SJKT LDG SIALANG

72100 BAHAU,NG SEMBILAN.

SENARAI SEMAK PENGURUSAN BILIK SESI 2017

KELAS:..............................................

GURU KELAS:.....................................

BI PERKARA ADA TIADA CATATAN

L
1 VISI SEKOLAH
2 MISI SEKOLAH
3 FALSAFAH PENDIDIKAN
NEGARA
4. PELAN KEDUDUKAN
5. SENARAI NAMA MURID
6. INVENTERI KELAS
7. LALUAN KESELAMATAN
8. JAWATANKUASA KELAS
9. JADUAL TUGAS KELAS
10 JADUAL WAKTU KELAS
.
11 SUDUT-SUDUT
. M/PELAJARAN

TANDATANGAN GURU KELAS, TANDATANGAN GPK

HEM,

........................................... ....................................
.............

( ) ( )
 SJKT LDG SIALANG
72100 BAHAU,NG SEMBILAN

IVNENTERI KELAS SESI 2017

( KELENGAPAN KELAS )

KELAS:.......................

BIL/MURID:....................../...................
(BILANGAN)DIBEKALKAN

(BILANGAN)DIPERLUKAN
ROSAK

CATATAN
BI PERALATAN
L

1. PAPAN TULIS
2. MEJA GURU
3. KERUSI GURU
4. MEJA MURID
5. KERUSI MURID
6. PAPAN LEMBUT
7. ALMARI
8. KIPAS ANGIN
9. LAMPU KALIMANTAN
10 RAK BUKU
.
11 BAKUL SAMPAH
.
12 PENYAPU
.
13 PENGELAP HABU
.
14 PEMADAM PAPAN
. PUTIH

SEMAKAN AWAL TAHUN SEMAKAN AKHIR TAHUN

NAMA KELAS T/T NAMA GURU KELAS T/T
GURU
G/KELAS
G.SEMAKA
N (GPK
HEM)

TANDATANGAN GURU BESAR,

.............................................
 SJK T LDG SIALANG
72100 BAHAU,NG SEMBILAN

BORANG PENDAFTARAN TAHUN SATU BAGI PROGRAM

TRANSISI

BIL NAMA MURID NAMA IBU /BAPA NOMBOR TELEFON TANDATANGAN

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
10.
11. CARTA ORGANISASI PENGURUSAN
PENOLONG KANAN HEM
 EN.S.KANNAAN
GURU BESAR

TAMILCHELVI A/P RAJAKUMAR

GPK HEM

KEBAJIKAN BIMBINGAN&KAUNSELING
DISIPLIN KESELAMATAN

SAHSIAH
RMT/PSS
SEKOLAH SELAMAT PN.S.UMAIYAMBA
PN.S.UMAIYAMBA KEBAJIKAN/KWAM
DISIPLIN/PENGAWA L
3K L P
S
EN.V.GOPAL
PN.K.ABIRAMI PPDA
PN.NALINI JATI DIRI
LAWATAN
PN.D.KAMALA PN.S.UMAIYAMBA
PN.R.TAMILCHELV PN.R.TAMIL
L
SELVI
SPBT
PN.S.UMAH PENGURUSAN
KECERIAAN
KANTIN
KELAS
PN.B.BONNITA
GURU KELAS AGAMA &
GURU
PERAYAAN
PENYAYANG
EN.V.GOPAL
PN.R.TAMIL
JAWATANKUASA INDUK HAL EHWAL MURID 2017

PENGERUSI :EN.KAANAAN A/L SUBRAMANIAM

(GURU BESAR)

NAIB PENGERUSI :PN.TAMILCHELVI A/P RAJAKUMAR

(GURU PENOLONG KANAN HEM)

NAIB PENGERUSI 1 :PN.KAMALA A/P DURAISAMY

(GURU PENOLONG KANAN PEND)

NAIB PENGERUSI 2 :PN.B.BONNITA

(GURU PENOLONG KANAN KOKU)

SETIAUSAHA :PN.S.UMAH

AHLI JAWATANKUASA

RMT /PSS-PN.S.UMAIYAMBAL
BIMBINGAN/KAUNSELING -PN.S.UMAIYAMBAL
SPBT - PN.S.UMAH
DISIPLIN DAN PENGAWAS -PN.K.ABIRAMI
AGAMA DAN PERAYAAN -EN.V.GOPAL
KEBAJIKAN/KWAMP -PN.R.TAMILCHELVI
PDDA - PN.R.TAMILCHELVI
KESIHATAN 3K -PN.NALINI
KECERIAAN-PN.D.KAMALA
KESELAMATAN -EN.V.GOPAL
TZU CHI -EN.V.GOPAL
LAWATAN -PN.R.TAMIL SELVI
KANTIN -PN.B.BONNITA
GURU PENYAYANG -PN.R.TAMIL SELVI
SAMBUTAN KEMERDEKAAN - PANITIA SEJARAH
KELAB GURU-PN.B.BONNITA
 CIRI-CIRI KONDUKSIF BILIK DARJAH

1. Susunan fizikal bilik darjah

Meja dan kerusi murid-murid disusun dengan kemas dan rapi mengikut
kumpulan. Meja dan kerusi dalam bilik darjah tahap satu disusun mengikut
kumpulan manakala kerusi dan meja dalam bilik darjah tahap dua disusun secara
berpasangan. Pembahagian murid-murid kepada beberapa kumpulan kerana
kebolehan murid-murid adalah berbeza antara satu sama lain. Dengan susunan
fizikal bilik darjah seperti ini memudahkan interaksi antara murid dengan murid dan
guru dengan murid.

2. Saiz bilik darjah

Bilik darjah yang agak kecil dan murid-murid tidak dapat bergerak bebas dalam bilik
darjah dan akan mengakibatkan murid-murid tidak mempunyai semangat untuk
bertanya kepada kawan-kawan semasa menghadapi masalah dalam
pembelajaran. Saiz bilik darjah yang besar akan memberikan keselesaan semasa
murid-murid bergerak dalam bilik darjah semasa aktiviti-aktiviti dijalankan di dalam
bilik darjah.

3. Kemudahan bilik darjah

Kerusi dan meja, papan hitam, kipas, tingkap, pintu, papan pameran, rak-rak dan
sebagainya hendaklah disediakan dengan lengkap dan memastikan mereka berada
dalam keadaan yang baik. Hasil-hasil kerja murid juga diletakkan atau digantungkan
di tempat atau di rak yang sesuai dalam bilik darjah. Keadaan ini akan
membangkitkan semangat belajar murid-murid dalam bilik darjah.

4. Pengurusan rutin bilik darjah

Guru menyediakan jadual tugas untuk murid-murid mengikut kebolehan atau fizikal
mereka. Jika murid tersebut tinggi, guru akan memberikan dia tugas mengelap
tingkap atau pintu. Bagi murid-murid yang bertenaga, guru akan memberikan tugas
seperti mengambil sebaldi air untuk kawan-kawan yang bertugas mengelap tingkap
dan pintu. Bagi murid-murid yang berbadan kecil, guru akan memberi tugas seperti
menyapu lantai, membuang sampah, menyusun kerusi dan meja dan lain-lain lagi
kepada mereka. Tujuan pembahagian tugas seperti ini akan mewujudkan suasana
pembelajaran yang selesa serta keadaan fizikal bilik darjah yang bersih dan teratur.

5. Hubungan guru dan murid

Murid sekolah rendah hanya akan mendengar ajaran daripada seseorang yang
mereka mempercayai. Oleh itu, para guru perlu membina hubungan yang erat
dengan para murid. Para guru memberi kasih sayang dan dorongan kepada semua
murid tanpa mengira kaum. Lama-kelamaan, kepercayaan diwujudkan antara guru
dengan murid. Justeru, proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) dapat dijalankan
dengan berkesan. Malahan, guru yang baik sentiasa dijadikan teladan bagi murid.
Oleh itu, guru amat berpengaruh dalam membina sikap positif murid.

Secara kesimpulannya, pengurusan bilik darjah yang baik merupakan salah

satu faktor meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. Murid-murid
di sekolah akan menikmati dan menggunakan kemudahan yang amat lengkap dan
melahirkan anak-anak murid yang cemerlang.