PENGERTIAN HASIL BELAJAR

a. Pengertian Hasil Belajar

Pengertian hasil belajar biasanya mengacu pada hasil akhir yang diperoleh murid dalam

proses belajar mengajar. Sasaran dari kegiatan belajar mengajar adalah hasil belajar. Apabila

proses belajar mengajar berjalan dengan baik, maka hasil belajar juga baik. Hasil belajar adalah

prestasi yang dicapai oleh murid setelah mengikuti proses belajar mengajar yang berkenaan

dengan materi suatu mata pelajaran. Hasil belajar ini dapat diukur dengan menggunakan tes hasil

belajar.
Pengertian hasil belajar menurut Sudjana ( 1989: 34) hasil belajar adalah kemampuan-

kemampuan yang dimiliki murid setelah murid menerima pengalaman belajar.

Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah suatu proses

kegiatan yang menimbulkan kelakuan baik atau berubah kelakuan lama hingga seseorang lebih

mampu memecahkan masalah dan menyesuaikan diri terhadap situasi-situasi yang dihadapi

dalam hidupnya.
b.Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar

Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar, menurut Sardiman ( 1992: 74)

diklasifikasikan menjadi dua yaitu:

1) Faktor internal ( faktor sosial dan non sosial)
1) Faktor eksternal ( faktor fisiologi dan psikologis)
Faktor-faktor yang dapat dikelompokkan kedalam non sosial misalnya keadaan udara,

cuaca, waktu, tempat dan gedung, alat-alat, buku dan sebagainya. Semua faktor yang termasuk

golongan ini perlu dilengkapi dan diatur mengikat situasi dan kondisi tempat. Sedangkan faktor

sosial adalah faktor manusia, baik manusia secara nyata dalam artian hadir maupun tidak hadir.

Sebagai contoh misalnya foto, televisi, gambar dan lain-lain.

Faktor fisiologis adalah faktor yang berhubungan dengan keadaan fisik dan kesehatan

murid. Faktor ini mempunyai kedudukan yang penting juga. Bagaimana murid akan dapat belajar
dengan baik apabila keadaan badannya dan kesehatannya terganggu , misalnya salah satu

anggota badannya cacat. Oleh karena itu, kita perlu mengetahui agar setiap murid tetap dalam

keadaan sehat. Adapun fsikologis adalah yang berhubungan dengan kejiwaan peserta didik. Yang

termasuk dalam faktor ini adalah kecerdasan, perhatian, bakat, minat, dan motivasi-motivasi

sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar.

3. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Pengertian Matematika
Beberapa ungkapan pengertian matematika hanya dikemukakan terutama berfokus pada

tinjauan pembuat defenisi. Hal demikian dikemukakan dengan maksud agar dapat menangkap

dengan mudah keseluruhan pandangan para ahli matematika. Ada tokoh yang sangat tertarik

dengan perilaku bilangan, dan ada tokoh yang lebih tertarik mencurahkan perhatian ke pola pikir

atau sistematikanya saja. Demikian sehingga banyak muncul defenisi tentang matematika yang

beraneka ragam.

Di bawah ini disajikan beberapa defenisi pengertian tentang matematika.

1)Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang abstrak sehingga untuk membicarakan

gagasan matematika, kita perlu mempunyai pemikiran yang jelas dan bahasa matematika

yang mantap.
2)Matematika adalah cabang ilmu pengetahuan eksak dan terorganisir secara sistematik.
3)Matematika adalah pengetahuan tentang bilangan.
4)Matematika adalah pengetahuan tentang fakta-fakta kuantitatif dan masalah tentang ruang

dan waktu.
5)Matematika adalah pengetahuan tentang struktur yang logik.