RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 1)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.45 pagi -9.45 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mengetahui dan mematuhi peraturan di bilik masakan.

AKTIVITI : 1 Tayangan video suasana di ruang dapur. Bersoaljawab

. tentang keselamatan ketika berada di dapur.

Simulasi berpandukan kad imbasan yang diberi oleh

2 guru (seorang murid melakonkan watak mengikut kad
. imbasan, murid lain meneka gaya watak tersebut).

Bersoaljawab tentang peraturan yang perlu diamalkan

apabila berada di ruang bilik masakan.
3
. Di dalam kumpulan, murid menyenaraikan peraturan
yang diketahui.

4 Perbincangan jawapan dan menyiapkan lembaran

. kerja.

5
.
ELEMEN MERENTAS : Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
KURIKULUM

BBB : Laptop, kad imbasan, lembaran kerja

PENILAIAN : Murid diuji berdasarkan pemerhatian dengan

menggunakan senarai semak dan lembaran kerja.

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

ini. Proses P&P diteruskan dengan standard
pembelajaran yang baru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 2)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 11.05 pagi -11.35 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1 Mematuhi peraturan di bilik masakan

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mematuhi 4 daripada 5 peraturan di bilik masakan.

AKTIVITI : 1 Murid dibawa ke bilik masakan untuk mengemas bilik

. masakan bersama-sama guru.

Murid dan guru bersoaljawab tentang bilik masakan

2 dengan iringan muzik.
.
Murid diberi penerangan cara mematuhi peraturan di
bilik masakan oleh guru.
3
. Guru menyebut peraturan bilik masakan dan murid
mengikut sebutan guru.

4 Latuh tubi sebutan dan murid diberi lembaran kerja.

.

5
.
ELEMEN MERENTAS : Teknologi Maklumat dan Komunikasi, nilai murni,
KURIKULUM Bahasa

BBB : Radio, carta peraturan bilik masakan

PENILAIAN : Murid dinilai dengan sesi soaljawab dan menyalin

semula peraturan bilik masakan dengan cantik.

REFLEKSI : Semua murid dapat mematuhi dan mengikut peraturan

di bilik masakan dengan baik.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 3)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.10 pagi -9.10 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 1.3.1 Mematuhi arahan bukan lisan di bilik air/tandas

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mematuhi arahan bukan lisan di bilik air/tandas.

AKTIVITI : 1 Murid dipertontonkan satu situasi di dalam bilik

. air/tandas.

2 Murid diminta menyatakan tentang arahan/label yang

. terdapat di pintu bilik air atau tandas.

Murid dibimbing menyatakan arahan bukan lisan.

3 Contoh:- tandas perempuan.
.
Membuat simulasi tentang mematuhi arahan yang
terdapat pada label di pintu.
4
. Murid mewarna label tersebut di dalam lembaran
kerja.

5
.
ELEMEN MERENTAS : TMK, nilai murni, Bahasa
KURIKULUM

BBB : Laptop, kad perkataan

PENILAIAN : Murid diuji berdasarkan pemerhatian guru dan kerja

bertulis.

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

ini.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 4)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 7.45 pagi -8.45 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 5.1.1

5.1.2

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mengenal dan membezakan emosi gembira dan sedih

AKTIVITI : 1 Nyanyian lagu Kalau Rasa Gembira dan membuat

. pergerakan mengikut rentak dengan bimbingan guru.

Pemerhatian kad gambar

2 (i) kanak-kanak mendapat hadiah
. (ii) kanak-kanak melawat ibunya yang sakit di
hospital

Bersoaljawab sambil menunjukkan gambar ekspresi

3 mimik muka yang disoal oleh guru.
.
Murid membuat lakonan beberapa ekspresi emosi
ketika gembira dan sedih dengan menggunakan
4 cermin.
.
Murid memadankan kad mimik muka dengan gambar
situasi yang dipamerkan pada papan putih.
5
.
ELEMEN MERENTAS : Teknologi Maklumat dan Komunikasi, nilai murni
KURIKULUM

BBB : Kad gambar, radio

PENILAIAN : Pemerhatian , lembaran

REFLEKSI : Semua murid boleh mengenal dan membezakan emosi

gembira dan sedih. P&P akan diteruskan dengan
pembelajaran seterusnya.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 5)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.10 pagi -8.40 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 1.2.1

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mematuhi tiga daripada lima arahan lisan di bilik
masakan.

AKTIVITI : 1 Bersoaljawab dengan murid tentang peralatan dapur

. yang diletakkan di atas meja guru.

Murid menamakan peralatan dapur yang dipamerkan

2 di dalam CD yang ditunjukkan.
.
Guru memberi arahan lisan kepada murid. Contoh:-
a) Amin, ambil sudu dan cuci, lepas itu simpan di
3 tempat sudu.
. b) Siti, boleh tolong simpan pinggan di rak
pinggan.

Guru membawa murid ke ruang dapur dan memberi

4 arahan lisan seterusnya.
.
Guru menandakan senarai semak bagi setiap aktiviti
untuk setiap murid.
5
.
ELEMEN MERENTAS : Teknologi Maklumat dan Komunikasi, nilai murni
KURIKULUM

BBB : CD, Bahan maujud

PENILAIAN : Murid dinilai mmenggunakan senarai semak.

REFLEKSI : Kesemua mjurid boleh menguasai dan mengikuti

Standard Pembelajaran ini. P&P diteruskan dengan
Standard Pembelajaran yang lain.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 6)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.40 pagi -9.40 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 2.1.2 Mengenal ahli keluarga asas

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mengenal dan menamakan ahli keluarga asas (ayah,
ibu, adik, abang dan kakak)

AKTIVITI : 1 Tayangan CD interaktif (suasana ketika sambutan Hari

. Raya dalam sebuah keluarga) dan sesi soaljawab
berdasarkan tayangan CD.

2 Pengenalan kepada ahli keluarga asas kepada murid

. menggunakan kad gambar/CD.

Permainan mencantum jigsaw puzzle ahli keluarga

3 asas. Setiap murid dikehendaki mencantum gambar
. yang berbeza dan murid menamakan gambar hasil
cantuman tersebut.

Latihan menyesuaikan gambar dan perkataan ahli

4 keluarga asas.
.

ELEMEN MERENTAS : Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Kreativiti dan

KURIKULUM Inovasi, nilai murni

BBB : CD, kad bergambar, lembaran kerja, jigsaw puzzle

PENILAIAN : Murid dinilai menggunakan senarai semak.

REFLEKSI : 2 daripada 6 orang murid tidak dapat mencantum

jigsaw puzzle dan memerlukan bimbingan guru
semasa menjalankan aktiviti tersebut. Standard
pembelajaran ini perlu diulang semula.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 7)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 7.45 pagi -8.15 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 5.1.1 Mengenal emosi gembira

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

memilih sekurang-kurangnya 2 gambar yang betul
daripada 4 gambar yang menunjukkan emosi gembira.

AKTIVITI : 1 Nyanyian lagu Kalau Rasa Gembira dengan

. pergerakan yang ditunjukkan oleh guru dan iringan
muzik.

2 Murid dan guru bersoaljawab tentang lagu tadi

. (Apakah perasaan yang terdapat dalam lagu tadi).

Tunjukkan kad gambar yang menunjukkan emosi

3 gembira.
.
Murid menyiapkan lembaran kerja (mewarnakan
4 gambar yang menunjukkan emosi gembira.
.
Murid menyanyikan semula lagu Bila Rasa Gembira
dengan pergerakan yang betul.
5
.
ELEMEN MERENTAS : Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Bahasa,
KURIKULUM Kreativiti dan Inovasi

BBB : CD, Lembaran kerja, kad gambar

PENILAIAN : Murid diuji berdasarkan pemerhatian guru

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

ini. Proses p&p diteruskan dengan standard
pembelajaran yang baru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 8)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.30 pagi -9.30 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 1.3.1 Mematuhi arahan bukan lisan di bilik air/tandas

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mematuhi arahan bukan lisan di bilik air/tandas.

AKTIVITI : 1 Murid ditunjukkan tayangan slaid tentang symbol

. tandas bagi lelaki dan wanita.

Murid mengenalpasti jantina mereka dan dikehendaki

2 mengangkat tangan apabila simbol tandas jantina
. mereka dipaparkan menggunakan flashcard.

Murid diberitahu supaya mengenalpasti tandas yang

betul mengikut jantina mereka apabila menggunakan
3 tandas.
.
Murid menjalani latihan amali. Murid dibawa ke tandas
yang telah dilabel. Murid memilih tandas yang betul
4 mengikut jantina mereka.
.
Murid ditunjukkan semula tayangan slaid dan guru
menilai kefahaman murid tentang arahan bukan lisan
5 iaitu memilih tandas mengikut papan tanda tandas
. yang betul.

ELEMEN MERENTAS : Keusahawanan, nilai murni

KURIKULUM

BBB : LCD, Laptop, flashcard

PENILAIAN : Murid duji berdasarkan pemerhatian guru (dapat

mengenalpasti papan tanda tandas lelaki dan wanita).

REFLEKSI : 3 orang murid dapat menguasai standard

pepmelajaran ini manakala seorang murid perlu
bimbingan secara individu di luar waktu p&p.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 9)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 7.40 pagi -8.40 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 2.1.1 Mengenal ahli keluarga asas.

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mengenal ahli keluarga asas seperti ibu, ayah, adik,
kakak dan abang.

AKTIVITI : 1 Murid melihat tayangan video gambar sebuah

. keluarga.

2 Murid bersoaljawab dengan guru tentang video yang

. dilihat.

3 Guru mengenalkan ahli keluarga asas kepada murid

. dengan menggunakan kad imbasan.

Murid membuat album keluarga.

4
. Murid menyanyi lagu Keluarga Bahagia

5
.
ELEMEN MERENTAS : TMK, nilai murni
KURIKULUM

BBB : Video, Laptop, Kad imbasan, lembaran kerja

PENILAIAN : Murid diuji berdasarkan pemerhatian guru dan album

keluarga.

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

ini. P&p diteruskan dengan standard pembelajaran
yang baru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 10)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.15 pagi -8.40 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 5.1.1

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

menunjukkan emosi gembira

AKTIVITI : 1 Nyanyian lagu Kalau anda gembira. Murid menyanyi

. bersama-sama guru.

Bersoaljawab berdasarkan bebarapa situasi yang

2 dipaparkan di slaid. Guru mempamerkan simbol-simbol
. wajah (gembira, sedih, marah) dan meminta guru
menyebut bersama.

Meminta murid menunjukkan mimik muka mengikut

3 situasi yang diberi.
.
Menyiapkan lembaran kerja memadankan wajah emosi
dengan gambar situasi yang sesuai.
4
.

ELEMEN MERENTAS : TMK, nilai murni, Kreativiti dan Inovasi

KURIKULUM

BBB : Slaid Powerpoint, Gambar smbol, gambar situasi,

lembaran kerja

PENILAIAN : Murid diuji menggunakan lembaran kerja.

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

dan diteruskan dengan standard pembelajarabn yang
baru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 11)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.15 pagi -9.15 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 5.1.1 Mengenal emosi asas sendiri.

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mengenal emosi gembira dan menunjukkan ekspresi
gembira.

AKTIVITI : 1 Murid dipaparkan dengan slaid multimedia

. ekspresi/wajah badut.

2 Murid melihat emosi gembira yang ditunjukkan oleh

. guru menggunakan cermin muka.

Murid mengambil gambar ekspresi muka gembira.

3
. Murid mendengar penerangan tentang situasi/suasana
yang boleh menunjukkan emosi gembira
4 menggunakan kad imbasan.
.
Murid melihat ekspresi muka masing-masing dari
rakaman digital.
5
.
ELEMEN MERENTAS : Nilai murni (kerjasama dan dengar arahan)
KURIKULUM

BBB : Tayangan multimedia, cermin muka, flashcard dan

kamera digital

PENILAIAN : Murid dinilai berdasarkan pemerhatian guru

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

ini. P&p diteruskan dengan standard pembelajaran
yang baru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 12)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.40 pagi -9.40 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 5.1.1

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

menunjukkan 3 daripada 5 gambar yang menunjukkan
perasaan gembira.

AKTIVITI : 1 Murid menyanyikan lagu Rasa Gembira dengan

. gerakan dan iringan muzik.

Soaljawab murid dengan guru.

2
. Guru mempamerkan contoh-contoh gambar yang
berwatak gembira.
3
. Murid melakonkan emosi gembira mengikut watak
yang diberikan.

4 Murid memilih dan menampal kad gambar yang

. menunjukkan emosi gembira di papan hitam.

5 Murid menyanyikan semula lagu Bila Rasa Gembira

. beramai-ramai.

6
.
ELEMEN MERENTAS : Kreativiti dan Inovasi, nilai murni (kerjasama)
KURIKULUM
BBB : Kad gambar, CD (muzik)

PENILAIAN : Murid diuji menggunakan lembaran kerja.

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

di dalam p&p kelas.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 13)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 9.00 pagi -10.0 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 1.4.1 Penampilan diri dan kesesuaian berpakaian semasa

melakukan aktiviti p&p

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

berpakaian kemas.

AKTIVITI : 1 Murid ditunjukkan origami kertas baju yang dibuat

. daripada origami sampan.

Guru menayangkan video jenis pakaian mengikut

2 kesesuaian.
. Contoh baju tidur, baju sekolah dan sebagainya.

Murid mengambil baju sekolah yang disediakan.

3
. Murid memakai baju dengan bimbingan guru.

4 Murid diingatkan agar memakai baju dengan kemas.

.
Murid mewarnakan lembaran kerja mengenai pakaian.
5
.

6
.
ELEMEN MERENTAS : Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM
BBB : Video, lembaran kerja

PENILAIAN : Murid diuji berdasarkan pemerhatian guru dan

lembaran kerja

REFLEKSI : 4 daripada 6 murid dapat memakai baju dengan

kemas. 2 orang murid yang lain masih perlu dibimbing.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 14)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 8.00 pagi -9.00 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 2.1.1 Mengenal ahli keluarga asas

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

menyebut anggota ahli keluarga sendiri dengan betul.

AKTIVITI : 1 Menyanyikan lagu Sayang Keluarga dengan iringan

. muzik.

2 Tunjuk gambar ayah, ibu, kakak, abang dan adik.

. Soaljawab berdasarkan gambar.

Latih-tubi menyebut perkataan berdasarkan gambar.

3
. Murid mengeja perkataan dan memadankan gambar
dengan perkataan.
4
. Murid melukis gambar ahli keluarga sendiri dan
meyebut ahli keluarga sendiri dengan bimbingan guru.

5
.
ELEMEN MERENTAS : TMK, nilai murni (kerjasama, kasih sayang)
KURIKULUM
BBB : CD, kad gambar, kertas lukisan, lembaran kerja

PENILAIAN : Murid dinilai berdasarkan pemerhatian guru dan

lembaran kerja.

REFLEKSI : Murid telah menguasai standard pembelajaran ini.

Diteruskan dengan standard pembelajaran yang lain.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 15)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 9.15 pagi -10.15 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 2.1.1 Mengenal ahli keluarga asas

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

menamakan ahli keluarga asas.

AKTIVITI : 1 Menonton video (berbuka puasa bersama keluarga).

.
Bersoaljawab tentang video yang ditonton (makan
2 bersama keluarga).
.
Guru bercerita tentang keluarga sendiri.

3 Murid bercerita tentang ahli keluarga masing-masing.

.
Latih tubi menyebut berdasarkan kad gambar dan kad
4 perkataan
.

5
.
ELEMEN MERENTAS : Nilai murni
KURIKULUM
BBB : Laptop, kad perkataan, kad gambar

PENILAIAN : Murid diuji dengan menyebut berdasarkan gambar.

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

ini, p&p diteruskan dengan standard pembelajaran
yang baru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 16)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 10.30 pagi -11.00 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 4.1.3 Menyebut ucapan bertatasusila semasa berinteraksi

dalam keluarga

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

menyebut ucapan bertatasusila semasa berinteraksi
dalam keluarga.

AKTIVITI : 1 Menonton video situasi keluarga di rumah.

.
Bersoaljawab tentang video yang telah ditonton.
2
. Melakukan aktiviti lakonan (suasana sebelum pergi ke
sekolah)
3
. Latih tubi lisan individu/ kelas menyebut ucapan
bertatasusila dengan bimbingan guru.
4
. Murid melakukan latih tubi bertulis mengikut tahap
keupayaan (mewarna perkataan)
 5
.
ELEMEN MERENTAS : TMK, Kreativiti dan Inovasi, nilai murni
KURIKULUM

BBB : Kad imbasan, lembaran kerja

PENILAIAN : Murid diuji berdasarkan pemerhatian guru dan

lembaran kerja.

REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard pembelajaran

ini. P&p diteruskan dengan standard pembelajaran
yang baru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PTL (KUMPULAN 17)

MATAPELAJARAN : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)

MASA : 10.35 pagi -11.05 pagi

STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1 Mematuhi peraturan di bilik masakan

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

mengikuti peraturan keselamatan dalam bilik
masakan.

AKTIVITI : 1 Guru membawa karung/ beg sampah yang

. mengandungi alatan di dapur dan memberikan murid
teka-teki untuk dijawab.

2 Guru menerangkan tentang aspek pembelajaran dan

. membawa murid ke bilik dapur.

Guru menerangkan tentang aspek yang perlu dipatuhi

3 semasa di dapur.
.
Guru menunjukkan peralatan yang merbahaya.
 4 Aktiviti mewarna alatan merbahaya dengan warna
. merah dan tidak merbahaya dengan warna hijau.

5
.
ELEMEN MERENTAS : TMK
KURIKULUM

BBB : Alatan dari dapur

PENILAIAN : Murid diuji menggunakan lembaran kerja.

REFLEKSI : Murid memahami peraturan di bilik masakan.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATAPELAJARAN : Pengurusan Tingkahlaku

( 2.Kemahiran Sosial )
MASA : 7.40 8.40 pagi
STANDARD PEMBELAJARAN : 2.1.1 Mengenal ahli keluarga asas .

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran

murid dapat:
mengenal ahli keluarga asas seperti ibu ,
ayah , adik , kakak dan abang.

AKTIVITI 1. Murid melihat gambar sebuah keluarga

melalui tayangan sebuah video .
2. Murid bersoal jawab dengan guru
berkaitan video yang dilihat .
cth: Apa yang kamu lihat di dalam
tayangan video tersebut ?
3. Guru mengenalkan kepada murid ahli
 keluarga asas sesebuah keluarga
menggunakan kad imbasan
4. Murid membuat album keluarga .
5. Murid menyanyi lagu Keluarga Bahagia .

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM : TMK , Nilai Murni.

BBB : Video , laptop, kad imbasan , lembaran

kerja , gambar
PENILAIAN : Murid diuji berdasrkan pemerhatian ,me .
membuat album keluarga
REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard
pembelajaran ini . Proses P&P diteruskan
dengan standard pembelajaran yang baru .

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATAPELAJARAN : Pengurusan Tingkahlaku

MASA : 8.15 9.15 pagi
STANDARD PEMBELAJARAN : 5.1/5.1.1 Mengenal emosi asas sendiri

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran

murid dapat:
mengenal emosi gembira dan menunjukkan
ekspresi gembira .
AKTIVITI 1. Murid dipaparkan dengan slaid multimedia
eksresi /wajah badut elownbeserta
dengan tayangan multimedia badut.
2. Murid ditunjukkan oleh guru akan emosi
gembira sambil diikuti oleh murid
berbantukan dengan cermin muka .
3. Murid diterangkan dengan situasi
/suasana yang boleh mewujudkan emosi
gembira .Diiringi dengan flash card
 4. Murid ditunjukkan wajah emosi murid yang
betul dengan bantuan kamera digital
.Proses diulangi sehingga murid dapat
menunjukkan emosi /ekspresi gembira .

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM : TMK , Nilai Murni.

BBB : Tayangan multimedia , cermin muka , flash

card, kamera digital .
PENILAIAN : Murid dikenalkan dengan emosi gembira
dan situasi yang sesuai dengan suasana
gembira.
REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai standard
pembelajaran ini . Proses P&P diteruskan
dengan standard pembelajaran yang baru .