakter siswa seperti metode eksperimen. Saran
tindak lanjut adalah melakukan penelitian lebih lanjut dan kepada peneliti
selanjutnya agar kegiatan pembelajaran dapat diobservasi oleh peneliti dan teman
sehingga fungsi control proses pembelajaran dapat lebih terjamin.

ii
 ABSTRACT

Apriyani, D. K. 2012. Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap

Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas V Di SD N 2
Katekan Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran
2011/2012. Study Programme of S1 PGSD FKIP Satya Wacana cristian
university.
Supervisor: Petra Kristi Mulyani, M. Ed.
Key word : metode eksperimen, Hasil belajar, motivasi siswa.

This research will be based in the background by the findings of

researchers that the value of average students in the science do not meet the
minimal standard. In addition researchers also found that teachers in grade V SD
N 02 katekan only use methods of lectures in teaching so that forces students to
think abstract.
The average of pretest value in the experimental class that is SDN 2
Katekan reach 68,81, that average is belongs to the category value is more than
enough. After learning by using experimental methods then the average value rose
to 85,67, the average value of the postest belongs to the category of good value.
The average score on the motivation of students in SD N 2 Katekan
achieved a high category into 54,74, and after learning by using experimental
methods average motivation of students rose to 61,11 and included in the rate.
The first performance indicator that is based on 80% of students in the
experiments class to get the value of 70 , then already achieved that 100% of
the students in experiments class to get the value of 70. That means the first
success indicators has been achieved and influence to the outcomes of the
experiment method of science in elementary school students. base of the second
performance indicators that is 80% of students in the experimental class received
a score 53.2 then it reached that 89% of students in the experiments class get
scores 53.2 That means performance indicators that are already planned are
achieved, it also shows that the success of the experiment method influence to the
motivation of elementary school students.
Experimental methods can increase motivation and student learning
outcomes since this method presents a lesson where students experiment with
having own something that is learned. So then the students will have a high
motivation to learn and so will improve student learning outcomes.
Suggestions in the process of learning should be active and involved
student teachers should be more creative learning methods in presenting an
attractive and able to develop students ' character such as method of
experimentation. Follow-up advice is doing further research and to further
learning activities so that researchers can be observed by the researcher and friend
so that the function can control the learning process more secure.

iii
iv
v
 MOTTO DAN HALAMAN PERSEMBAHAN

MOTTO
KESABARAN ADALAH KUNCI DARI KEBERHASILAN

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan untuk semua pihak yang telah menantikan
saat terindah ini :

1. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

2. S1 Pendidika Guru Sekolah Dasar Salatiga.
3. SD N 2 Katekan Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temaggung.
4. SD N 1 Katekan Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temaggung.
5. Ibu dan Ayah tercinta yang tiada henti selalu memberikan doa, dorongan,
serta dukungan
6. Cipto teman hidupku, terimakasih atas kasih sayangnya untukku.
7. Pawestri kurnia ningrum dan kurnia rahmawati saudaraku atas doa dan
dukungannya
8. Semua teman-teman seperjuangan yang menempuh S1 PGSD di UKSW
khususnya kelas SBI-A angkatan 2008
9. Teman-teman kost kemiri 1 No 10 atas doa dan dukungannya

vi
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat
rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan penelitian eksperimen
yang berjudul Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar
dan Motivasi Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA ini dengan lancar.
Penelitian ini dilakukan dalam rangka meningkatkan hasil belajar dan
motivasi siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui metode
eksperimen. Dalam metode eksperimen ini siswa melakukan percobaan tentang
suatu hal, kemudian mengamati prosesnya. Keberhasilan penulisan laporan ini
tentunya tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, maka dari itu dalam kesempatan
ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Ibunda dan Ayahanda tercinta serta kakak dan adikku yang selalu memberi
doa, dukungan, dan nasehat.

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si. selaku Dekan FKIP UKSW

Salatiga.

3. Herry Sanoto, S. Si, M. Pd. Selaku Kepala Program Studi S1 PGSD FKIP.

4. Petra Kristi Mulyani, M. Ed selaku dosen pembimbing yang selalu

memberi bimbingan dan petunjuk kepada penulis untuk menyelesaikan
proposal skripsi.

5. Prof. Dr. Slameto, M. Pd selaku dosen penguji yang selalu memberi

bimbingan dan petunjuk kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi.

6. Turachman, S. Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 2 Katekan yang telah

memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

7. Tri Astuti Rahayu, S. Pd selaku Kepala Sekolah SDN 1 Katekan yang

telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

8. Ristiwati, S. Pd selaku Kepala Sekolah SDN 3 Katekan yang telah

memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

9. Guru dan siswa SD N Katekan 1, SD N katekan 2, dan SD N Katekan 3

yang telah membantu dalam pengumpulan data.

vii
 10. Cipto yang tiada hentinya memberi dukungan dan semangat.

11. Semua teman-temanku yang telah memberikan motivasi dan semangat.

12. Semua pihak yang telah membantu penulis untuk menyelesaikan laporan
ini.

Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi semuanya terkhusus bagi

pendidikan walaupun banyak kekurangan semoga bermanfaat.

Salatiga, 2012

Penulis

viii
 DAFTAR ISI

ABSTRAK . ii
KATA PENGANTAR . vii
DAFTAR ISI .. ix
DAFTAR TABEL .. xii
DAFTAR GRAFIK .. xiv
DAFTAR LAMPIRAN.. xv
BAB I PENDAHULUAN. 1
1.1 Latar Belakang Masalah 1
1.2 Rumusan Masalah 4
1.3 Tujuan Penelitian 5
1.4 Manfaat Penelitian... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA . 6
2.1 Kajian Teori 6
2.1.1 Pengertian Pembelajaran . 6
2.1.2 Hakikat IPA . 8
2.1.3 Hakikat IPA SD . 9
2.1.4 Hakikat hasil belajar 9
2.1.5 Hakikat motivasi siswa 11
2.1.6 Hakikat metode eksperimen 14
2.2 Kajian Penelitian Yang Relevan 17
2.3 Kerangka Berpikir 20
2.4 Hipotesis Penelitian 21
BAB III METODE PENELITIAN 22
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 22
3.1.1 Jenis Penelitian . 22
3.1.2 Waktu dan Lokasi. 23
3.2 Desain Penelitian .. 23
3.2.1 Tahap Selama Proses Penelitian 24
3.2.2 Prosedur Penelitian 24

ix
 3.3 Variabel Penelitian 25
3.3.1 Klasifikasi Variabel.. 25
3.3.2 Definisi Operasional Variabel.. 26
3.4 Populasi Dan Sampel Penelitian 26
3.5 Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data 26
3.5.1 Teknik Pengumpula Data.. 26
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data.. 27
3.6 Instrumen Penelitian.. 31
3.6.1 Uji Validitas Soal.. 31
3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen Tes. 32
3.6.3 Uji Homogenitas.. 33
3.6.4 Uji Normalitas.. 33
3.6.5 Uji Tingkat Kesukaran Soal. 33
3.6.6 Uji Daya Pembeda Butir Tes 34
3.7 Teknik Anlisis Data 34
3.8 Indikator Kinerja 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 36
4.1 Deskripsi Subyek Penelitian.. 36
4.2 Pelaksanaan Penelitian... 36
4.3 Analisis Data. 37
4.3.1 Analisis Validitas. 37
4.3.2 Analisis Homogenitas 44
4.3.3 Analisis Reliabilitas.. 45
4.4 Analisis Variabel Penelitian Hasil Belajar 46
4.4.1 Analisis Pretest 46
4.4.2 Analisis Posttest 50
4.4.3 Analisis Deskriptif Motivasi Belajar 53
4.5 Hasil Uji Hipotesis. 62
4.5.1 Uji perbedaan rata-rata hasil belajar.. 62
4.5.2 Uji perbedaan rata-rata motivasi siswa...... 63
4.6 Analisis Lembar Observasi.. 63

x
 4.7 Pembahasan Hasil Peneltian.. 65
BAB V PENUTUP 62
5.1 Kesimpulan. 62
5.2 Saran- Saran 63
5.2.1 Saran teoritis.. 71
5.2.2 Saran Praktis.. 71
DAFTAR PUSTAKA 73
LAMPIRAN . 76

xi
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi soal pretest IPA kelas V.....27

Tabel 3.2 Kisi-kisi soal post test IPA kelas V...28
Tabel 3.3 Skor jawaban angket....29
Tabel 3.4 Kisi-kisi angket motivasi belajar sebelum uji coba...29
Tabel 3.5 Kisi-kisi observasi pembelajaran..30
Tabel 3.6 Daya pembeda butir soal...34
Tabel 4.1 Jadwal pelaksanaan penelitian........ 36
Tabel 4.2 Hasil uji validitas instrumen pretest.....38
Tabel 4.3 Kisi-kisi soal pretest IPA kelas V........38
Tabel 4.4 Tingkat kesukaran soal pre tes kelas eksperimen........39
Tabel 4.5 Uji daya pembeda butir soal.....39
Tabel 4.6 Hasil uji validitas instrumen posttest ...40
Tabel 4.7 Kisi-kisi soal posttest IPA kelas V.......40
Tabel 4.8 Tingkat kesukaran soal post tes kelas eksperimen.......41
Tabel 4.9 Daya pembeda butir soal......41
Tabel 4.10 Hasil uji validitas instrumen angket ......42
Tabel 4.11 kisi-kisi motivasi belajar setelah uji coba..........42
Tabel 4.12 Homogenitas soal pretest.44
Tabel 4.13 Homogenitas soal motivasi awal 44
Tabel 4.14 Analisis reliabilitas pretest..45
Tabel 4.15 Analisis reliabilitas posttest.45
Tabel 4.16 Analisis reliabilitas angket..45
Tabel 4.17 Deskriptif statistic pretest eksperimen46
Tabel 4.18 Kategori hasil pretes SD N 2 katekan....47
Tabel 4.19 Uji normalitas pretest eksperimen..48
Tabel 4.20 Deskriptif statistic pretest kontrol ..48
Tabel 4.21 Kategori hasil pretes SD N katekan 1 Katekan...48
Tabel 4.22 Uji normalitas pretest kontrol.49
Tabel 4.23 Deskriptif statistic posttest eksperimen..50

xii
Tabel 4.24 Kategori hasil posttes SD N 2 katekan...50
Tabel 4.25 Uji normalitasposttest eksperimen..51
Tabel 4.26 Deskriptif statistic posttest control..51
Tabel 4.27 Kategori hasil posttest SD N Katekan 1 ....52
Tabel 4.28 Uji normalitas posttest kontrol..53
Tabel 4.29 Rats-rata hasil belajar.....53
Tabel 4.30 Deskriptif statistik motivasi awal eksperimen...54
Tabel 4.31 Kategorisasi hasil pengukuran motivasi awal....54
Tabel 4.32 Uji normalitas motivasi awal.....55
Tabel 4.33 Deskriptif statistik motivasi awal kontrol..56
Tabel 4.34 Kategorisasi hasil pengukuran motivsi siswa ........56
Tabel 4.35 Uji normalitas motvasi awal57
Tabel 4.36 Deskriptif statistik motivasi akhireksperimen 58
Tabel 4.37 Kategorisasi hasil pengukura motivasi siswa..58
Tabel 4.38 uji normalitas motivasi akhir eksperimen59
Tabel 4.39 Deskriptif statistic motivasi akhir...60
Tabel 4.40 Kategorisasi hasil pengukuran motivasi siswa ..................................60
Tabel 4.41 Uji normalitas motivasi akhir kontrol..61
Tabel 4.42 Uji hipotesis hasil belajar62
Tabel 4.43 Uji hipotesis motivasi siswa63
Tabel 4.44 Hasil observasi guru64

xiii
 DAFTAR GRAFIK DAN DIAGRAM

Diagram 2.1 Kerangka berfikir.20

Grafik 4.1 Nilai pretest SDN 02 Katekan ......47
Grafik 4.2 Nilai pretest SDN 01 Katekan .. .49
Grafik 4.3 Nilai Posttest SD N 02 Katekan .51
Grafik 4.4 Nilai posttest SD N 01 Katekan .52
Grafik 4.5 Hasil angket motivasi awal eksperimen .............................................55
Grafik 4.6 Hasil angket motivasi awal kontrol.....................................................57
Grafik 4.7 Hasil angket motivasi akhir eksperimen.............................................59
Grafik 4.8 Hasil angket motivasi post pembelajaran kontrol ..............................61

xiv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembalajaran ..78

Lampiran 2 Hasil Uji Validitas..95
Lampiran 3 Analisis validitas angket motivasi102
Lampiran 4 Tingkat Kesuakran Soal ..105
Lampiran 5 Uji Daya Pemebeda Butir Soal 107
Lampiran 6 Analisis Homogenitas...109
Lampiran 7 Analis Reliabilitas hasil belajar....111
Lampiran 8 Analiss Deskriptif Statistik...112
Lampiran 9 Analiss Deskriptif Statistik Motivasi ...114
Lampiran 10 Uji Normalitas....116
Lampiran 11 Uji Hipotesis...121
Lampiran 12 Angket Motivasi Belajar.....123
Lampiran 13 Soal Pretest dan Post Test..125
Lampiran 14 Daftar Nilai Kelas Ekeprimen.......130
Lampiran 15 Daftar Nilai Kelas Kontrol.....131
Lampiran 16 Lembar Observasi...132
Lampiran 17 Gambar Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen..136
Lampiran 18 Lembar Jawab Siswa..141
Lampiran 19 Surat Keterangan Bukti Penelitian.........151

xv
viii